Ein Projekt zur Studienreform für mehr Praxisnähe, Interdisziplinarität &Berufsorientierung im Studium

See One, Do One, Teach One

Michael Hasse / Stand: Januar 2009

Gliederung

(1) Situation(2) Projekt(3) Phasen(4) Vorteile(5) Bausteine

See One, Do One, Teach One Ein Projekt des Studiendekanats der Medizinischen Fakultät am Universitätsklinikum Bonn der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

See One, Do One, Teach One Ein Projekt des Studiendekanats der Medizinischen Fakultät am Universitätsklinikum Bonn der Rheinischen Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn

(1) Forschung – Patienten – Lehre„… Leistungskraft beruht auf der Einheit und dem Zusammenspiel von Forschung, Lehre und Krankenversorgung als Grundlage exzellenter Hochschulmedizin.“(Präambel, Leitbild des UKB)

(2) IMPP-Daten zu GesamtnotenPlatz 5 nach Durchschnitt über Noteüber alle 36 Hochschulstandorte (2003 bis 2006)

Situation

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

Situation

BausteinePhasen Vorteile

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(3) CHE Hochschulranking: Uni Bonn(1) Spitzengruppe

wissenschaftliche Veröffentlichungen (F)

(2) oberes MittelfeldForschungsreputation (F)Bettenausstattung (P)

(3) SchlussgruppeBetreuung Studierende (L)Studiensituation insgesamt (L)

ProjektSituation

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(1) Praxisbezug im Studium erhöhen

(2) Berufsrelevanz steigern

(3) Interdisziplinarität fördern

Projekt

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

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(1) SchwerpunktHumanmedizin, klinischer Studienabschnitt

(2) Zeitschiene Projektabschluss: September 2009

(3) BeteiligteStudierende, Lehrkörper, Direktoren, Gremien

Projekt

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

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AnsprechpartnerRheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Studiendekanat der Medizinischen FakultätSigmund-Freud-Straße 25, Haus 23, 2. OG

LeitungProf. Dr. Thomas Schläpfer

Projektreferent Michael Hasse, M.A.

Projekt

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

(1) Von der Ist-Situation zur Wunschliste

(1) Erfassung der Ist-Situation(2) Identifikation von Veränderungswünschen(3) Blick über den Tellerrand

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Phasen

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

(2) Von der Wunschlistezum ersten Entwurf

(1) Überführung & Systematisierungder Analysedaten

(2) Einberufung & Koordinierung der Expertengremien

(3) Entwurf einer Reformkonzeption & erste Feedbackschleife

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Phasen

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

(3) Von der Theorie in die Studienpraxis

(1) neugefasste Studienordnung mitÜbergangsbestimmungen

(2) Werbung: Broschüre, Informationsveranstaltungen etc.

(3) Begleitung der Einführungs- und Anfangsphase

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Phasen

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

(1) für Studierende(1) Kontakt zur Patientenversorgung ab

dem ersten klinischen Semester(2) Der zweite Studienabschnitt ist zur

Gänze & von Beginn an planbar(3) Praxis & Theorie greifen stärker

ineinander & erleichtern das Lernen

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Vorteile

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

(2) für Lehrende(1) stärkere Verzahnung von Studieninhalten &

Abbau von inhaltlichen Redundanzen(2) Lehre konzentriert sich auf die Vermittlung

theoretisch-systematischen Wissens(3) Praxisausbildung flankiert Lehre

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Vorteile

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

(3) für die Medizinische Fakultät(1) höhere Attraktivität des Studiums

für in- und ausländische Studierende (2) klare Studienorganisation und -gestaltung

erleichtert Studienortwechsel(3) Profilierung im Wettbewerb um

akademischen Nachwuchs

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Vorteile

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

Arbeitsschritte & Schlagworte: Recherche, Modelle, Konzepte

(1) Umstrukturierung der Studienplanung(2) Reorganisation Blockpraktika, QB & FüL(3) Bedside-Teaching & See One, Do One, Teach One(4) Organisatorisches: Scheinerwerb(5) Kollationierung der Studienordnungen

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Bausteine

BausteinePhasen VorteileProjektSituation

Vielen Dank für die Aufmerksamkeit!

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