7/25/2019 Psychotherapie Schulen Ethik HOPP

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ETHIK UND IDEOLOGIE :

PSYCHOTHERAPEUTISCHE SCHULENMIT

IDEOLOGISIERUNGSRISIKO?

Ein Denkanstoss

Francisco Corvalan

EthikMag. Macke HOPP

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Das relative Gewicht der Schulen

in der Ethik der einzelnen PsychotherapeutInnen

Gesetz

Berufskodex

Wertsystem der

Schulen

Eiene

Werte

Gehorsam

Compliance

berzeugungen& raining

!n"ivi"uellesGe#issen

$hnlicher%tellen#ert #ieeligionen '(egg )**+

Intern

alis

ieru

n

!orm

alisierun

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"kzente der psychotherapeutischen Schulen

scheinen #einseitie$ Blickwinkeln zu sein

%echnik

!reundschaftPower

C,

Ps-choanal-se

Erle&nis

%echnik

Erle&nis

P/0ogers

Gestalt

%-stemisch

Focusing

!reundschaftPower

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'elevante (iele der spezifischen Schulen

scheinen sehr fokussiert zu sein

)eidens*

linderun

'eifun + EntwicklunErfol+,eilun

C,

Ps-choanal-se

Sel&stannahme

Wahrheit

P/0ogers

Gestalt

%-stemisch

)eidens*

linderun

Sel&stannahme

Wahrheit

'eifun + EntwicklunErfol+,eilun

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Das Werte-uadrat anewandt auf die

verschiedenen psychotherapeutischen Schulen

1ie Pr2misse "es 3erte un" Ent#icklungs4ua"rats lautet5 6e"er 3ert 78e"e ugen"98e"es (eitprinzip9 8e"e menschliche :ualit2t; kann nur "ann seine volle konstruktiven

3irkung ent

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Werte und Geenwerte &ei der .erhaltenspsychotherapie

). 3issenscha

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Werte und Geenwerte &ei der Psychoanalyse

).,eziehung

@. ie

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Werte und Geenwerte &eim Personenzentrierten "nsatz

). Gleichstellung "er ?lient!nnen@. 0utonomie un" %elbst2n"igkeit

"er ?lient!nnen

A. olle 0kzeptanz "er Personun" 3erte "es ?lienten

B. Empathie un" /uhIren. Glauben an "as Gute

). Freun"scha

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Werte und Geenwerte &eim systemischen "nsatz

). Einbeziehung "er sozialenm#elt "es Patienten

@. Ob8ektivit2tDeutralit2t "erPs-chotherapeut!n7,eobachterrolle von aussen;

A. (Isungsorientierung un"?reativit2t "er Ps-chotherapeut!n

B. ?urzes herapienangebot als /iel

). Ethischer 1eterminismus

@. Mangeln"es Engagement

A. Manipulation 7para"oKe !nterventionen9 !ronie9 etc;

B. Magisches erst2n"nis "er Ps-chotherapie alspraktische Han"gri

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Ideoloisierunsefahr der Schulen

Werte vs/ Indoktrinierun

,eispiel "er?ognitiva

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Ideoloien und Weltanschauunen

werden elernt

in sukzessiven Etappen

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). ?ann"ar< ich "ie ,rillen meiner %chule absetzen un" "enPatienten?lienten mit an"eren 0ugenbetrachtenL .........................

@. erurteile ich "ie Jan"eren= %chulen9 #eil sie an"ers mitPatient!nnen un" 3erten umgehenL ................................

A. Hat "as Gesetz un" "er ,eru

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). ?ann"ar< ich "ie ,rille meiner %chule absetzen un" "enPatienten?lienten mit an"eren 0ugen betrachtenL 1EI1 2Ideoloisierunsefahr

@. erurteile ich "ie Jan"eren= %chulen9 #eil sie an"ers mit Patient!nnenun" 3erten umgehenL 3"2 Ideoloisierunsefahr

A. Hat "as Gesetz un" "er ,eru