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Nichtoffener Wettbewerb nach RPW 2013 Grundschule Sprakel in
Münster Neubau einer 2-zügigen Grundschule mit der Option z ur
Erweiterung zur 3-Zügigkeit und Neubau einer Zweifachsporthalle
Neue Grundschule Albachten in Münster Wiederholungsplanung der
Grundschule Sprakel am Sta ndort Albachten unter den Aspekten der
Wirtschaftlichkeit und der B eschleunigung bei der Realisierung
Auslobungsunterlagen
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Inhaltsverzeichnis
Verfahren
1. Ausloberin 04
2. Art des Verfahrens 04
3. Wettbewerbsaufgabe 04
4. Wettbewerbsteilnehmer 04
5. Preisgericht 06
6. Wettbewerbsunterlagen 08
7. Wettbewerbsleistungen 09
8. Preise + Vergütung 11
9. Termine 11
10. Eigentum und Urheberrecht 12
11. Weitere Bearbeitung 12
Rahmenbedingungen
1. Anlass 13
2. Bebauungsabsichten Sprakel 13
3. Planungsvorgaben Sprakel 14
4. Bebauungsabsichten Albachten 16
5. Planungsvorgaben Albachten 16
6. Anforderungen an den Schulbetrieb 18
7. Anforderungen an den Sportbetrieb 21
8. Barrierefreiheit 21
9. Entwurfsabhängige Flächen 21
10. Baukosten und Wirtschaftlichkeit 22
11. Nachhaltigkeit 22
12. Baulicher Wärmeschutz 23
13. Baustoffe 23
14. Beurteilungskriterien 23
Anlagen 24
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Verfahren
Auslobung Ausloberin des Verfahrens ist die Stadt Münster
vertreten durch das Amt für Immobilienmanage-ment.
Art des Verfahrens Dem Verfahren liegt die „Richtlinie für
Planungswettbewerbe – RPW 2013" zugrunde. Der Wettbe-werb wird als
nichtoffener Wettbewerb durchgeführt. Das Verfahren ist einstufig
und anonym. Die Übereinstimmung mit der RPW 2013 hat die
Architektenkammer NRW unter der Registrier-Nummer W 19/18
bestätigt. Es ist vorgesehen, im Anschluss ein
Verhandlungsverfahren mit den Preisträgern des Wettbewerbs über die
Vergabe eines entsprechenden Architektenauftrags nach den
Bestimmungen der Vergabe-verordnung (VgV) durchzuführen.
Wettbewerbsaufgabe Die Wettbewerbsaufgabe umfasst die Planung
einer 2-zügigen Grundschule für den Stadtteil Spra-kel im Gebiet
‚nördlich Landwehr‘. In einem späteren Bauabschnitt soll die
Grundschule zur vollen Dreizügigkeit erweitert werden können.
Darüber hinaus ist auf dem Plangebiet eine Zweifachsport-halle zu
entwickeln. Außerdem soll der Nachweis für eine
Wiederholungsplanung einer neuen Grundschule im Stadtteil Albachten
erbracht werden.
Teilnahme Die nachfolgend aufgeführten 15 Architekturbüros
wurden von der Ausloberin gesetzt bzw. nach Bewerbung mit
vorausgehender EU-Bekanntmachung am 21.08.18 ausgelost.
Teilnehmer
Architekturbüro Bolles + Wilson GmbH & Co. KG Hafenweg 16
48155 Münster T. 0251-48272-0 Architekturbüro BM + P Architekten
PartGmbB Hildebrandtstr. 4d 40215 Düsseldorf T. 0211-60224800
Architekturbüro echtermeyer.fietz_architekten Am Zehtnhof 153 44141
Dortmund T. 0231-7225410 Architekturbüro Farthofer Architekt
Sägewerkstr. 3 83395 Freilassing T. 09654-3548 �
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Verfahren
Teilnehmer (Fortsetzung)
Architekturbüro FFM-Architekten Tovar + Tovar PartGmbB
Löwengasse 16 60385 Frankfurt am Main T. 069-40562470
Architekturbüro Klaus Grahl Architekten BDA Annette-Allee 50
48149 Münster T. 0251-981080
Architekturbüro Hausmann Architekten GmbH Bendstr. 50-52 52066
Aachen T. 0241-5682980
Architekturbüro pussert kosch architekten BDA Bautzner Landstr.
8 01324 Dresden T. 0351-31556611
Architekturbüro ReindersArchitekten BDA Große Hamkenstr. 32
49074 Osnabrück T. 0541-981300
Architekturbüro gernot schulz : architektur GmbH Vorgebirgstr.
338 50969 Köln T. 0221-9408050-0
Architekturbüro Schuster Architekten Düsselstr. 21 40219
Düsseldorf T. 0211-901598-0
Architekturbüro twoo architekten gmbh Breite Str. 118-120 50667
Köln T. 0221-27269080
Architekturbüro VON M GmbH Rosenbergstr. 67a 70176 Stuttgart T.
0711-18426600 �
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Verfahren
Teilnehmer (Fortsetzung)
Dipl.-Ing. Architekt Joachim Cornelius in werk 9 architekten +
ingenieure gmbh Schlossallee 7-9 33442 Herzebrock-Clarholz T.
05245-92909-0 Architekturbüro wulf architekten GmbH Breitscheidstr.
8 70174 Stuttgart T. 0711-248917-0
Preisgericht
Sachpreisrichter/innen
Vertreter CDU-Fraktion - Ratsherr Olaf Bloch Münster Vertreter
FDP-Fraktion Dieter Sumbeck Münster Stadtrat und Beigeordneter für
Wohnungsversorgung, Immobilien und Nachhaltigkeit Matthias Peck
Münster
Stellvertretende Sachpreisrichter/innen
Bezirksbürgermeister BV-West Stephan Brinktrine Münster Leiter
des Amtes für Schule und Weiterbildung Klaus Ehling Münster
Bezirksbürgermeister BV Nord Manfred Igelbrink Münster
Vertreter SPD-Fraktion - Ratsherr Michael Kleyboldt Münster
Fachstellenleiter Amt für Stadtentwicklung, Stadtplanung,
Verkehrsplanung Andreas Kurz Münster Vertreter Bündnis 90/Die
Grünen/GAL Bernhard Leuters Münster �
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Verfahren
Stellvertretende Sachpreisrichter/innen Stadtdirektor und
Beigeordneter für Bildung, Jugend und Familie Thomas Paal
Münster
Vertreter DIE LINKE.Ratsfraktion Münster - Ratsherr Rüdiger
Sagel Münster
Leiter des Sportamtes Michael Willnath Münster
Fachpreisrichter/innen Dipl.-Ing. Architekt Roland Bondzio
Münster
Prof. Dipl.-Ing. Architekt Andreas Fritzen Köln
Prof. Dipl.-Ing. Architekt André Habermann Lemgo
Dipl.-Ing. Architekt Christian Kuckert Münster
Dipl.-Ing. Architektin Cornelia Neubürger Bochum
Dipl.-Ing. Architekt und technischer Leiter Amt für
Immobilienmanagement Jörg A. Michel Münster
Dipl.-Ing. Architekt Bernd Schnoklake Münster
Dipl.-Ing. Architekt und Dezernent für Planungs- und
Baukoordination Siegfried Thielen Münster
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Verfahren
Stellvertretende Fachpreisrichter/innen Dipl.-Ing. Architekt und
Abteilungsleiter Amt für Immobilienmanagement Georg Mümken Münster
Dipl.-Ing. Architekt Helmut Riesenbeck Warendorf Dipl.-Ing.
Architekt Martin Schlüter Münster Sachverständige Berater (ohne
Stimmrecht) Schulleiter Grundschule Sprakel Jörn Oesterreich
Münster Abteilungsleiter Amt für Schule und Weiterbildung Ludger
Watermann Münster Amt für Grünflächen, Umwelt und Nachhaltigkeit
Jörg Hoffmann Münster Projektleiterin und Architektin Amt für
Immobilienmanagement Hanne Silies Münster Wettbewerbsbetreuung /
Vorprüfung Claudia Carl, Architektin Stadt Münster Gerlinde Haase,
Amt für Schule und Weiterbildung Thomas Woltering, Amt für Schule
und Weiterbildung Andreas Bußwolder, Sportamt Drees & Huesmann
Planer, Bielefeld Prof. Uwe Rotermund, Höxter Wettbewerbsunterlagen
Die Unterlagen bestehen aus diesem Auslobungstext und den auf Seite
24 genannten Anlagen.
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Leistungen
Lageplan | M 1 : 500 – für beide Standorte
- Darstellung der Baukörper - Nachweis der Freiflächen für
Schulhof, Baumbestand, Gebäude- und Grundstückserschlie-
ßung sowie Stellplätze für PKW und Fahrräder
Bauzeichnungen I M 1:200 – Standort Sprakel - Grundrisse,
Schnitte, Ansichten der Schule und Sporthalle
Bauzeichnungen I M 1:50 – Standort Sprakel - Aussagekräftiger
Fassadenschnitt mit Benennung der Materialien
Bauzeichnungen I M 1:500 – Standort Albachten - Grundrisse der
Schule
Erläuterungsbericht – Standort Sprakel, ggf. mit Ab weichungen
zum Standort Albachten Bericht (max. 1 Seite DIN A 4, separat von
den Plänen) mit Aussagen zu:
- Entwurfskonzept / Leitidee - Erschließung des Grundstücks und
des Gebäudes - Energetisches Konzept in Bezug auf die
Gebäudeleitlinien
Massenmodell I M 1:500 – Standort Sprakel M 1 : 500 mit Angabe
der Dachformen
Nachprüfbare Berechnungen – Standort Sprakel -
Brutto-Grundfläche (BGF) - Brutto-Rauminhalt (BRI) - Nutz- und
Verkehrsflächen nach DIN 277 - Hüllflächenberechnung (opak und
transparent)
Ergänzende Angaben Die eingereichten Pläne und Dateien müssen
die Anonymität wahren. Die Arbeiten sind in allen Teilen in der
rechten oberen Ecke mit einer sechsstelligen Kennzahl von 1 cm Höhe
und 6 cm Brei-te aus arabischen Ziffern zu versehen. Dateinamen,
versteckte Informationen zur Datei (z.B. Anga-ben zum Autor) etc.
sind vor dem Speichern zu löschen.
Es dürfen maximal 5 Pläne im Format DIN A1 Hochformat
eingereicht werden. Die Pläne sind als Strichzeichnungen – farbige
Darstellungen sind zulässig - und genordet einzureichen:
- 1 Satz Präsentationspläne für die Preisgerichtssitzung -
gerollt - - 2 Satz Prüfpläne - gefaltet -
Der Erläuterungsbericht ist einheitlich im DIN A4-Format und auf
CD-Rom abzugeben.
Die Berechnungen sind als Excel-Tabelle (Datei) und ausgedruckt
abzugeben.
Alle Präsentationspläne sind im kompletten Layout als jpg- und
pdf-Dateien (CMYK, 300 dpi in Ori-ginalgröße) auf CD-Rom
mitzuliefern. Die Dateien werden unverändert für die Vorprüfung und
zur Dokumentation des Verfahrens verwendet.
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Leistungen
Fortsetzung Der zweite Plansatz für die Vorprüfung muss die
Flächengrößen aller Bereiche in Quadratmeter enthalten. Alle
maßstäblichen Pläne sind zusätzlich mit einem grafischen Maßstab
(für Dokumenta-tionszwecke) zu versehen. Wettbewerbsleistungen, die
in Art und Umfang über die gestellten Be-dingungen hinausgehen,
werden von der Beurteilung ausgeschlossen.
Legenden sind nicht zugelassen.
Perspektiven und Isometrien sind nicht zugelassen.
Die Wettbewerbssprache ist deutsch.
Jeder Wettbewerbsteilnehmer darf sich nur mit einem Entwurf am
Wettbewerb beteiligen. Verzeichnis der eingereichten Unterlagen
Verfassererklärung Gleichzeitig mit der Wettbewerbsarbeit (siehe
Abgabe der Arbeiten) ist die in der Anlage beigefügte
Verfassererklärung ausgefüllt in einem verschlossenen,
undurchsichtigen Briefumschlag einzu-reichen. Außen ist der
Umschlag ausschließlich mit der Kennzahl der Wettbewerbsarbeit
sowie der Aufschrift „Verfassererklärung" zu kennzeichnen. Zur
Wahrung der Anonymität ist als Absender die Anschrift des
Empfängers zu verwenden.
Mit der Verfassererklärung versichert der Wettbewerbsteilnehmer
ehrenwörtlich durch seine Unter-schrift, dass er der geistige
Urheber der Arbeiten, mit einer Beauftragung zur weiteren
Bearbeitung einverstanden und zur termingerechten Durchführung des
Auftrages in der Lage ist.
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Preisgeld, Termine und Hinweise Preise Es stehen Preisgelder in
Höhe von 67.500,- € (inkl. MwSt) zur Verfügung. Die Staffelung ist
wie folgt vorgesehen:
1. Preis 27.000,- € 2. Preis 16.900,- € 3. Preis 10.100,- €
Anerkennungen 13.500,- €
Bei einstimmigem Beschluss des Preisgerichtes kann die Summe der
Preisgelder auch anders auf-geteilt werden. Die Preise werden nach
der Preisgerichtsentscheidung gegen Vorlage einer Rech-nung an die
Preisträger ausgezahlt. Termine Ausgabe Auslobungstext 31.08.2018
Schriftliche Rückfragen bis 10.09.2018 Kolloquium 14.09.2018 um
15.00 Uhr im Pfarrheim St. Marien, Marienstr. 12 Abgabe der
Arbeiten 29.11.2018 Abgabe des Modells 06.12.2018
Preisgerichtssitzung 15.02.2019 Rückfragen | Kolloquium
Schriftliche Rückfragen zur Auslobung können bis zum 10.09.2018 per
E-Mail an [email protected] gestellt werden (bitte
[email protected] in cc nehmen). Die Beantwortung von
Rückfragen erfolgt im Kolloquium am 14.09.2018 unter Beteiligung
der Wettbe-werbsteilnehmer / innen und der Mitglieder des
Preisgerichtes. Das Protokoll über das Kolloquium wird als
Bestandteil der Auslobung allen Verfahrensbeteiligten zeitnah
zugesandt. Das Kolloquium findet statt im Pfarrheim St. Marien,
Marienstr. 12 in Münster-Sprakel. Abgabe der Wettbewerbsarbeiten
Der Abgabetermin für die Unterlagen unter Punkt ‚Leistungen‘
beschrieben ist der 29.11.2018.
• Bei Zustellung durch die Post oder andere Zusteller (Adressat-
und Absenderangabe: Büro Drees & Huesmann Planer, Vennhofallee
97, 33689 Bielefeld) gilt der Poststempel. Die
Wettbewerbsteilnehmer haben sicherzustellen, dass dieser auf der
Verpackung deutlich les-bar ist. Es kann der Nachweis der
termingerechten Einlieferung gefordert werden; falls ein Verfasser
diesen Nachweis nicht erbringen kann, wird er von der Prämierung
ausgeschlos-sen.
• Es besteht darüber hinaus die Möglichkeit, die Arbeiten am
Abgabetag bis 16.00 Uhr im Bü-ro Drees & Huesmann Planer
abzugeben.
Das Modell kann –unter Berücksichtigung der o. a.
Abgaberegelungen- bis zum 06.12.2018 nach-gereicht werden, bei
persönlicher Abgabe ebenfalls bis 16.00 Uhr.
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Preisgeld, Termine und Hinweise
Eigentum und Urheberrecht Die mit Preisen und Anerkennungen
ausgezeichneten Wettbewerbsarbeiten gehen in das Eigentum der
Ausloberin über.
Die Urheberrechte, hierzu zählen insbesondere der Schutz gegen
den Nachbau und das Recht auf Veröffentlichung der
Wettbewerbsentwürfe, bleiben den Entwurfsverfassern erhalten. Die
Entwurfs-verfasser erklären ihr Einverständnis zur
Erstveröffentlichung bzw. Erstellung einer Dokumentation ihrer
Beiträge durch die Ausloberin. Weitere Bearbeitung Die Ausloberin
verpflichtet sich, sobald und soweit die dem Wettbewerb zugrunde
liegende Aufgabe realisiert wird, einen der Preisträger mit den
weiteren Planungsleistungen zum Leistungsbild Ob-jektplanung
Gebäude und Innenräume (Teil 3 Abschnitt 1 der HOAI i. V. m. Anlage
10 zur HOAI) zu beauftragen, sofern kein wichtiger Grund der
Beauftragung entgegensteht, und zwar mindestens bis zur
Leistungsphase 5 nach §34 HOAI. Im Falle der Beauftragung werden
durch den Wettbewerb bereits erbrachte Leistungen des Preisträgers
bis zur Höhe des Preises nicht erneut vergütet, wenn der
Wettbewerbsentwurf in seinen wesentlichen Teilen unverändert der
weiteren Bearbeitung zu-grunde gelegt wird. Die Ausloberin ist
verpflichtet, im Fall der beabsichtigten weiteren Beauftragung ein
Verhandlungs-verfahren ohne Teilnahmewettbewerb nach §17 VgV unter
Beteiligung aller Preisträger durchzufüh-ren. In diesem
Verhandlungsverfahren wird das Wettbewerbsergebnis mit 45%
gewichtet, wobei folgende Punktverteilung festgelegt wird: Der 1.
Preisträger erhält volle 45 Punkte, wenn er a) entweder vom
Preisgericht einstimmig gekürt worden ist oder b) mit einer
Mehrheit von mindestens zwei Dritteln gekürt worden ist und das
Preisgericht darüber hinaus ausdrücklich die Empfehlung an die
Ausloberin ausgesprochen hat, den Entwurf des 1.Preisträgers zu
realisieren; anderenfalls erhält der 1. Preisträger 40 Punkte. Der
2.Preisträger erhält 28 Punkte und der 3. Preisträger 20 Punkte.
Vergibt das Preisgericht mit der hierfür in dieser
Auslobungsunterlage vorge-schriebenen Mehrheit weitere Preise, so
wird der 4. Preisträger mit 16 Punkten bewertet. Weitere
Preisträger erhalten jeweils 4 Punkte weniger als der nächsthöhere
Preisträger. Die übrigen Zuschlagskriterien werden mit 55% (max. 55
Punkte) gewichtet. Hier werden Vorschlä-ge der Preisträger zum
Umgang mit Überarbeitungshinweisen zu ihrem Wettbewerbsbeitrag als
weiteres Zuschlagskriterium mit einer Gewichtung von 5%
berücksichtigt. Die Ausloberin behält sich vor, die prämierten
Vorschläge nachwettbewerblich einer Kostenüberprü-fung zu
unterziehen.
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Wettbewerbsaufgabe
1. Anlass
Die Stadt Münster ist eine wachsende Stadt, so dass sich für die
Schulen seit Jahren ebenfalls wachsende Schülerprognosezahlen
ergeben. Aufgrund der Herausforderung der zügigen Realisie-rung von
Neu- und Erweiterungsbauten im gesamten Stadtgebiet möchte die
Ausloberin im Rah-men einer Wiederholungsplanung mit diesem
Wettbewerbsverfahren einen Grundschultypus sowohl am Standort
Sprakel als auch am Standort Albachten realisieren. Ziel des
Verfahrens ist es, Entwurfsvorschläge zu erhalten, die Grundlage
für die Genehmigung und Ausführung der Bauaufgabe werden können.
Die Entwürfe sollen insbesondere auf die im Auslobungstext
genannten Ziele und Anforderungen der Ausloberin eingehen und eine
funktionale und wirtschaftliche Umsetzung ermöglichen.
Sowohl für den Neubau der Grundschule Sprakel als auch für die
neue Schule in Albachten sind je Schule Finanzmittel für die KG 300
und 400 von brutto 4.960.000 € eingestellt. Für die Errichtung der
ebenerdigen Zweifachhalle in Sprakel sind Finanzmittel für die KG
300 und 400 von brutto 3.012.000 € eingestellt. Das Budget ist bei
der Bearbeitung der Wettbewerbsaufgabe unbedingt zu berücksichtigen
und stellt die Kostenobergrenze dar. Unterschreitungen der Budgets
werden begrüßt.
2. Bebauungsabsichten - Sprakel
Aufgrund der steigenden Anmeldezahlen von Schülerinnen und
Schülern sowie der prognostizierten Entwicklung (SuS) ist ein
Bedarf für eine 2-zügige Schule sowie eine weitere optionale
Erhöhung auf 3 Züge vorgesehen. Am derzeitigen Standort der
Grundschule in Sprakel lassen sich –insbesondere die Bedarfe für
einen Ausbau zur 3-Zügigkeit - nicht realisieren. Darüber hinaus
deckt die dort angesiedelte Einfachsporthalle die zukünftigen
Bedarfe der Schule und des Stadtteils nicht ab, so dass für eine
langfristige Beschulung ein Neubau an einem anderen Standort
erforderlich wird. Hierzu wird ein Grundstück am westlichen Rand
des Stadtteils im Bereich des in Aufstellung befindlichen
Bebauungsplan Nr. 559: Sprakel – Nördlich Landwehr / Westlich
Schlehenweg und Weißdornweg zur Verfügung gestellt.
Übersicht Sprakel-West
Sprakel-West Landwehr
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Wettbewerbsaufgabe
3. Planungsvorgaben - Sprakel
Ein rechtsverbindlicher Bebauungsplan besteht derzeit für das
Areal nicht, befindet sich jedoch in Aufstellung. Es ist vorgesehen
für das Plangebiet eine Fläche für den Gemeinbedarf
auszuweisen.
B-Plan Vorentwurf ‚nördlich Landwehr‘
3.1 Plangrundstück Sprakel
Der Stadtteil Sprakel ist der nördlichste Stadtteil der Stadt
Münster und liegt westlich der Bundes-straße 219 Richtung Greven.
Im Westen wird der Stadtteil durch die Autobahn A1 begrenzt. Im
Zu-sammenhang mit dem vorgesehenen 6-streifigen Ausbau der A1, sind
auch entsprechende aktive Lärmschutzmaßnahmen vorgesehen. Das
Plangrundstück der Schule mit einer Größe von rund 11.000 m² bildet
den westlichen Ab-schluss eines sich derzeit entwickelnden
Neubaugebietes bestehend aus Einfamilien- und Doppel-häusern. Im
Norden schließen sich ein Regenrückhaltebecken und die Sportanlagen
des SC Sprakel an, die durch die Schule jetzt und auch zukünftig
für den Schulsport mitgenutzt werden. Im Süden des Gebietes
verläuft eine zu erhaltende gewachsene Heckenstruktur, die zudem
Natur-denkmal ist und lediglich im Bereich der
Quartierserschließung einen Durchlass zur Straße ‚Land-wehr‘
hat.
Baumstandort
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Wettbewerbsaufgabe
3.2 Erschließung / Verkehr/Immissionen - Sprakel Die
Haupterschließung des Gebietes erfolgt über die Straße ‚Landwehr‘
von Süden bzw. aus dem Wohngebiet heraus über den Holunderweg,
sowie den Schlehen- und Weißdornweg im Osten. Es existieren
fußläufige Verbindungen zu den Sportanlagen, sowie zur Kita an der
Straße ‚Im Draum‘. Für die Schule ist eine Hauptanbindung über die
Straße ‚Landwehr‘ für den Pkw-Verkehr vorgese-hen. Bei der Planung
des ruhenden Verkehrs für die Schul- und Sporthallennutzung ist
darauf zu achten, dass die Stellflächen inkl. der dazugehörigen
Erschließung auf dem Plangrundstück selbst nachge-wiesen werden.
Die Pkw-Stellflächen können nicht über den öffentlichen Straßenraum
(z. B. als Senkrechtparker) angelegt werden. Die Zufahrten zum
Schulgrundstück sind möglichst zu bündeln. Für den reibungslosen
Ablauf des Sportbetriebes über den Schulsport hinaus ist eine Nähe
der Stellplätze zur Zweifachsporthalle notwendig. Weitere Angaben
zu Pkw- und Fahrradstellplätzen befinden sich unter Anlage 1
‚Raumprogramm Grundschule‘. Da viele Eltern ihr Kinder mit dem Pkw
zur Schule bringen, ist eine Kiss&Drop-Zone vorzusehen, welche
das gefahrlose Aussteigen der Kinder ermöglicht. Der
Durchfahrtsbereich oder Stellplätze sollen dadurch nicht blockiert
werden.
3.3 Gebäudestellung / Immissionen - Sprakel Da der Bau der
Schule voraussichtlich vor Fertigstellung der aktiven
Lärmschutzeinrichtungen an der Autobahn A1 erfolgen wird, ist eine
Gebäudestellung zu wählen, die den Schulhof entsprechend abschirmt.
Zudem sind besondere Anforderungen an die Lärmschutzdämmung der
Außenfassaden zu stellen. Aufgrund der ohne aktiven Lärmschutz
herrschenden Pegel von rund 63 dB(A) sind – entsprechend des
Lärmpegelbereichs IV – Schallschutzmaßnahmen nach DIN 4109
„Schallschutz im Hochbau“ vorzusehen. Die Klassenräume sind mit
schallgedämmten Lüftungssystemen auszu-statten. 3.4 Grün- und
Freiraum - Sprakel Im Süden des Plangebietes befindet sich eine
erhaltenswerte Eiche, die in das Planungskonzept eingebunden werden
soll. Der Kronentraufbereich von 20 m ist von Versiegelungen und
Einbauten frei zu halten. Auch zu der erhaltenswerten Wallhecke im
Süden ist ein ausreichender Abstand ein-zuhalten. Bauliche Anlagen
haben einen Abstand von mindestens 3 m zur öffentlichen Grünfläche
im Süden einzuhalten. Bei der Planung der Gebäude ist auf
Flächenwirtschaftlichkeit zu achten. Es soll eine möglichst
zu-sammenhängende Schulhoffläche von mind. 5 m² / SuS vorgehalten
werden. Dies sind mind. 1.200 m² für den Bau der zweizügigen
Grundschule, bei der Erweiterung zur Dreizügigkeit kommen 600 m²
Schulhoffläche hinzu. Flachdächer sind, sowohl beim Schulgebäude
als auch bei der Sport-halle, mit Blick auf eine naturnahe
Regenwasserbewirtschaftung zu begrünen. Die Schulhofflächen sollen
von der Autobahn A1 abgewandt angeordnet werden. In Ergänzung zur
Sporthalle ist im Außenraum zusätzlich zur Schulhoffläche noch
ausreichend Flä-che für ein Kleinspielfeld mit den Abmessungen von
brutto 22 x 44 m notwendig. Zuschauerplätze am Rand müssen nicht
vorgesehen werden. Der Abstand zur anschließenden Wohnbebauung
soll-te möglichst 40 m betragen. Das Spielfeld wird auch in den
Pausen genutzt, so dass bei der Pla-nung die erforderlichen
Pausenaufsicht zu berücksichtigen ist. Das Spielfeld sollte zum
Teil eine Anbindung an den Schulhof erhalten. Für den Schulsport
stehen darüber hinaus die Außensportflächen des SC Sprakel in
unmittelbarer fußläufiger Anbindung zur Verfügung (Großspielfeld,
Laufbahnen, Weitsprunganlage, etc.) Die Planung der Freianlagen ist
nicht Bestandteil des Wettbewerbs. Die Positionierung und
Raum-aufteilung des Gebäudekörpers muss jedoch eine funktionale
Freianlagenplanung ermöglichen und ist ein Bewertungskriterium.
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Wettbewerbsaufgabe
4. Bebauungsabsichten – Albachten
Auch im Stadtteil Albachten steigen die Schülerprognosezahlen,
insbesondere aufgrund der Ent-wicklung von neuem Bauland. Aus
diesem Grund ist der vorhandene Schulstandort in einer
Machbarkeitsstudie auf eine mögliche Erweiterung geprüft worden.
Diese Studie hat jedoch ergeben, dass der Standort perspektivisch
nicht für die steigenden Schülerzahlen ausreichen wird. Deshalb
wurde der Beschluss gefasst, eine neue 2-zügige Grundschule
Albachten mit der Option zur 3-Zügigkeit zu errichten. Einher mit
der Erweiterung zur 3-Zügigkeit geht die Errichtung einer
Einfachsporthalle. Im Frühjahr 2017 hat die Stadt Münster,
vertreten durch das Amt für Stadtentwicklung, Stadtpla-nung und
Verkehrsplanung einen städtebaulichen Wettbewerb für ein ca. 14 ha
großes Gebiet in Albachten durchgeführt, Ein Teil der
Wettbewerbsaufgabe war die Integration einer ca. 1 ha großen Fläche
für eine neue Grundschule. Der siegreiche Entwurf sieht den neuen
Grundschulstandort südlich der bestehenden Dreifachsporthalle
vor.
5. Planungsvorgaben – Albachten
Ein rechtsverbindlicher Bebauungsplan besteht für das Areal
nicht, er befindet sich derzeit in Auf-stellung. Im Entwurf wird
der Grundschulstandort als Gemeinbedarfsfläche ausgewiesen.
B-Plan Vorentwurf
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Wettbewerbsaufgabe
5.1 Plangrundstück Albachten
Das Plangrundstück befindet sich in Münster-Albachten. Der
Stadtteil Albachten liegt im Südwesten der Stadt Münster. Er ist
für den Pkw-Verkehr über die Weseler Straße an die rund 9 km
östlich gelegene Innenstadt angebunden. Im Westen schließt sich der
Ortsteil Bösensell der Stadt Senden an. Die Autobahn A 43 verläuft
südlich des Stadtteils, die Autobahn A1 östlich. Der Ortsteil
Albachten verfügt über einen Bahnhof im Süden. Die Fläche des
Plangebietes schließt im Osten an die Wohnbebauung im Stadtteil
Albachten an und wird derzeit landwirtschaftlich genutzt. Im
Norden, an der Weseler Straße gelegen, befindet sich die
Sportanlage des SV Concordia Al-bachten mit einer bestehenden
Dreifachsporthalle und Außensportflächen. Diese stehen für den
Schulsport der Grundschule zur Verfügung. Das Plangebiet für die
Grundschule mit Einfachsporthalle erstreckt sich in
Ost-West-Richtung im Anschluss an die Wohnbebauung an der Straße
‚Hohe Geist‘ und hat eine Fläche von ca. 10.000 m². In der ersten
Ausbaustufe (zweizügige Grundschule) sind genügend Übungseinheiten
für den Schulsport vorhanden, so dass die Grundschule zunächst in
der Zweizügigkeit (ohne Sporthalle) errichtet werden soll. Die
optionale Einfachsporthalle soll nach Möglichkeit südlich der
bestehenden Dreifachsporthalle vorgesehen werden. In der
Zusatzaufgabe zum Verfahren soll geprüft werden, in welcher Art und
Weise der für den Standort Sprakel ausgearbeitete Schulentwurf als
Wiederholungsplanung im Plangebiet Albachten realisiert werden
kann. Das Ziel der Ausloberin ist es, den dringend benötigten
Schulraum der Stadt Münster möglichst zeitnah umzusetzen.
5.2 Erschließung / Verkehr/ Immissionen – Albachten
Die Haupterschließung des Gebietes erfolgt über eine neu zu
schaffende Anbindung an die Weseler Straße von Norden aus. Die
Erschließungsstraße verläuft im Osten des Schulgrundstücks und
bin-det im Anschluss die neue Wohnbebauung an. Nördlich der Schule,
östlich der bestehenden Dreifachsporthalle, ist eine öffentliche
Grünfläche mit Spielplatz geplant. In diesem Bereich ist auch eine
Fuß- und Radweganbindung in Richtung der Sportanlagen des SV
Concordia Albachten vorgesehen. Für die zweizügige Grundschule sind
8 Stellplätze, für die Erweiterung weitere 4 Stellplätze
nach-zuweisen, so dass insgesamt 12 Stellplätze erforderlich sind.
Diese sind sowohl für die zwei- bzw. dreizügige Schule, als auch
für die Sporthalle und Sportanlagen ausreichend. Ein Stellplatz ist
be-hindertengerecht auszuführen. Da viele Eltern ihr Kind mit dem
Pkw zur Schule bringen, ist eine Kiss&Drop-Zone vorzusehen,
welche das gefahrlose Ein- und Aussteigen der Kinder ermöglicht.
Der Durchfahrtsbereich oder die Stellplätze sollen dadurch nicht
blockiert werden. Dennoch er-scheint eine Verbindung von
Stellplätzen und Anlieferbereich sinnvoll, um den Pkw-Verkehr auf
einen Grundstücksbereich zu konzentrieren.
5.3 Grün- und Freiraum – Albachten
Bei der Planung der Gebäude ist auf Flächenwirtschaftlichkeit zu
achten. Es soll eine möglichst zu-sammenhängende Schulhoffläche von
mind. 5 m² / SuS vorgehalten werden. Dies sind mind. 1.200 m² für
den Bau der zweizügigen Grundschule, bei der Erweiterung zur
Dreizügigkeit kommen 600 m² Schulhoffläche hinzu. Im Außenraum ist
noch ausreichend Fläche für ein Kleinspielfeld mit den Abmessungen
von brutto 22 x 44 m notwendig. Bei der Festlegung der Lage ist zu
berücksichtigen, dass eine Pausenaufsicht möglich ist.
Zuschauerplätze am Rand müssen nicht vorgesehen werden. Zusätzlich
sind eine 50-m-Laufbahn, sowie eine Weitsprunganlage erforderlich.
Für den Schulsport stehen darüber hinaus die Außensportflächen des
SV Concordia Albachten in unmittelbarer fußläu-figer Anbindung zur
Verfügung (Großspielfeld).
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Wettbewerbsaufgabe
5.3 Grün- und Freiraum – Albachten-Ost (Fortsetzung)
Die Planung der Freianlagen ist nicht Bestandteil des
Wettbewerbs. Die Positionierung und Raum-aufteilung des
Gebäudekörpers muss jedoch eine funktionale Freianlagenplanung
ermöglichen und ist ein Bewertungskriterium.
6. Anforderungen an den Schulbetrieb – Grundschule an beiden
Standorten 6.1 Allgemeine Angaben
Die Grundschulen sollen nach modernen pädagogischen Aspekten und
unter Berücksichtigung der Inklusionsgedankens geplant und
errichtet werden. Zunächst ist eine zweizügige Grundschule nach dem
vorgegebenen Raumprogramm (s. Anlage) zu planen. Die zweizügige
Grundschule wird aus acht Klassen bestehen und dort maximal 240
Schüle-rinnen und Schüler (SuS) unterrichten. Zusätzlich sollen
Erweiterungsflächen für eine Dreizügigkeit vorgesehen werden,
welche dann maximal 360 SuS aufnimmt. Bei der Planung ist zu
beachten, dass unklar ist, ob und wann eine Erweiterung zur
Dreizügigkeit stattfindet. Daher muss das Gebäude auch als
zweizügige Grundschule städtebaulich, architekto-nisch und
funktional vollständig sein und darf nicht den Eindruck eines
ersten Bauabschnittes erwe-cken. Ein potentieller weiterer
Bauabschnitt für eine 3-Zügigkeit muss mit möglichst geringer
Beein-trächtigung des Schulbetriebes erfolgen können.
6.2 Funktionale Angaben Die neue Grundschule verfolgt mit der
individuellen Förderung ein zukunftsweisendes pädagogi-sches
Konzept. Das Gebäude soll so geplant werden, dass dieses
bestmöglich durch die Raum-strukturen unterstützt wird. Die Schule
sollte so konzipiert sein, dass sie auch zukünftig auf Ände-rungen
von pädagogischen Ansätzen flexibel reagieren kann. Die
Lernumgebung muss heute eine Vielzahl von Lernformen ermöglichen.
Der klassische Frontal-unterricht tritt mehr und mehr in den
Hintergrund. Vielmehr wird häufig zwischen individuellem und
gemeinsamen Lernen gewechselt. Lernen findet im Klassenverband, in
der Kleingruppe oder alleine in individuellem Tempo, an
unterschiedlichen Themen auf unterschiedlichen Wegen statt. Die
Ler-numgebung muss deshalb so gestaltet sein, dass jederzeit ein
rascher Wechsel möglich ist und auch Parallelarbeit von einzelnen
Schülern und Kleingruppen flexibel organisiert werden kann. Auch
die Erschließungsbereiche sollten deshalb so gestaltet sein, dass
sie multifunktional in die Nutzung einbezogen werden können. Sie
sollten Platz für Lerninseln, Leseecken, Kommunikation usw.
bie-ten. Jeweils vier Unterrichtsräume sollten mit einem
Differenzierungsraum zu einem Lerncluster mit einem multifunktional
nutzbaren Erschließungsbereich zusammengefasst werden. Jedem
Lernclus-ter sollten möglichst auch dezentrale Sanitärbereiche
zugeordnet werden. Der Sanitärbereich soll in Kombination mit dem
Behinderten-WC einen Handduschbereich erhalten. So entstehen
Bereiche, die zu teilautonomen Einheiten zusammengefasst werden und
für die dort untergebrachten Kinder zu einem Lern- und Lebensraum
werden können. Bei einer Weiterentwicklung des Ganztagsbereiches
hin zu einem gebundenen Ganztag (d.h. alle Schüler/innen nehmen
daran teil) wäre die Einbindung von jeweils zwei Betreuungsräumen
in ein Lerncluster wünschenswert, um so eine enge Verzahnung von
Unterricht und Ganztag und eine Rhythmisierung zu gewährleisten.
Dies ermöglicht eine multifunktionale Nutzung aller
Räumlichkei-ten. Der Ganztag ist zurzeit allerdings in der Regel
noch als offener Ganztag organisiert. Es findet eine stärkere
Trennung von Unterricht und OGS statt, da nicht alle Kinder einer
Klasse am Ganztagsbe-trieb teilnehmen. Die Bildung durchgehender
rhythmisierter Ganztagsklassen für alle Kinder ist vor diesem
Hintergrund nicht möglich. Für diese Struktur ist ein
zusammenhängender Ganztagsbereich von Vorteil. So könnten die
Betreuungsräume z.B. als Ruheraum, als Kreativraum, als Spieleraum
usw. eingerichtet werden. Außerdem ist für die aktuelle Situation
ein zentraler Bereich im Flur nötig, in dem die Anwesenheit und die
Aktivitäten der Kinder an einer zentralen Magnetwand dokumentiert
werden können. Dies wäre bei einem gebundenen Ganztag nicht
erforderlich. Wünschenswert wäre eine Planung, die variabel beide
Varianten des Ganztags ermöglicht.
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19
Wettbewerbsaufgabe 6.2 Funktionale Angaben (Fortsetzung)
Klassenräume Die Schuleingangsphase der Grundschule in den
Jahrgängen 1 und 2 sowie die Klassen 3 und 4 arbeiten eng zusammen.
Die Klassen 1 und 2 sowie 3 und 4 sollen zusammenliegen. Die
Klassen 1 und 2 sollen nach Möglichkeit einen direkten Zugang zum
Schulhof erhalten. Die Idee, die Lernclus-ter jahrgangsübergreifend
räumlich und funktional im Verbund zu organisieren, sollte bei der
Idee berücksichtigt werden. Klassenräume von Lerngruppen sind mit
einem gemeinsamen Differenzie-rungsraum zwischen den Räumen zu
verbinden zu verbinden (pro Zug ein Raum).
Differenzierungsräume Für einen inklusiven und differenzierten
Unterricht brauchen die Lerngruppen die Möglichkeit, in kleineren
Gruppen oder auch einer 1:1-Betreuung arbeiten zu können. Dies muss
ohne organisato-rischen Aufwand innerhalb kürzester Zeit möglich
sein. Daraus ergibt sich auch eine pädagogisch sinnvolle
Kooperationsmöglichkeit von jeweils zwei Lerngruppen. Die
Differenzierungsräume sollten eine direkte Verbindung zu den
Klassenräumen haben, um auch die Aufsicht durch eine Lehrkraft
gewährleisten zu können. Bei der Planung von Lernclustern ist eine
entsprechende Anordnung zu berücksichtigen.
Lerninseln Unterricht wird an der Grundschule häufig in
Gruppenarbeit bzw. offenen Sozialformen stattfinden. Neben der
Differenzierung innerhalb des Klassenraums und der
Differenzierungsräume sollen nach Möglichkeit zusätzliche Lernorte
im Gebäude entstehen. Dies können z.B. Arbeitsnischen im
Flur-bereich sein. Die Erschließungsflächen in den Lernclustern
sollen multifunktional nutzbar sein, da-mit dort auch
Kleingruppenarbeit in Lerninseln, Kommunikation,
Rückzugsmöglichkeiten, Lese-ecken, Ausstellungen usw. möglich sind.
Bereits in der Wettbewerbsphase sind die geltenden Ge-setze und
Regelungen des Brandschutzes zu berücksichtigen und baurechtliche
Genehmigungsan-forderungen zur bedenken. Die Präsentation von
Schülerarbeiten muss auch in Flurbereich und Nischen ermöglicht
werden.
Fachräume Für die zweizügige Grundschule sind zwei
Mehrzweck-/Fachräume vorgesehen. Ein Fachraum wird mit dem
Schwerpunkt Kunst-/Werkraum gestaltet. Dieser Raum ist so
auszulegen, dass dort auch handwerklich mit einer entsprechenden
Schmutzbelastung gearbeitet werden kann. Die entspre-chenden
Reinigungsmöglichkeiten (z.B. bezogen auf den Bodenbelag) sind zu
berücksichtigen. Es sollte ein kleiner abgetrennter Nebenraum für
die Unterbringung eines Brennofens vorgesehen wer-den (mit
Starkstrom und Entlüftung ins Freie). Der zweite Mehrzweckraum soll
als multifunktionaler Raum (Fachraum und Erweiterung des
Fo-rumsbereiches zugleich) geplant werden. Hier wird der
Fachunterricht Musik erteilt, es werden Be-wegungsangebote
ermöglicht und Präsentationen von elektronischen Medien erfolgen.
Damit wer-den an die Ausstattung dieses Raumes besondere
Anforderungen gestellt: Die Bestuhlung muss flexibel und leicht
transportabel sein. Der Raum sollte hell sein und für die
Unterrichtsmaterialien (v.a. Instrumente) ausreichend Stauraum
bieten. Er muss sich auch komplett verdunkeln lassen. Der
Mehrzweckraum soll durch eine mobile Trennwand gleichzeitig als
Erweiterung der Forumsflä-che für Veranstaltungen dienen.
Forum Das Forum dient der Grundschule als Treffpunkt für alle am
Schulleben Beteiligten. Somit muss es die Möglichkeit bieten,
schnell und ohne großen Aufwand ein gemeinsames Treffen aller
Kinder und Mitarbeiter zu ermöglichen. Dies wird zum Beispiel am
gemeinsamen Treffen zum Wochenstart oder der Abschlussrunde am
Freitag notwendig. Aufführungen und Vorstellungen, Präsentationen
von Arbeitsergebnissen und Filmen, sowie
Informationsveranstaltungen für Eltern und Kinder wer-den dort
stattfinden. Dafür muss die räumliche Anordnung und die technische
Ausstattung entspre-chend geplant werden. Das Forum soll als
zentraler Bereich direkt im Eingangsbereich der Schule angesiedelt
und durch eine mobile Trennwand um die Fläche des multifunktionalen
Fachraumes erweiterbar sein.
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20
Wettbewerbsaufgabe
6.2 Funktionale Angaben (Fortsetzung)
Im Eingangsbereich sollte es die Möglichkeit für einen größeren
Infobereich (z. B. Infotafel) geben. Um allen Kindern einen Blick
auf die zentrale Fläche zu ermöglichen, sollte die Fläche des
Raumes etwas tiefer liegen und die damit notwendigen Stufen als
Sitzfläche ausgestaltet werden. Das Fo-rum soll insgesamt möglichst
flexibel bespielt und bestuhlt werden können und möglichst
attraktive Sitzmöglichkeiten bieten. Für die Stühle ist ein
entsprechendes Stuhllager einzuplanen. Die multi-mediale
Ausstattung mit Beamer, Musik- und Videowiedergabe sowie
entsprechender Leinwand sollte eine schnelle Nutzung ermöglichen.
Eine entsprechende Beleuchtung zur Gestaltung der
Auf-führungsfläche ist ebenfalls einzuplanen. Das Forum und der
daran anschließende Musikraum sol-len für den Stadtteil geöffnet
und für außerschulische Veranstaltungen genutzt werden können. Der
Bereich muss separat nutzbar sein und über die notwendige
Infrastruktur (z.B. WCs) verfügen. Bei der Planung des Forums sind
die Auflagen der Versammlungsstättenverordnung auch für eine
Nut-zung von über 200 Personen zu berücksichtigen.
Medien-Ausstattung Elektronische Medien nehmen einen immer
größer werdenden Raum in der Pädagogik ein. Dies wird nur möglich,
wenn die Technik als weiteres Werkzeug neben allen anderen Medien
schnell und unkompliziert zur Verfügung steht. Es ist kein
Computerraum vorgesehen; stattdessen soll durch den Einsatz mobiler
Geräte (Tablets, Laptops) ein Einsatz in jedem Klassenraum möglich
sein. Da-zu ist es erforderlich, ein WLAN für alle Räume der Schule
vorzusehen. Daneben werden in jedem Klassenraum zwei Desktoprechner
eingesetzt. Auch bei den Tafelsystemen ist zurzeit ein Trend hin zu
interaktiven Systemen zu erkennen. Die Entwicklungen bleiben
abzuwarten, um dann zu gege-bener Zeit die Entscheidung für ein
System treffen zu können. Die Anschlüsse für SMART-Boards / Beamer
sollten jedoch bereits vorhanden sein.
Verwaltung/Lehrerzimmer Schulleitung und stellv. Schulleitung
erhalten jeweils Einzelbüros. Das Sekretariat erhält eine direkte
Verbindungstür zum Schulleitungszimmer. Schulleitung und
Stellvertretung sollten benachbarte Räume erhalten. Das Lehrer- und
das Elternsprechzimmer liegen beieinander. Der Verwaltungsbe-reich
soll einen offenen und für alle erreichbaren Eindruck vermitteln.
Eine trennende „Abteilungstür“ o.ä. ist nicht vorzusehen. Der
Verwaltungsbereich sollte zusammenhängend auf einer Etage liegen.
Das Lehrerzimmer umfasst neben der Teeküche auch Arbeitsplätze für
Lehrerinnen und Lehrer. Für weitere pädagogische Mitarbeiter für
den inklusiven Unterricht, verschiedene längerfristige
Prakti-kanten und die Mitwirkungsgremien (Schulpflegschaft u.a. 18
Personen, für die optionale 3-Zügigkeit 26 Personen) sollten hier
Sitzgelegenheiten und Aufbewahrungsmöglichkeiten (Gardero-be) für
ca. 25 Personen geschaffen werden. Auch hier ist das Medienkonzept
(Leinwand, PC-Arbeitsplätze) zu berücksichtigen. Der
Hausmeisterraum sollte zentral in der Nähe des Hauptein-gangs
angeordnet werden. Das Büro Schulsozialarbeit kann aus
Diskretionsgründen ebenfalls in Eingangsnähe angeordnet werden.
Offener Ganztag (OGS) Der offene Ganztag wird bei der
angenommenen Quote von 80 % bei einer 2-zügigen Schule in der
Endphase sieben Gruppen umfassen, welche möglichst nah an das
Unterrichtsgeschehen ange-bunden werden sollen. Darüber hinaus wird
die Schule voraussichtlich eine Bis-Mittag-Betreuung anbieten, die
die Räumlichkeiten der OGS und auch die Unterrichtsräume mit nutzen
wird. Es ist sowohl eine Durchmischung von Ganztagsräumen und
Klassenräumen als auch eine Zusammen-fassung der Betreuungsräume
denkbar. Es ist darauf zu achten, dass der Betreuungsaufwand auch
bei personellen Engpässen weiterhin gewährleistet sein muss. Neben
den im Raumprogramm vorgesehenen vier Betreuungsräumen wird eine
intensive Nutzung des Kunst-/Werkraums durch die OGS im
Nachmittagsbereich erfolgen. Deswegen wäre eine örtli-che Nähe zur
OGS wünschenswert. In der offenen Ganztagsschule ist ein
Empfangsbereich, in dem die Anwesenheit und die Aktivitäten der
Kinder an einer zentralen Magnetwand dokumentiert werden,
wünschenswert. Hier ist ebenfalls die Kontaktstelle mit den Eltern
vorgesehen als zentraler Anlauf und Informationspunkt. Zu
diesem
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21
Wettbewerbsaufgabe 6.2 Funktionale Angaben (Fortsetzung)
Zweck ist ein ausreichend bemessener Flurbereich mit
Stehpult/Tresen und Wandflächen vorzuse-hen. Diese Anlaufstelle
muss nicht räumlich vom Eingangsbereich der Schule getrennt sein,
da auch hier der Wunsch nach Durchmischung gilt. Die
Verpflegungsform (z.B. Cook & Freeze oder Cook & Chill)
wird im Rahmen einer Ausschreibung zu gegebener Zeit festgelegt. Im
Rahmen der Planung sollten die verschiedenen Möglichkeiten of-fen
gehalten werden. Es sind ausreichend Lagermöglichkeiten
(insbesondere Tiefkühllagerung), eine Trennung von Spül- und
Aufbereitungs-/Ausgabebereich, Personal-WC und Umkleidebereich
vorzusehen. Die Küchenflächen mit Speiseraum sind schon im ersten
Bauabschnitt für eine Dreizü-gigkeit ausgelegt. Der Speiseraum soll
ebenfalls multifunktional genutzt werden können und muss
entsprechend raumakustisch ausgestattet werden. Die
Anliefermöglichkeiten sind zu berücksichtigen. Eine separate
Anlieferung für die Küche ist nicht zwingend erforderlich. Die
Anlieferung soll ohne Befahren des Schulhofs erfolgen, um eine
Gefähr-dung der Kinder auszuschließen. Für Bewegungsspiele am
Nachmittag werden häufig Fahrzeuge (Kettcars usw.) und komplexe
Spielgeräte genutzt. Für diese Geräte muss ein dem Schulhof
zugewandter Lagerbereich vorgehal-ten werden. Ebenso ist eine
Unterstellmöglichkeit für die benzinbetriebenen Arbeitsgeräte des
Hausmeisters (z.B. Schneeräumgerät) zu berücksichtigen. 7.
Anforderungen an den Sportbetrieb 7.1 Sporthalle - Sprakel
Die Sporthalle soll als Zweifachsporthalle gemäß DIN 18032
geplant werden. 7.2 Sporthalle – Albachten
Die Sporthalle soll als Einfachsporthalle gemäß DIN 18032
geplant werden. Die Zusatzaufgabe um-fasst nicht die
vorentwurfliche Ausarbeitung der Sporthalle. Es soll im Lageplan
lediglich der Nach-weis erbracht werden, dass zu einem späteren
Zeitpunkt eine Einfachturnhalle am Standort Albach-ten errichtet
werden kann. Die optionale Sporthalle soll sich im Süden an die
vorhandene Dreifachsporthalle auf dem Plange-biet anschließen. 8.
Barrierefreiheit
Die Gebäude sollen den Nutzern barrierefrei zur Verfügung
gestellt werden. Dies gilt insbesondere für die barrierefreie
Erschließung, die Zugänglichkeit zu Gebäuden und Einrichtungen, die
Erschlie-ßung im Gebäude, die Akustik, die sanitären Einrichtungen
und die technische Ausstattung der Ge-bäude. Die Barrierefreiheit
ist unter Beachtung der DIN 18040-1 herzustellen. 9.
Entwurfsabhängige Flächen
Bei der Planung sind ausreichende Flächen für Technik (Heizung,
Lüftung, Server, ELA, etc. nach-zuweisen. Ebenfalls sind bei der
Mittagsverpflegung ausreichende und erforderliche Technikräume
sowie Verkehrsflächen zu berücksichtigen.
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22
Wettbewerbsaufgabe 10. Baukosten und Wirtschaftlichkeit
Die Ausloberin legt hohen Wert auf die Wirtschaftlichkeit des
Neubaus in der Bauphase sowie im Betrieb. Dies ist bei der Wahl von
Materialien und Konstruktion dringend zu beachten. Insgesamt sollen
sich die baulichen Lösungen nicht am Maßstab des technisch
Machbaren orientie-ren sondern daran, was wirklich notwendig und
damit ökonomisch vertretbar ist. Dazu sind folgende Kriterien zu
berücksichtigen:
- Kompakte, klare und funktionale Grundrissorganisation,
- Reduzierung der Verkehrsfläche auf ein notwendiges Maß,
- natürliche Belichtung der Räume,
- Verzicht auf aufwändige Konstruktionen,
- Minimierung der Oberfläche/Kompaktheit,
- Optimierung des Verhältnisses von verglaster zu opaker
Fassadenfläche,
- Angemessenheit der Materialwahl, gute Instandsetzungs-,
Pflege- und Alterungsfähigkeit
des Materials,
- standardisierte Bauelemente anstelle von
Individuallösungen.
Insgesamt wird eine hohe ökonomische, ökologische,
soziokulturelle und funktionale sowie techni-sche Qualität
angestrebt, die alle Kriterien der Nachhaltigkeit ausreichend
berücksichtigt. 11. Nachhaltigkeit
Die Ausloberin hat eigene Gebäudeleitlinien (s. Anlage)
erstellt, welche die Ziele in Bezug auf Nachhaltigkeit,
Bedarfsgerechtigkeit, Architektur, Klimaschutz, Gesundheitsschutz
und Behaglich-keit sowie Bestandsoptimierung erläutern. Die
Gebäudestrukturen sind vor allem in Bezug auf Kompaktheit der
Gebäude, das Erschließungssystem, die technische Gebäudeausstattung
sowie die Verwendung der Materialien zu optimieren, um das Gebäude
zukunftsfähig zu machen und eine autarke, flexible und
multifunktionale Nutzung zu ermöglichen. Im neuen Gebäude ist durch
bauliche wie technische Maßnahmen eine gute Innenraumlufthygiene
sicher zu stellen. Aufgrund der Anforderung eines Heizwärmebedarfs
von 20 kWh/m²a sowie den Anforderungen an den Lärmschutz ist eine
kontrollierte Lüftung erforderlich. Dies wird unterstützt durch die
Auswahl gesundheitlich unbedenklicher Baustoffe. Der Neubau ist
soweit möglich natürlich zu belichten. Einer sommerlichen
Überhitzung des Gebäudes ist durch entsprechende - vorrangig
bauliche - Maßnahmen vorzubeugen. Kühlbedarfe sind zu reduzieren
oder möglichst passiv zu decken. Den Kriterien der
Gebäudeausrichtung und der Gebäudegeomet-rie, dem Verhältnis von
transparenten und geschlossenen Fassadenflächen sowie dem
Verhältnis von zu öffnenden und festen transparenten Flächen kommt
dabei eine besondere Bedeutung zu. Konstruktive Maßnahmen sind
technisch unterstützenden Maßnahmen im Falle der wirtschaftlichen
Gleichwertigkeit zur Vermeidung von betrieblichen Folgekosten
vorzuziehen. Dächer sollen für die Ausrüstung einer
Photovoltaikanlage vorgesehen und Flachdächer begrünt werden. Die
PV-Anlage soll in der Darstellung des Entwurfes –insbesondere in
den Ansichten- Be-rücksichtigung finden.
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23
Wettbewerbsaufgabe 12. Baulicher Wärmeschutz
Zur Optimierung der Energiekosten und der Reduzierung des
CO2-Ausstoßes kommt dem bauli-chen Wärmeschutz eine besondere
Bedeutung zu. Dies hat wesentlichen Einfluss auf die
Gebäu-deausrichtung, Geometrie und Gestaltung des Gebäudes. Der
sommerliche Wärmeschutz ist soweit möglich mit baulichen Mitteln
sicher zu stellen. Hierbei sind vorrangig außen liegende, mobile
Verschattungselemente einzusetzen. 13. Baustoffe
Einzubauende Materialien und Stoffe dürfen die Gesundheit der
Nutzung nicht beeinträchtigen und die Umwelt nicht belasten.
Insbesondere Verbundbaustoffe und schwer recycelbare Stoffe sollen
nach Möglichkeit vermieden werden. Auf eine Verwendung von
Tropenholz ist grundsätzlich zu ver-zichten. Anstelle PVC-haltiger
Produkte sind grundsätzlich geeignete, gleichwertige PVC-freie
Pro-dukte zu verwenden. 14. Beurteilungskriterien
Das Preisgericht wird sein Urteil aus der Qualität der
Wettbewerbsarbeiten bilden und hierbei fol-genden Bewertungsrahmen
zugrunde legen:
- Programmerfüllung unter Berücksichtigung der Umsetzung der
Konzeption, des Raumpro-
gramms und der geforderten Wettbewerbsleistungen
- Architektonische Qualität der Planung (innere und äußere
Gestaltung)
- Grundstücksnutzung unter dem Aspekt Gebäudekörper /
Freiraum
- Erschließung, Funktion, Nutzung, Barrierefreiheit
- Berücksichtigung ökologischer Aspekte
- Wirtschaftlichkeit
- Durchführbarkeit im Hinblick auf bauordnungsrechtliche und
organisatorische Belange,
Realisierbarkeit
- Nachhaltigkeit
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Anlagen
1. Raumprogramm Grundschule 2. Raumprogramm Sporthalle
Sprakel
3. Plangebiet Sprakel
4. Weitere Planunterlagen
Die Unterlagen umfassen: - Auslobungstext
- Luftbilder für beide Standorte
- Lageplan mit Gebietsabgrenzung für beide Standorte
(dwg-Datei)
- Bebauungsplan-Vorentwurf Standort Sprakel
- Bebauungsplan-Vorentwurf Standort Albachten
- Excel-Tabellen für Flächenberechnung
- Gebäudeleitlinien der Stadt Münster
- Verfassererklärung
- Modellplatten (Ausgabe zum Kolloquium)
Sämtliche Anlagen stehen im Downloadbereich zur Verfügung:
Adresszeile im Internetbrowser (Firefox, Internet Explorer. etc.)
„https://wb-sprakel.dhp-sennestadt.de“ Benutzername im sich
öffnenden Dialogfenster „wb-sprakel“ und als Passwort „78sp4“
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Anlagen Anlage 1 Raumprogramm Grundschule
Das Raumprogramm entspricht dem Musterraumprogramm der Stadt
Münster für Grundschulen.
Unterrichtsbereich Grundschule, zweizügig
8 Unterrichtsräume à 65 m² 520,00 m²
2 Mehrzweckräume à 75 m² 150,00 m²
1 Nebenraum Brennofen einem Mehrzweckraum zugeordnet 8,00 m²
1 Nebenraum Musik einem Mehrzweckraum zugeordnet 20,00 m²
2 Differenzierungsräume à 25 m², 1 Nebenraum Musikraum
(Sammlung) 50,00 m²
Forum 150,00 m²
Mittagsverpflegung Grundschule, Grundlage ist die o ptionale
3-Zügigkeit
Küchenbereich 77,00 m²
(Ausgabe/Küche/Spülen)
1 Speiseraum, multifunktional nutzbar 163,00 m²
(96 Essensplätze bei Essen in 3 Schichten / 1,7 m² je
Essplatz)
1 Personalumkleide 6,00 m²
1 Personal-WC 1,25 m²
1 Büro zur Küche 8,00 m²
Lagerflächen (Trocken-, Geschirr-, Reinigungsmittel, Kühl- und
Tiefkühllagerung) 45,00 m²
OGS-Bereich Grundschule, zweizügig
4 Betreuungsräume à 65 m² 260,00 m²
1 Büro OGS 15,00 m²
Verwaltungsbereich Grundschule, Grundlage ist die o ptionale
3-Zügigkeit
1 Lehrerzimmer inkl. Teeküche 61,50 m²
1 Sekretariat 25,00 m²
1 Büro Schulleitung 20,00 m²
(über das Sekretariat erreichbar)
1 Büro stellv. Schulleitung 15,00 m²
1 Sanitätsraum 15,00 m²
1 Besprechungs- und Beratungsraum 15,00 m²
2 Büros für pädagog. Personal à 15 m² 30,00 m²
1 Büro Hausmeister 15,00 m²
1 Büro Inklusion 15,00 m²
1 Kopierraum 8,00 m²
1 Lehrmittelraum 40,00 m²
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Anlagen
Raumprogramm Grundschule (Fortsetzung) Nebenräume Grundschule,
zweizügig
1 Putzmittelraum (entwurfsabhängig, Raum für Waschmaschine und
Trockner) 7,50 m²
1 Lager/Archiv/Aktenlager 25,00 m²
1 Lagerraum Mobiliar dem Speiseraum/Forum zugeordnet 50,00
m²
1 Haustechnikraum 15,00 m²
1 Serverraum 10,00 m²
Stunden- und Lehrer-WC`s gem. Richtlinie VDI 6000 Tab. 2
Pausen-WC`s
1 Behinderten-WC mit Duschmöglichkeit gem. Richtlinie VDI 6000
Tab. 2
Technikflächen Mensa entwurfsabhängig
Verkehrsflächen (multifunktional nutzbar) entwurfsabhängig
Summe Nutzflächen gesamt, gerundet 1.841,00 m² Da ein großer
Anteil der Schüler mit dem Fahrrad zur Schule fahren wird, sind für
die 2-zügige Schule 116 Fahrradstellplätze vorzusehen. Sofern die
Erweiterungsmöglichkeit greift, werden ins-gesamt 174 Stellplätze
benötigt, welche ebenfalls auf dem Grundstück untergebracht werden
müs-sen. Die Stellplätze benötigen keine Überdachung und sollen
getrennt vom Schulhof angeordnet werden. Die Stellplätze sind
geschützt und einsehbar vorzusehen, um Vandalismus zu verhindern.
Für die Sporthalle sind 19 Stellplätze nachzuweisen. Diese sind
sowohl für die 2- bzw. 3-zügige Schule, als auch für die Sporthalle
und Sportanlagen ausreichend. Ein Stellplatz ist
behindertenge-recht auszuführen. Eine Verbindung von Stellplätzen
und Anlieferbereich erscheint sinnvoll, um den Pkw-Verkehr auf
einen Grundstücksbereich zu konzentrieren. Raumprogramm Grundschule
2. BA (Ausbau zur 3-Zügigk eit)
Ergänzend zum Raumprogramm der zweizügigen Grundschule sind für
eine Erweiterung der Grundschule zur vollen Dreizügigkeit folgende
Räume zu planen:
Unterrichtsbereich Grundschule, zweizügig
4 Unterrichtsräume à 65 m² 260,00 m²
1 Mehrzweckraum 75,00 m²
1 Differenzierungsraum 25,00 m²
OGS-Bereich Grundschule
2 Betreuungsräume à 65 m² 130,00 m²
Alternativ kann die Planung zur 2-Zügigkeit bereits
konzeptionell berücksichtigen, dass Bestands-räume bei einem Ausbau
zur 3-Zügigkeit umgewidmet werden.
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Anlagen
Anlage 2 Raumprogramm Sporthalle Halle Sportfläche
Zweifachsporthalle 990,00 m² Abmessungen 22 x 45 m, lichte Höhe
über der Spielfläche 7 m
Eingangsbereich Eingangshalle (entwurfsabhängig) 40,00 m² WC
Damen 4,50 m² (1 WC, 1 WT) WC Herren 4,50 m² (1 WC, 1 Urinal, 1 WT)
Behindertentoilette gem. DIN 18040-1 5,00 m² Zugänglichkeit sowohl
für Sportler als auch Besucher erforderlich
Umkleideräume Jeweils eine Damen- und Herrenumkleide je
Hallentrakt 2 Sammelumkleiden Damen à 23 m² 46,00 m² 2
Sammelumkleiden Herren à 23 m² 46,00 m²
Sanitärräume Zuordnung der Wasch-Duschräume zu je 2 Umkleiden –
nach Geschlechtern getrennt Wasch-/ Duschraum Damen 21,00 m²
Wasch-/ Duschraum Herren 21,00 m² 2 Sportlertoiletten à 9 m² 18,00
m² Duschplätze für Menschen mit Behinderung (m/w)
Übungsleiterraum / Regieraum 15,00 m² (Arbeitsplatz, Umkleide-,
Wasch-, Duschbereich) Hallenwart/Sanitätsraum 15,00 m²
(Arbeitsplatz, Sanitätsbereich, Wasch-, Duschbereich)
2 Sportgeräteräume à 47,25 m² 94,50 m² (mind. 4,50 m Tiefe, 2,50
m Höhe, Gesamtlänge mind. 21 m)
Sonstige Räume Technikraum 25,00 m² Putzmittelraum 5,00 m²
Magazinraum 12,00 m²
Summe Nutzflächen gesamt 1.362,50 m²
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Anlagen
Anlage 3 Plangebiet Sprakel
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