Praxiskompetenz durch Reflexion

Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.

Definition der Relevanzsituation: Während ich einem Kind die Aufgabenstellung erkläre wird die Klasse ganz unruhig. Ich bemerke es und weiß nicht was ich tun soll.

SituationsanalyseIch erkläre den SchülerInnen mit Hilfe des Tafelbildes die Aufgaben mit der Rechenblume. Anschließend rechnen Kinder, die ich aufrufe, einzeln, Rechnungen laut. Zufällig wähle ich dabei eine Schülerin (Lisa), die die Rechnung nicht kann – ich gehe zu ihr hin, um ihr die Rechnung zu erklären – dabei wird es in der Klasse sehr unruhig und ich habe das Gefühl, dass die Konzentration verloren.

Überprüfung von Handlungsmöglichkeiten

Beispiel aus der Praxisberatung

Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.

Sammeln von Handlungsmöglichkeiten alleine bzw. in der Gruppe ohne Bewertung und Kommentare

Einschätzung der Handlungsmöglichkeiten vom Studierenden nach den Kriterien

- Umsetzungsmöglichkeit (ja/nein)- kurzfristige Folgen (Was ist für mich als LehrerIn wertvoll?)- Nachhaltigkeit (Langfristigkeit)- Aufwand/Nutzen Verhältnis

Entscheidung für die Handlungsmöglichkeit fixieren

Handlungsbogen

Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.

Handlungsbogen - Beispiel

Handlungen

Ich sage: Wenn es noch nicht kannst, dann rufe ich jetzt jemand anderen.

Ich sage: Du kannst dir jemanden aussuchen, der mit dir die Rechnung gemeinsam macht.

Ich sage: Wer will es Lisa erklären?

Wenn ich merke, dass es Lisa nicht kann, sage ich: „Komm nach der Stunde zu mir, ich erkläre es dir dann.

Ich erkläre die Rechnungen für alle (als Wiederholung)nochmals.

Umsetzungs-möglichkeit

Kurzfristige Folgen

Nach-haltigkeit

Aufwand Nutzen

Ergebnis

Einschätzung nach Kriterien: ++,+,o,-,--

Mag. Gabriele Hösch-Schagar, BEd.

Handlungsbogen - Beispiel

Handlungen

Ich sage: Wenn es noch nicht kannst, dann rufe ich jetzt jemand anderen.

Ich sage: Du kannst dir jemanden aussuchen, der mit dir die Rechnung gemeinsam macht.

Ich sage: Wer will es Lisa erklären?

Wenn ich merke, dass es Lisa nicht kann, sage ich: „Komm nach der Stunde zu mir, ich erkläre es dir dann.

Ich erkläre die Rechnungen für alle (als Wiederholung)nochmals.

Umsetzungs-möglichkeit

Kurzfristige Folgen

Nach-haltigkeit

Aufwand Nutzen

Ergebnis

+

+

+

+

+

-

++

++

-

o

-

++

+

o

o

-

++

+

-

o

1

7

5

1

1

Einschätzung nach Kriterien: ++,+,o,-,--

Danke für Ihre Aufmerksamkeit!