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Schleiermachers Theologie. Vorlesung Sommersemester 2012 Jena. B . Schleiermachers Leben. 21.11.1768 - 12.2.1834. Wiederholung. 1. In welchem Bezug stand Schleiermacher zu den Herrnhutern ? (Zitat: B an Reimer, 1802, KGA 5/III , 393) 2. Welche Bedeutung hat Kant für Schleiermacher ? - PowerPoint PPT Presentation
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Schleiermachers Theologie
Vorlesung Sommersemester 2012
Jena
2
B. Schleiermachers Leben
21.11.1768
-
12.2.1834
3
1. In welchem Bezug stand Schleiermacher zu den Herrnhutern?
(Zitat: B an Reimer, 1802, KGA 5/III , 393)
2. Welche Bedeutung hat Kant für Schleiermacher?
3. Welche Bedeutung hat Spinoza für Schleiermacher?
Wiederholung
47. Befreiungskriege
5
- Ab 1807 wieder in Berlin- Ab 1810 Professur an der Theologischen
Fakultät der neuen Berliner Universität- Prediger an der Dreifaltigkeitskirche- Mitglied der Akademie
8. Schl und Berlin
6
Werke - 1811/1830: Enzyklopädie- 1821/22 // 1830/31 Glaubenslehre
8. Schl und Berlin
7
Vorlesungen - Staatslehre- Pädagogik- Ethik
8. Schl und Berlin
8
Akademiereden - „Über den Begriff der Hermeneutik“- „Über den Unterschied zwischen
Naturgesetz und Sittengesetz“- „Über den Begriff des höchsten Gutes“
8. Schl und Berlin
9
Predigten
Engagement für Union
Agendenstreit ab 1822
9. Schl und die Kirche
10
11
III. Hermeneutik
12
Hermeneutik als Lehre vom Verstehen und Auslegen
1. Begriff
13
- Spezielle Hermeneutik (Antike, MA)- Allgemeine Hermeneutik (Schleiermacher)- Grundlage der (historischen)
Geisteswissenschaften (Droysen, Dilthey)- Gadamer
2. Geschichte der Hermeneutik
14
„Die Hermeneutik beruht auf dem Factum des Nichtverstehns der Rede. In seiner größten Allgemeinheit genommen auch in der Muttersprache und im gemeinen Leben.“ (E 1)
3. Schleiermachers Hermeneutik
15
„Das Nichtverstehn ist theils Unbestimmtheit theils Zweydeutigkeit des Inhalts. Nämlich ohne Schuld des Redenden gedacht“ (E 2)
„Die Auslegungskunst ist also die Kunst, sich in den Besitz aller Bedingungen des Verstehens zu setzen.“ (E3)
3. Schleiermachers Hermeneutik
16
„Ziel der Hermeneutik ist das Verstehn im höchsten Sinne.
Niedrige Maxime: man halt alles verstanden, was man , ohne auf Widerspruch zu stoßen, wirklich aufgefasst hat.
Höhere Maxime: Man hat nur verstanden, was man in allen seinen Beziehungen und in seinem Zusammenhange nachconstruiert hat.“ (E12)
3. Schleiermachers Hermeneutik
17
„Dazu gehört auch, den Schrifsteller besser zu verstehn, als er sich selbst.“ (E12)
3. Schleiermachers Hermeneutik
18
Grammatische
und
Technische Interpretation
3. Schleiermachers Hermeneutik
19
Grammatische Interpretation
„Die Aufgabe ist, aus der Sprache den Sinn einer Rede zu verstehen. Gegeben muß seyn Gesetze der Sprache, Gehalt ihrer Teile. Gesucht wird dasselbe in Gedanken, was der Redende hat ausdrücken wollen.“ (I2)
3. Schleiermachers Hermeneutik
20
Grammatische Interpretation
Unterschied zwischen Materiellem und Formalem (Wörter und Verbindungen)
„Die Auslegung besteht immer darin, das grammatisch unbestimmte zu bestimmen durch das grammatisch Bestimmte.“ (I5)
3. Schleiermachers Hermeneutik
21
Grammatische Interpretation
„Jedes einzelne Element in der Rede für sich giebt eine Richtung auf ein Mannigfaltiges.“ (I18)
3. Schleiermachers Hermeneutik
22
technische Interpretation
„Das technische Verstehen der Sätze beruht auf der Kenntniß der Eigentümlichkeit des Vortragenden als auf ihrer inneren Einheit.“ (II 5)
„Alles Eigenthümliche in dem Menschen hängt zusammen und trägt Einen gemeinschaftlichen Charakter.“ (II 6) Diese Eigentümlichkeit heißt Stil.
3. Schleiermachers Hermeneutik
23
technische Interpretation
„Das Maximum der Kenntnis der Eigentümlichkeit in ihrer Anwendung auf das Verstehn ist die Nachbildung.“ (II 8)
„Die Eigenheit des Stils ist theils Eigenheit der Compostion, theils Eigenheit des Sprachgebrauchs.“
3. Schleiermachers Hermeneutik
24
technische Interpretation
Vorläufige Übersicht der Gliederung des Ganzen ist der erste Grund zu beiden Interpretationsarten.
Technisch gesehen besteht jede Rede aus zwei Elementen: überwiegend objektiven und überwiegend subjektiven.
3. Schleiermachers Hermeneutik
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Der Vortragende ist in einer zwiefachen Funktion: er ist in der Gewalt des Gegenstandes im objektiven Element; und er ist außer dieser Gewalt, sie hemmend, unterbrechend im subjectiven Element, welches das retardierende Prinzip in der Darstellung ist.
Das Nachconstruieren beruht vorzüglich darauf, dass man das Verhältnis beider Functionen und ihr Ineinandergreifen verstehe.
3. Schleiermachers Hermeneutik
26
Thema der Rede:
Das Thema ist das was der Redende in denen für welche er darstellt hervorbringen will.
Thema und Objekt der Rede können sich stark voneinander unterscheiden.
3. Schleiermachers Hermeneutik
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Erkenntnis des Eigenthümlichen
„Eigenthümliches jeder Art zu erkennen müssen zwei Methoden verbunden werden, die unmittelbare und die comparative.“
Unmittelbar: Vergleich mit der reinen Idee seiner Gattung bzw. intuitiv, divinatorisch
Comparativ: Vergleich mit anderen Werken
3. Schleiermachers Hermeneutik
28
Das vollkommene Verstehen in seinem Gipfel aufgefasst, ist ein den Redenden besser Verstehen als er selbst.
3. Schleiermachers Hermeneutik
29
a) Ausgangspunkt: Nichtverstehen
b) Voraussetzung: prinzipielle Verstehbarkeit, aber als unendliche Annäherung
c) Gegenstand: Textverstehen im Allgemeinen
d) Vorgehen: Verstehen als Nach-konstruieren
e) Bedeutung: nur durch Verstehen auch Entwickeln der eigenen Individualität und des eigenen Denkens
4. Zusammenfassung