| Dokumentation Fachtag „Soziale, schulische und berufliche Perspektiven junger Geflüchteter“2

Modellregion Karlsruhe

Bedarfserhebung junger Geflüchteter

Ein Ergebnis aus der Strategie- sitzung „Geflüchtete in Ausbildung“

vom 12.07.2018

a

Bedarfserhebung junger Geflüchteter

Am 12. Juli 2018 fand ein Strategieworkshop unter Leitung des Dezernats 3 statt.

Unter dem Motto „Geflüchtete in Ausbildung“ wurde u. a. der Qualipass in einfacher

Sprache vorgestellt. Im Rahmen der sich anschließenden Diskussion entstand der Wunsch

nach einer Bedarfserhebung mit dem Ziel, die Sichtweise der Jugendlichen auf ihre

schulische, soziale und berufliche Orientierung genauer zu untersuchen.

In Zusammenarbeit mit der Sozial- und Jugendbehörde, dem Schul- und Sportamt, dem

Träger Institut für Transkulturelle Lösungen (ITL) und dem Landkreis Karlsruhe entwickelte

die Servicestelle Übergang Schule-Beruf Stadtjugendausschuss e.V. einen Fragebogen für

junge Geflüchtete.

Hierbei handelt es sich in erster Linie um eine qualitative, nicht um eine quantitative

Bedarfsermittlung.

Die Fragebögen wurden hierfür den Jugendhilfeeinrichtungen verschiedener Träger verteilt

und vorgestellt. Die zuständigen Mitarbeiter*innen haben die Fragebögen dann an die

Jugendlichen weitergeleitet und diese, wenn nötig, beim Ausfüllen unterstützt. So konnten

mögliche Teilnahmehürden (z.B. fehlende Sprachkenntnisse, Schwierigkeiten beim Lesen

oder Schreiben) gesenkt werden. Eine gute Zusammenarbeit mit den Mitarbeiter*innen der

verschiedenen Einrichtungen war für dieses Vorgehen unerlässlich.

Schließlich beantworteten 40 Jugendliche die Fragebögen. In acht Einheiten beziehen sich

die Fragen zum einen auf die schulische Laufbahn im Herkunftsland als auch auf die

schulischen, sozialen und beruflichen Perspektiven der Geflüchteten hier in Deutschland.

Die Ergebnisse der Bedarfserhebungen stehen auf www.servicestelle-ka.de zum Download

bereit.

Autor*innen der Bedarfserhebung:

Assma Akka-Hobitz, Projektleitung Servicestelle Übergang Schule-Beruf (Stadtjugendausschuss e.V.) und

Jessica Loos, Jugendarbeit (Landkreis Karlsruhe)

http://www.servicestelle-ka.de/

Die Auswertung

1. Fragen zur Person

Teilgenommen haben 40 Jugendlichen im Alter zwischen 15 und 20 Jahren, die teilweise

jahrelang auf der Flucht waren bis sie hier in Deutschland angekommen sind.

Bis auf Albanien, kommen die Jugendlichen aus Ländern, die nicht als sichere

Herkunftsstaaten in Deutschland gelten: www.bamf.de (Stand 02.09.2019)

Dennoch besitzt ein Großteil der Jugendlichen noch keinen sicheren Aufenthaltsstatus,

der sie berechtigt, langfristig in Deutschland zu bleiben.

http://www.bamf.de/

2. Schulbesuch im Herkunftsland

Die Jugendlichen wurden nach ihrer schulischen Bildung in ihrem Herkunftsland befragt.

Die meisten haben eine Schule besucht, die Hälfte 8 bis 9 Jahre lang. Ein Drittel der

Befragten besuchte die Schule zwischen 2 und 6 Jahren, 5 Befragte zwischen 10 und 12

Jahren. Allerdings haben nur 4 Befragte einen Abschluss gemacht.

Nicht erkennbar ist, ob tatsächlich kein Schulabschluss im Herkunftsland erworben wurde

oder ob der Schulabschluss nur nicht in Deutschland anerkannt ist. Dies bezieht sich vor

allem auf die Jugendlichen, die 8 oder 9 Jahre die Schule besucht haben.

30

6

Hast du in deiner Heimat eine Schule besucht?

Ja Nein

Die Heterogenität der schulischen Bildung bestätigt sich durch die Auswertung.

Im Durchschnitt sprechen die Jugendliche 2,3 Sprachen.

Vor allem Jugendliche aus afrikanischen Ländern haben, neben ihrer Muttersprache, auch

sehr gute Englisch- und/oder Französisch-Kenntnisse. Aus einigen Angaben kann man

entnehmen, dass sie auch Sprachen aus den Ländern sprechen können, wo sie während ihrer

Flucht kurzfristig angekommen sind.

Aus der Auswertung lässt sich ableiten, dass viele der Jugendlichen eine hohe Sprach-

kompetenz haben, die unbedingt dokumentiert werden sollte. „Der Qualipass in einfacher

Sprache“ ist ein Instrument, das genau diese Kompetenzen abbildet.

Ein sicherer Aufenthaltsstatus könnte sich positiv auf die Motivation der Jugendlichen

auswirken, zusätzlich die deutsche Sprache zu lernen.

35

2 11

Welchen Schulabschlusshast du in deiner Heimat gemacht?

keinen

Hauptschulabschluss

Abitur

Realschulabschluss

3. Schulbesuch in Deutschland

Ein Großteil der Befragten ist in einer Beruflichen Schule oder in AV-dual-Klassen.

Unter Sonstiges haben die Jugendlichen u.a. „Erfolge erleben“, Kunstprojekte,

Computerklassen, „Theorien für den Beruf“ angegeben.

Bemerkenswert ist, dass fast alle Jugendlichen angaben, gerne zur Schule zu gehen – einige

bemängelten sogar, der Unterricht falle zu oft aus und die Klassen seien zu groß.

Viele sehen die Schule als einen Ort, an dem sie Freunde treffen und neue Menschen

kennenlernen können. Einige gaben aber auch an, dass sie sich ausgegrenzt und stigmatisiert

fühlen sowie rassistischen Vorfällen ausgesetzt sind.

Auf die Frage „Was sollte in der Schule anders sein?“ wurden folgende Antworten gegeben:

• Weniger Unterrichtsausfall und früherer Beginn

• Kleinere Klassen

• Mehr Sportunterricht sowie ein Schwimmbad

• Kein Mobbing und mehr Förderung für UmAs

2312

3

1

Du gehst gerne in die Schule

Stimmt komplett

Stimmt ein wenig

Stimmt eher nicht

Stimmt überhaupt nicht

4. Die deutsche Sprache

Sprachniveau A1 und A2 Elementare Sprachanwendung

Mit A1 beherrscht man alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze, die auf die

Befriedigung konkreter Bedürfnisse zielen, z.B. wohnen, welche Dinge man besitzt,

und kann Fragen zu diesen Themen beantworten.

Mit A2 kann man sich in einfachen, routinemäßigen Situationen verständigen, in denen es

um einen einfachen, direkten Austausch von Informationen über vertraute und geläufige

Dinge geht.

Sprachniveau B1 und B2 Selbständige Sprachanwendung

Das Sprachniveau B1 befähigt, sogenannte Hauptpunkte zu verstehen, wenn klare

Standardsprache verwendet wird und wenn es um vertraute Dinge aus Arbeit, Schule,

Freizeit usw. geht. Ebenso kann man sich zu einfachen Themen und persönlichen

Interessengebieten äußern.

Mit B2 kann man bereits Inhalte komplexer Texte zu konkreten und abstrakten Themen

verstehen. Ebenso kann man im eigenen Spezialgebiet auch Fachdiskussionen führen.

Spontane und fließende Verständigung ist ohne größere Anstrengungen möglich: www.europaeischer-referenzrahmen.de/sprachniveau.php (Stand: 02.09.2019)

0 10 20 30 40

Schule

Kurs

Lernprogramme

Freunde/Alltag

Wie lernst du Deutsch?Wie hast du Deutsch gelernt?

http://www.europaeischer-referenzrahmen.de/sprachniveau.php

Beurteilung der eigenen Deutschkenntnisse:

Die Wahrnehmung der eigenen Deutschkenntnisse stimmt größtenteils überein mit dem

Sprachzertifikat der Jugendlichen.

15

20

2 1

0

5

10

15

20

25

Stimmtkomplett

Stimmt einwenig

Stimmt ehernicht

Stimmtüberhaupt

nicht

Du sprichst gut deutsch

17 17

20

0

5

10

15

20

Stimmtkomplett

Stimmt einwenig

Stimmt ehernicht

Stimmtüberhaupt

nicht

Du verstehst gut deutsch

1614

6

00

5

10

15

20

Stimmtkomplett

Stimmt einwenig

Stimmt ehernicht

Stimmtüberhaupt

nicht

Du liest gut deutsch

11

17

52

0

5

10

15

20

Stimmtkomplett

Stimmt einwenig

Stimmt ehernicht

Stimmtüberhaupt

nicht

Du schreibst gut deutsch

Hier waren Mehrfachnennungen möglich:

Eine Vielzahl der Befragten gab an, mehr Unterstützung in Deutsch zu benötigen. Auffallend

ist, dass fast alle Jugendlichen zusätzlich Unterstützung in Mathematik brauchen. Möglicher-

weise liegt dies am Sprachdefizit, allerdings muss man auch bedenken, dass einige der

Jugendlichen gar keine Schule bzw. „lediglich“ eine Grundschule besucht haben.

23

15 1511

8

05

10152025

Wer hilft dir beim Deutsch lernen?

Ja, 27

Nein; 11

Brauchst du mehr Hilfe in Deutsch?

Ja, 30

Nein; 6

Brauchst du mehr Hilfe in anderen Fächern?

5. Das Praktikum

Die Praktika wurden beispielsweise in Autohäusern, im Dienstleistungssektor, im sozialen

Bereich und im Handwerk absolviert.

Die meisten der befragten Jugendlichen hatten Spaß in ihrem Praktikum. Dennoch gaben

einige an, dass sie mehr Unterstützung von Lehrkräften aber auch von den Anleiter*innen

in den Ausbildungsstätten brauchen. Vor allem Geduld haben sie sich von ihnen gewünscht.

30

13

29

5

22

62 1 10 0 0

0

5

10

15

20

25

30

35

Dein Praktikumhat dir Spaß

gemacht / machtdir Spaß.

Du hast allesimmer

verstanden.

Mit deinen(Arbeits-)

Kollegen kommstdu gut klar.

Praktikumsbeurteilung

Stimmt komplett

Stimmt ein wenig

Stimmt eher nicht

Stimmt überhaupt nicht

Ja, 17Nein, 17

Brauchst du mehr Unterstützung während des Praktikums?

Ja; 37

Nein, 3

Hast du ein Praktikum gemacht?

6. Die Ausbildung

Einige Jugendliche machen überbetriebliche Ausbildungen, andere haben Ausbildungsplätze

in der Gastronomie, in Autowerkstätten, im Handwerk und in der Reinigungsbranche.

Ähnlich wie beim Praktikum zeigt sich das Bild zum Fragekomplex zur Ausbildung. Allerdings

sind nur wenige in einer Ausbildung. Hervorgestochen ist, dass die Befragten in einem

anderen Betrieb und in einer anderen Ausbildungsart ein Praktikum absolviert haben.

11

1

9

1

5

00

1 1

0 0 00

2

4

6

8

10

12

DeinAusbildungsberuf

gefällt dir gut.

Die Aufgaben in derBerufsschule fallen

dir leicht.

Mit deinen (Arbeits-)Kollegen kommst du

gut klar.

Ausbildungsbeurteilung

Stimmt komplett

Stimmt ein wenig

Stimmt eher nicht

Stimmt überhaupt nicht

Ja, 9

Nein, 2

Brauchst du mehr Unterstützung während der Ausbildung?

Ja12

Nein28

Machst du eine Ausbildung?

7. Maßnahmen zur Berufsorientierung

z. B. Sozialkompetenztrainings

• BeoNetzwerk: Workcamp

• IB: Scheff

• Handwerkskammer: ProBeruf für Geflüchtete

z.B. Nachhilfe

• IBZ: Perspektive Now

• BeoNetzwerk: BeoCoach

• IB

Viele der Befragten haben keine Angaben zum Fragekomplex „Angebote und Maßnahmen

zur beruflichen Orientierung“ gemacht. Diejenigen, die Angebote wahrgenommen haben,

fanden die Angebote der genannten Bildungsträger sehr hilfreich.

Ja, 15

Nein; 12

Hast du Angebote für deine Berufs-orientierung gemacht?

Ja, 17

Nein; 11

Hast du an Vorbereitungs-maßnahmen teilgenommen?

Ja, 21

Nein, 1

Waren die Angebote/Maßnahmengut für dich?

8. Freizeit

29

1713

7

0

10

20

30

40

50

Sport Soziales Sonstiges Computer/Handy

Was machst du gerne in deiner Freizeit?

15

8

5 4

0

5

10

15

20

Sport Sonstiges Reisen Deutsch lernen

Was würdest du gerne mehr machen?

7

3

43

3

6

Falls ja, was brauchst du, um das zu machen?

Unterstützung/Begleitung

Pass

Geld

Bessere Sprachkenntnisse

Mehr Freizeit

Sonstiges

9. Ziele und Wünsche

Mehrfachnennungen waren möglich.

47

7 5 4 3 3 3 4

05

101520253035404550

Was sind deine Ziele für die nächsten2-3 Jahre?

27

18

7 74

0

5

10

15

20

25

30Wer kann dir dabei helfen, diese Ziele zu erreichen?

Bemerkenswert ist, wie realistisch und reflektiert die jungen Menschen alle Fragen zu ihrer

Zukunft beantwortet haben. Nach ihren Zielen gefragt, gaben alle Jugendlichen an, dass sie

eine Ausbildung machen bzw. diese beenden wollen. Sie wünschen sich für ihre Zukunft

einen sicheren Aufenthalt, einen deutschen Pass und die Möglichkeit, sich ein Leben in

Deutschland aufzubauen.

Zusammenfassend ist festzuhalten, dass die Jugendlichen sehr gerne die Schule besuchen.

Sie finden es auch sinnvoll, ein Praktikum zu machen und haben viel Freude daran.

Es wird aber auch deutlich, dass sie sich sowohl von den Lehrkräften als auch von den

Mitarbeiter*innen in den Betrieben mehr Unterstützung und Geduld wünschen.

Es wird daher in Erwägung gezogen, Sensibilisierungs-Workshops sowohl für Lehrkräfte als

auch für Mitarbeiter*innen im Betrieb anzubieten, um die jeweilige Situation der Jugend-

lichen besser einzuschätzen und zu verstehen. Die Zusammenarbeit und die Qualität der

Ausbildung könnte so verbessert werden.

13

9

76

32

9

0

2

4

6

8

10

12

14

Gibt es etwas, was du dir wünschst?