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Programme im ÜberblickInformationen für Schulen, Lehrkräfte und Lehramtsstudierende
kmk-pad.org
INHALT
Programme für Studierende und junge Freiwillige 4
Programme für Lehrkräfte 6
Schulpartnerschaften und Projekte 8
Prämienprogramm 12
Das europäische Bildungsprogramm Erasmus+ 14
Gefördert durch
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Der Pädagogische Austauschdienst
Aus Mitteln des Auswärtigen Amtes führt der PAD im Rahmen der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik Schulpartnerschafts- und Einladungsprogramme für Lehrkräfte und Schüler/-innen durch Als langjähriger Partner des Auswärtigen Amtes beteiligt er sich an der Initiative »Schulen: Partner der Zukunft« (PASCH) und am Freiwilligendienst kulturweit Als Nationale Agentur für EU- Bildungsprogramme ist der PAD in Deutschland für Erasmus+ Schulbildung (2014 bis 2020) zuständig Das Programm fördert die Mobilität von Schulperso-nal und Strategische Partnerschaften im Schulbereich Als Nationale Koordinie-rungsstelle koordiniert der PAD das europäische Schulnetzwerk eTwinning
Der PAD unterstützt Austauschprojekte und Partnerschaften von Schulen und Bildungseinrichtungen und fördert die Mobilität von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Bildungsfachleuten Seine Arbeit dient der Völkerverständigung durch internationalen Dialog und internationale Begegnung Die Programme des PAD fördern das Fremdsprachenlernen und »Deutsch als Fremdsprache« im Ausland Teilnehmenden Einrichtungen und Personen aus Deutschland ermög-licht der PAD, den eigenen Unterricht und das Fremdsprachenlernen zu verbes-sern Der PAD informiert, vermittelt und betreut Programmteilnehmer/ -innen, evaluiert Projektergebnisse und verwaltet Fördermittel
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Informationen zu allen Programmen und Serviceangeboten des PAD finden Sie auf unserer Website: www.kmk-pad.org
Der Pädagogische Austauschdienst (PAD) des Sekretariats der Kultusministerkonferenz besteht seit 1952. Er ist als einzige staatliche Einrichtung im Auftrag der Länder für den internationalen Austausch im Schulbereich tätig.
ZielsetzungFremdsprachenassistenzkräfte können durch das Programm
praxisnahe Erfahrungen im Land ihrer Zielsprache machen
Einblicke in das Erziehungswesen und die Unter-richtsmethoden des Ziellandes gewinnen
ihre Kenntnisse der Sprache und Kultur, die sie spä-ter unterrichten, erweitern und vertiefen und nach ihrer Rückkehr als Fremdsprachenlehrkräfte ein authentischeres Bild vermitteln
methodisch-didaktische Erfahrungen sammeln und ihre Eignung als künftige Lehrkräfte ohne Leistungs-druck erproben
als authentisches Vorbild sowie durch Diskussions-beiträge und Ideen den Fremdsprachenunterricht beleben
Die aufnehmenden Schulen
profitieren von der muttersprachlichen und landes-kundlichen Kompetenz einer Fremdsprachenassis-tenzkraft
motivieren so die Schülerinnen und Schüler und steigern damit die Qualität des Fremdsprachenun-terrichts
Teilnehmende StaatenDer PAD führt im Auftrag der Länder das Programm für Fremdsprachenassistenzkräfte derzeit mit folgenden Staaten durch:
In Europa mit Belgien, Frankreich, Irland, Italien, Norwegen, der Russischen Föderation, der Schweiz, Spanien und dem Vereinigten Königreich
In Übersee mit Australien, China, Kanada (anglo-phon und frankophon), Mexiko, Neuseeland und den Vereinigten Staaten von Amerika
Bitte beachten Sie, dass die Bewerbungsverfahren für die beteiligten Staaten unterschiedlich sein können
Die Programme werden in der Regel auf Gegenseitig-keit durchgeführt Im Gegenzug werden Fremdspra-chenassistenzkräfte aus diesen Staaten nach Deutsch-land vermittelt und hier im Fremdsprachenunterricht eingesetzt
Fremdsprachenassistenzkräfte
Programme für Studierende und junge Freiwillige
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme/ fremdsprachenassistenzkraefte/ studierende-aus-deutschland.html
Ansprechpartner Günter Jacob Tel. +49 228 501-222 [email protected]
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Zielsetzungkulturweit ist ein internationaler kultureller Freiwilli-gendienst für junge Menschen im Alter von 18 bis 26 Jahren Er wird von der Deutschen UNESCO-Kommissi-on (DUK) in Kooperation mit sechs Partnern durchge-führt und vom Auswärtigen Amt finanziert
VoraussetzungenFür den Freiwilligendienst kann sich bewerben, wer
Verantwortungsbewusstsein, soziale Kompetenz, Neugierde und Offenheit gegenüber anderen Kultu-ren zeigt
zum Zeitpunkt der Entsendung zwischen 18 und 26 Jahren alt ist
über das Abitur oder einen Haupt- oder Realschul-abschluss in Verbindung mit einer abgeschlossenen Ausbildung verfügt
den Lebensmittelpunkt in Deutschland hat und über Deutschkenntnisse auf muttersprachlichem Niveau verfügt
EinsatzstellenDer PAD vermittelt in Zusammenarbeit mit der Zent-ralstelle für das Auslandsschulwesen (ZfA) Freiwillige an Schulen, die zum Deutschen Sprachdiplom (DSD) der Kultusministerkonferenz führen, und an Deutsche Auslandsschulen Die Schulen haben ihren Standort in Staaten Mittel- und Südosteuropas, der Gemeinschaft Unabhängiger Staaten, in Lateinamerika, Afrika oder in Teilen Asiens
Tätigkeiten und AufgabenFreiwillige unterstützen die Einsatzstellen im Bereich der kulturellen Bildung Einsatzbereiche sind z B Projek-tarbeit und AGs (Theater AG, Deutschland AG, Sport AG etc ); Assistenz im Unterricht; Hausaufgabenbetreuung; Förderunterricht oder Unterstützung bei Schulfesten und Klassenfahrten
Dauer und FörderungDie Freiwilligen bleiben 6 oder 12 Monaten mit Anreise im März und September Die DUK zahlt den Freiwilligen ein monatliches Taschengeld, einen Zuschuss zu den Reisekosten und einem Sprachkurs im Gastland sowie alle Versicherungen Im Rahmen der pädagogischen Begleitung führt die DUK Vor-, Zwischen und Auswer-tungsseminare durch
Bewerbungen März/April für eine Teilnahme ab März
November für eine Teilnahme ab September
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme/ freiwilligendienst-kulturweit.html
Ansprechpartnerin Lisa Graff Tel. +49 228 501-354 [email protected]
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Freiwilligendienst kulturweit
Programme für Lehrkräfte
Fortbildungskurse für deutsche Fremdsprachenlehrkräfte in Belgien, Italien und Taiwan
Zielgruppe Fremdsprachenlehrkräfte mit mindestens dreijähri-
ger Berufserfahrung nach dem 2 Staatsexamen
Frühestens drei Jahre nach Teilnahme mit einem Sti-pendium im Zielland kann erneut ein Antrag gestellt werden
Kursorte und ThemenKursorte Belgien: Ostende bzw. Brüssel
Motivierung im Französischunterricht (ein Angebot der flämischen Gemeinschaft)
Apprentissage des langues étrangères (ein Angebot der französischen und deutschsprachigen Gemein-schaft)
Kursort Italien: Perugia
Voraussichtliche Themen: Didaktik, Methodik und Linguistik sowie Landeskunde
Kursort Taiwan: National Taiwan Normal University, Taipei
Methodik, Didaktik, Landeskunde
Ziele und Merkmale Sprachliche, landeskundliche, fachliche und methodi-
sche Fortbildung
Ein- bis zweiwöchige Aufenthalte an Kurszentren je nach Zielland
Die Fortbildungskurse finden in den Monaten Juli bis Oktober entsprechend den jeweiligen Ausschreibun-gen statt
Förderung Kurskosten und Unterbringungskosten werden i d R
von den Veranstaltern übernommen
Reisekosten gehen stets zu Lasten der Teilnehmen-den
BewerbungAuf dem Dienstweg an den PAD Bitte beachten Sie dabei die folgenden Bewerbungsfristen:
Belgien: Ende Mai Italien: Mitte April Taiwan: Ende März
Die genauen Bewerbungstermine werden in den Amts-blättern der Länder bekannt gegeben
Ansprechpartnerin Judith Weber Tel. +49 228 501-355 [email protected]
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ZielgruppeErfahrene und engagierte Lehrkräfte aller Schulformen mit guten Kenntnissen der Sprache des Ziellandes
Zielländer Vereinigtes Königreich: In Zusammenarbeit mit UK
German Connection in London werden geeignete Gastschulen für die Bewerberinnen und Bewerber ausgewählt
Frankreich: In Kooperation mit dem Centre Internati-onal d´Etudes Pédagogiques (CIEP) in Sèvres werden passende Gastschulen für die Teilnehmerinnen und Teilnehmer ausgewählt Ein Gegenbesuch einer französischen Lehrkraft an einer deutschen Schule (Hospitation auf Gegenseitigkeit) ist möglich
Spanien: Gemeinsam mit dem Ministerio de Educación, Cultura y Deporte in Madrid werden geeignete Gastschulen für die Bewerberinnen und Bewerber ausgewählt Ein Gegenbesuch einer spanischen Lehrkraft an einer deutschen Schule ist möglich
Ziele und Merkmale Sprachliche, landeskundliche, fachliche und methodi-
sche Fortbildung
Zwei- bis dreiwöchige Aufenthalte an einer Gast-schule im Zielland
Mitwirkung im Unterricht
Kennenlernen eines anderen Bildungs- und Schulsys-tems
Austausch von Unterrichtsmethoden
Anbahnung von Schulpartnerschaften und Gegenbe-suchen
FörderungUnterbringungs- und Reisekosten übernehmen die Teil-nehmenden selbst Das Gehalt läuft regulär weiter
BewerbungBewerbungen werden über den Dienstweg eingereicht Termine sind in der Regel für
Vereinigtes Königreich: Mitte Mai Frankreich: Mitte April Spanien: Mitte/Ende April
Den aktuellen Bewerbungstermin und weitere Infor-mationen zum Bewerbungsverfahren finden Sie unter www.kmk-pad.org/programme
Hospitationen für deutsche Lehrkräfte im Vereinigten Königreich, in Frankreich und Spanien
Ansprechpartnerin Meingard Baumann Tel. +49 228 501-225 [email protected]
Schulpartnerschaften und Projekte
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme/schulpartner-schaften-mit-ost-mittelost-und-suedosteuropa- sowie-baltischen-staaten.html
Schulpartnerschaften mit Ost-, Mittelost- und Südosteuropa sowie den Baltischen Staaten
ZielgruppeSchulen in Deutschland mit Interesse an einer Partner-schaft mit Schulen aus der Tschechischen Republik, der Slowakischen Republik, Ungarn, Slowenien, Rumänien, Bulgarien, Estland, Lettland und Litauen
VoraussetzungZuschüsse werden vorrangig für Austauschbegegnun-gen mit Schulen im Ausland vergeben, die Deutsch als Fremdsprache (DaF) unterrichten Die ausländischen Teilnehmer/-innen einer Begegnung sollten über Deutschkenntnisse verfügen
Programmziele Aufbau und Förderung langfristiger Schulpartner-
schaften
Förderung des Deutschunterrichts an ausländischen Schulen
Begegnungen von Schüler/-innen mit dem Ziel, das jeweilige Partnerland besser kennen und verstehen zu lernen
Verbesserung der Deutschkenntnisse der Schüler/-innen
Förderung Die Förderung ist ausschließlich für die ausländi-
schen Gäste möglich Gefördert wird der Aufenthalt von 7 bis 21 Tagen an der deutschen Partnerschule mit Unterbringung in Gastfamilien Der Austausch ist ganzjährig während der Schulzeit möglich
Die Schüler/-innen sowie die Begleitpersonen erhal-ten Zuschüsse zu den Fahrtkosten
Es wird eine Versicherungspauschale gezahlt
Es werden Programm- oder Projektkostenzuschüsse gewährt
Es werden zudem vorbereitende Besuche sowohl der deutschen als auch ausländischen Schule gefördert
Ansprechpartnerin Anja Höhn Tel. +49 228 501-370 (Di bis Fr, 9 bis 14 Uhr)
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ZielgruppeAllgemeinbildende Schulen in Deutschland und im Ausland in der Regel ab der Sekundarstufe I Im Ausland werden vorrangig Schulen berücksichtigt, an denen Deutsch unterrichtet wird oder/und die zum Netzwerk der Initiative »Schulen: Partner der Zukunft« (PASCH) gehören Zielgebiete sind Indien, Zentralasien, Asien, Südostasien, Kaukasus, Osteuropa, Südosteuropa, die Pa-lästinensischen Gebiete, Afrika, die Golfregion, Süd- und Mittelamerika, die Türkei, Kanada und Ozeanien
VoraussetzungZuschüsse werden vorrangig für Austauschbegegnun-gen mit Schulen im Ausland vergeben, die Deutsch als Fremdsprache (DaF) unterrichten Die ausländischen Teilnehmer/-innen einer Begegnung sollten über Deutschkenntnisse verfügen
Programmziele Aufbau und Förderung langfristiger Schulpartner-
schaften
Vermittlung eines aktuellen Deutschlandbilds im Ausland
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme/schulpartner-schaften-der-pasch-initiative.html
Schulpartnerschaften im Rahmen der Initiative »Schulen: Partner der Zukunft«
Förderung des Deutschunterrichts an ausländischen Schulen bzw der Deutschkenntnisse der ausländi-schen Schüler/-innen
Förderung Eine Förderung ist für deutsche und ausländische
Gruppen möglich
Die Schüler/-innen sowie die Begleitpersonen erhal- ten Zuschüsse zu den Fahrtkosten
Für die ausländischen Gruppen werden eine Versi- cherungspauschale und Programmkostenzuschüsse gezahlt
Zusätzlich können Projektkostenzuschüsse beantragt werden
Es werden zudem vorbereitende Besuche sowohl der deutschen als auch ausländischen Schule gefördert
Ansprechpartnerin für Indien, Zentralasien, Kaukasus, Osteuropa Julia Lehmler Tel. +49 228 501-237 (Mo bis Do, 9 bis 14 Uhr) [email protected]
Ansprechpartnerin für Afrika, die Golfregion, Süd- und Mittelamerika, Südosteuropa, die Türkei, Kanada und Ozeanien Anja van Kerkom Tel. +49 228 501-217 [email protected]
Ansprechpartner für China bzw.Asien (ohne Indien), Südostasien und Palästinensische Gebiete Johannes Gehrke Tel. +49 228 501-261 [email protected]
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10 | Schulpartnerschaften und Projekte
ZielgruppeGAPP fördert Schulpartnerschaften zwischen Schulen in Deutschland und den USA In Deutschland richtet sich GAPP an Schulen in der Regel ab Sekundarstufe I, die Interesse an einer längerfristigen Partnerschaft mit einer amerikanischen Schule haben
VoraussetzungAn der amerikanischen Schule wird Deutschunterricht angeboten oder die amerikanische Schule ist daran in-teressiert, Deutsch als Fremdsprache einzuführen Falls es keinen Deutschunterricht an der amerikanischen Schule gibt, muss das Begegnungsprogramm (beson-ders in Deutschland) gemeinsam als Projekt durchge-führt werden (»Projekt-statt-DaF«) Die deutsche und die amerikanische Schule müssen als »GAPP-Schulen« registriert sein
Programmziele Aufbau und Förderung langfristiger Schulpartner-
schaften
Förderung des Deutschunterrichts an amerikani-schen Schulen
Stärkung des Interesses der Schüler/-innen an der Sprache und Kultur der Partner
Förderung Gefördert werden Begegnungen von mindestens 16
Tagen (einschl zwei Tage Hin- und Rückflug), davon mindestens 10 Tage Teilnahme am Unterricht mit Aufenthalt in Gastfamilien
Die Schüler/-innen sowie die Begleitpersonen erhal-ten Zuschüsse zu den Flugkosten
Zusätzlich können Zuschüsse zu Projektkosten bean-tragt werden
German American Partnership Program
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/ programme/gapp.html
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme/ schulpartnerschaften-mit-israel.html
ZielgruppeSchulen mit Interesse an einer deutsch-israelischen Partnerschaft
Programmziele Aufbau und Förderung langfristiger Schulpart-
nerschaften
Förderung eines aktuellen Deutschland- und Israelbildes an den Partnerschulen
Förderung Die Förderung ist ausschließlich für die aus-
ländischen Gäste möglich Gefördert wird der Aufenthalt von 7 bis 21 Tagen an der deutschen Partnerschule mit Unterbringung in Gast- familien Der Austausch ist ganzjährig während der Schulzeit möglich
Die israelischen Schüler/-innen sowie die Begleitpersonen erhalten Zuschüsse zu den Flugkosten
Es wird eine Versicherungspauschale gezahlt
Zur Gestaltung des Programms wird ein Programmkostenzuschuss gewährt
Zusätzlich können Zuschüsse zu Projektkosten beantragt werden
Schulpartner- schaften mit Israel
Ansprechpartnerin Elisabeth Breuer Tel. +49 228 501-216 [email protected]
Ansprechpartner Johannes Gehrke Tel. +49 228 501-261 [email protected]
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme
ZielgruppeDer Mercator Schulpartnerschaftsfonds Deutsch-land – China, ein Projekt der Stiftung Mercator, des PAD und des Goethe Instituts China, unterstützt Schulen aus beiden Staaten bei der Vorbereitung, Durchführung und Nachbereitung von schulischen Austauschprojekten Die Ausschreibung richtet sich an Klassen ab Sekundarstufe I In Deutschland ange-sprochen sind vor allem Schulen mit Chinesisch-Un-terricht, sei es als reguläres Fach oder als Arbeitsge-meinschaft, in China Schulen mit DaF-Unterricht
Programmziele Förderung von Austausch und themen-
bezogener Projektarbeit zwischen deutschen und chinesischen Partnerschulen
Nachhaltige Gestaltung internationaler Verständigung
Förderung Schulen in Deutschland und China können
einen Fahrtkostenzuschuss beantragen Der maximale Zuschuss beträgt 7 000 Euro pro Austausch und Schule
Fortbildungen für deutsche und chinesische Lehrkräfte der geförderten Schulen
Mercator Schulpart-nerschaftsfonds Deutschland – China
ZielgruppeSchulen in Deutschland, die ihr internationales Profil erweitern wollen
ProgrammzieleLehrkräfte, die zu Hospitationen nach Deutschland eingeladen werden, kommen vorrangig von ausländi-schen Schulen, an denen die Schülerinnen und Schüler das Deutsche Sprachdiplom der Kultusministerkonfe-renz (DSD) erwerben können Sie sind Deutschlehrkräf-te oder erteilen deutschsprachigen Fachunterricht Sie hospitieren drei Wochen – in der Regel im November – an der deutschen Gastschule, informieren über ihr Herkunftsland und aktualisieren ihre sprachlichen, lan-deskundlichen didaktischen und methodischen Kom-petenzen Die Beherbergung erfolgt in Gastfamilien
FörderungSchulen, die sich erfolgreich um eine Gastlehrkraft aus dem Ausland beworben haben, erhalten eine Auf-wandsentschädigung in Höhe von 150 Euro Daneben erhält die Gastfamilie ein Entgelt für die Unterbrin-gung und Verpflegung der Gastlehrkraft in Höhe von 525 Euro
BewerbungSchulen, die Interesse an einer Gastlehrkraft haben, bewerben sich auf dem Dienstweg bis Mitte März beim PAD
Gastschulen zur Hospitation für aus-ländische Lehrkräfte
Ansprechpartnerin Ly Huong Nguyen Tel. +49 228 501-109 [email protected]
Ansprechpartnerin beim PAD Anna-Luisa Liedtke Tel. +49 228 501-366 [email protected]
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme/ mercator-schulpartnerschaftsfonds- deutschland-china.html
In beiden Ländern gibt es eine Kontaktstelle Diese unterstützen die Schulen u a bei Fragen der Zusammenarbeit
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Prämienprogramm12 |
ZielsetzungDas Programm »Deutschland Plus« hat folgende Ziele:
Förderung der Deutschkenntnisse ausländischer Schülerinnen und Schüler
Vermittlung eines aktuellen Deutschlandbildes durch Gastschulaufenthalt und erlebte Landeskunde
Austausch über politische und religiöse Überzeugun-gen und Werte
ZielgruppenIm Ausland: Schülerinnen und Schüler allgemein bil-dender Schulen folgender 18 Nationen:
Ägypten, Bulgarien, Dänemark, Griechenland, Großbritannien, Irland, Italien, Kroatien, Niederlande, Norwegen, Polen, Rumänien, Russland, Singapur, Slowakei, Tschechien, Ungarn und USA
Die Schülerinnen und Schüler sollen u a
zwischen 15 und 17 Jahren alt sein
sich im Fach Deutsch ausgezeichnet haben und mindestens Deutschkenntnisse auf Niveau A2 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen vorweisen können
Das Programm wird in den 18 teilnehmenden Staaten über die Deutschen Auslandsvertretungen ausgeschrieben Die Schülerinnen und Schüler werden in einem meist mehrstufigen Auswahlverfahren ausgewählt
In Deutschland: Vorrangig allgemein bildende Schulen der Sekundarstufe II, aber auch der Sekundarstufe I, die
einen Beitrag zur Auswärtigen Kultur- und Bildungs-politik der Bundesregierung leisten möchten
bereit sind, eine Gruppe von 12 bis 15 ausländischen Schülerinnen und Schülern sowie eine Begleitlehr-kraft einer der oben genannten Nationen für i d R zwei Wochen zwischen Anfang Juni und Mitte Sep-tember in ihren Schulalltag zu integrieren
eine Lehrkraft zu benennen, die den Gastaufenthalt an der Schule koordiniert sowie die zur Verfügung gestellten Selbstbewirtschaftungsmittel verwaltet
Schulleitungen deutscher Schulen, die Partnerschulen des PAD im Programm »Deutschland Plus« werden möchten, setzen sich mit der PAD-Ansprechpartnerin in Verbindung
Finanzielle Unterstützung Teilstipendien aus Mitteln des Auswärtigen Amtes für die ausländischen Schülerinnen und Schüler
Die Partnerschulen des PAD erhalten Selbstbewirt-schaftungsmittel zur Finanzierung u a des Deutschunterrichts sowie des Exkursions- und Kulturprogramms am Gastschulort
Der PAD freut sich auf Ihre Interessensbekundung!
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme/ deutschland-plus.html
Ansprechpartnerin Jitka Petereit Tel. +49 228 501-119 [email protected]
Deutschland Plus
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ZielsetzungDas Internationale Preisträgerprogramm hat folgende Ziele:
Förderung der Deutschkenntnisse ausländischer Schülerinnen und Schüler
Vermittlung eines aktuellen Deutschlandbildes
Information über den Wirtschafts- und Studien- standort Deutschland
Austausch über politische und religiöse Überzeugun-gen und Werte
ZielgruppenIm Ausland: Schülerinnen und Schüler allgemein bildender Schulen aus rund 90 teilnehmenden Staaten weltweit, die u a
zwischen 15 und 17 Jahren alt sind
sich im Fach Deutsch ausgezeichnet haben
Deutschkenntnisse mindestens auf Niveau B1 des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen vorweisen können
Das Programm wird über die Deutschen Auslandsver-tretungen in rund 90 Staaten weltweit ausgeschrieben Die ausländischen Schülerinnen und Schüler werden in oft mehrstufigen Auswahlverfahren ausgewählt
In Deutschland: Allgemein bildende Schulen der Sekundarstufe II, die u a
ihr internationales Profil schärfen möchten
bereit sind, eine international gemischte Gruppe von 12 bis 14 ausländischen Schülerinnen und Schü-lern unterschiedlicher Nationen für zwei Wochen zwischen Ende Juni und Mitte September in ihren Schulalltag zu integrieren
eine Lehrkraft benennen, die u a den Gastaufent-halt an der Schule koordiniert und die zur Verfü-gung gestellten Selbstbewirtschaftungsmittel verwaltet
Finanzielle Unterstützung Die ausländischen Schülerinnen und Schüler erhal-ten ein Vollstipendium aus Mitteln des Auswärtigen Amtes
Die Partnerschulen des PAD in Deutschland erhalten Selbstbewirtschaftungsmittel zur Finanzierung u a des Deutschunterrichts und des Exkursionspro-gramms am Gastschulort
Schulleitungen in Deutschland, die Partnerschulen des PAD im Internationalen Preisträgerprogramm werden möchten, setzen sich mit dem Ansprechpartner für das Programm in Verbindung
Der PAD freut sich auf Ihre Interessensbekundung!
Weitere Informationen www.kmk-pad.org/programme/ internationales-preistraegerprogramm.html
Ansprechpartner Christoph Chapman Tel. +49 228 501-103 [email protected]
Internationales Preisträgerprogramm
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Das europäische Bildungsprogramm Erasmus+
Erasmus+ ist das Programm für Bildung, Jugend und Sport der Europäischen Union Es ist mit einem Budget in Höhe von rund 14,8 Mrd Euro ausgestattet und läuft von 2014 bis 2020 Ziel ist es, die Kompetenzen und Beschäftigungsfähigkeit zu verbessern und die Modernisierung der Systeme der allgemeinen und beruflichen Bildung und der Kinder- und Jugendhilfe voranzubringen Diese Ziele werden mit Hilfe von drei Leitaktionen verfolgt:
Leitaktion 1: Lernmobilität von Einzelpersonen
Leitaktion 2: Zusammenarbeit zur Förderung von Innovation und zum Austausch von bewährten Verfahren und
Leitaktion 3: Unterstützung politischer Reformen
Für den Bereich der Schulbildung stehen dabei The-men wie die Senkung der Quote der Schulabbrecher, die Stärkung der Lesekompetenz und der mathema-tisch-naturwissenschaftlichen Schlüsselkompetenzen und die frühe Bildung im Vordergrund Anträge stellen können öffentliche und private Einrichtungen, aber auch Unternehmen
Für die Umsetzung von Erasmus+ verantwortlich sind die Nationalen Agenturen in den am Programm teilnehmenden Staaten In Deutschland ist der PAD die Nationale Agentur für EU-Programme im Schulbereich
Leitaktion 1Mobilitätsprojeke für Schulen und vorschulische Ein-richtungen haben eine Dauer von 12 bis 24 Monaten Im Bereich der Lehrerfortbildung ist eine strategische Orientierung gefragt Daher werden nicht mehr Einzel-maßnahmen wie zum Beispiel die Teilnahme einer ein-zelnen Lehrkraft an einer Fortbildung im Ausland geför-dert, sondern ein Bündel von Fortbildungsmaßnahmen einer Schule für einen längeren Zeitraum In Erasmus+ muss sich die Leitung einer Schule damit beschäftigen, wie und warum – also mit welchen bildungspolitisch relevanten Zielen – sie europäische Fortbildungen ihres Personals in Europa durchführen möchte
Leitaktion 2Erasmus+ fördert unter Leitaktion 2 Strategische Partnerschaften im Schulbereich: Solche, an denen ausschließlich Schulen oder vorschulische Einrichtun-gen beteiligt sind (Strategische Schulpartnerschaften) sowie solche, an denen nicht nur Schulen, sondern weitere Partnereinrichtungen mit thematischem Bezug zum Schulbereich beteiligt sind Für die ver-schiedenen Arten von Partnerschaften gelten unter-schiedliche Regeln und Förderbedingungen
Leitaktion 3Darunter fallen Maßnahmen zur Unterstützung von Reformagenden, politischen Dialogen und Wissens- transfer in den Bereichen Bildung, Ausbildung und Jugend Die meisten Maßnahmen dieser Leitaktion werden zentral von der »Education, Audiovisual and Culture Executive Agency« (Brüssel) durchgeführt
eTwinningDie Plattform eTwinning ist Teil des EU-Programms Erasmus+ und ermöglicht es Lehrkräften, Kontakte zu Partnerschulen in ganz Europa zu knüpfen und internetgestützte Unterrichtsprojekte zu verwirk-lichen Die Teilnahme ist kostenlos Lehrkräfte aller Fächer, Schulformen und Jahrgangsstufen können sich auf eTwinning net registrieren und erhalten einen persönlichen Zugang eTwinning bietet eine geschütz-te Lernumgebung mit Werkzeugen für die Umsetzung von Medienprojekten Durch die Zusammenarbeit mit Partnerklassen in Europa können Schülerinnen und Schüler über eTwinning Fremdsprachen authentisch lernen sowie ihre Medienkompetenz verbessern
Erasmus+ Schulbildung
Weitere Informationen www.kmk-pad.org www.etwinning.net
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Viele Wege führen zum Ziel, sich über die Arbeit des PAD und einzelne Programme zu informieren. »Austausch bildet« Unser Magazin »Austausch bildet« erscheint halbjährlich und berichtet über den europäischen und internationalen Austausch im Schulbereich Schwerpunkte vertiefen einzelne Programme oder Themen Der Bezug von Einzelexemplaren ist kostenlos Ein Abonnement erfolgt durch Selbst- eintrag www.kmk-pad.org/service/webshop/ abonnement-austausch-bildet.html.
Elektronischer Newsletter Mit dem elektronischen Newsletter, der monatlich erscheint, werden Sie laufend informiert Ein kos-tenfreies Abonnement kann über unsere Website bequem und schnell durch Selbsteintrag eingerich-tet werden www.kmk-pad.org/service/newsletter.html.
Beispiele aus der Praxis Sie wollen einen anschaulichen und lebendigen Einblick in unsere Programme? Auf unserer Website stellen wir Beispiele aus der Praxis vor – in der Serie »Projekt des Monats« und durch eine Reihe von Veröffentlichungen www.kmk-pad.org/praxis/ pdm.html.
Informationen zu allen Programmen und Service-angeboten des PAD finden Sie auf unserer Website:
Der Pädagogische Austauschdienst (PAD) des Sekretariats der Kultusministerkonferenz besteht seit 1952 Er ist als einzige staatliche Einrichtung im Auftrag der Länder für den internationalen Austausch im Schulbereich tätig Aus Mitteln des Auswärtigen Amtes führt er im Rahmen der Aus-wärtigen Kultur- und Bildungspolitik Schulpartner-schafts- und Einladungsprogramme für Lehrkräfte und Schüler/-innen durch Als langjähriger Partner des Auswärtigen Amtes beteiligt sich der PAD an der Initiative »Schulen: Partner der Zukunft« (PASCH) und am Freiwilligendienst kulturweit Als Nationale Agentur für EU-Bildungsprogramme ist der PAD in Deutschland für Erasmus+ Schulbildung (2014 bis 2020) zuständig Das Programm fördert die Mobilität von Schulpersonal und Strategische Partnerschaften im Schulbereich Als Nationale Koordinierungsstelle koordiniert der PAD das europäische Schulnetzwerk eTwinning
Der PAD unterstützt Austauschprojekte und Part-nerschaften deutscher und ausländischer Schulen und Bildungseinrichtungen und fördert die Mobilität von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften und Bildungsfachleuten Seine Arbeit dient der Völker-verständigung durch internationalen Dialog und internationale Begegnung Die Programme des PAD fördern das Fremdsprachenlernen und »Deutsch als Fremdsprache« im Ausland Der Austausch ermög-licht es den Deutschlehrkräften und ihren Schülerin-nen und Schülern, mit Muttersprachlern in Deutsch-land zu kommunizieren, das neu erworbene Wissen auszuprobieren sowie Land und Leute in authenti-schen Situationen kennenzulernen
Der PAD informiert, vermittelt und betreut Pro-grammteilnehmer/-innen, evaluiert Projektergebnis-se und verwaltet Fördermittel
Serviceangebote des PädagogischenAustauschdienstes
www.kmk-pad.org
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HERAUSGEBER Pädagogischer Austauschdienst (PAD) des Sekretariats der Kultusminister- konferenz – Nationale Agentur für EU-Programme im Schulbereich
Graurheindorfer Straße 157 · 53117 Bonn TEL. 0228 501-221 · FAX 0228 501-333 E-MAIL pad@kmk org WEB www kmk-pad org
FOTOS Falls nicht anders angegeben, PAD/Marcus Gloger
GESTALTUNG DITHO Design, Köln
Diese Publikation wurde gedruckt aus Mitteln des Auswärtigen Amtes und der Europäischen Kommission, Generaldirektion Bildung und Kultur Die Verantwortung für den Inhalt trägt allein der PAD
STAND April 2017
