Repräsentative Umfrage im Auftrag des Bundesverbands ... · Repräsentative Umfrage im Auftrag des Bundesverbands deutscher Banken November 2016. I. Wahrnehmung der Schulbildung,

Bildung in Deutschland

Repräsentative Umfrage im Auftrag des Bundesverbands deutscher Banken

November 2016

I. Wahrnehmung der Schulbildung, des Bildungssystems und der Bildungspolitik in Deutschland ambivalent

• Nur vier von zehn Befragten (38%) stellen den Schulen in Deutschland hin-sichtlich der Bildung, die die Schüler/innen dort erhalten, ein gutes Zeugnis aus. Die Hälfte hält die Schulen lediglich für „durchschnittlich“, jeder Zehnte gar für „schlecht“.

• Dennoch bekunden fast zwei Drittel der Befragten (63%), dass Deutschland bei der Qualität von Bildung und Ausbildung zu den führenden Ländern in Europa gehöre.

• Dabei meint allerdings eine relative Mehrheit (46%), dass die Leistungs-fähigkeit des deutschen Bildungssystems in den letzten Jahren abgenommen habe; ein Fünftel sieht einen positiven Trend, ein Drittel keine Veränderung.

• Mit der Schulpolitik in ihrem jeweiligen Bundesland ist nur gut die Hälfte der Befragten (52%) zufrieden. Zwar begrüßt ebenfalls die Hälfte (50%), dass die Bundesländer weitgehende Kompetenzen bei der Bildung haben, drei Viertel der Befragten (76%) finden aber gleichzeitig, dass der Bund mehr Einfluss auf die Bildungspolitik nehmen sollte.

2

„Die Schulen in Deutschland sind …“

3

38

51

10

1gut

durchschnittlich

schlecht

weiß nicht

Frage: Halten Sie die Schulen in Deutschland und die Bildung, die die Schüler dort erhalten, alles in allemeher für gut, eher für durchschnittlich oder eher für schlecht?

Quelle: Bundesverband deutscher Banken/GfK, Oktober 2016

4

38

51

34 34

18

33

27

alle CDU/CSU SPD Die Grünen Die Linke FDP AfD

nach Parteipräferenz

„Die Schulen in Deutschland sind gut.“

Frage: Halten Sie die Schulen in Deutschland und die Bildung, die die Schüler dort erhalten, alles in allemeher für gut, eher für durchschnittlich oder eher für schlecht?

63

34

3

zu den führenden Ländern

nicht zu den führenden Ländern

weiß nicht

„Deutschland gehört bei der Qualität von Bildung und Ausbildung in Europa …“

Frage: Gehört Deutschland mit Blick auf die Qualität von Bildung und Ausbildung Ihrer Meinung nach zu denführenden Ländern in Europa, oder gehört es nicht zu den führenden Ländern?


6

63

79

5653

34

6156



„Deutschlang gehört bei der Qualität von Bildung und Ausbildung zu den führenden Ländern in Europa.“

Frage: Gehört Deutschland mit Blick auf die Qualität von Bildung und Ausbildung Ihrer Meinung nach zu denführenden Ländern in Europa, oder gehört es nicht zu den führenden Ländern?

„Die Leistungsfähigkeit des Bildungssystems in Deutschland hat in den letzten Jahren …“

7

19

46

32

3 zugenommen

abgenommen

nicht verändert

weiß nicht

Frage: Hat die Leistungsfähigkeit bzw. die Qualität des Bildungssystems in Deutschland in den letzten Jahren eher zugenommen, eher abgenommen, oder hat sich da nicht viel verändert?


„Ich bin mit der Schulpolitik in meinem Bundesland …“

8

7

4538

74

sehr zufrieden

zufrieden

nicht zufrieden

sehr unzufrieden

weiß nicht

Frage: Sind Sie mit der Schulpolitik in Ihrem Bundesland sehr zufrieden, eher zufrieden, eher nicht zufriedenoder gar nicht zufrieden?


„Dass die Bundesländer in der Bildungspolitik weitgehende Kompetenzen haben, finde ich …“

9

8

4233

15

2

sehr gut

gut

schlecht

sehr schlecht

weiß nicht

Frage: In unserem föderalen System in Deutschland haben die 16 Bundesländer ja weitgehende Rechte und Gesetzgebungsmöglichkeiten, die Bildungspolitik in ihrem jeweiligen Bundesland selbst zu gestalten. Finden Sie das sehr gut, eher gut, eher schlecht oder sehr schlecht?


10

50

5854

36 37

4752



„Dass die Bundesländer in der Bildungspolitik weit-gehende Kompetenzen haben, finde ich (sehr) gut.“

Frage: In unserem föderalen System in Deutschland haben die 16 Bundesländer ja weitgehende Rechte und Gesetzgebungsmöglichkeiten, die Bildungspolitik in ihrem jeweiligen Bundesland selbst zu gestalten. Finden Sie das sehr gut, eher gut, eher schlecht oder sehr schlecht?

„Der Bund sollte mehr Einfluss auf die Bildungspolitik nehmen.“

11

76

23

1 ja

nein

weiß nicht

Frage: Sollte der Bund mehr Einfluss auf die Bildungspolitik in Deutschland nehmen, oder sollte er das nicht tun?


12

76 76 7478 78 76

72



„Der Bund sollte mehr Einfluss auf die Bildungs-politik nehmen.“

Frage: Sollte der Bund mehr Einfluss auf die Bildungspolitik in Deutschland nehmen, oder sollte er das nicht tun?

II. Zufriedenheit mit der Schule der eigenen Kinder bzw. mit der eigenen Schule passabel

• 80% der Eltern schulpflichtiger Kinder sowie der befragten Schüler/innen selbst sind mit ihrer Schule im Großen und Ganzen zufrieden (51%) oder sehr zufrieden (29%).

• Dabei sind 63% mit der technischen Ausstattung der Schule mit modernen Medien zufrieden (39%) oder sehr zufrieden (24%).

• 70% äußern sich zu den Räumen und dem baulichen Zustand der Schulezufrieden (48%) oder sehr zufrieden (22%).

• 80% sind mit den Lehrkräften an der Schule zufrieden (53%) oder sehr zufrieden (27%).

• Und 74% zeigen sich bezüglich der Unterrichtsinhalte an der Schulezufrieden (53%) oder sehr zufrieden (21%).

13

„Ich bin mit der Schule meiner Kinder/mit meiner Schule im Großen und Ganzen …“

14

29

51

17

21

sehr zufrieden

zufrieden

nicht zufrieden

sehr unzufrieden

weiß nicht

Frage: Sind Sie mit der Schule Ihres Kindes / Ihrer Kinder / Ihrer Schule im Großen und Ganzen sehr zufrieden, eher zufrieden, eher nicht zufrieden oder gar nicht zufrieden?


Auswahl: Nur Befragte mit schulpflichtigen Kindern und Befragte, die selbst eine Schule besuchen.

„Mit der technischen Ausstattung der Schule meiner Kinder/meiner Schule bin ich …“

15

24

39

25

103

sehr zufrieden

zufrieden

nicht zufrieden

sehr unzufrieden

weiß nicht

Frage: Und wie zufrieden sind Sie mit der Ausstattung mit technischen Geräten und modernen Medien wie Computer, Smartboards o.Ä. in der Schule Ihres Kindes / Ihrer Kinder / Ihrer Schule?



„Mit den Räumen und dem baulichen Zustand der Schule meiner Kinder/meiner Schule bin ich …“

16

22

48

23

62

sehr zufrieden

zufrieden

nicht zufrieden

sehr unzufrieden

weiß nicht

Frage: Und wie zufrieden sind Sie mit den Räumen und dem baulichen Zustand in der Schule Ihres Kindes / Ihrer Kinder / Ihrer Schule?



„Mit den Lehrern und Lehrerinnen an der Schule meiner Kinder/an meiner Schule bin ich …“

17

27

53

16

21

sehr zufrieden

zufrieden

nicht zufrieden

sehr unzufrieden

weiß nicht

Frage: Und wie zufrieden sind Sie mit den Lehrern und Lehrerinnen an der Schule Ihres Kindes / Ihrer Kinder / Ihrer Schule?



„Mit den Inhalten des Unterrichts an der Schule meiner Kinder/an meiner Schule bin ich …“

18

21

53

21

3 2

sehr zufrieden

zufrieden

nicht zufrieden

sehr unzufrieden

weiß nicht

Frage: Und wie zufrieden sind Sie mit den Lernschwerpunkten und Inhalten des Unterrichts an der Schule Ihres Kindes / Ihrer Kinder / Ihrer Schule?



III. Ökonomische und berufsorientierte Bildung gefragt

• Acht von zehn Befragten (80%) meinen, dass die Vermittlung wirtschaft-licher Zusammenhänge in der Schule einen höheren Stellenwert als bisher bekommen sollte. Auch die Schüler/innen und Auszubildenden wünschen sich mit großer Mehrheit (82%) mehr „Wirtschaft“ in der Schule.

• Drei Viertel (75%) der Befragten sowie 78% der Schüler/innen und Auszu-bildenden sprechen sich dafür aus, in allen Bundesländern ein eigenes Schulfach Wirtschaft einzuführen.

• Schüler/innen einen verantwortungsvollen Umgang mit Geld zu vermitteln, sehen sechs von zehn Befragten (58%) auch als Aufgabe der Schule.

• Ebenfalls sechs von zehn Befragten (59%) sind der Auffassung, dass die Schüler/innen in der Schule nicht ausreichend auf ihre spätere Studien- und Berufswahl vorbereitet werden. Drei Viertel (76%) sprechen sich für die Stärkung berufsorientierter Inhalte an den Schulen aus.

19

80

18

2

einen höheren Stellenwert bekommen

keinen höheren Stellenwert bekommen

weiß nicht

„Die Vermittlung wirtschaftlicher Zusammenhänge sollte in der Schule …“

Frage: Sind Sie dafür, dass die Vermittlung wirtschaftlicher Zusammenhänge in der Schule einen höheren Stellenwert bekommt als bisher,

oder sind Sie nicht dafür?


Schüler/innen und Auszubildende:

82 %

75

22

3

eingeführt werden

nicht eingeführt werden

weiß nicht

„Ein eigenes Schulfach ‚Wirtschaft‘ sollte in allen Bundesländern …“

Frage: Sollte ein eigenes Schulfach Wirtschaft in allen Bundesländern eingeführt werden, oder sollte ein solches Schulfach nicht eingeführt werden?



78 %

58

41

1

Aufgabe der Schule sein

nicht Aufgabe der Schule sein

weiß nicht

„Schüler/innen einen verantwortungsvollen Umgang mit Geld zu vermitteln, sollte …“

Frage: Sollte es Aufgabe der Schule sein, den Schülern einen verantwortungsvollen Umgang mit Geld zu vermitteln, oder sollte das nicht Aufgabe

der Schule sein?



55 %

38

59

3

ausreichend vorbereitet

nicht ausreichend vorbereitet

weiß nicht

„Die Schüler/innen werden in der Schule auf ihre spätere Studien- und Berufswahl …“

Frage: Werden die Schüler in der Schule auf ihre spätere Studien- und/oder Berufswahl ausreichend vorbereitet?



43 %

76

23

1

mehr Wert gelegt werden

nicht mehr Wert gelegt werden

weiß nicht

„Auf berufsorientierte Inhalte sollte in der Schule …“

Frage: Sollte in der Schule Ihrer Meinung nach mehr Wert auf berufsorientierte Inhalte gelegt werden, oder sollte das nicht der Fall sein?



76 %

Informationen zur Umfrage

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Erhebungszeitraum: Mitte Oktober 2016 (10. bis 14.10.)

Stichprobe: 1.003 Männer und Frauen ab 16 Jahrenin Deutschland (deutschsprachige Bevölkerung)

Erhebungsmethode: Repräsentative, telefonische Befragung;CATI (Computer-Assisted Telephone Interview)

Auftraggeber: Bundesverband deutscher Banken, Berlin

Erhebung: GfK Marktforschung, Nürnberg

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