i

PERBEDAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAMES TOURNAMENT

DENGAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER

DITINJAU DARI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 SEMESTER II

GUGUS DIPONEGORO KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN

GROBOGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016

SKRIPSI

Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Hesti Eka Istiyani

NIM 292012083

PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2016

ii

ABSTRAK

Istiyani, Hesti Eka. 2016.“Perbedaan Model Pembelajaran Teams Games

Tournament Dengan Model Pembelajaran Numbered Head Together Ditinjau Dari

Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Semester II Gugus Diponegoro Kecamatan

Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016”. Program Studi S1

PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Dr.Yari

Dwikurnaningsih, M.Pd.

Kata kunci: Teams Games Tournament, Numbered Head Together, Hasil Belajar.

Pembelajaran yang biasa dilakukan oleh guru di SD Negeri Ngraji 3 dan SD

Negeri Ngraji 4 Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan adalah pembelajaran

konvensional. Pada pembelajaraan konvensional masih menggunakan metode

ceramah yang berpusat pada guru. Hal ini berakibat siswa menjadi bosan dan

tidak tertarik pada pembelajaran yang sedang dilaksanakan. Kurangnya antusias

dalam mengikuti pembelajaran. Dalam upaya untuk menumbuhkan antusias siswa

dalam pembelajaran dan ketercapaian hasil belajar, maka dilakukan penelitian ini

dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games

Tournament dengan Numbered Head Together. Penelitian ini bertujuan untuk

mengetahui perbedaan penggunaan model pembelajaran Teams Games

Tournament dengan Numbered Head Together ditinjau dari hasil belajar IPA

siswa kelas IV Semester II Gugus Diponegoro Kecamatan Purwodadi Kabupaten

Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016.

Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SD Negeri Ngraji 3 dengan jumlah

30 siswa dan SD Negeri Ngraji 4 dengan jumlah 32 siswa. Pada masing – masing

SD memiliki kemampuan yang sama dan jumlah siswa yang tidak jauh berbeda

jumlahnya. Untuk jarak kedua SD juga tidak terlampau jauh sehingga

memudahkan peneliti untuk melakukan penelitian. Dengan demikian penelitian

ini dapat dilakukan pada kedua SD. Jenis penelitian ini adalah penelitan

eksperimen semu yang melibatkan dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan

kelompok eksperimen. Dengan teknik pengumpulan data menggunakan teknik

observasi, teknik tes, dan teknik dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan

uji tingkat kesukaran soal, uji normalitas, uji homogenitas, uji beda rata – rata dan

uji hipotesis.

Nilai signifikansi kelompok kontrol dan kelompok eksperimen pada uji

homogenitas 0,217 > 0,05, maka kedua data homogen. Rata-rata skor hasil belajar

siswa pada kelompok eksperimen 70,63 dan kelompok kontrol 70,83. Nilai t

hitung dari kedua kelompok adalah – 0,062 dan – 0,063 sedangkan t tabel 1,67065

dengan tingkat signifikansi 0,951. Maka t hitung < t tabel yang berarti Ho

diterima Ha ditolak dan diperoleh signifikansi 0,951 > 0,05 berarti Ho diterima

dan Ha ditolak, dengan demikian tidak ada perbedaan hasil belajar antara model

pembelajaran Teams Games Tournament dengan model pembelajaran Numbereed

Head Together. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan guru memiliki tambahan

referensi mengenai penggunaan model pembelajaran dan menjadi guru

profesional, serta siswa lebih aktif dalam pembelajaran dan tidak malu

berinteraksi dengan guru.

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO:

“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah

untuk dirinya sendiri.” (QS Al-Ankabut [29]: 6)

Musuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan bimbang.

Teman yang paling setia, hanyalah keberanian dan keyakinan yang teguh.

(Andrew Jackson)

PERSEMBAHAN:

Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada:

1. Ayahku tercinta Mugiyono dan Ibuku tercinta Titik Eriyatun yang tanpa

lelah mengajariku arti ketulusan dan perjuangan dalam menjalani

kehidupan.

2. Adikku tersayang Fahesta Sonia Adistiyani.

3. Kekasihku Bripda Slamet Riyanto yang selalu memberi motivasi

kepadaku.

4. Sahabat–sahabatku Defi Purwantiana Anggraita, Nofita Wulandari,

Gideon Adi Santoso.

5. Teman–teman kos Sinoman Tempel Sri, Lilis, Indah, Lala, Nuralimah.

6. Keluarga besar RS12C dan teman-teman seperjuanganku angkatan 2012.

7. Keluarga besar SD Negeri Ngraji 3 dan SD Negeri Ngraji 4 Purwodadi,

tempat di mana aku menemukan arti kebersamaan dalam perbedaan.

8. Almamaterku tercinta.

vi

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada ALLAH SWT, atas segala rahmat, hidayah

dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul :

“Perbedaan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Dengan Model

Pembelajaran Numbered Head Together Ditinjau Dari Hasil Belajar IPA Siswa

Kelas IV Semester II Gugus Diponegoro Kecamatan Purwodadi Kabupaten

Grobogan Tahun Pelajaran 2015/2016”. Penyusunan skripsi ini adalah untuk

melengkapi syarat memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada program studi S1

Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.

Dengan terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan dan bimbingan

berbagai pihak sehingga pada kesempatan ini dengan hati yang tulus penulis

menyampaikan rasa terimakasih kepada:

1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW sekaligus dosen

pembimbing yang telah memberikan fasilitas-fasilitas perkuliahan hingga

terselesaikannya studi penulis dan membimbing penulis dalam menyelesaikan

skripsi.

2. Herry Sanoto, S.Si.,M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah

memberi pengarahan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.

3. Firosalia Kristin, S.Pd.,M.Pd. Dosen penguji yang telah memberikan

masukan kepada penulis agar dapat menyelesaikan skripsi ini.

4. Naniek Sulistya Wardani, S.Pd.,M.Si. Wali Studi RS12C PGSD UKSW yang

telah mendampingi secara akademis sehingga penulis dapat menyelesaikan

studi di S1 PGSD UKSW Salatiga.

5. Sriyati, S.Pd.,SD. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri Ngraji 3 Purwodadi.

6. Sujadi, S.Pd. Selaku Kepala Sekolah SD Negeri Ngraji 4 Purwodadi.

7. Seluruh dosen FKIP yang telah memberikan ilmu yang bermanfaat kepada

penulis.

8. Ayah, Ibu tercinta serta keluarga besar yang selalu memberi dukungan dan

doa dalam menulis skripsi ini.

vii

9. Teman-teman RS12C PGSD UKSW yang telah mendukung dan membantu

dalam penyusunan skripsi ini.

10. Mahasiswa PGSD UKSW angkatan 2012 yang senantiasa memberikan

dukungan dan bantuan dalam penyusunan skripsi ini.

11. Teman-teman seperjuanganku Defi Purwantiana Anggraita, Nofita

Wulandari, Gideon Adi Santoso.

12. Teman-teman kos kalimangka yang selalu memberikan dukungan dan

motivasi dalam penulisan skripsi ini.

13. Seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah

memberikan bantuan dalam penyusunan skripsi.

Semoga Tuhan memberikan balasan yang sepadan atas jasa-jasa yang telah

mereka berikan kepada penulis. Akhir kata dengan segala kerendahan hati penulis

berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang

memerlukannya.

Penulis

viii

DAFTAR ISI

Halaman Judul ....................................................................................................... i

Abstrak ............................................................................................................... ....ii

Surat Pernyataan ................................................................................................. iii

Lembar Pengesahan ............................................................................................. iv

Moto dan Persembahan ......................................................................................... v

Kata Pengantar .................................................................................................... vi

Daftar Isi ............................................................................................................. viii

Daftar Gambar .................................................................................................... xii

Daftar Tabel ........................................................................................................ xiii

Daftar Lampiran ................................................................................................ xiv

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ................................................................................. 4

1.3 Rumusan Masalah ..................................................................................... 5

1.4 Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian ............................................... 5

1.4.1 Tujuan Penelitian ................................................................................5

1.4.2 Manfaat Penelitian ............................................................................... 5

BAB II KAJIAN TEORI ....................................................................................... 7

2.1 Kajian Teori .............................................................................................. 7

2.1.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran ................................................. 7

2.1.2 Pemahaman Konsep IPA .............................................................. 10

2.2 Model Pembelajaran................................................................................ 19

2.2.1 Model Teams Games Tournament ............................................. 21

2.2.1.1 Pengertian Model Teams Games Tournament ........................... 21

2.3 Sintaks Model Teams Games Tournament ............................................. 23

2.3.1 Kelebihan dan Kelemahan Teams Games Tournament ............... 24

2.3.2 Komponen - Komponen Teams Games Tournament ................... 24

2.4 Pembelajaran Numbered Head Together ................................................ 29

2.4.1 Pengertian Numbered Head Together .......................................... 29

2.4.2 Sintaks Model Pembelajaran Numbered Head Together ............. 31

2.4.3 Kelebihan dan Kekurangan Numbered Head Together ................ 31

2.4.4 Komponen – Komponen Numbered Head Together....................33

2.5 Hasil Belajar ........................................................................................... 36

2.5.1 Hubungan Model Teams Games Tournament dan

Numbered Head Together ..........................................................38

2.6 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 39

2.7 Kerangka Berfikir ................................................................................... 40

2.8 Hipotesis Penelitian ................................................................................43

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 44

3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian .................................................................. 44

ix

3.1.1 Jenis Penelitian ............................................................................. 44

3.1.2 Lokasi Penelitian .......................................................................... 44

3.2 Desain Penelitian .................................................................................45

3.3 Variabel Penelitian .............................................................................. 47

3.4 Definisi Operasional ............................................................................. 48

3.5 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data .......................................... 49

3.5.1 Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 49

3.5.1.1 Teknik Observasi .................................................................. 49

3.5.1.2 Teknik Tes .............................................................................. 50

3.5.1.3 Dokumentasi .......................................................................... 50

3.5.2 Instrumen Pengumpulan Data ........................................................ 50

3.6 Subjek Penelitian .................................................................................. 63

3.7 Validitas dan Reliabilitas Instrumen .................................................... 63

3.7.1 Uji Validitas Intrumen Tes ........................................................... 63

3.7.2 Uji Reliabilitas Instrumen Tes ...................................................... 64

3.8 Uji Tingkat Kesukaran Soal ................................................................. 65

3.9 Uji Prasyarat Analisis Data .................................................................. 66

3.9.1 Uji Homogenitas ........................................................................... 66

3.9.2 Uji Normalitas .............................................................................. 67

3.10 Uji Hipotesis ....................................................................................... 67

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 69

4.1 Deskripsi Subjek Penelitian ................................................................. 69

4.1.1 Pelaksanaan Penelitian ................................................................. 69

4.2 Hasil Penelitian .................................................................................... 75

4.3 Data Hasil Penelitian ............................................................................ 79

4.3.1 Deskriptif Data ............................................................................. 79

4.3.1.1 Data Hasil Belajar .................................................................... 79

4.3.2 Analisis Data ................................................................................. 84

4.3.2.1 Analisis Deskriptif .................................................................. 84

4.4 Uji t- test ............................................................................................... 85

4.5 Hasil Uji Prasyarat ............................................................................... 85

4.4.1 Uji Normalitas Data ...................................................................... 85

4.4.2 Uji Homogenitas Data .................................................................. 88

4.5 Hasil Uji t- test ..................................................................................... 88

4.6 Hasil Uji Hipotesis ............................................................................... 89

4.7 Pembahasan Hasil Penelitian ............................................................... 90

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 93

5.1 Simpulan .............................................................................................. 93

5.2 Saran ..................................................................................................... 93

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 95

LAMPIRAN .......................................................................................................... 97

x

DAFTAR GAMBAR

Gambar. 2.1 Penempatan Teams Games Tournament ........................................... 25

Gambar. 2.2 Dampak Pengiring dan Intruksional Teams Games Tournament ..... 28

Gambar. 2.3 Dampak Pengiring dan Intruksional Numbered Head Together ....... 36

Gambar. 2.4 Bagan Kerangka Berfikir Teams Games Tournament dan Numbered

Head Together ....................................................................................................... 42

Gambar 4.1 Diagram Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Kontrol ....... 82

Gambar 4.2 Diagram Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen 84

Gambar 4.3 Hasil Uji Normalitas Kelompok Eksperimen..................................... 87

Gambar 4.4 Hasil Uji Normalitas Kelompok Kontrol ........................................... 87

xi

DAFTAR TABEL

Tabel. 2.1 Sintaks Teams Games Tournament ....................................................... 23

Tabel. 2.2 Sintaks Numbered Head Together ........................................................ 31

Tabel. 3.1 Subjek Penelitian................................................................................... 45

Tabel. 3.2 Desain Non Equivalent.......................................................................... 46

Tabel. 3.3 Kisi-kisi Lembar Observasi Guru Model Teams Games Tournament .. 51

Tabel. 3.4 Kisi- kisi Lembar Observasi Guru Model Numbered Head Together .. 54

Tabel. 3.5 Kisi- kisi Lembar Observasi Aktifitas Siswa ........................................ 57

Tabel. 3.6 Kisi – kisi Instrumen Soal IPA ............................................................. 58

Tabel. 3.7 Data Siswa Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen ................ 63

Tabel. 3.8 Hasil Uji Reliabilitas ............................................................................. 65

Tabel. 3.9 Analisis Taraf Kesukaran Soal .............................................................. 66

Tabel. 4.1 Subjek Penelitian................................................................................... 69

Tabel. 4.2 Jadwal Penelitian Kelompok Kontrol ................................................... 72

Tabel. 4.3 Jadwal Penelitian Kelompok Eksperimen............................................. 74

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Kontrol .......................... 81

Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar Kelompok Eksperimen ................... 83

Tabel 4.6 Analisis Deskriptif Soal Hasil Belajar Posttest ...................................... 85

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen .. 86

Tabel 4.8 Hasil Uji Homogenitas Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen ...

................................................................................................................................ 88

Tabel 4.9 Hasil Uji T- test Kelompok Kontrol dan Kelompok Eksperimen .......... 89

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Izin Observasi .......................................................................... 98

Lampiran 2. Surat Izin Penelitian Skripsi ............................................................ 100

Lampiran 3. Surat Izin Pelaksanaan Validitas Soal ............................................. 104

Lampiran 4. Data Nilai Pretes dan Posttest Kelompok Kontrol .......................... 107

Lampiran 5. Data Nilai Pretest dan Posttest Kelompok Eksperimen................... 108

Lampiran 6. Instrumen Soal Sebelum Uji Validitas dan Reliabilitas .................. 109

Lampiran 7. Output SPSS Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................... 116

Lampiran 8. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ................................................. 118

Lampiran 9. Soal Pretest dan Posttest Kelompok Kontrol dan Kelompok

Eksperimen ........................................................................................................... 120

Lampiran 10. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelompok Kontrol ...... 124

Lampiran 11. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IPA Kelompok Eksperimen 161

Lampiran 12. Dokumentasi .................................................................................. 193