Seminarmaterial zur Einheit 10 Version vom 02.03.2015

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten erarbeitet von

Matthias Granzow-Emden

Auf Seite 1 finden Sie ein Arbeitsblatt, das nicht nur in Seminaren, sondern vom Prinzip her auch in der Schule verwendet werden kann. Es verbindet die in den Einheiten 2 und 4 behandelten Erkenntnisse zur syntaktischen Perspektive auf das Verb mit dem Blick auf die Nominalgruppe in Einheit 10. Die sehr fruchtbare Methode wurde angeregt durch die Untersuchungen von Reinhold Funke (Funke, Reinold (2005): Sprachliches im Blickfeld des Wissens. Grammatische Kenntnisse von Schülerinnen und Schülern, Tübingen: Niemeyer). Auf den folgenden Seiten finden Sie Darstellungen aus der 10. Einheit als PDF-Projektion für den Seminareinsatz.

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 1 Intuitiver Zugang zu den Verben

a) Finden Sie unter den folgenden Sätzen a bis d das „schwarze Schaf“.

b) Tragen Sie in das nebenstehende Schema jeweils den Satz mit dem „schwarzen Schaf“ und einen der anderen Sätze

ein.

An unserem Kaninchenstall hängt ein Vorhänge-schloss. a Dieses SCHLOSS machte ich zu. b Dieses SCHLOSS verriegelte ich. c Dieses SCHLOSS klinkte ich ein. d Dieses SCHLOSS ich ab. (aus Funke 2005, S. 188)

Kleine Seehunde geben oft heulende Töne von sich. a Mit diesen RUFEN locken sie die Mutter heran b Mit diesen RUFEN sie die Mutter zu sich. c Mit diesen RUFEN holen sie die Mutter herbei. d Mit diesen RUFEN bringen sie die Mutter zu sich (aus Melzer 2011, S. 167)

Nachdenklich stand der Angler vor seinem Forellen-teich. a Wie viele FISCHE ich mir heute heraus? b Wie viele FISCHE hole ich mir heraus? c Wie viele FISCHE angle ich jetzt heraus? d Wie viele FISCHE greife ich mir heraus? (aus Funke 2005, S. 189)

Beim Kindergeburtstag gibt es Hamburger mit Pom-mes. a Das ESSEN schmeckt den meisten Kindern. b Das ESSEN freut die meisten Kinder. c Das ESSEN lieben die meisten Kinder. d Das ESSEN die meisten Kinder gerne. (aus Granzow-Emden 2014)

Die Schülerinnen und Schüler waren bei ihrer Ab-schlussfeier mit ihrer Rektorin nicht zufrieden. a Die REDE immer so unverständlich. b Die REDE war nur schwer verständlich. c Die REDE erschien vielen zu schwierig. d Die REDE hat kaum jemandem gefallen. (aus Granzow-Emden 2013, S.197)

Als Zugabe hörten wir vom Schulchor ein Lied von Shakira. a Das SINGEN die immer mit viel Begeisterung. b Das SINGEN begeisterte auch das Publikum. c Das SINGEN viele nochmals auf dem Nachhauseweg. d Das SINGEN wir auch manchmal im Unterricht. (aus Granzow-Emden 2013, S.197)

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 2

Beispiel 1

An unserem Kaninchenstall hängt ein Vorhängeschloss.

a Dieses SCHLOSS machte ich zu.

b Dieses SCHLOSS sperrte ich ab.

c Dieses SCHLOSS klinkte ich ein.

d Dieses SCHLOSS ich ab.

Beispiel 2

Die Schülerinnen und Schüler waren bei ihrer Abschlussfeier mit ihrer Rektorin nicht zufrieden.

a Die REDE immer so unverständlich.

b Die REDE war nur schwer verständlich.

c Die REDE erschien vielen zu schwierig.

d Die REDE hat kaum jemandem gefallen.

Beispiel 3

Als Zugabe hörten wir vom Schulchor ein Lied von Shakira.

a Das SINGEN die immer mit viel Begeisterung.

b Das SINGEN begeisterte auch das Publikum.

c Das SINGEN viele nochmals auf dem Nachhauseweg.

d Das SINGEN wir auch manchmal im Unterricht.

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 3

Vorfeld linkes Verb-

feld

Mittelfeld rechtes

Verbfeld

Nachfeld

An unserem Kaninchenstall hängt ein Vorhängeschloss.

a Dieses SCHLOSS machte ich zu.

b Dieses SCHLOSS sperrte ich ab.

c Dieses SCHLOSS klinkte ich ein.

d Dieses SCHLOSS ich ab.

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 4

Vorfeld linkes Verbfeld Mittelfeld rechtes Verb-

feld

Nachfeld

Die Schülerinnen

und Schüler

waren bei ihrer Abschlussfeier

mit ihrer Rektorin

nicht zufrieden.

a Die REDE immer

so unverständlich.

b Die REDE war nur schwer verständlich.

c Die REDE erschien vielen

zu schwierig.

d Die REDE hat kaum jemandem

gefallen

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 5

Vorfeld linkes Verbfeld Mittelfeld rechtes Verb-

feld

Nachfeld

Als Zugabe hörten wir vom Schulchor ein Lied

von Shakira.

a Das SINGEN die immer mit viel Begeiste-

rung.

b Das SINGEN begeisterte auch das Publikum.

c Das SINGEN viele nochmals auf dem

Nachhauseweg.

d Das SINGEN wir auch manchmal im Un-

terricht.

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 6

Vergleich von linkem/rechtem Verbfeld im Satz und Nominalgruppe:

habe … abgeschlossen

dieses … Schloss

werde … reden

die … Rede

konnte … singen

das … Singen

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 7

Vorfeld linkes Verb-

feld

Mittelfeld rechtes Ver-

bfeld

Nachfeld

Ich habe dieses Schloss abgeschlos-

sen.

Präpositions-

feld

linkes

Nominalfeld

nominales Mittelfeld

rechtes

Nominalfeld

nominales

Nachfeld

dieses Schloss

Präpositions-

feld

linkes

Nominalfeld

nominales Mittelfeld

rechtes

Nominalfeld

nominales

Nachfeld

dieses alte, ganz schön verrostete, schon

von meinem Großvater benutzte

Schloss an unserem

Kaninchenstall

an diesem alten, ganz schön verrosteten, schon

von meinem Großvater benutzten

Schloss an unserem

Kaninchenstall

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 8

an diesem alten, ganz schön verrosteten, schon

von meinem Großvater benutzten

Schloss an unserem

Kaninchenstall

Vorfeld linkes Verb-

feld

Mittelfeld rechtes Verb-

feld

Nachfeld

An diesem alten, ganz schön

verrosteten, schon von mei-

nem Großvater benutzten

Schloss

an unserem Kaninchenstall

hänge ich sehr.

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 9

Fragt die junge Auszubildende: „Was darf‘s denn sein?“ Sagt der Kunde: „200 Gramm Leberwurst – aber von der groben.“ Sagt sie: „Tut mir leid, die Chefin ist heute nicht da, aber ich bediene Sie auch gerne.“

Was der Kunde meint:

Präpositionsfeld linkes Nominalfeld nominales Mittelfeld rechtes Nominalfeld nominales Nachfeld

von der groben (Leberwurst)

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 10

Fragt die junge Auszubildende: „Was darf‘s denn sein?“ Sagt der Kunde: „200 Gramm Leberwurst – aber von der groben.“ Sagt sie: „Tut mir leid, die Chefin ist heute nicht da, aber ich bediene Sie auch gerne.“

Was der Kunde meint:

Präpositionsfeld linkes Nominalfeld nominales Mittelfeld rechtes Nominalfeld nominales Nachfeld

von der groben (Leberwurst)

Was die Auszubildende versteht:

Sagt der Kunde: „200 Gramm Leberwurst – aber von der Groben.“

Präpositionsfeld linkes Nominalfeld nominales Mittelfeld rechtes Nominalfeld nominales Nachfeld

von der Groben

(= Chefin)

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 11

Beim Kindergeburtstag gibt es Hamburger mit Pommes.

a Das ESSEN schmeckt den meisten Kindern.

b Das ESSEN freut die meisten Kinder.

c Das ESSEN lieben die meisten Kinder.

d Das ESSEN die meisten Kinder gerne.

Vorfeld linkes Verb-

feld

Mittelfeld rechtes Verbfeld Nach-

feld

Beim Kindergeburts-

tag

gibt es Hamburger mit Pommes.

a Das ESSEN schmeckt den meisten Kindern.

b Das ESSEN freut die meisten Kinder.

c Das ESSEN lieben die meisten Kinder.

d Das ESSEN die meisten Kinder gerne.

Deutsche Grammatik verstehen und unterrichten Seminarmaterial zur Einheit 10 Seite 12

a schmecken

etwas jemandem Das Essen schmeckt den meisten Kindern.

Subjekt Dativobjekt

Beim Kindergeburtstag gibt es Hamburger mit Pommes.

a Das ESSEN schmeckt den meisten Kindern. b Das ESSEN freut die meisten Kinder. c Das ESSEN lieben die meisten Kinder. d Das ESSEN die meisten Kinder gerne.

b

freuen

etwas jemanden

Das Essen freut die meisten Kinder.

Subjekt Akkusativobjekt

c

lieben

etwas jemand

Das Essen lieben die meisten Kinder.

Akkusativobjekt Subjekt

d

essen

etwas jemand [Art und Weise]

Das essen die meisten Kinder gerne.

Akkusativobjekt Subjekt Adverbiale