Klett und Balmer Verlag

New World English as a 2nd foreign language

Rückmeldungen Praxistest

Handhabung und Aufmachung

• Wechsel zwischen Student´s Book und Workbook bringt Unruhe

• Innenlayout: gedrängt, zu wenig und zu kleine Bilder, verwirrende

Nummerierung

> neues Konzept: ein Coursebook als Einwegmaterial in zwei Versionen:

Grundanforderungen (G) und erweiterte Anforderungen (E)

> Innenlayout wird angepasst: mehr Platz zum Schreiben und Markieren,

mehr Bilder, die das Verstehen unterstützen, Aufgabengestaltung und

Nummerierung neu

Angepasstes Konzept: Lehrwerksteile

Erprobungsmaterialien Definitive Lehrwerksteile

Student´s Book mehrweg

Workbook einweg

Teacher´s Book

CD-ROM

Audio-CD

DVD

Coursebook

inkl. My Resources, Audio-CD und

Website Einweg, Niveau G

Coursebook

inkl. My Resources, Audio-CD und

Website Einweg, Niveau E

Teacher´s Pack: Begleitband, CD-ROM

und Film-DVD eine Version, Niveaus G und E umfassend

Rückmeldungen Praxistest

Aufgabenformen

• gut angekommen sind konkrete Aufträge mit längeren Arbeitsphasen,

Beispiel Brettspiel in Unit 1, Arbeit mit dem Dokumentarfilm in Unit 2.

• Kritik gab es bezüglich der Länge gewisser Übungseinheiten:

„Da manche Übungseinheiten sehr kurz sind, bin ich immer nur am Erklären, was

gemacht werden sollte.“

Aufgaben werden angepasst.:

• Ausbau zu längeren Einheiten

• Möglichkeiten zum selbstständigem Arbeiten durch inhaltliche und optische

Unterstützung = weniger Erklärungsbedarf der LP

Rückmeldungen Praxistest

Problem Aufgabenstellung

• Schwächere S sind mit den Aufgabenstellungen überfordert. Grund:

fehlendes Vokabular, komplexe Aufgaben.

„Auf der Realstufe verstehen die Lernenden die englischen Arbeitsaufträge zu wenig, um

selbständig arbeiten zu können.

Meistens sind aber gerade die komplexeren Aufgaben am Interessantesten für die

Lernenden. Ich möchte sie nicht einfach in der Real weglassen.“

˃ neues Layout und Möglichkeit ins Buch zu schreiben erlauben eine

Vereinfachung der Anweisungen

˃ Unterstützung der S im My Resources, wo sie englische Anweisungen

in der Übersetzung nachschlagen können (Teil Instructions)

˃ Einführungstexte zu den Aufgaben in der Version G neu auf Deutsch

Rückmeldungen Praxistest

Festigung von Wortschatz und Struktur

• Mehr Übungen für schwächere S gewünscht

„S brauchen mehr Platz zum Notieren eigener Aha-Erlebnisse bei der Arbeit an der

Sprache“

˃ My Resources: Language focus und Vocabulary: viel Platz für Notizen.

My Resources = persönlich geführter Lernbegleiter und

Nachschlagewerk

˃ Website: Zusätzliche Möglichkeit zur Festigung der Strukturen mit

interaktiven Übungen zu Grammatik und Wortschatz

˃ G Version: Reduktion der Grammatikthemen gegenüber E-Version,

dafür Konzentration auf Hauptthemen

Rückmeldungen Praxistest

Wortschatz

Unsicherheit besteht betreffend

• Wer muss welche Wörter kennen?

• Welche Funktion haben Wortlisten im Task-based-Unterricht?

˃ klar definierter Lernwortschatz für G Version und für E Version im

Lernbegleiter My Resources

˃ Platz für Notizen im personal vocabulary, das für Tasks gebraucht wird

˃ vertonter Lernwortschatz auf der Website

˃ Übungen zum Wortschatz in elektronischer Form auf der Website

Rückmeldungen Praxistest

Language check

• mehrheitlich positiv beurteilt

• gelobt wird speziell die übersichtliche Gestaltung

˃ Wird in dieser Form beibehalten und auf Website allen Jahrgängen

zugänglich gemacht.

Rückmeldungen Praxistest

Portfolio check

• mehrheitlich positiv beurteilt

• braucht Anleitung, muss geübt werden

„Man muss die S einfach anleiten, damit sie genau wissen,

worum es geht.“

• Befürchtung: für schwächere SuS zu abstrakt

˃ Wie bei NW1 & NW2 wird der Portfolio check gekürzt und konkreter

formuliert.

˃ Neu heisst dieser Teil My English Journal (damit keine Verwechslung

mit Language Check)

Angepasstes Konzept: Vorteile I

Didaktische Vorteile

• Ausbau der Binnendifferenzierung

• zwei verschiedene Coursebooks (Grundanforderungen / erweiterte Anforderungen)

• Innerhalb des Coursebooks mittels Support- und Boost-Aufgaben

• 4-fache Differenzierung

• Website mit unterstützendem und erweiterndem Material

• Stärkung der Lernerautonomie

• Coursebook / My Resources: an die spezifischen Bedürfnisse angepasst

• Website: weiterführende und vertiefende Materialien, Lösungen etc.

Angepasstes Konzept: Vorteile II

Vorteile in der Handhabung

• Ein Hauptlehrwerksteil → kein Wechsel zwischen Student´s Book und

Workbook

• Input kann bearbeitet werden

• Textstellen direkt im Buch markieren

• Randnotizen direkt beim Inputtext anbringen

vertiefte autonome Auseinandersetzung mit Input

Angepasstes Konzept: Coursebook

Was kommt ins Coursebook?

• Einstieg ins Thema: Lernziele/Task

• Input zum Thema

• Activities

• Task

Angepasstes Konzept: My Resources

Was kommt in My Resources? Allgemeiner Teil zum Nachschlagen (und Ergänzen)

• Instructions (Aufgaben/Anweisungen Englisch – Deutsch)

• Say it in English (Häufige Redewendungen in diversen Situationen Englisch-Deutsch)

• Überblick zu Lernstrategien (Lernstrategien nach Kompetenzbereichen im Überblick)

Teil zu jeder Unit

• Learner´s Map

• Class vocabulary & personal vocabulary

• Language focus

• My English Journal: Was habe ich gelernt/entdeckt? Kompetenzen, Bewusstheit für Sprache und Kultur, Lernstrategien

My Resources: Instructions

Instructions

Aufgaben besser verstehen

im Unterricht besser agieren

My Resources: Say it in English

Say it in English

Chunks fürs Klassenzimmer / für die Schulstunde

• Presenting something

• Partnerarbeit/Rollenspiele

• Games

• Conversation fillers

• Exclamations

My Resources: Learner´s Map

Learner´s Map

Pro Unit Überblick zum Themenaufbau

Möglichkeit für Notizen zum eigenen Lernprozess

My Resources: Vocabulary

Class vocabulary & personal vocabulary

Pro Unit Lernwortschatz (= class vocabulary) für E-Version und G-

Version

Möglichkeit für Notizen zum Vokabular, das für den eigenen task

wichtig ist (= personal vocabulary)

My Resources: Language focus

Language focus

Pro Unit Arbeit an den Sprachstrukturen (entdeckendes,

teilweisesprachvergleichendes Lernen); gute Einbettung in Übungen im CB

G-Version: Reduktion der Grammatik-Themen; mehr Zeit für das Nötige

Language check

(Überblick zum

Nachschlagen)

neu auf der Website,

damit er ausgedruckt

werden kann.

My Resources: Reflexion

My English Journal

Pro Unit Reflexion: Was habe ich gelernt?

• Checkliste: hören, lesen sprechen,

schreiben

(Kompetenzraster aus dem

Sprachportfolio)

My Resources: Reflexion

My English Journal

Pro Unit Reflexion: Thinking about

Language and Culture

Rückblick auf Aufgaben,

reflektieren und sich erinnern

in Einzel-, Partner- und

Gruppenarbeit

My Resources: Reflexion

My English Journal

Pro Unit Reflexion: Thinking about

Learning

Rückblick auf Lernprozess und

Lernstrategien:

Was habe ich angewandt?

Wie hat es mir geholfen?

Website

Ausrichtung der Website

• richtet sich an Schülerinnen und Schüler (nicht an Lehrpersonen und

nicht an Eltern)

• trägt der Binnendifferenzierung Rechnung, enthält Material sowohl

für starke als auch für schwächere Schülerinnen und Schüler

• enthält weiterführendes oder vertiefendes Material sowie

Übungsmöglichkeiten

• intuitive Anwendung soll autonomes Arbeiten ermöglichen

Website

Inhalte

Unser Ziel ist es,

• spannende Inhalte gut einzubetten und zur Bearbeitung anzubieten

• Möglichkeiten für selbständiges Üben/Repetieren zu schaffen

• mit Audios, Worksheets und Lösungen die Lernerautonomie zu stärken

Website

Inhalte

• Audios

• Authentic material, extra tasks und WebQests

• Interactive exercises

• Worksheets

• Language check

• Lösungen zu den Aufgaben im Buch

• Vocabulary

• Links zu Online-Wörterbüchern u. ä.

Angepasstes Konzept: Anwendungsbereich

New World 3: Überarbeitung Überarbeitung auf Basis des angepassten Konzepts

New World 4 Erprobung nach altem Muster: Student´s Book und Workbook;

Überarbeitung auf Basis des angepassten Konzepts

New World 5 Erprobung gemäss angepasstem Konzept, jedoch ohne Versionierung G/E;

Überarbeitung: Ausbau der Versionierung

Erprobung

Danke für Ihre Aufmerksamkeit