Qualificació - yoquieroaprobar.es · Define bioelemento y biomolécula. ... citoplasma, núcleo, cloroplasto, vacuola, ribosomas, mitocondria, membrana plasmática, retículo endoplasmático

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Passatge de Guillem de Torrella, 1 07002 Palma Tel.: 971 78 47 44 Fax: 971 17 75 34 Web: http://dgoifp.caib.es

PROVA D’ACCÉS A CICLES FORMATIUS DE GRAU SUPERIOR Convocatòria maig de 2013

Part específica: Alemany

Lesen Sie bitte aufmerksam den Text. Antworten Sie dann auf die Fragen. Zeitungsartikel Der Ernährungswissenschaftler Professor Dr. Mathias Huth wurde in einem Interview nach dem immer wachsenden Übergewicht der Deutschen gefragt. Wichtige Gründe dafür seien eine schlechte Ernährung und zu wenig Bewegung, sagte der Professor. Die Deutschen sollten auf eine abwechslungsreiche Ernährung achten und viel Obst

und Gemüse essen. Auch sollten die Familien zu Hause wieder mehr selbst kochen, anstatt Fertiggerichte aus dem Supermarkt zu kaufen. Die Deutschen essen mehr als sie verbrauchen und sie sollten viel mehr Sport treiben. Sogar die Kinder haben zu wenig Bewegung: Anstatt Basketball zu spielen oder schwimmen zu gehen, sitzen sie stundenlang vor dem Computer oder sehen fern, fügte der Ernährungswissenschaftler hinzu.

FRAGEN ZUM TEXT (3 Punkte)

1. Schreiben Sie einen Titel für diesen Text. (1 Punkt)

2. Was steht im Text? Richtig oder Falsch (0’5x 4)

a) Das Übergewicht ist ein Gesundheitsproblem Richtig Falsch

b) Fastfood ist sehr gesund Richtig Falsch

c) Die Deutschen verbrauchen nicht genug Kalorien Richtig Falsch

d) Die Deutschen sollten nicht mehr in den Supermarkt einkaufen gehen Richtig Falsch

2 Passatge de Guillem de Torrella, 1 07002 Palma

Tel.: 971 78 47 44 Fax: 971 17 75 34 Web: http://dgoifp.caib.es

WORTSCHATZ (2 Punkte)

3. Was bedeuten in Ihrer Sprache folgende Wörter aus dem Text? (0’25x2)

Übergewicht: ________________ Ernährung: __________________

4. Schreiben Sie das Gegenteil (Antonym) von: (0’25 x 2)

a) schlecht - __________ b) wenig - ____________

5. Nennen Sie 4 Lebensmittel, die im Text nicht erscheinen (z.B. der Jogurt)

(4x0’25) ______________________ ______________________ ______________________ ______________________

GRAMMATIK (2 Punkte) Übung 5. Schreiben Sie bitte das Partizip II folgender Infinitiven. (0’25x4)

gehen - ________________________ fernsehen - ____________________ schwimmen - ___________________sitzen - ______________________ Übung 6. Ergänzen Sie die passende Konjunktion (weil, als, wenn, dass, obwohl) (0’5x2) a) Professor Dr. Mathias Huth sagt, ______ eine schlechte Ernährung ein wichtiger Grund für das Übergewicht ist.

b) Die Deutschen nehmen zu, _______ sie mehr Kalorien essen als sie verbrauchen.

AUFSATZ (3 Punkte) Übung 8. Schreiben Sie bitte einen Aufsatz (ca. 100 Wörter) über das Thema:

Ist Ihnen Ihre Gesundheit wichtig? Was tun Sie für Ihre Gesundheit? Leben und essen Sie gesund? Machen Sie Sport?

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PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR Convocatoria mayo de 2013

Parte específica: Biología

Cada pregunta contestada correctamente vale 1 punto. 1. Define bioelemento y biomolécula. Escribe cuatro ejemplos de bioelementos y

cuatro ejemplos de biomoléculas. 2. El almidón y el glucógeno son moléculas de reserva. Indica su composición y su

estructura. Explica dónde llevan a cabo su función. 3. Relaciona las funciones de la columna de la derecha con los nombres de

proteínas de la columna de la izquierda. a) Tripsina 1. Estructural del tejido conjuntivo

b) Elastina 2. Enzimática c) Tiroxina 3. Reserva energética de la leche d) Actina 4. Estructural en el tejido óseo e) Queratina 5. Estructural en el tejido epidérmico f) Inmunoglobulina 6. Transporte de oxígeno g) Hemoglobina 7. Reserva energética de la sangre h) Caseína 8. Hormonal i) Seroalbúmina 9. Contracción muscular

j) Colágeno 10. Defensa delante de microbios infectantes

4. Dibuja la estructura del DNA y explica los diferentes niveles de complejidad

estructural que presentan. 5. Define la mitosis. Nombra y explica brevemente las fases en que se divide.

6. Las mutaciones producen cambios en el material genético y pueden ser de diversos tipos. a) ¿Qué es la mutación?

b) Diferencias entre mutación génica y cromosómica c) Explica qué son los agentes mutágenos.



7. Observa el dibujo de esta célula.

a) Relaciona el nombre de todas las estructuras y orgánulos siguientes con el número indicado en el dibujo: citoplasma, núcleo, cloroplasto, vacuola, ribosomas,

mitocondria, membrana plasmática, retículo endoplasmático. b) Di cuál es la función de cada estructura (u orgánulo). c) ¿Cuál de estos orgánulos son exclusivos de la célula vegetal?

8. ¿Qué se entiende por enfermedad infecciosa? Explica en qué consisten las enfermedades de transmisión sexual, y nombra y explica brevemente tres tipos de enfermedades de transmisión sexual.

9. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Qué es un antibiótico? b) ¿Qué tipo de organismos producen antibióticos?

10. Explica qué son los linfocitos y qué tipos de linfocitos hay.

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Parte específica: Ciencias de la Tierra y Medioambientales

Cada pregunta contestada correctamente vale 2 puntos

1. Contesta las siguientes preguntas:

a) ¿Qué entiendes por Biodiversidad? Justifica la necesidad de conservar la

biodiversidad.

b) ¿Por qué la introducción de especias exóticas no es aconsejable, cuando

supone un incremento de la diversidad de especies en un ecosistema?

2. Nombra las diferentes capas de la atmósfera y explica alguna característica

significativa de cada una de ellas.

3. La salinización de los acuíferos litorales es una problemática muy común en

zonas isleñas como la nuestra. Comenta de forma breve el concepto y da una serie de motivos por los cuales se produce esta salinización.

4. Hay dos estrategias de reproducción importantes en función de las diferencias

del potencial biótico, son las estrategias de las r estrategias y de las k estrategias. Explica las características y diferencias que hay entre ellas. Pone un ejemplo de cada una de ellas.

5. Observa detenidamente el siguiente mapa de peligrosidad sísmica y responde a

las preguntas:

a) Explica qué indica el mapa y qué

zonas presentan más peligrosidad sísmica.

b) ¿Qué es un terremoto? Explica el

tipo de ondas sísmicas que se pueden producir.

c) Enumera una serie de medidas

preventivas con el fin de evitar o disminuir el riesgo de sismicidad en una zona.

Llinatges:

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Part específica: Dibuix tècnic

1. Traça la mediatriu del segment AB.

Traza la mediatriz del segmento AB. (1 punt)

A _________________________________________________________ B 2. Dibuixa la circumferència que passa pels punts A, B i C.

Dibuja la circunferencia que pasa por los puntos A, B i C. (1 punt)

B + A + + C



3. Dibuixa el triangle semblant al triangle ABC sabent que el segment A’C’ és la suma

dels seus costats. Dibuja el triángulo similar al triángulo ABC sabiendo que el segmento A’C’ es la suma de sus lados. (2 punts)

A’ _______________________________________________________________ C’ B A C



4. Traça el quadrat donada la seva diagonal AC.

Traza el cuadrado dada su diagonal AC. (1 punt)

A ______________________________________________ C 5. Situa al pla P un punt de 2 cm de cota i 3 d’allunyament i traça la recta de màxima

pendent del pla que passa per ell. Sitúa en el plano P un punto de 2 cm de cota y 3 de distanciamiento y traza la recta de máxima pendiente del plano que pasa por él.

(2 punts) P’ P



6. Dibuixa planta, alçat i perfil de la figura a escala 1:1 (La fletxa indica la vista d’alçat).

Dibuja la planta, el alzado y el perfil de la figura a escala 1:1. (La flecha indica la vista del alzado).

(3 punts)

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PRUEBA DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR

Convocatoria mayo de 2013

Parte específica: Economía

1. Completa la siguiente frase: "Nuestras necesidades son (...) mientras que los bienes y servicios que disponemos son (...), por eso siempre estamos obligados a (...)" (1 punto).

2. Contesta las siguientes preguntas (0,25 puntos cada pregunta): a) ¿Cuáles son los agentes económicos? b) ¿Cuáles son las actividades económicas? c) ¿Cuáles son los factores de producción? d) ¿Cuáles son las diferentes denominaciones de la renta de los factores de producción?

3. La manera en que los estados responden a tres preguntas clásicas en economía van configurando los tres sistemas económicos que conocemos. Haz una tabla e indica estas preguntas (0,5 puntos) y los sistemas económicos (0,5 puntos).

4. Contesta las siguientes preguntas: a) Completa la tabla que has hecho, explicando cómo cada uno de los sistemas

económicos responden a estas preguntas (0,75 puntos). b) ¿Con qué sistema relacionarías el Estado del Bienestar? (0,25 puntos).

5. El Flujo Circular de la Renta es una forma muy clara para explicar la relación entre agentes económicos. Dibújalo (1 punto).

6. Si no fuera por su nombre comercial nos sería muy difícil distinguir distintas marcas de lejía, o de suavizante, o de detergente para la lavadora. a) ¿En qué tipo de mercado actúan estas empresas? (0,5 puntos) b) ¿Cuáles son las características principales de este mercado? (0,5 puntos)

7. Relaciona cada dato macroeconómico con su fuente (1 punto): Desempleo EPA Inflación PIB Renta Nacional IPC

8. La Agencia Tributaria es un organismo del Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas. a) ¿Qué tipo de política macroeconómica desarrolla? (0,5 puntos) b) ¿Cuál es su función principal? (0,5 puntos)

9. Nombra a dos organismos de la ONU (0,5 puntos) y explica brevemente sus funciones principales (0,5 puntos).

10. Haz una breve presentación de la UE, en torno a 10 líneas (1 punto).

Apellidos:

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Parte específica: Educación Física

1. Nombra y explica 5 principios del entrenamiento.

2. Define cada una de las capacidades físicas condicionantes.

3. Explica brevemente un método de entrenamiento para cada una de las

capacidades condicionantes.

4. Nombra 5 aspectos que establecen los diferentes reglamentos deportivos.

5. Nombra y explica 3 recursos naturales que podemos utilizar para orientarnos

en la naturaleza.

6. Explica 3 elementos técnicos del baloncesto.

7. Explica la diferencia entre técnica-táctica y estrategia.

8. Nombra 5 criterios que se tienen que seguir en la elaboración de una dieta

equilibrada.

9. ¿Qué son los principios inmediatos?

10. Explica brevemente qué son las gimnasias suaves y pon dos ejemplos.

Linajes:

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Documento de identificación nº.:

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Parte específica: Física

Cada pregunta contestada correctamente vale 2 puntos, repartidos a partes iguales entre sus apartados. 1. Desde la terraza de un edificio de 30 metros de altura se tira horizontalmente

una piedra con una velocidad inicial de 40 m/s.

a) ¿A qué distancia del edificio chocará

con el suelo?

b) ¿Cuál será su velocidad en este instante?

2. Un cuerpo de peso 5 N está suspendido de un dinamómetro colgado del

techo de un ascensor. Calcula qué marcará el dinamómetro cuando: a) el ascensor sube a una velocidad constante de 10 m/s. b) el ascensor sube acelerando a 1 m/s2. c) el ascensor sube frenando con una aceleración de 2 m/s2. d) el ascensor cae con la aceleración de la gravedad porque se ha roto el

cable que lo sujetaba.

3. Dejamos caer una baldosa de 200 gr de masa desde una altura de 25

metros. Calcula la energía cinética y potencial en los casos siguientes: a) Cuando se encuentra a 10 metros del suelo. b) Cuando llega al suelo.



4. Un estudiante tiene en marcha durante 8 horas un calefactor de 1200 W en su habitación durante el invierno. Si el precio de la energía eléctrica es de 0,18 €/kWh. Calcula: a) ¿Cuánto tendrá que pagar por la calefacción eléctrica en un mes de 30

días? b) Si tenemos el calefactor conectado a 220 V, calcula su resistencia

eléctrica.

5. Contesta las siguientes preguntas: a) ¿Qué es la refracción de la luz? ¿Conoces alguna ley? (1 punto) b) Relaciona las siguientes magnitudes con sus correspondientes unidades y

indica si son escalares o vectoriales (1 punto):

MAGNITUDES UNIDADES ESCALAR O VECTORIAL

Periodo m/s2

Fuerza Amperio (a)

Campo eléctrico S

Trabajo Weber (Wb)

Temperatura Tesla (T)

Capacidad Newton (N)

Aceleración N/C

Campo magnético Kelvin (k)

Flujo magnético Faradio (F)

Corriente Joule (J)

Llinatges:

Nom:


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Part específica: Francès

D’OÙ VIENT LE CAVIAR ?

Savez-vous quel aliment se cache derrière ces petites boules noires, que l’on appelle «caviar»? Ce sont tout simplement des œufs d’esturgeon*.

Ces œufs n’ont pas encore été fécondés par un mâle et se trouvent dans les ovaires de la femelle. Ils doivent être retirés à la main immédiatement après la pêche de l’esturgeon. Il faut donc sacrifier la femelle et retirer ses œufs avant qu’elle ne

ponde. Après la ponte, les œufs n’éclatent plus aussi bien dans la bouche, comme dans les meilleurs caviars. Les œufs sont ensuite passés sur un tamis pour enlever les saletés, puis ils sont salés avec un sel qui a séché pendant plusieurs années.

Enfin, cette préparation est emballée dans des boîtes métalliques, qui laissent échapper l’air pour ne pas écraser les grains.

Cette recette a été découverte par les tsars de Russie au 17e siècle et est aujourd’hui

une spécialité de ce pays, où vivent de nombreux esturgeons. Les rois du caviar sont la Russie et l’Iran. Cette spécialité est aussi appelée “la nourriture des rois”, car elle coûte très cher.

Le prix des meilleurs caviars peut dépasser dix mille euros le kilo, soit le prix d’une

voiture! Il est surtout cher parce que l’esturgeon est un poisson rare et que sa préparation est réalisée à la main. C’est un produit luxueux que l’on ne retrouve pas dans toutes les assiettes à Noël.

*Esturgeon: poisson qui produit le caviar.

L’actu du jour (www.1jour1actu.fr); INSOLITE; 28 décembre 2012. Milan.



Questions: Lisez attentivement le texte et répondez en français aux questions suivantes avec vos

propres mots. 1. COMPRÉHENSION DU TEXTE: (2 points) 1.1. À quel moment, comment et d’où doivent être retirés les œufs pour obtenir

le meilleur caviar? (1 p.) 1.2. Dites si c’est vrai ou faux et justifiez votre réponse en faisant référence au

texte: (1 p.)

- Il n’est pas nécessaire de tuer l’esturgeon pour en retirer le caviar

- Tous les Russes et tous les Iraniens prennent du caviar à Noël

2. VOCABULAIRE: (2 points) 2.1. Trouvez dans le texte le nom d’un moyen de transport (0’50 p.):

________________________ 2.2. Trouvez dans le texte le mot qui correspond aux deux définitions suivantes

(0’50 p.):

Fête chrétienne commémorant la naissance de Jésus-Christ: ______________

Élément de vaisselle sur lequel on mange des aliments: __________________ 2.3. Citez quatre autres ustensiles de table, pièces de vaisselle ou récipients dont

on se sert pour manger ou boire (1 p.): _______________________ _______________________ _______________________ _______________________

http://fr.wiktionary.org/wiki/f%C3%AAte

http://fr.wiktionary.org/wiki/chr%C3%A9tien

http://fr.wiktionary.org/wiki/comm%C3%A9morant

http://fr.wiktionary.org/wiki/naissance

http://fr.wiktionary.org/wiki/J%C3%A9sus-Christ

http://fr.wiktionary.org/wiki/%C3%A9l%C3%A9ment

http://fr.wiktionary.org/wiki/vaisselle



3. GRAMMAIRE: (2 points)

3.1. Écrivez au singulier: (1 p.)

Ce sont tout simplement des œufs d’esturgeon:

Ces œufs n’ont pas encore été fécondés:

3.2. Écrivez la phrase suivante au pluriel et ensuite écrivez-la au futur simple:(1 p)

Le prix des meilleurs caviars peut dépasser dix mille euros

Pluriel: Les…………………………………………………………………………………………………. ……..……….…………………………………………………………………………………………………

Futur simple: Le…………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………

4. RÉDACTION: (4 points)

Correction grammatical et orthographie (1 point); précision lexicale et langage fluide (1 punt); cohérence d’idées et logique de l’argumentation (2 points)

«Les produits de luxe». Comment définiriez-vous un produit de luxe? À part le caviar, pouvez-vous citer quelques autres exemples? Quel produit de luxe aimeriez-vous avoir, mettre ou goûter? Pourquoi? Pensez-vous que le luxe et la richesse font le bonheur des gens? (100 mots environ)

Llinatges:

Nom:


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Part comuna: Anglès

CREDIT CARDS

The use of credit cards has dramatically increased over the years. That is because consumers like the convenience of using them. However, credit cards may also cause some trouble that should be taken into account. Credit cards are the plastic cards we use instead of money in its physical form, such as coins or notes. One of the obvious advantages of using a credit card is that it is often more convenient than carrying cash. They are good for emergencies and also when you travel abroad and you are worried about not being able to get money out

of the cash machine. However, since you are not using actual money, credit cards may encourage people to spend more than they can really afford and consequently they fall into debt. Moreover, banks make profit from credit cards by charging interest each month on the unpaid debts. So, all in all, it can be a big disaster. Credit cards can be a very good idea when we travel but we may not want to use

them for everyday life. ****************************************** 1. Reading comprehension (3 points)

1.1. Answer the following open questions in your own words (2 points):

a) How are credit cards different from actual money? b) Name two situations in which it is advisable to have a credit card.

1.2. Choose the correct alternatives. Give evidence for your answers from the

text (1 point). a) People in the past …

- used less credit cards than they do today.



- used as many credit cards as they do today.

- used more credit cards than they do today.

b) People can fall into debt if …

- they use credit cards

- they spend more money than they can really afford

- banks charge them a big interest each month.

2. Vocabulary (1 point) Find synonyms in the text for the following words:

- problem:

- real:

- incite:

- everyday:

3. Grammar (3 points)

3.1. Choose the correct option (1 point): a) It snowed /was snowing when I left / was leaving home this morning. b) I didn’t see / haven’t seen Sheila for a long time. How is she? c) I have already / just explained this to you three times this week.

3.2. Complete the conditional sentences with the correct form of the verbs in

brackets (1 point): a) If the weather ___________ (to be) nice tomorrow, we _________

(drive) to the coast. b) If Jack __________ (to be) younger, he ______________ (travel) to

India.

3.3. Change the following sentences from active to passive (1 point): a) Someone painted the office last week.

_______________________________________ b) Sam will prepare some sandwiches for tomorrow’s picnic.

_________________________ 4. Writing (3 points) Write a composition (about 100 words) on the following topic:

You work in a bank and you have to convince a customer about the benefits of having a credit card.

Llinatges:

Nom:


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Part comuna: Llengua castellana

Fuera de España

El extranjero ya no es lo que era. Yo no he vivido el extranjero cuando estaba en sus momentos de esplendor, es decir, cuando no había manera de combatir la distancia

física y uno se comunicaba con los suyos en cartas que tardaban meses en llegar. Por aquel entonces, no se había inventado la palabra desconectar, pero lo que se producía era, sin duda, una desconexión absoluta de tu mundo de origen. El extranjero era un lugar remoto; lo sigue siendo hoy para aquellos que llegan a Europa desde los países pobres.

El primer extranjero que yo viví, por nombrar algunas diferencias con el actual, era

ese extranjero al que accedías en vuelos de Iberia en los que viajar en turista era delicioso por el espacio, aunque te llegara el tufo proveniente de los asientos de fumadores. En aquel extranjero acudías al quiosco internacional en el que se vendían periódicos de tu país que llegaban con uno o dos días de retraso. En aquel mundo sin móviles te proveías de unas tarjetas telefónicas que te permitían llamar a

la familia. Las conversaciones eran breves, se iban entre el asombro por la diferencia horaria y las comparaciones sobre el tiempo atmosférico.

Algunos compatriotas de los que viven en el extranjero actual tienen la posibilidad

de leer el periódico antes de que llegue a las manos de un lector en Valencia. No hay un joven emigrante que antes de partir a ese extranjero, que ya no lo es tanto, no le haya explicado a su padre y a su madre, hasta el momento analfabetos digitales, cómo se utiliza el Skype y cómo gracias a esa pantallita mágica van a estar al tanto de sus cambios de peso, de pelo o de orientación sexual, que es algo que a veces ocurre cuando se pone tierra por medio. Hay incluso madres (sobre todo madres) que, animadas por las ventajas de la tecnología, se abren un perfil en Facebook y acarician la idea de que sus hijos las agreguen a su comunidad de amigos. El hijo o

la hija se resisten y con razón, porque ante la pantalla del Skype todavía pueden mantener la ficción de buenos chicos que históricamente se representa ante los progenitores, pero en el Facebook, ese Hola a la medida del usuario, la madre podría contemplar en fotos y grandes titulares cómo su hijo se cura la nostalgia:



mojándola en alcohol con otros individuos en la misma situación. Y eso a una madre no le gusta.

En mi humilde investigación sobre las costumbres del joven emigrante español, la

imagen de cachondeo perpetuo que da el Facebook es casi tan engañosa como la de buen chico que favorece el Skype, porque el extranjero (aunque ya no es lo que era) sigue siendo ese lugar donde a menudo uno se siente más solo que la una. Y ya se sabe que la soledad favorece las fantasías solitarias y que para los delirios Internet es el

hábitat perfecto.

He conocido casos de seres solitarios que creen haberse enamorado a través de una

pantalla, personas brillantes que debieran saber que en la atracción intervienen factores que una imagen no capta, el tacto, el olor, las dimensiones verdaderas. Y han visto cómo el hechizo se rompía cuando la posibilidad de tocarse era real. El extranjero es hoy ese lugar donde, a pesar de estar en comunicación permanente con la patria chica, no puedes abrazar a los que quieres; eso sí, tampoco te cruzarás por la calle con los que detestas.

Elvira Lindo, El País, 17 de marzo de 2013

1. Resume el contenido del texto con tus propias palabras en una extensión

aproximada de 40 palabras, unas 4 líneas (3 puntos: 1,5 comprensión y 1,5 expresión).

2. Escribe una palabra derivada de cada uno de estos verbos (1 punto).

a) Vivir:

b) Nombrar:

c) Resistir:

d) Seguir:

e) Conocer

3. Clasifica morfológicamente (sustantivos, verbos, preposiciones…) las palabras de la siguiente oración (1 punto):

Yo no he vivido el extranjero en sus momentos de esplendor



4. Escribe un sinónimo de cada una de las siguientes palabras (destacadas en

negrita en el texto) y que mantengan el significado con el que aparecen (1 punto).

a) Nombrar:

b) Delicioso:

c) Animadas:

d) Agregar:

e) Nostalgia:

5. Explica con tus palabras las expresiones que tienes a continuación (en cursiva en el texto) (1 punto):

a) Desconexión absoluta de tu mundo de origen

b) Analfabetos digitales

c) Mantener la ficción de buenos chicos

d) Más solo que la una

6. Escribe una redacción de 125 palabras, aproximadamente, sobre uno de los

siguientes temas (3 puntos):

Puntuación: coherencia de ideas (1 punto); expresión correcta y fluidez (1

punto); corrección ortográfica y gramatical (1 punto).

a) Uso de las redes sociales (Facebook, Twitter...): ventajas e inconvenientes.

b) En nuestro país, las condiciones en las que un joven emigra han cambiado. ¿Cómo son en la actualidad? ¿En qué se diferencian de las de décadas

anteriores?

Ortografía: Se descontará un máximo de 2 puntos por ortografía en todo el examen.

(0’1 por palabra).

Llinatges:

Nom:


Qualificació



Part comuna: Llengua catalana

Animant imatge a imatge

L’animació en els videojocs està assolint uns nivells de realisme mai vistos. Videojocs

com Heavy Rain o L.A Noire, dues superproduccions que han sorprès el públic i la premsa especialitzada gràcies les ganes dels equips responsables de l’animació per sobrepassar els estàndards marcats. En el cas de Heavy Rain es va utilitzar la tècnica coneguda com a Motion Capture, o captura de moviment. Aquest mètode obliga els actors a vestir-se amb una malla negra que incorpora diversos sensors que són captats pels ordinadors i traspassades posteriorment al videojoc. El projecte de Team Bondi va anar un pèl més lluny. El mètode emprat va ser el Motion Scan, una tecnologia revolucionària que reconeix, grava i transfereix a temps real les expressions facials dels actors que representen el guió del joc.

Avui ens agradaria mostrar-vos un vídeo que usa una tècnica d’animació molt original i

que per a molts segurament resulta desconeguda. Es tracta de l’Stop Motion, una tècnica que vol aparentar els moviments del objectes però amb una sèrie d’imatges successives. Aquí no hi intervenen directament ni els dibuixants, amb l’animació en 2D, ni els modeladors o animadors en tres dimensions. El procés per a animar els objectes

es fa d’una forma manual. Fotografiem l’objecte desitjat, modifiquem la trajectòria que volem que segueixi, tornem a fotografiar-lo i canviem de nou la seva trajectòria. I així consecutivament fins a poder acumular totes les posicions necessàries per a confegir, fotograma a fotograma, el resultat anhelat.

El mètode Stop Motion permet treballar amb materials com la plastilina, figures sòlides (com és el cas del vídeo que veureu més endavant), o d’altres. Els resultats són

tan originals i sorprenents que fins i tot Tim Burton, considerat per a molts un dels mestres de la generació actual de cineastes, que ha treballat a la companyia Disney o a dirigit pel·lícules com Swenney Todd o la nova versió d’Alícia en el país de les meravelles, ha utilitzat aquesta tècnica en innombrables curtmetratges i en alguna pel·lícula, com Malson abans de Nadal, una llargmetratge que va sorgir de la ment de l’artista americà mentre passejava pels carrers de Los Ángeles i va veure com en una botiga substituïen la decoració de Halloween per les lluminoses i estridents figures nadalenques.

Albert Ramírez (Adaptació d'un text publicat a l'Ara – Va de Jocs el 16/06/2011)



1. Llegeix el text anterior i contesta les preguntes que s’hi relacionen (3 punts):

a) Analitza què significa l’expressió “sobrepassar els estàndards marcats”.

b) Explica amb les teves paraules què vol dir “va anar un pèl més lluny”.

c) Explica breument en tres línies les diferències entre la Motion Capture i

l'Stop Motion.

d) Quina de les dues tècniques creus que aporta més realisme a les pel·lícules?

e) Què vol dir “captura de moviment”?

f) Justifica amb les teves paraules el títol de l’article.

2. Digues per què duen accent o dièresi aquestes paraules (1 punt):

- Animació:

- Tecnològica:

- Són:

- Alícia:

- Mètode:

- Trajectòria:

- Substituïen:

- Americà:

- pel·lícula:

- mètode:

3. Substitueix els complements subratllats per un pronom feble (1 punt):

a) Aquest mètode obliga els actors a vestir-se amb una malla negra

b) Una tecnologia que reconeix les expressions facials

c) Aquest matí he comprat un gelat a la pastisseria

d) Donaré els doblers a la meva mare

e) Agafaré tot el que vulgui



4. En relació amb el text

a) Escriu els sinònims de les paraules que tens a continuació (0,5 punts)

- Assolir:

- Sorprenent:

- Llargmetratge:

- Substitució:

- Innombrables:

b) I ara, els antònims d’aquestes altres (0,5 punts):

- Lluminós:

- Agradar:

- Vestir-se:

- Necessari:

- Real:

5. a) Fes el gerundi de les formes verbals següents (0,5 punts):

- Utilitzar:

- Vendre:

- Sortir:

- Escriure:

- Voler:

b) Fes el participi de les formes verbals següents (0,5 punts):

- Saber:

- Comprar:

- Estendre:

- Rebre:

- Poder:

6. Redacta un text, de 150 paraules, aproximadament, estructurat en paràgrafs, a partir d’una de les dues opcions que et presentam (3 punts):

- Exposa la teva opinió sobre si és millor el cinema amb actors o el cinema d'animació.

- Exposa la teva opinió sobre si el cinema d'animació és per a tots els públics o solament per a públic infantil.

Ortografia: les errades d’ortografia es penalitzaran descomptant 0,1 punts per errada

fins a un màxim de 2 punts per a tota la prova.

Apellidos:

Nombre:


Calificación



Parte específica: Matemáticas

Cada problema resuelto correctamente vale 2,5 puntos. Cada apartado vale 1,25 puntos. 1. En una tienda han llegado 230 envases de aceite de 1,2 y de 5 litros, de un pedido

de 520 litros. Sabiendo que el número de envases de 1 litro es el doble que el número de envases de 5 litros, contesta las siguientes preguntas:

a) Plantea un sistema de ecuaciones que represente estas condiciones.

b) Resuelve el sistema y responde: ¿cuántos envases de cada tipo han llegado?

2. Un estudio establece que la biomasa de un pequeño bosque viene dada por B(t )=1400 ·0,93

t

toneladas, siendo t el tiempo en años a contar desde el 1 de enero de este año (t=0).

a) ¿Cuál era la biomasa al inicio de este año? ¿Cuál será la biomasa a mediados del año 2020? Expresa los resultados usando dos cifras decimales redondeadas.

b) ¿Según este estudio, qué año su biomasa será inferior a las 42 toneladas?

3. Resuelve los siguientes problemas:

a) Calcula el máximo de la función:

f (x)=8x−0,5 x2

b) Dado sin( x)=−0,491 con x un ángulo del tercer cuadrante, calcula el valor

de cos(x) i tan (x) sin calcular el valor de x. Expresa los resultados con tres cifras decimales por redondeo.

4. Para acceder a un puesto de trabajo en un gimnasio privado se tienen que superar dos pruebas, una de acondicionamiento físico y una de conocimientos teóricos. Con mi preparación, tengo un 85% de probabilidad de superar la prueba de acondicionamiento físico y un 60% de superar la prueba de conocimientos teóricos.

a) ¿Qué probabilidad tengo de superar las dos pruebas?

b) 7 personas hemos superado las dos pruebas y ahora se contratarán dos por

sorteo. ¿Qué probabilidad tengo de ser elegido? Expresa el resultado en tanto por ciento usando dos cifras decimales por redondeo.

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Calificación



Parte específica: Psicología

Calificación: Cada ejercicio tiene la puntuación máxima de un punto.

1. Relaciona los siguientes enunciados con las escuelas psicológicas correspondientes:

- Los seres humanos no somos totalmente racionales - Gestalt

- La conducta es susceptible de observación y

cuantificación - Psicología humanista

- El todo es más que la suma de las partes - Conductismo

- Visión holística y global del ser humano - Psicoanálisis

2. De las principales teorías de la evolución que conozcas, escoge una y coméntala.

3. ¿Qué son los neurotransmisores? Nombra a dos y explica su función.

4. Nombra las fases del proceso perceptivo y explícalas brevemente.

5. Comenta dos tipos de memoria a largo plazo. Pon un ejemplo de cada uno.

6. ¿Qué es el aprendizaje?

7. Comenta cuáles son las habilidades básicas de la inteligencia emocional, según Daniel Goleman.

8. ¿Qué es la creatividad? Indica dos características de las personas creativas.

9. Nombra dos tipos de trastornos de la alimentación y explícalos brevemente.

10. Nombra dos tipos de liderazgo dentro de los grupos. Explica cómo es la actuación del líder y el clima grupal.

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Calificación



Parte específica: Química

Cada pregunta contestada correctamente vale 2 puntos, repartidos a partes iguales entre sus apartados.

1. Dados los siguientes átomos: Na23

11 ; Br80

35 ; Ar40

18 ; Co59

27 :

a) Indica el número de protones, electrones y neutrones que tiene cada uno. b) Escribe su configuración electrónica c) Sitúalos en el sistema periódico (familia y periodo) d) Deduce razonadamente las posibles valencias de los dos primeros.

2. Si sabemos que entre las siguientes sustancias hay un sólido metálico, uno covalente y un de iónico: a) Indica razonadamente cuál es cada uno: yoduro de potasio, cobalto y

diamante. b) ¿Qué pruebas harías para comprobar que tus suposiciones son ciertas?

3. Contestad las siguientes preguntas:

a) Explicad cómo prepararías 2 litros de disolución 3 M de ácido clorhídrico, si

disponemos de una disolución comercial del 35,2% de riqueza en peso y densidad 1,175g/cm3.

b) ¿Cuál es el pH de la disolución resultante?

4. La constante de equilibrio de la reacción PCl5 PCl3 + Cl2 a 250ºC es 4,1.10-2 mol/l. Calcula la concentración de cada una de las sustancias en el equilibrio cuando calentamos 0,2 moles de PCl5 en 250ºC en un recipiente de 5 litros.

5. Contesta las siguientes cuestiones: a) Calcula el número de oxidación de cada elemento, e indica cuál es la especie

reductora y cuál el oxidante. b) Ajusta las siguientes reacciones redox en disolución acuosa para el método

del ion- electrón:

- KMnO4 + Na Cl + H2SO4 Mn SO4 + Cl2 + K2 SO4 + Na2 SO4 (medio ácido)

- Bi(OH)3 + Br2 + NaOH NaBiO3 + NaBr (medio básico)

DATOS: Masas atómicas (uma): Cl = 35,5; H =1

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Calificación



Parte específica: Tecnología Industrial

1. Calcula el resultado de esta suma en sistema binario (0,5 puntos):

100110101

+101001101

2. Si un motor eléctrico da una potencia útil de 3 CV (caballos de vapor) y sabemos que tiene un rendimiento del 75 %, calcula cuál es la potencia eléctrica

en KW (1 punto).

(1 CV = 736 W)

3. El caudal (q) que da una bomba centrífuga es de 10 litros/segundo. Calcula cuánto tiempo tardará para llenar una piscina pública de 360 m3 (1 punto). (1 litro = 1 dm3)

4. Calcula el trabajo que realiza un tractor al desplazar un remolque de 1.640 kg

de masa total a 2,5 km de distancia (0,5 puntos).

5. Un Pascal (Pa) es la presión que hace una fuerza de 1 N sobre una superficie de

1 m2 (1,5 puntos).

Calcula la fuerza que hay que

aplicar sobre una válvula de seguridad constituida por una junta plana de goma que tapa un

agujero de 20 mm de diámetro para garantizar que se abrirá cuando la presión interior del recipiente a presión supere los 106 Pa.



6. Del circuito de la figura adjunta, calcula:

a) La resistencia equivalente de las tres

resistencias conectadas en paralelo (1 punto).

b) La intensidad total que circula por el circuito

(1 punto).

7. La aleación llamada cuproníquel está constituida por un 75 % de Cu y de un 25 % de Ni. Calcula qué cantidad de Ni será necesaria para fundir 1.200 kg de

esta aleación (1 punto).

8. Dada la siguiente tabla de la verdad, define:

a) La función S no simplificada (0,5 puntos)

b) La función S simplificada (1 punto).

c) La implementación con puertas AND, OR, NOT (1 punto).

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Documento de identif icación n.:

Calificación



Parte específica: Tecnología de la Información y la Comunicación

1. Nombra 3 sistemas operativos de diferentes fabricantes (para PC o dispositivos

móviles) y di cuál es la compañía que los fabrica o es la propietaria. Indica si están bajo licencia libre o privativa (2 puntos).

2. Ordena por capacidad de información y velocidad de acceso los siguientes tipos de

memoria (2 puntos): Registros CPU, memoria caché, disco duro, RAM

La que tiene más capacidad

La 2ª con más capacidad

La 3ª con más capacidad

La que tiene menos capacidad

La más rápida de

acceso

La 2ª más rápida de

acceso

La 3ª más rápida de

acceso

La que tiene menos

velocidad de acceso

3. Haz la correspondencia con las letras asignadas en cada botón remarcado de la barra

de herramientas del Writer que se ve en la figura con su función (2 puntos):

- Tipo de fuente:

- Nuevo documento:

- Medida de la fuente:

- Vista preliminar:

- Negrita, cursiva y subrayado:

- Recorta, copia y guarda:

- Color de la letra:

- Caracteres no imprimibles:


4. Explica los siguientes conceptos (1 punto):

- Clave primaria:

- Clave extranjera:

- Registro:

- Campo:

5. Di qué funciones y referencias pondrías dentro de las celdas D2, D5, D6 y D7 para

que los resultados sean los que aparecen en la figura (2 puntos).

6. Explica las partes con las que se compone una URL (Universal Resource Locator) que colocamos en la barra de direcciones del navegador web para hacer referencia a cualquier recurso publicado en una página web de Internet. Pon un ejemplo (1 punto).

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Qualificació - yoquieroaprobar.es · Define bioelemento y biomolécula. ... citoplasma, núcleo, cloroplasto, vacuola, ribosomas, mitocondria, membrana plasmática, retículo endoplasmático