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AGs am WHG
01.02.2015 – 22.07.2015
2
Liebe Schülerinnen und Schüler der Klassen 5 und 6, liebe Eltern,
Dezember 2015
nun ist es also soweit!
Am 1. Februar startet unsere OGA (Offenes Ganztagesangebot) in die Pilotphase. In den letzten Monaten hat eine Gruppe von interessierten Lehrerinnen und Lehrern, Eltern, die Schulsozialarbeiterin und ich in vielen Stunden gemeinsam Ideen entwickelt, geplant und ein vielfältiges Nachmittagsprogramm für euch zusammengestellt. Besonders gefreut haben wir uns bei den Vorbereitungen für den Start über das große Engagement der älteren Schülerinnen und Schüler in der Offenen Mittagspause, der Hausaufgabenbetreuung und im AG-Bereich. Wir können also loslegen. Aber nicht ohne euch!
Wenn du bei der OGA mit dabei sein möchtest, sollten deine Eltern dich anmelden. Wähle die Tage, die du zusammen mit anderen im WHG verbringen möchtest. Dann entscheide dich, ob du am Nachmittag nach der Lernzeit lieber eine AG (3 Wünsche angeben) oder das Lernatelier besuchen möchtest. An welchem Tag welche AG stattfindet, kannst du hier nachlesen.
Wenn du auch am Tag Deines Nachmittagsunterrichts bei der OGA angemeldet bist, kannst du ein warmes Mittagessen bekommen, das im Moment nur für die OGA-Schülerinnen und Schüler bereitgestellt werden kann. Für die Mittagessen musst du dir in der Vorwoche im Vorverkauf eine Mensa-Marke besorgen (3,80 € pro Mahlzeit).
Bitte gib deine Anmeldung unterschrieben bis zum 18.12.2015 auf dem Sekretariat ab.
Wir freuen uns auf dich!
Susanne Stephan & OGA-Team
….
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Inhaltsverzeichnis
Abenteuer Helfen ....................................................................................... 4
Computer-AG ............................................................................................. 5
Let’s speak English! ................................................................................... 6
Girls only! ................................................................................................... 7
Guckloch junior .......................................................................................... 8
Film ab! ...................................................................................................... 9
Filz-AG ..................................................................................................... 10
Flag Football ............................................................................................ 11
Instrumental-AG....................................................................................... 12
Kunst-Museums-Werkstatt ...................................................................... 13
Mini SMV ................................................................................................. 16
Theater-AG .............................................................................................. 17
Unterstufenchor ....................................................................................... 18
YOGA....................................................................................................... 19
Young Dancers ........................................................................................ 20
Wochenübersicht ..................................................................................... 21
Montag
Dienstag
Mittw
och D
onnerstag Freitag
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Abenteuer Helfen
Beschreibung
Ihr wolltet schon immer einmal wissen, wie ihr in Notsituationen richtig handelt? – Dann seid ihr bei uns genau richtig! Denn wir, die Malteser, wollen euch unser Wissen über Erste Hilfe vermitteln. Egal, ob es um die seelische Betreuung eines Patienten geht oder darum, richtig Erste Hilfe zu leisten. Alles, was ihr bei uns lernt, wird natürlich auch praktisch geübt, damit ihr auf einen echten Notfall gut vorbereitet seid.
Kim Hauser, Ronja Töpert, Tamara, Sperber, Nina Fischer-Arens, Katharina Hartung, Saskia Haiser
Raum EG 31
14.40-15.40 Uhr
15 Teilnehmer*innen
Aufbau der AG:
Aufmerksamkeit lernen, um Notsituationen zu erkennen
Bereitschaft zum Helfen Erste Hilfe (Seitenlage, Verbände anlegen usw.)
Erweiterte Erste Hilfe
Konzeption
„Abenteuer Helfen“ soll die grundsätzliche Bereitschaft zum Helfen fördern. Unser Ziel ist es, sowohl die einfache Erste Hilfe als auch die erweiterte Erste Hilfe zu lehren und so die Kinder zu motivieren, Verantwortung zu übernehmen. Außerdem dient Abenteuer Helfen der Werteentwicklung und dem Aufbau sozialer Kompetenz sowie Toleranz anderen gegenüber. „Abenteuer Helfen“ nimmt die Kinder ernst und fordert ihre Tatkraft heraus. Das Wichtigste an dem Projekt ist, zu erfahren, dass Erste Hilfe Spaß machen kann und es ein tolles Gefühl ist, anderen Menschen zu helfen.
Montag
Dienstag
Mittw
och D
onnerstag Freitag
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Computer-AG
Englisch AG
Aufbau der AG:
Internetsicherheit Office-Programme im Detail Aufbau eines Computers Aufbau von Netzwerken
Beschreibung
Du hast Lust, dein Computerwissen zu erweitern? Du willst mehr über die Office Suite erfahren und deine Kenntnisse vertiefen? Du willst lernen, wie Computer und Netzwerke aufgebaut sind? Oder du möchtest das 10-Finger-System kennenlernen?
Dann bist du in der Computer-AG richtig!
Fabian Hick, Kl. 10
Raum 206
14.40 – 15.40 Uhr
10 Teilnehmer*innen
Konzeption
In der Computer-AG soll Basiswissen der Office-Programme vertieft, sowie Grundlagen rund um das Internet erarbeitet werden. Es geht um die Themen „Sicherheit im Internet“ und Gefahrenquellen im Umgang mit den neuen Medien. Des Weiteren werden Grundkenntnisse zum Aufbau eines Computers vermittelt. Auch kreative Arbeiten sind möglich.
Abbildungsnachweis :www.pixabay.de
Montag
Dienstag
Mittw
och D
onnerstag Freitag
6
Beschreibung
Du hast Spaß daran, Englisch zu sprechen? Du willst endlich wissen, worüber in deinem Lieblingssong gesungen wird und du möchtest dein Englisch noch weiter anwenden?
Dann bist du in der Englisch-AG genau richtig. Hier lernst du mit Spiel und Spaß, um dich auf der ganzen Welt mit Englisch zu verständigen.
Ronja Hauser FSJ
Raum: EG 32
14:40 – 15:40 Uhr
10 Teilnehmer*innen
Aufbau der AG:
Alltagssituationen Gespräche führen Rollenspiele Lieder übersetzen Englisch lesen
Konzeption
In der Englisch-AG sollen die Grundkenntnisse der englischen Sprache spielerisch angewendet werden. Mit Rollenspielen, in denen alltägliche Szenen wie ein Einkauf oder ein Gespräch mit jemandem dargestellt werden, soll man die direkte Konversation auf Englisch üben, damit man freier und sicherer sprechen kann. Zudem gibt es die Möglichkeit, eigene Ideen einzubringen, wie beispielsweise seinen Lieblingssong zu übersetzen oder sich mit Filmen und altersgerechten Büchern auf Englisch auseinanderzusetzen.
Let’s speak English!
Abbildungsnachweis :www.pixabay.de
Montag
Dienstag
Mittw
och D
onnerstag Freitag
7
Ronja Hauser FSJ
Girls only!
Beschreibung
Mädchen-AG: Was ist das? Im Prinzip alles, was ihr euch darunter vorstellen könnt. Wir können zusammen basteln, lachen, tanzen, singen und entspannen, eben alles, woran ihr Spaß habt.
Dieses AG-Angebot richtet sich ausschließlich an Mädchen.
Raum EG 32
14:40 – 15:40 Uhr
10 Teilnehmerinnen
Aufbau der AG:
Basteln Malen Wellness- Nachmittage Sing-Star Mädchen-Themen „bequatschen“
Konzeption
In der Mädchen-AG soll jede Spaß haben und so sein können, wie sie möchte. Es geht darum, mit anderen Mädchen zusammen zu spielen, zu basteln und sich gemeinsam wohlzufühlen. Elemente wie der Wellness-Tag sollen dazu beitragen. Außerdem besteht die Möglichkeit, selbst Ideen für die AG einzubringen und bei Bedarf über typische Mädchen-Themen und -Probleme sprechen zu können.
Abbildungsnachweis :www.pixabay.de
Montag
Dienstag
Mittw
och D
onnerstag Freitag
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Guckloch junior
Beschreibung
Du wolltest immer schon einmal wie ein richtiger Journalist arbeiten? Recherchieren, Fotos machen, Berichte und Reportagen schreiben, die anschließend auch veröffentlicht werden? Dann bist du bei uns genau richtig. Hier kannst du über die Themen schreiben, die dich interessieren und du bekommst die notwendige Hilfe und Unterstützung zur Entfaltung deiner Kreativität.
Marcel Reiser
Raum EG 31
14.40 – 15.40 Uhr
Aufbau der AG:
Eigene Texte verfassen
Fotos machen Zeitungstexte lesen Recherche Eigene Texte im Guckloch veröffentlichen
Konzeption
Einmal in der Woche treffen sich die jüngsten Mitglieder der „Guckloch“-Redaktion. Sie recherchieren und schreiben über die Themen, die sie interessieren. Dabei lernen sie verschiedene journalistische Formen kennen. Und das Beste daran ist: Die Texte werden anschließend in der Schülerzeitung veröffentlicht.
Abbildungsnachweis :www.pixabay.de; www.flickr.de (hades2k)
Montag
Dienstag
Mittw
och D
onnerstag Freitag
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Film ab!
Beschreibung
Wenn Du Lust hast, einmal selbst ein kleines Drehbuch zu entwickeln und in die Rolle des Regisseurs zu schlüpfen, dabei gleichzeitig Kameramann/-frau zu sein und dich als Schauspieler/in auszuprobieren, dann ist die Film-AG der richtige Ort für dich!
Linus Müller, Kl. 10 Aaron Lay, Kl. 10
Raum EG 6
14.40 – 15.40 Uhr
14 Teilnehmer*innen
Aufbau der AG:
Drehbuch entwickeln und schreiben
Kameraführung erlernen
Film drehen Schauspieler/in sein
Konzeption
Gemeinsam gestalten wir ein Filmprojekt, welches auf das Filmfest hinarbeitet. Das Filmfest ist eine jährlich stattfindende Veranstaltung der SMV, bei der der beste Film prämiert wird. Das Thema des diesjährigen Filmfests heißt „Kontraste“.
Dafür entwickeln und schreiben wir ein Drehbuch, drehen den dazu passenden Film mit dir als Schauspieler/in, Regisseur/in und Kameramann/-frau.
Abbildungsnachweis :www.pixabay.de
Montag
Dienstag
Mittw
och D
onnerstag Freitag
10
Filz-AG
Birgit van Baßhuysen
Raum EG 3
14.40 – 15.50
8 Teilnehmer*innen
Aufbau der AG:
◙ Nassfilzen ◙ Trockenfilzen ◙ Jahreszeitliche
Arbeiten ◙ Gemeinschaftsprojekte
Konzeption
Filzen ist handwerkliches Arbeiten, das in vielfältiger Weise anspricht: das Gefühl der Wollfasern auf der Haut, der optische Eindruck der Farben, der Geruch von Seife und Wolle, die Geräusche bei der Bearbeitung des Werkstücks. Die Arbeit wirkt beruhigend, das fertige Projekt stärkt das Selbstvertrauen. Filzen kann jeder und so werden wir in jeder Stunde eine jahreszeitlich passende Filzarbeit herstellen, die sowohl nützlichen, als auch dekorativen Charakter haben kann. Außerdem erweitern wir unser Wissen über Wolle, Formen und Verarbeitungstechniken.
Beschreibung
Filzen ist eine uralte Textiltechnik. Filzwolle stammt meist vom Schaf und heute gibt es sie in regenbogenbunten Farbtönen und unterschiedlichen Verarbeitungsformen. Mit heißem Wasser und Seife oder auch mit einer Filznadel kannst du Schnüre, Kugeln, Flächen und Hohlkörper herstellen. Damit schaffst du hübsche Kleinigkeiten zum Verschenken oder für dich selbst. Ganz nebenbei förderst du dein Geschick und deine Fingerfertigkeit. Du bist kreativ, schulst deine Ausdauer und dein Gefühl für Formen und Farben.
Abbildungsnachweis :www.pixabay.de
Montag
Dienstag
Mittw
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onnerstag Freitag
11
Flag Football
Beschreibung
Du hast Spaß an einer Mannschaftssportart? Du hast Lust, dich mal wieder richtig auszupowern? Du findest American Football spannend? Dann könnte Flag Football das Richtige für dich sein. Diese Sportart basiert auf American Football, findet jedoch ohne Ausrüstung statt, da es kaum Körperkontakt gibt. Hier stehen Sport, Spaß und Geschicklichkeit im Vordergrund.
Gabriel Marsevan, Kl.9 Edmondo Böhnke, Kl.9 Yannis Bührle, Kl.9
Sporthalle bzw. bei schönem Wetter draußen
14.40 – 15.40 Uhr
14 Teilnehmer*innen
Aufbau der AG:
Warm-Up
Einführung in die
Regeln
Taktik
Teamgeist
Football spielen
Konzeption
Flag Football ist eine Variante des American Football, allerdings ohne Körperkontakt. Ziel ist es, den Ball durch Läufe oder Pässe über das Spielfeld zu transportieren und in der gegnerischen Endzone abzulegen. Hierfür werden Punkte vergeben. Ein Spielzug ist zu Ende, wenn dem Ballträger eine am Gürtel befestigte Fahne („Flag“) abgerissen wird. Dieses Abreißen der „Flag“ ersetzt das sogenannte „Tackling“ des American Football. Somit sind beim Flag Football nicht nur Ausdauer und Teamfähigkeit, sondern auch Geschicklichkeit und Schnelligkeit gefragt. Die Sportart eignet sich für Jungen und Mädchen gleichermaßen. Abbildungsnachweis :www.pixabay.de
Montag
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onnerstag Freitag
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Beschreibung
Wir wollen eines oder auch mehrere Stücke unterhaltender Musik aus Film und Fernsehen einstudieren. Die Stücke sind mehrstimmig, jedoch nicht allzu schwierig.
Willkommen sind alle Arten von Melodieinstrumenten, auch Klavier und Schlagzeug, sowie Gitarre.
Gerlinde Jahn
Raum 401
12.50 -13.30 Uhr
Aufbau der AG:
mit anderen Instrumenten zusammen musizieren
Das eigene Instrument neu kennenlernen
Neue, unterhaltende, fetzige Stücke spielen
Rhythmus und neue Töne lernen
Konzeption
Unser Hauptauftritt ist zunächst bei den Führungen durch die Schule für die kommenden Schülerinnen und Schüler der neuen Klassen 5 geplant. Eventuell können wir auch beim Jahreskonzert des WHG oder beim Schulfest spielen.
Gelegentlich ergeben sich auch andere Auftrittsmöglichkeiten.
Die Instrumental-AG bildet die Grundlage für späteres Mitmusizieren in unserer Big Band.
Instrumental-AG
Abbildungsnachweis :www.pixabay.de
Montag
Dienstag
Mittw
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onnerstag Freitag
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Beschreibung
– ein Wort-Bild, das aus der Welt des Comics kommt und Schrift, Bild, Sound und Aktion verbindet, steht für die multimediale Ausrichtung des Workshops. Wenn du dich gerne mit Kunst beschäftigst und internationale Künstler/innen kennenlernen möchtest, dann wird dir dieses Projekt viel Freude bereiten. Natürlich geht es hierbei nicht nur um die Theorie, sondern auch viel um Kreativität. Hier hast du die Möglichkeit, etwas zu gestalten und deine Vorstellungen von einem Kunstwerk aktiv umzusetzen und auszustellen. Veronika Adam,
Kunsthalle Göppingen
Kunsthalle (B-Woche) WHG (A-Woche) EG 3 14.10 – 16.00 Uhr
(B-Woche) 14.30 – 16.00 Uhr
(A-Woche)
15 Teilnehmer*innen
Aufbau des Projektes:
Kennenlernen der Kunstwerke und der Arbeit eines Museums Planung und Ausführung einer Ausstellung im Museum Museumszeitung gestalten und veröffentlichen
Kunst-Museums-Werkstatt
Konzeption
Die Kinder werden das Museum und seine Kunstwerke von allen Seiten kennenlernen und viel Zeit an diesem spannenden Ort verbringen. Der Weg zur Kunsthalle findet unter Begleitung einer Aufsichtsperson statt. Die Museumspädagogin Veronika Adam gibt den Kindern Fakten und Materialien an die Hand, mit welchen sie sich selbst im kreativen Umgang mit Sprache und Kunst üben. Jede Ausstellung bietet hier neue künstlerische Ansätze, die mal skulptural, mal performativ oder malerisch sind. Auch mit den eigenen Objekten gehen wir dabei museal um. Das bedeutet, dass sie aufbewahrt, dokumentiert und am Ende selbst in einer Ausstellung präsentiert werden. Hierzu sind alle eingeladen!
Montag
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PENG!
Die Kunst – Museums - Werkstatt in Zusammenarbeit mit der Kunsthalle, Göppingen Die Kunsthalle Göppingen ist ein Museum für internationale moderne und zeitgenössische
Kunst, deren Motto ist: Kunst findet statt! Das bedeutet, dass wir Kunst als einen offenen Prozess verstehen, an dem alle teilhaben. Peng! – ein Wort-Bild, das aus der Welt des Comics kommt und Schrift, Bild, Sound und Aktion verbindet, soll für die multimediale Ausrichtung des Workshops stehen.
Konzept:
1. Vom Reiz der Dinge Schule und Museum haben eine gemeinsame Schnittmenge. Beide tragen zur Ausbildung einer kulturellen Identität bei. Dabei haben Museen etwas, was Schulen in aller Regel nicht haben: das originale, als Schatz gehütete Objekt mit seiner Aura. Jeder von uns kennt das: Es gibt Bilder oder Gegenstände, die wir als Kind gesehen haben und die uns unser ganzes Leben lang begleiten. Oft begegnen sie uns als etwas Geheimnisvolles, zu dem uns im richtigen Moment der Schlüssel gereicht wird. Daher spielen auch die Umstände, unter denen wir einem Kunstwerk begegnen, eine entscheidende Rolle. Vielleicht trifft es, wie ein Blitz. PENG! Die Kunst-Museums-Werkstatt möchte daher mit den Kindern einen großen Teil der Zeit im Museum, mit den Originalen und in tatkräftiger Auseinandersetzung mit ihnen auch im Atelier der Kunsthalle verbringen.
2. Sammeln. Bewahren. Forschen. Ausstellen.
Kinder sind Sammler. Sie treffen auf Dinge und Gegenstände, die ihr Interesse und den Wunsch wecken, diese zusammenzutragen und sich intensiv mit ihnen zu beschäftigen, zu bewahren und uns vertrauensvoll zu zeigen. Das Museum ließe sich demnach als die Weiterführung dieser kindlichen forschenden Sammelleidenschaft verstehen. Die Kunst-Museums-Werkstatt sieht Kinder daher bereits als Experten auf dem Gebiet an und möchte sie auch konkret in die Aufgabengebiete des Museums einbinden. Während eines Schuljahres haben die Schüler/innen die Gelegenheit, die Arbeit der Kunsthalle in ihren drei Kernaufgaben zu erleben und mitzugestalten. So wird die Sammlung der Kunsthalle im Depot selbst erkundet und über das Schuljahr hinweg auch eine Sammlung derjenigen Kunstwerke angelegt, die für PENG ! relevant sind. Zudem werden die Konzeption und der Aufbau einer Ausstellung von den Schüler/innen nicht nur begleitet, sondern tatkräftig unterstützt – indem sie zusammen mit den Ausstellungstechnikern Wände bauen, schieben und streichen und mit dem Kurator der Ausstellung Überlegungen zur Hängung der Kunstwerke anstellen.
Montag
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3. Im Atelier
Es ist spannend, sich einem Kunstwerk von der theoretischen Seite zu nähern und manchmal braucht man auch ein paar Fakten, um tatsächlich mehr zu sehen. Doch gerade die Kunst bietet noch einen anderen Zugang: die Praxis. Wir experimentieren mit unterschiedlichen künstlerischen Techniken und Medien, um den Schaffensprozess nachzuvollziehen und eigene Ideen umzusetzen. Jede Ausstellung bietet hier neue künstlerische Ansätze, die mal skulptural, mal performativ oder malerisch sind. Auch mit den eigenen Objekten gehen wir dabei museal um. Das bedeutet, dass sie aufbewahrt, dokumentiert und am Ende selbst in einer Ausstellung präsentiert werden.
4. Kunst im öffentlichen Raum
Die Kunsthalle Göppingen war und ist Initiator für zahlreiche künstlerische Arbeiten im öffentlichen Raum, die wir uns genauso erschließen wie die Ausstellungen. Am Anfang steht dabei meist eine sehr genaue Wahrnehmung der Stadt und ihrer jeweiligen kulturellen und sozialen Besonderheiten durch die Künstler/innen. Nachdem wir uns unterschiedliche Kunstwerke im öffentlichen Raum genauer angesehen haben, erforschen wir selbst unsere Stadt und wählen einen künstlerischen Zugang von Street Art bis zum Audio Guide, um eine eigene Gemeinschaftsarbeit im öffentlichen Raum zu verwirklichen.
5. Museumsreporter
Zu Beginn jeder Ausstellung schlüpfen die Kinder in die Rolle von Reportern, beschreiben die Ausstellung, haben die Gelegenheit, Fragen an die Kuratoren oder Techniker zu stellen und dokumentieren die Ausstellung. Auch sind Treffen mit den Künstler/innen vorgesehen. So ist beispielsweise Gabriele Oberkofler eine in Stuttgart arbeitende Künstlerin, deren Ausstellung im Zeitraum des Workshops stattfinden wird, gerne auch bereit, mit den Schüler/innen gemeinsam an einer „Obstkistenskulptur“ zu arbeiten, die möglicherweise auch als unser räumliches Archiv dienen könnte.
6. Museumszeitung
Der gesamte Workshop arbeitet auf eine Museumszeitung mit dem Titel PENG! hin, die sowohl als Dokumentation der Arbeit des Museums als auch der eigenen Arbeit der Kinder dient. Da wir uns im Laufe des Schuljahres eingehend mit Picassos Künstlerbüchern beschäftigen werden, ist es durchaus denkbar, dass diese „Zeitung“ selbst zu einem experimentellen Medium wird – wir also hier mit unterschiedlichen Materialien und Darstellungsformen arbeiten können.
Montag
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onnerstag Freitag
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Mini SMV
Beschreibung Du hast Lust, dich zu engagieren? SMV interessiert dich? Du möchtest in einer engagierten Gruppe Projekte speziell für deine Jahrgangsstufen 5 und 6 planen? Dann komm‘ in die Mini SMV! Wir planen und gestalten gemeinsam und helfen euch bei der Durchführung, z.B. bei Turnieren oder Spieleabenden. Außerdem können wir zusammen Spiele spielen, kochen, backen oder basteln.
Aaron Lay, Kl. 10 Lea Schubert, Kl. 10 Nicolas Mann, Kl. 10 Kim Rühle, Kl. 10
Raum EG 5
14.40 – 15.40 Uhr
14 Teilnehmer*innen
Aufbau der AG:
Kennenlernen Projekte planen Gemeinsame
Spiele spielen, kochen, backen
Basteln
Konzeption
Die SMV hat es sich zur Aufgabe gemacht, besonders die jüngeren Schülerinnen und Schüler mehr in die SMV einzubinden. Aus dieser Idee heraus ist das Projekt der Mini SMV entstanden. Denn auch die Schülerinnen und Schüler aus der Klassenstufen 5 und 6 können Schüler Mit Verantwortung sein und werden. Mit viel Spaß und natürlich auch Einsatz entwickeln die Kinder ihr eigenes Projekt. Von der Planung bis zur letzten Durchführung werden die Kinder durch unsere erfahrenen Schülerinnen und Schüler aus der aktuellen SMV begleitet und unterstützt.
Abbildungsnachweis : www.flickr.de (Dawn Manser)
Montag
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Theater-AG
Beschreibung Bereits im antiken Griechenland schlüpften Schauspieler für Tragödien und Komödien in die unterschiedlichsten Rollen. Zu dieser Zeit waren es nur Männer, die alle – auch die Frauenrollen – spielten und dabei Masken zur Darstellung der unterschiedlichen Rollen und Emotionen verwendeten. Heute werden die Masken meist beiseitegelassen und jeder, der möchte, kann seine Kreativität und Freude am Rollenwechsel ausleben. Im Laufe der AG lernt ihr, euren Körper in verschiedenen Situationen bewusst einzusetzen, euch in Rollen hineinzuversetzen und ganz verschiedene Charaktere zu verkörpern. Rebekka Lucaski
Raum EG 5
14:40 – 15:40 Uhr
Aufbau der AG:
Improvisation
Pantomime
Rollenspiele
Übungen zu Mimik
ja und Gestik
Standbilder
Konzeption
Theaterspielen ermöglicht Kindern, sich kreativ auszuleben, stärkt ihr Selbstbewusstsein und befähigt sie, sich in Menschen und Situationen hineinzuversetzen und dabei deren Emotionen und Beweggründe zu erkennen. Auch sich selbst und seine eigenen Grenzen lernt man durch Theaterspielen besser einzuschätzen. Es stärkt das soziale Miteinander, sensibilisiert für Verantwortung sowohl sich selbst als auch anderen gegenüber und fördert die gegenseitige Rücksichtnahme. Somit kann Theaterspielen maßgeblich zur Persönlichkeitsentfaltung beitragen und einen Ausgleich zum schulischen Alltag bieten. In der AG beschäftigen wir uns damit, wie Emotionen mimisch und gestisch dargestellt werden können, bauen Standbilder zu Märchen, spielen kleinere Szenen nach Vorlagen und improvisieren.
Abbildungsnachweis: www.pixabay.de; www.flickr.de (Alan Cleaver)
Montag
Dienstag
Mittw
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onnerstag Freitag
18
Beschreibung
Die Stücke, die wir im Chor erarbeiten, setzen sich bunt gemischt aus verschiedensten Stilen zusammen und reichen von fetzigen Circle-Songs zum Einsingen über deutsche Lieder und englische Popsongs bis hin zu Ausschnitten aus Filmmusiken.
Ludmila Symonova
EG 31
12.50 – 13.30 Uhr
Aufbau der AG
Miteinander musizieren Die eigene Stimme finden Warm-Up-Spiel/Songs Body Percussion
Konzeption
Der Hauptauftritt des Unterstufenchores ist das Schulkonzert des WHG. Gelegentlich ergeben sich auch andere Auftrittsmöglichkeiten.
Wir singen die Lieder ein- oder zweistimmig, ab und zu auch dreistimmig und werden meist vom Klavier oder einer kleinen Band begleitet. Je nach Teilnehmerzahl kann ein Musical einstudiert werden.
Der Unterstufenchor richtet sich an Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 und 6.
Unterstufenchor
Abbildungsnachweis: www.pixabay.de
Montag
Dienstag
Mittw
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onnerstag Freitag
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YOGA
Beschreibung
Möchtest du deinen Alltag einfach einmal zurücklassen und neue Kraft tanken? Möchtest du lernen, mit Stress- und Prüfungssituationen besser umzugehen? Möchtest du deine Gesundheit, Beweglichkeit und dein Körpergefühl verbessern? Dann versuch´s doch mal mit Yoga! Denn mit Yoga findest du zu innerer Ausgeglichenheit zurück und erfährst ein neues Körpergefühl. Du erlebst ein gestärktes Selbstvertrauen, verbesserst deine Konzentrationsfähigkeit und begegnest auch deinen Ängsten und Sorgen wieder gelassener. Außerdem macht Yoga einfach Spaß!
Erika Engel, Yogalehrerin
Raum 401
14.40 Uhr – 15.40 Uhr
10 Teilnehmer*innen
Aufbau der AG:
Körperübungen
Atemübungen
Entspannungsübungen
Positives Denken
Meditation
Konzeption
Durch Yoga versuchen wir den Kindern einen Weg zu eröffnen, in harmonischer Entwicklung ihre eigene Persönlichkeit zu entfalten. Im Mittelpunkt des Übens steht die Erfahrung, durch einfache, sanfte Übungen ein Körper- und Raumgefühl zu entwickeln und zu erleben. Mit Einführung in die Stille und durch Atemübungen ergänzen wir das bewegte Tun. Dadurch bilden sich neue Gehirnzellen und Synapsen, die Konzentrationsfähigkeit wird verbessert, die Kinder werden kreativer und selbstbewusster. Yoga kann dabei helfen, dass Hausaufgaben leichter von der Hand gehen oder sich auch schulischen Leistungen verbessern.
Abbildungsnachweis: www.pixabay.de
Montag
Dienstag
Mittw
och D
onnerstag Freitag
20
Young Dancers
Beschreibung
Du hast Spaß an Bewegung, Rhythmus und Musik? Du liebst Tanzen und möchtest dich sportlich an unserer Schule engagieren? Dann bist du genau richtig bei uns! Wir werden mit euch drei verschiedene Tänze in unterschiedlichen Tanzstilen einüben. Ganz im Sinne der AG wird alles „Step by Step“, also nacheinander und aufeinander aufbauend, einstudiert. Wir freuen uns auf bewegende Momente mit euch! Anna Reck, 9d
Nicola Eisenmann, 10c
Gymnastikraum
12.50 – 13.50 Uhr
20 Teilnehmer*innen
Aufbau der AG:
Warm-Up Einführung in die
jeweiligen Tanzrichtungen
„Step by Step“-Schrittfolgen
Präsentation am Schulkonzert
Konzeption
Neben jeder Menge Spaß, Bewegung und guter Musik erleben wir außerdem das schöne Gefühl, Teil einer Gruppe zu sein und ein gemeinsames Erlebnis als Team zu erschaffen. Auch das Einüben des richtigen Taktgefühls kann bei den Tänzen aus den Tanzstilen Hip Hop, Jazz Dance und Flashmob (eine Unterkategorie des Hip Hop) einfach eingeübt werden. Die ausgewählten Choreographien sind einfach und unkompliziert zu erlernen.
Unser Ziel ist es, das Gelernte mit viel Energie und Power am Schulkonzert zu präsentieren. Abbildungsnachweis: www.pixabay.de
21
Wochenübersicht
Ganztagesangebot am WHG - Anmeldeformular
Zeitraum: 01.02.2016 bis 22.07.2016 Klassen 5 und 6
Name des Kindes: ……………………………………………………………………………Klasse: ……………
Name der/des Erzie-hungsberichtigten:
……………………………………………………………………………………………………..
Adresse: ………………………………………………………………………………………………………
E-Mail-Adresse: ………………………………………………………………………………………………………
Telefonnummer: ………………………………………………………………………………………………………
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag
Anmeldung
Nachmittags-unterricht
Ja Nein Ja Nein Ja Nein Ja Nein
AG-Wünsche 1.______________ 2.______________ 3.______________
1.______________ 2.______________ 3.______________
1.______________ 2.______________ 3.______________
1.______________ 2.______________ 3.______________
Lernatelier
Bitte Zutreffendes ankreuzen!
Ich bin NICHT damit einverstanden, dass mein Kind an einem Tag, an dem es am Offe-nen Ganztagsangebot angemeldet ist, in der offenen Mittagspause das Schulgelände verlässt.
Als Ganztagesschüler/in soll mein Kind auch bei unvorhergesehenen Unterrichtsausfäl-len (Erkrankung der Lehrkraft/ AG-Anbieter, Ausflüge, Schulveranstaltungen, hitzefrei) NICHT vor 15.40 Uhr entlassen werden.
Ich habe die allgemeinen Bestimmungen zum Ganztagesangebot des WHGs gelesen und stim-me ihnen zu. Hiermit melde ich mein Kind für die oben angekreuzten Nachmittage im Zeitraum vom 01.02.2016 bis zum 22.07.2016 verbindlich zur Ganztagesbetreuung an der Schule an. ____________________________________________________________________________ (Ort, Datum) (Unterschrift SchülerIn) (Unterschrift Erziehungsberechtigte/er)
Ganztagesangebot am WHG – Allgemeine Bestimmungen
Sehr geehrte Eltern der Schülerinnen und Schüler aus den Klassen 5 und 6,
in den letzten Monaten haben wir intensiv an der Gestaltung eines Offenen Ganztagesangebo-tes am WHG gearbeitet. Daher freut es uns, Ihnen heute die Anmeldung für unsere Pilotphase vom 1.02.2016 bis zum 22.07.2016 zukommen lassen zu können.
Der zeitliche Rahmen des Offenen Ganztagesangebots ist folgendermaßen abgesteckt:
Uhrzeit Angebot 12.40- 13.40 Uhr Mittagspause (Mittagessen und freie Verfügungszeit) 13.40 – 14.40 Uhr Lernzeit (Hausaufgabenbetreuung oder Förderunterricht) 14.40 – 15.40 Uhr AGs oder Lernatelier Die Mittagspause von 12.40 bis 13.40 Uhr ist offen gestaltet. Es gibt verschiedene Spiel- und Bewegungsangebote im Gebäude und im Schulhofbereich. Für Schülerinnen und Schüler be-steht die Möglichkeit, an den Tagen, an denen sie beim Offenen Ganztagesangebot (OGA) an-gemeldet sind, ein warmes Mittagessen zu bekommen. Ihr Kind kann aber auch ein mitgebrach-tes Vesper verzehren, sich beim Bäcker Zwicker versorgen oder – Ihr Einverständnis vorausge-setzt - sich selbständig in der Stadt etwas zu essen besorgen. Falls Sie nicht damit einverstanden sind, dass Ihr Kind zu diesem Zweck in der Mittagspause das Schulgelände verlässt, bitten wir Sie, dies entsprechend im Anmeldeformular zu vermerken.
Wer ein Mensaessen möchte, kann sich am Mittwoch und Donnerstag in der Woche vorher im alten Foyer in der großen Pause eine Mensa-Marke kaufen. Sie gilt für den jeweils aufgedruck-ten Tag und verfällt, wenn sie nicht eingelöst wird. Der Menü-Plan hängt rechtzeitig aus. Das Mensaessen wird angeliefert von dem in Göppingen ansässigen Caterer „La Bolognese“. Für Schülerinnen und Schüler steht das Tagesmenü auch in einer vegetarischen Variante bereit. Ein Mittagessen kostet 3,80 € und besteht aus einem Hauptgang und einem Nachtisch.
Die Anwesenheit der Ganztageskinder, die nicht im Nachmittagsunterricht sind, wird zu Beginn der Lernzeit um 13.40 Uhr überprüft. In der verbindlichen Lernzeit hat Ihr Kind die Möglichkeit, unter der Aufsicht einer Lehrkraft, unterstützt durch OberstufenschülerInnen, Hausaufgaben zu erledigen oder am Förderunterricht (gesonderte Anmeldung erforderlich) teilzunehmen. Nähe-re Informationen zu den Fördermodulen erhalten Sie über Elternbriefe.
Ab 14.40 Uhr werden an den jeweiligen Tagen verschiedene AGs angeboten. Ihr Kind kann aus folgendem Angebot wählen: Eine detaillierte Beschreibung der AGs erhalten Sie über den Newsletter. Es kann sein, dass be-stimmte AGs von sehr vielen Schülerinnen und Schülern gewählt werden. Wir bitten Sie des-halb, sich zusammen mit Ihrem Kind zu überlegen, welche weiteren AGs für Ihr Kind an diesem Tag noch in Frage kommen könnten und diese im Anmeldeformular entsprechend zu benen-nen. Wer keine AG besuchen möchte, kann sich im Lernatelier unter Aufsicht still beschäftigen und/oder weiter lernen. Die Schülerinnen und Schüler des Offenen Ganztagesangebots haben Vorrang bei der Belegung der AGs. Die Teilnehmerlisten der AGs werden Ende Januar ausge-hängt.
Wir möchten Sie darauf hinweisen, dass eine Anmeldung für das Offene Ganztagesangebot für den oben angegebenen Zeitraum verbindlich ist. Falls Ihr Kind an einem Tag, an dem Sie es zur Ganztagesbetreuung angemeldet haben, krank oder verhindert sein sollte, bitten wir Sie, Ihr Kind rechtzeitig zu entschuldigen. Bitte wenden Sie sich hierzu an unser Sekretariat mit dem Hinweis darauf, dass Ihr Kind das Offene Ganztagesangebot besucht. Auch in der Zeit der Nachmittagsbetreuung gilt die Hausordnung des WHGs. Wenn Sie Ihr Kind für das Offene Ganztagesangebot anmelden möchten, bitten wir Sie, das bei-gefügte Anmeldeformular bis Freitag, den 18.12.2015 im Sekretariat abzugeben. Wir freuen uns auf unseren OGA-Start und ein vielfältiges AG-Angebot! Mit vielen Grüßen, Susanne Stephan & das OGA-Team
Mittwoch Kunst-Museums-
Werkstatt PENG!
Flag Football Mini SMV Yoga
Donnerstag Film ab! Let’s speak
English! Theater-AG
Dienstag
Abenteuer Helfen Girls only! Yoga
Montag Intrumental-AG Unterstufenchor Young Dancers
Computer-AG Guckloch junior Filz-AG
