Schulfähigkeit

Wann sollte ein Kind eingeschult werden?

Welchen Anforderungen muss es in der Schule gewachsen sein?

Was Kinder wissen

Ein Kind sollte• ein Geheimnis für sich behalten

können

• in einem Streit vermittelt haben

• die eigene Singstimme kennen

• eine Botschaft geschrieben haben

• auf einen Baum geklettert sein

• etwas repariert haben

• eine Sammlung angelegt haben

• gewandert sein

Schulrechtliche Bestimmungen

• Schulpflicht

Das Kind muss das 6 Jahre alt sein.

Das Einschulungsalter wird schrittweise bis Ende September vorverlegt.

Schuljahr 2011/12 1.8.2004 bis 31.8.2005Schuljahr 2012/13 1.9.2005 bis 30.9.2006

ab da gilt: vom 1.10. bis 30.9. muss das 6. Lebensjahr vollendet sein.

• Ein Kind, dass jünger ist, kann auf Antrag der Eltern eingeschult werden, wenn der Entwicklungsstand eine erfolgreiche Mitarbeit im 1. Schuljahr erwarten lässt.

• Eine Einschulung zur Probe gibt es nicht. Mit der Einschulung wird das Kind schulpflichtig.

• Die alte Kann-Kind Regelung ( 1.7. bis 31.12.) gibt es nicht mehr.

Schulrechtliche Bestimmungen

Der Begriff der Schulfähigkeit

• Schulreife- Begriff aus den 50er und 60er Jahren- körperliche Entwicklung, Zahnwechsel- einfach abwarten, bis das Kind „reift“

• Schulfähigkeit- ist keine Eigenschaft des Kindes, die eindeutig festgestellt werden kann.

• Schulfähigkeit hat im Blick: - die Gesamtpersönlichkeit des Kindes- die Anforderungen der Schule- und die häuslichen Bedingungen

Die Gesamtpersönlichkeit des Kindes

Sprache

Konzentration

Motorik

Selbstbewusstsein

Wahrnehmung

Mengenerfassung

Merkfähigkeit

Verhalten

Sozialverhalten

Selbständigkeit

Aufgeschlossenheit

„Resilienz“Fähigkeit, sich in schwierigen

Situationen nicht unterkriegen zu lassen

Der Wechsel vom Kindergarten in die Grundschule ist der erste Über-gang, den jedes Kind bewältigen muss.

Probeunterricht

• findet kurz vor den Sommerferien statt• ca. 7 bis 10 Kinder in einer Gruppe• 2 Lehrerinnen und 3 Unterrichtsstunden

• frei sprechen, Arbeitsanweisungen befolgen, mit anderen Kindern in Kontakt treten, Ausdauer und Konzentration, aktives Zuhören, sich etwas merken

Voraussetzungen für das Lesen und Schreiben

Gezielt hören können

• Silben klatschen (z.B. Ted - dy - bär)

• Anlaute hören (z.B. Womit fängt das Wort Teddy an?)

• Reimen (Bär - Meer)

Wörter nicht nur nach ihrer Bedeutung sondern auch nach Merkmalen verstehen können:

Diese Fähigkeiten werden im Lese- und Schreiblehr-gang in der Schule weiter entwickelt und vertieft.

Voraussetzungen für das Rechnen

• Ordnen können• Merkmale erkennen• Erfassen von Mengen• rückwärts zählen• Orientierung im

ZahlenraumDiese Fähigkeiten werden im Anfangsunterricht weiter entwickelt und vertieft.

Anforderungen der Schule

Aufgeschlossene Kinder,

die Anweisungen verstehen können

und ihre Sachen selbständig organisieren können:

Hefte, Bücher, Sportsachen, Frühstück

Soziale Fähigkeiten

• Offenheit gegenüber anderen

• Beziehungen zu anderen aufnehmen

• kompromissbereit sein

• Einfühlsamkeit zeigen

• Konflikte lösen können

• Regeln einhalten

Die sozialen Fähigkeiten des einzelnen Kindes sind sehr wichtig für die Arbeit in der Klasse, deshalb bewertet die Schule diese Fähigkeit sehr hoch.

Nützliche Fertigkeiten für die Schule

• sich trauen, jemanden zu fragen

• die eigene Telefonnummer und Adresse kennen

• sich allein und zügig anziehen können

• seinen Geburtstag wissen

• einen Ball fangen können

• auf einer Linie schneiden können

• sich 2 oder 3 Dinge gleichzeitig merken können

• sich die Nase putzen können• allein zur Toilette gehen können• eine Schleife binden können• einen Stift richtig halten können

Unterricht im 1. Schuljahr

Unterricht früher• Stillsitzen

• Arbeiten im Buch und Heft

Unterricht heute• Sitzkreis

• Gruppen- und Partnerarbeit

• Freie Arbeit

• Bewegungsspiele

• Lieder

• Lernen mit allen Sinnen

• Bücherecke

• Einsatz von Computern

• gemeinsames Frühstück

Eltern - (mit) - arbeit

• Sprechtage und Gesprächstermine• Elternabende• Elternvertretung• Mithilfe:

LeseelternBüchereiComputerraumKlassenfeiern und schulischen Veranstaltungen

Entscheidungshilfen bei Kann-Kindern

• verzichten zu können?

• anderen den Vortritt zu lassen?

• verlieren zu können?

• Anweisungen auf sich zu beziehen und zu befolgen?

Hat Ihr Kind die Fähigkeiten

Entscheidungshilfen bei Kann-Kindern

• sich überwinden und in einer schwierigen Situation nicht aufgeben?

Kann Ihr Kind,

• sich längere Zeit konzentrieren und nicht ablenken lassen?

• Wie geht Ihr Kind mit Misserfolgen um?

Der Wunsch des Kindes mit seinen Freunden in die Schule zu gehen ist verständlich. Aber kann er Grundlage einer schwerwiegenden und folgenreichen Entscheidung sein?

Entscheidungshilfen bei Kann-Kindern

Wie belastbar ist Ihr Kind?

Ihr Kind muss jeden Tag in die Schule kommen und einen langen Schulvormittag allein und ohne Ihre Hilfe bestehen.

Die Verlässliche Grundschule

Unterrichtszeiten

Einlass 7.55 Uhr

1. Block 8.00 – 9.55 Uhr

1. Große Pause 9.55 – 10.10 Uhr

2. Block 10.15 – 11.40 Uhr

2. Große Pause 11.40 – 11.55 Uhr

Betreuung 12.00 – 13.00 Uhr

5. Stunde 12.00 – 12.40 Uhr

6. Stunde 12.45 – 13.25 Uhr

Termine bis zur Einschulung

• Anmeldung der „Kann-Kinder“Mittwoch, 09.02.2011

• Anmeldung der Schulkinder 2012/13 Mittwoch, 18.05.2011• Probeunterricht für Kann-Kinder und Kinder, bei denen es

Bedenken gibt: Dienstag, 24.05.2011

• Briefe mit Klasseneinteilung, Lernmittelausleihe, Betreuung etc.: Freitag, 10.06.2011

• Schnupperunterricht und 1. Elternabend: Dienstag, 28.06.2011

Grundschule Luthe

Herzlich Willkommen !