Sprachunterricht mit Sprakuko - Deutsch im Alltag · 2020. 11. 29. · Perfekt mit . sein . und . haben. Berufsbezeichnungen. 12 Körper –Gesundheit –Symptome / Krankheiten S

Deutsch im Alltag

1

Herzlich Willkommen!

Hier finden Sie Audiodateien, interaktive Übungen und Videos zum

Kursbuch “Los geht’s – Deutsch im Alltag”.

Klicken Sie auf das Symbol oder den Link.

https://sprachekulturkommunikation.com/los-gehts-deutsch-im-alltag-a1



2

Los geht‘s!Deutsch im Alltag

von Patrick Mendes Jorge Müller

A1Ein Kurs- und Arbeitsbuch für Deutsch als Fremdsprache

www.sprachekulturkommunikation.com

3

Autor, Redaktion & Layoutgestaltung: Patrick Mendes Jorge MüllerLektorat: Maike ParkUmschlaggestaltung: Margarida Mendes Jorge MüllerSprecherinnen und Sprecher: Patrick Mendes Jorge Müller, Sinah Müller, Daniel SchewelPiktogramme: Microsoft Office 365 und Stockanbieter (siehe Bildquellen).

1. Auflage 2020© www.sprachekulturkommunikation.com

Das Werk und seine Teile sind urheberrechtlich geschützt. Jede Nutzung in anderen als den gesetzlich zugelassenen Fällen bedarf der vorherigen schriftlichen Einwilligung des Urhebers.

Hinweis zu §§ 60a, 60b UrhG: Weder das Werk noch seine Teile dürfen ohne eine solche Einwilligung eingescannt und in ein Netzwerk eingestellt oder sonst öffentlich zugänglich gemacht werden. Dies gilt auch für Intranets von Schulen und sonstigen Bildungseinrichtungen.

Internetadresse: www.sprachekulturkommunikation.com

Liebe Deutschlehrerin, lieber Deutschlehrer und liebe Deutschlernerinnen, liebe

Deutschlerner,

„Los geht‘s! Deutsch im Alltag“ ist ein Kurs- und Arbeitsbuch für erwachsene Lernende ohne Vorkenntnisse,

die in Erstorientierungs- und vorbereitenden Deutschkursen eine erste sprachliche und gesellschaftliche

Orientierung erlangen möchten.

Konzept

Das Lehrwerk orientiert sich am Konzept Erstorientierung und Deutschlernen für Asylbewerber, das vom

BAMF und dem Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration

herausgegeben wurde. Die Themenwahl und Schwerpunktsetzung der Inhalte basieren auf den Erfahrungen

aus der Unterrichtspraxis in Erstorientierungskursen mit äußerst heterogener Zusammensetzung. Eine

Gruppierung schwächerer und stärkerer Lerner sowie Anfängern und Fortgeschrittenen ist dringend zu

empfehlen.

Aufbau

Das Lehrwerk beginnt mit einer Einstiegsseite zur Aktivierung erster Wörter auf Deutsch bzw. bereits

vorhandenen Wortschatzes. Ein Überblick zu gängigen Handlungsanweisungen erleichtert zudem den

Einstieg in die Arbeit mit dem Lehrwerk.

Das Kursbuch besteht aus 13 Einheiten mit relevanten Themen aus dem alltäglichen Leben. Authentische

Dialoge bereiten auf die sprachliche Bewältigung von Alltagssituationen vor. Darüber hinaus werden neue

Redemittel in wiederkehrenden Rollenspielen isoliert trainiert. Der Übungsteil dient der Wiederholung von

Wortschatz und Grammatik.

Am Ende einer jeden Einheit finden Sie eine thematische Wortschatzübersicht mit wichtigen Redemitteln

sowie eine Zusammenfassung der grammatischen Strukturen.

Symbole und Hinweise

QR-Codes / Audio und Video

QR-Codes führen Sie zu Audio- und Videodateien. Am Ende einer Einheit finden Sie jeweils QR-

Codes, die Sie zu kurzen Videos führen. Scannen Sie den QR-Code und lösen Sie die Anweisungen

im Video. Lösungen und Transkripte zu den Hörtexten finden Sie am Ende des Lehrwerks.

Scannen Sie den QR-Code oder klicken Sie hier. Wählen Sie dann zwischen Audiodateien,

interaktiven Übungen und Videos aus.

vier 4

Vorwort

Hörtexte

Hinweise zu grammatischen Strukturen und Redemitteln

herausfordernde Strukturen (fakultativ)

landeskundliche Informationen

Ich wünsche Ihnen viel Spaß beim Lernen und Lehren mit „Los geht‘s! Deutsch im Alltag“!


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Inhalt

Kurseinstieg – Herzlich Willkommen S. 7

SPRACHHANDLUNG GRAMMATIK WORTSCHATZ

1 Begrüßung – Name – Alphabet S. 8

sich vorstellen und nach dem Namen fragensich begrüßen und verabschiedenbuchstabieren

AlphabetVerb heißenformelle und informelle Anrede (duoder Sie?)Fragen mit wie

Gruß- und Abschiedsformeln

2 Herkunft – Wohnort S. 12

über die Herkunft und den Wohnort sprechen

Verben kommen und wohnenPräpositionen aus und inFragewörter woher und wo

Länder und KontinenteHimmelsrichtungenBundesländer

3 Sprachen – Familie – Zahlen S. 17

über Sprachen sprechendie Familie vorstellenüber das Alter und das Geburtsdatum sprechenpersönliche Informationen geben und danach fragen

Verben mit VokalwechselKonjugation seinJa-/Nein-FragePossessivartikelPluralendungen -er, -“, -“er, -sGenitiv -s; Konjunktion und

SprachenFamilienbeziehungenFamilienstatusZahlen 0 - 100

4 Im Klassenzimmer S. 27

nach der Bezeichnung von Gegenständen fragen

bestimmter, unbestimmter und negativer Artikel im Nominativ und AkkusativVerben mit AkkusativPersonalpronomen im NominativDemonstrativpronomen dasKonjunktion aber

Gegenstände im Klassenzimmer

5 Tage – Monate – Datum S. 33

über die Wochentage und das Datum sprechenüber das Geburtsdatum sprechen

Präteritum von seinAdverbientemporale Präpositionen am, imDatumsangaben

Wochentage, Monate

6 Alltag – Freizeitaktivitäten – Termine S. 38

über die Uhrzeit sprechennach Öffnungs- / Sprechzeiten fragenden Alltag beschreibenüber Freizeitaktivitäten / Hobbys sprechenTermine vereinbaren

Verben mit Vokalwechseltrennbare VerbenNegation mit nicht und keintemporale Präpositionen am, im, um, von … bisInversion (X – Verb – Subjekt) gehen + Infinitiv

Uhrzeiten, Tageszeiten, Freizeitaktivitäten

fünf 5

Inhalt

7 In der Stadt – Verkehrsmittel und Institutionen / Orte S. 53

nach dem Weg fragen / den Weg beschreibenGründe nennen

Verben gehen, fliegen, fahrenAdverbien der HäufigkeitArtikel im DativWechselpräpositionen in, an, auf, unter, über, hinter, neben, zwischenPräpositionen mit, von, nach, zu mit Dativ Modalverben dürfen, können und müssen

RichtungsangabenVerkehrsmittel Institutionen / Orte in der Stadt

8 Einkaufen – Essen und Trinken S. 66

über Essgewohnheiten sprechenim Restaurant / beim Bäcker bestellennach Preisen / der Rechnung fragen

Modalverben mögen und möchtenNullartikel bei unbestimmten MengenKonjunktionen denn und oder

Lebensmittel

9 Wetter und Jahreszeiten S. 72

über das Wetter sprechen Pronomen estemporale Präposition im

Wetter, Monate und Jahreszeiten

10 Kleidung – Farben – Größen S. 76

über Kleidung sprechenein Verkaufsgespräch führen

Fragewörter welch-Personalpronomen im Akkusativ und DativGraduierung mit zuKomparation (Steigerung)

Kleidung undGrößenangabenFarben

11 Arbeit – Berufe – Tätigkeiten S. 85

über Berufe sprechen Wortbildung mit -inModalverb wollentemporale Präpositionen in, nach, vor,seitPerfekt mit sein und haben

Berufsbezeichnungen

12 Körper – Gesundheit – Symptome / Krankheiten S. 93

über den Körper sprecheneinen Arzttermin machenüber die Gesundheit sprechenRatschläge geben

ImperativModalverb sollenPluralendungen -n, -en, -e, -“e

KörperteileSymptome / Krankheiten

13 Wohnen – Räume – Möbel S. 102

über die Wohnung sprechen PossessivartikelVerben hängen, liegen, stehen

Möbel und Einrichtungs-gegenstände

sechs 6

Sprechen Sie. Schreiben Sie. Hören Sie. Lesen Sie.

Fragen Sie. Antworten Sie.

Spielen SieDialoge.

Diskutieren Sie. Können Sie das bitte wiederholen?

Kreuzen Sie an. Ordnen Sie zu. Markieren Sie. Ich verstehe das nicht.

Herzlich Willkommen

2 Redemittel im Kurs

Hören Sie. Wie sagt man das in Ihrer Sprache?

…

… …

Wörter auf Deutsch

halloDeutschland

…

1 Einstieg

Kennen Sie Wörter auf Deutsch? Schreiben Sie.

sieben 7

https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-7_2.mp3

Hallo Guten Morgen Guten Tag Guten Abend

Tschüs(s) Auf Wiedersehen Bis morgen Gute Nacht

Begrüßung – Name – Alphabet

Dialog 1

▪ Guten Tag. Ich heiße Stefan Wagner. Wie heißen Sie?

▪ Ich heiße Mamadou Diallo.

▪ Guten Tag. Ich heiße Miriam Neumann. Wie heißen Sie?

▪ Ich heiße Berat Yaman.

▪ Wie bitte? Wie heißen Sie?

▪ Berat Yaman.

▪ Wie schreibt man das?

▪ B – E – R – A – T Y – A – M – A – N

2 Guten Tag. Ich heiße … Und wie heißen Sie?

Hören und lesen Sie den Dialog.

Dialog 2

▪ Hallo. Ich heiße Stefan. Wie heißt du?

▪ Ich heiße Salina.

Ich heiße …

Wie heißen Sie?(formell)

Wie heißt du?(informell)

3 Begrüßungen

Hören und lesen Sie.

08:00 18:00

1 Hallo, ich heiße … Und wie heißen Sie?

Hören und lesen Sie die Dialoge.

acht 8


https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-8_1.1.mp3



4 Wie buchstabiert man Ihren Namen?

Hören Sie das Alphabet.


5 Wie bitte? Wie schreibt man das?

Hören Sie die Dialoge. Schreiben Sie die Namen.

Partner/-in A Partner/-in B

Guten Tag. Wie heißen Sie?Ich heiße …

Wie bitte? Wie heißen Sie?Mamadou Diallo

Wie schreibt man das?M – A – M …

6 Partnerarbeit

Sprechen Sie zu zweit. Sprechen Sie wie in Aufgabe 2. Fragen und antworten Sie.

a)

b)

c)

d)

A a B b C c D d E e F f G g H h I i J j

K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t

U u V v W w X x Y y Z z ß Ä ä Ö ö Ü ü

neun 9

https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-9_5a.mp3


https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-9_5b.mp3

https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-9_5c.mp3

https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-9_5d.mp3


3 Das Verb heißen

Konjugation. Ergänzen Sie die Endungen.

▪ Hallo. Ich heiß____ Linda. Wie heiß____ du?

▪ Ich heiß____ Grace.

▪ Wie bitte? Wie heiß____ du?

▪ Grace.

▪ Wie __________ man das?

▪ G – R – A – C – E

2 Guten Tag. Ich heiß___ … Und wie heiß____ Sie?

Ergänzen Sie die Lücken.

- e(2x)

• - t(2x)

• schreibt

heißen

ich heiß____

du heiß____

Sie heiß____

4 Wie heißen Sie?

Antworten Sie.

________________________________________________________

Guten Tag • Auf Wiedersehen • Gute Nacht • Guten Morgen

1 Begrüßungen und Verabschiedungen

Ordnen Sie die Begrüßungen und Verabschiedungen den Bildern zu.

zehn 10

08:00

Übungen

Wortschatz & Redemittel


Begrüßung & Verabschiedung

Hallo!

Guten Morgen!

Guten Tag!

Guten Abend!

Gute Nacht!

Tschüs(s)!

Auf Wiedersehen!

Bis morgen!

QR-Code zum Video

nach dem Namen fragen / sich vorstellen

Wie heißen Sie? Wie heißt du?

Ich heiße …

Wie bitte?

buchstabieren

Wie schreibt man das?

Buchstabieren Sie, bitte.

Verben: Konjugation

Strukturen

heißen

ich heiße

du heißt

Sie heißen

elf 11

https://youtu.be/9RzZxc4PDqE

Herkunft – Wohnort

Dialog 1

▪ Guten Tag. Mein Name ist Stefan Wagner und wie ist Ihr Name?

▪ Mein Name ist Mamadou Diallo.

▪ Herr Diallo, woher kommen Sie?

▪ Ich komme aus Guinea.

▪ Und wo wohnen Sie?

▪ Ich wohne in Stuttgart.

3 Länder mit und ohne Artikel


Dialog 2

▪ Hallo Mamadou.

▪ Hallo Stefan.

▪ Woher kommst du?

▪ Ich komme aus Guinea.

▪ Und wo wohnst du?


Ich komm____ aus… Ich wohn____ in…

Woher komm____ du? Wo wohn____ du?

Woher komm____ Sie? Wo wohn____ Sie?

2 Verben und ihre Endungen

Ergänzen Sie die Endungen.

ohne Artikel Maskulinum Femininum Plural

Ich komme aus Deutschland.

Ich komme aus (dem)Iran.

Ich komme aus derSchweiz.

Ich komme aus denUSA.

1 Woher kommen Sie?

Hören und lesen Sie die Dialoge.

zwölf 12





Woher kommst du?Ich komme aus Eritrea. Und du?

Ich komme aus China. Wo liegt China?

In Asien. Und wo liegt Eritrea?Eritrea liegt in Afrika.

Wo wohnst du jetzt?Ich wohne in …

5 Partnerarbeit

Sprechen Sie zu zweit. Sprechen Sie wie in den Aufgaben 1 und 4. Fragen und antworten Sie.

Nutzen Sie die Weltkarte im Anhang.

Z C D G K S H U S A

K X E E A Y I V C R

A L U R M D T C H G

N W T I E J A H W E

A U S T R A L I E N

D E C R U P I N I T

A P H E N A E A Z I

C I L A K N N B O N

B R A S I L I E N I

F A N I G E R I A E

Z N D S P A N I E N


4 Ländersuche im Buchstabensalat

a) Suchen und markieren Sie Länder.

Auf welchem Kontinent liegt…?

b) Lesen Sie den Dialog.

Afrika Asien Australien Europa Nordamerika Südamerika

Iran Australien

Länder und Kontinente

c) Ordnen Sie die Länder den Kontinenten zu. Nutzen Sie die Weltkarte im Anhang (S. 127).

▪ Woher kommen Sie?

▪ Ich komme aus Eritrea.

▪ Wo ist Eritrea?

▪ Eritrea liegt in Afrika. Und woherkommen Sie?

▪ Ich komme aus China.

▪ Wo liegt China?

▪ China liegt in Asien.

dreizehn 13


6 Wo liegt Stuttgart?

a) Lesen Sie den Dialog.

▪ Wo wohnen Sie?


▪ Wo liegt das?

▪ Das liegt im Süden, in Baden-Württemberg.

▪ Baden-Württemberg?!

▪ Ja, das ist ein Bundesland.

b) Ergänzen Sie die

Richtungsangabe.

c) Antworten Sie.

Im Norden

Im Westen Im Osten

Im ________

1 Wo liegt München? München liegt im Südosten, in Bayern.

2 Wo liegt Düsseldorf?

3 Wo liegt Hannover?

4 Wo liegt Dresden?

5 Wo liegt Kiel?

d) Sprechen Sie zu zweit wie in Aufgabenteil 6 a.


Wo wohnst du? Ich wohne in Schwerin.

Ah, wo liegt das? Im Norden, in Mecklenburg-Vorpommern.

auch: Im Nordwesten, Nordosten, Südwesten, Südosten.

Wo liegt …?

in Baden-Württemberg, Bayern, Sachsen, …

im Saarlandim Norden, Süden, …

vierzehn 14

▪ Guten Tag. ____________________________ ist Herr Nafisi. Ich komme aus dem ____________ .

_______________________________ ?

▪ Ich heiße Frau Benatia. Ich komme aus _____________ .

▪ _____________________ Ihren Familiennamen?

▪ B – E – N – A – T – I – A.

3 Die Verben kommen und wohnen

Konjugation. Ergänzen Sie die Endungen.

▪ Hallo. Ich heiß____ Mamadou. Und wie heiß____ du?

▪ Ich heiß____ Nesrin. Woher komm____ du?

▪ Ich komm____ aus Kamerun. Und du?

▪ Ich komm____ aus Afghanistan.

▪ Wo wohn____ du?

▪ Ich wohn____ in Heidelberg. Und du?

2 Ich komm___ aus … und wohn____ in…

Ergänzen Sie die Endungen.

kommen

ich komm____

du komm____

Sie komm____

4 Woher kommen Sie? Wo wohnen Sie?

Antworten Sie.

______________________________________________________________________

Wie ist Ihr Name • Marokko • Wie schreibt man … • Iran • Mein Name …


wohnen

ich wohn____

du wohn____

Sie wohn____

1 Herkunft und Wohnort nennen

Ergänzen Sie die Lücken im Text.

fünfzehn 15

Übungen


nach dem Namen fragen / sich vorstellen

Wie ist Ihr Name? Wie ist dein Name?

Mein Name ist…

über die Herkunft sprechen

Woher kommen Sie? Woher kommst du?

Ich komme aus…

über den Wohnort sprechen

Wo wohnen Sie? Wo wohnst du?

Ich wohne in…


Verben: Konjugation

Strukturen

Länder (Auswahl)

Afghanistan, Ägypten, Albanien, Algerien, Deutschland, Eritrea, Frankreich, Gambia, Georgien, Griechenland, Guinea, (der) Irak, (der) Iran, Italien, Kamerun, Liechtenstein, Marokko, Nigeria, Österreich, die Schweiz, (der) Senegal, Somalia, der Sudan, Syrien, Togo, Tunesien, die Türkei

kommen wohnen

ich komme wohne

du kommst wohnst

Sie kommen wohnen

Präpositionen aus und in

Woher? Ich komme aus Nigeria.

Wo? Ich wohne in Frankfurt.

sechzehn 16QR-Code zum Video

https://youtu.be/E0HkGBRD0cE

Sprachen – Familie – Zahlen

▪ William, woher kommst du?

▪ Ich komme aus Nigeria. Und du?

▪ Ich komme aus Syrien. Welche Sprachen sprichst du?

▪ Ich spreche Englisch und Igbo. Und du?

▪ Ich spreche Arabisch.

3 Wer? Woher? Welche Sprachen?

Lesen Sie das Beispiel. Stellen Sie dann einen/eine Kursteilnehmer/-in vor. Schreiben Sie.

2 Länder und Sprachen. Welche Sprache(n) spricht man in …?

a) Ordnen Sie die Sprachen zu.

Ich spreche …

Welche Sprachensprechen Sie?

Welche Sprachen sprichstdu?

LandDeutschland Türkei Syrien Nigeria Iran Kamerun

Sprache(n) Deutsch

Arabisch • Französisch • Türkisch • Persisch • Englisch

b) Kursinterview. Fragen Sie Ihre Kursteilnehmer/-innen

Beispiel: Das ist William. William kommt aus Nigeria. Er spricht Englisch, Igbo und ein bisschen Deutsch.

Das ist …

Name Land Sprache

William Nigeria Englisch, Igbo

Er / Sie spricht …

Er spricht Englisch.

Sie spricht Türkisch.

1 William kommt aus Nigeria. Er spricht Englisch und Igbo.


siebzehn 17


6 Wer sind Sie? Stellen Sie sich kurz vor.

Beantworten Sie die Fragen. Stellen Sie sich dann Ihrem Nachbarn / Ihrer Nachbarin vor.

kommen sprechen sein

ich komme spreche

du sprichst bist

er/sie/es kommt ist

wir kommen sprechen sind

ihr kommt sprecht seid

sie/Sie kommen sind

b) Ergänzen Sie die korrekten Verbformen von kommen, sprechen oder sein.

1) Moussa ______________ aus Guinea und ______________ Französisch und Englisch.

2) Woher ______________ du und welche Sprachen ______________ du?

3) Ich ______________ aus dem Irak und ______________ Arabisch.

4) Sarah und Nesrin ______________ aus dem Iran und ______________ Persisch.

5) Hallo, wer ______________ du? – Ich ______________ Karim.

6) Das ______________ Karim. Er ______________ aus Ägypten und ______________ Arabisch

und Französisch.

1 Wer sind Sie?

2 Woher kommen Sie?

3 Welche Sprachen sprechen Sie?

5 Sprechen Sie Englisch? Ja-/Nein-Fragen

Lesen Sie die Fragen und Antworten. Beantworten Sie dann die Fragen.

Kommen Sie aus Syrien? Sprechen Sie Englisch?

✓ Ja, ich komme aus Syrien. ✓ Ja, ich spreche Englisch.

x Nein, ich komme aus dem Irak. x Nein, ich spreche Französisch.

1) Kommen Sie aus dem Irak? 2) Sprechen Sie Arabisch?


4 Die Verben kommen, sprechen und sein

a) Ergänzen Sie die Endungen. Bearbeiten Sie anschließend Aufgabenteil 4 b.

achtzehn 18

▪ Wer ist das?

▪ Das ist meine Frau.

▪ Und das?

▪ Das sind meine Kinder. Mein Sohn Felixund meine Tochter Amelie.

mein meine

Mann F…

Bruder Schwester


Amelies Familie

b) Ordnen Sie die Verwandtschaftsbezeichnungen zu. Ergänzen Sie dann die Tabelle in a.

Tante Opa / Großvater Vater Onkel Mutter Oma / Großmutter Bruder

Amelie

7 Familienfotos im Kurs

a) Hören und lesen Sie.Ordnen Sie dann die Nomen zu.

Genitiv -s

Das ist Amelies Familie.

Das ist Felix. Felix istAmelies Bruder.

neunzehn 19


Ich heiße Amelie. Das ist __________ Bruder Felix. Er ist zwei Jahre alt.

Das sind __________ Eltern. _________ Vater heißt Paul und _________ Mutter Anna.

Hier ist __________ Tante Marlene. Und das ist __________ Onkel Thomas. __________ Oma ist

hier. Ich backe manchmal Kuchen mit Oma. Sie ist 58 Jahre alt. Und hier ist __________ Opa.

Er ist 63 Jahre alt. Er spielt oft mit Felix.


▪ Haben Sie Kinder?

▪ Ja, ich habe zwei Kinder. EinenSohn und eine Tochter.

▪ Wie alt ist Ihr Sohn?

▪ Mein Sohn ist zwei Jahre alt.

▪ Und Ihre Tochter?

▪ Meine Tochter ist sechs Jahre alt.

8 Herr Schubert hat zwei Kinder, einen Sohn und eine Tochter.

a) Hören und lesen Sie den Dialog.

Sohn Kind Tochter Kinder

ich mein mein meine meine

du dein dein deine deine

er / es sein sein seine seine

sie ihr ihr ihre ihre

Sie Ihr Ihr Ihre Ihre

haben

ich habe

du hast

er/sie/es hat

Sie haben

b) Ergänzen Sie die Formen von haben für einen informellen (du) Dialog.Ergänzen Sie auch dein und deine.

▪ _________ _____ Kinder?

▪ Ja, ich habe zwei Kinder. Einen Sohn und eine Tochter.

▪ Wie alt ist ______ Sohn?

▪ Mein Sohn ist zwei Jahre alt.

▪ Und ______ Tochter?

▪ Meine Tochter ist sechs Jahre alt.

c) Beantworten Sie die Frage. Stellen Sie die Frage dann Ihrem Nachbarn / Ihrer Nachbarin.

Haben Sie Kinder? Ja, ich habe einen Sohn, zwei Söhne, eine Tochter, zwei Töchter …

Nein, ich habe keine Kinder.

Amelie stellt vor: Das ist meine Familie.

c) Setzen Sie mein oder meine ein.

zwanzig 20



10 Zahlen von 0 – 19

a) Hören und lesen Sie die Zahlen.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

null eins zwei drei vier fünf sechs sieben acht neun

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

zehn elf zwölf dreizehn vierzehn fünfzehn sechszehn siebzehn achtzehn neunzehn

▪ Guten Tag, Frau Ademi. Sind Sie verheiratet?

▪ Ja, ich bin verheiratet.

▪ Haben Sie Kinder?

▪ Ja, ich habe ____ Kinder. ____ Töchter und ____ Sohn. Und Sie?

▪ Ich bin ledig und habe keine Kinder.

b) Spielen Sie den Dialog mit Ihrem Partner / Ihrer Partnerin.

Familienstatus

ledig

verheiratet

geschieden

verwitwet

▪ Ademi, hallo.

▪ Guten Tag, Frau Ademi. Wohnungsagentur Schneider hier, Sie suchen eine größereWohnung für Ihre Familie. Ist das noch aktuell?

▪ Ja, wir suchen immer noch eine Wohnung.

▪ Wie alt sind Ihre Kinder?

▪ Meine Töchter sind ____ und ____ Jahre alt. Und mein Sohn ist ____ .

▪ Wohnen Sie in Heidelberg?

▪ Ja, wir wohnen in Heidelberg.

▪ Wie ist Ihre Adresse?

▪ Fontanestraße _____ , _______________ Heidelberg.

▪ Und Ihre Telefonnummer?

▪ _______________________________ .

▪ Vielen Dank. Wir melden uns bei Ihnen, sobald wir eine passende Wohnung gefundenhaben.

▪ Vielen Dank. Auf Wiederhören!

b) Hören Sie den Dialog und ergänzen Sie die Zahlen.

9 Herr Schneider ist ledig und hat keine Kinder. Und Sie?

a) Hören Sie den Dialog und ergänzen Sie.

einundzwanzig 21





Anmeldeformular | Wohnungsagentur Schneider

Familienname: Ademi Vorname: Melinda

Straße & Hausnummer:

Postleitzahl & Wohnort:

Telefonnummer:

Familienstatus:

Kinder:

12 Partnerinterview

Fragen Sie Ihren Nachbarn / Ihre Nachbarin und notieren Sie die Antworten.

1 Wie heißen Sie?

2 Wie ist Ihr Vorname?

3 Wie ist Ihr Familienname?

4 Wie ist Ihre Adresse?

5 Wie ist Ihre Telefonnummer?

6 Sind Sie verheiratet?

7 Haben Sie Kinder?

b) Hören Sie die Sprachnachricht. Notieren Sie.

Adresse:

Straße und Hausnummer:

Postleitzahl und Ort:

Kontakt

Telefonnummer:

11 Frau Ademi sucht eine Wohnung

a) Bitte füllen Sie das Anmeldeformular für Frau Ademi aus. Suchen Sie die Informationen inden Aufgaben 9 a und 10 b.

zweiundzwanzig 22



20 zwanzig

30 dreißig

40 vierzig

50 fünfzig

60 sechzig

70 siebzig

80 achtzig

90 neunzig

100 hundert

21 einundzwanzig

22 zweiundzwanzig

23 dreiundzwanzig

24 vierundzwanzig

25 fünfundzwanzig

26 sechsundzwanzig

27 siebenundzwanzig

28 achtundzwanzig

29 neunundzwanzig

b) Schreiben Sie die Zahlen.

36 71 89

14 Wie alt ist er / sie? Wie alt sind Sie? Wie alt bist du?

a) Hören Sie. Wie alt sind die Personen? Schreiben Sie das Alter in Zahlen.


Wie alt sind Sie? / Wie alt bist du?Ich bin … Jahre alt. Und Sie? / Und du?

Ich bin …

b) Sprechen Sie zu zweit. Fragen und antworten Sie.

1) Melinda Ademi:

2) Ramiz (Mann):

3) Adnan (Bruder):

4) Soraya (Schwester):

13 Zahlen 20 – 100

a) Hören und sprechen Sie die Zahlen.

dreiundzwanzig 23





Schreiben Sie die Zahlen wie im Beispiel.

vierundzwanzig 24

Übungen

Beispiel:

12 zwölf

a) 3

b) 7

c) 11

d) 16

e) 19


Schreiben Sie die Zahlen wie in den Beispielen.

a) in Ziffern

Beispiel:

einunddreißig 31

a) siebenundvierzig

b) neunundachtzig

c) dreiundzwanzig

d) fünfzig

e) einundneunzig

b) in Buchstaben

Beispiel:

52 zweiundfünfzig

a) 27

b) 96

c) 30

d) 21

e) 84

3 Ein Formular ausfüllen

Ergänzen Sie Ihre persönlichen Daten (Name, Adresse, Telefonnummer, …).

Familienname:

Vorname:

Straße & Hausnummer:

Postleitzahl & Wohnort:

Telefonnummer:

Familienstatus:

Kinder:


über Sprachen sprechen

Welche Sprachen sprechen Sie?Welche Sprachen sprichst du?

Ich spreche Albanisch, Arabisch, Dari, Deutsch, Englisch, Französisch, Persisch, Tigrinisch,…

Sprechen Sie Englisch?

Ja, ich spreche Englisch.

Nein, ich spreche Französisch.


nach persönlichen Informationen fragen und darauf antworten

Wie ist Ihr Vorname / Familienname?Mein Vorname / Mein Familienname ist…

Wie ist Ihre Adresse?Meine Adresse ist…

Wie ist Ihre Telefonnummer?Meine Telefonnummer ist…

Sind Sie verheiratet?Ja, ich bin verheiratet.Nein, ich bin ledig / geschieden / verwitwet.

Haben Sie Kinder?Ja, Ich habe ein Kind, zwei Kinder…Nein, ich habe keine Kinder.

über die Familie sprechen

mein Mann, meine Frau

mein Bruder, meine Schwester

mein Onkel, meine Tante

mein Großvater, meine Großmutter

mein Vater, meine Mutter (meine Eltern)

mein Sohn, meine Tochter (meine Kinder)

Verben mit Vokalwechsel

Strukturen

sprechen

ich spreche

du sprichst

er/sie spricht

wir sprechen

ihr sprecht

sie/Sie sprechen

Das Verb sein

sein

ich bin

du bist

er/sie ist

wir sind

ihr seid

sie/ Sie sind

Über das Alter sprechen

Wie alt sind Sie? Wie alt bist du?

Ich bin … Jahre alt.

eine Person vorstellen

Wer ist das?

Das ist …Er / Sie kommt aus …Er / Sie wohnt in …Er / Sie spricht …

fünfundzwanzig 25

Genitiv -s

Das ist Amelies Familie. (= Das ist die Familie von Amelie.)

Wie heißt Amelies Bruder?Amelies Bruder heißt Felix. (= Das ist der Bruder von Amelie.)

Strukturen

Ja-/Nein-Frage Antwort

Sind Sie verheiratet? Ja, ich bin verheiratet.

Nein, ich bin ledig.

Position 1


Positionen im Satz

Position 1 Position 2 Position 3

Aussagesatz IchWilliam

sprechekommt

Deutsch und Englisch.aus Nigeria.

W-Frage WoherWie alt

kommensind

Sie?Sie?

Ja-/Nein-Frage SprechenHaben

Sie Sie

Deutsch?Kinder?

Possessivartikel

ich mein Mann meine Frau

du dein Bruder deine Schwester

er / es sein Onkel seine Tante

sie ihr Großvater ihre Großmutter

wir unser Neffe unsere Nichte

ihr euer Cousin eure Cousine

sie ihr Vater ihre Mutter

Sie Ihr Sohn Ihre Tochter

das Kindder Bruderdie Tochterder Mannder Opadie Oma

die Kinderdie Brüderdie Töchterdie Männerdie Opasdie Omas

siehe auch Kapitel 13

Singular Plural

Pluralformen

-er, Umlaut, Umlaut + -er, -s

Konjunktion und

Er spricht Englisch, Igbo und ein bisschen Deutsch.

sechsundzwanzig 26QR-Code zum Video

https://youtu.be/He-MAG9aaQE

1) der Beamer, -- Das ist ein Beamer.

2) der Stuhl, -”e Das ist _______ Stuhl.

3) die Tafel, -n Das ist _______ Tafel.

4) das Buch, -”er Das ist _______ Buch.

5) der Tisch, -e Das ist _______ Tisch.

6) der Radiergummi, -s Das ist _______ Radiergummi.

7) der Rucksack, -”e Das ist _______ Rucksack.

Im Klassenzimmer

Maskulinum Neutrum Femininum Plural

Bleistift Heft Schere die Bücher

ein Bleistift ein Heft eine Schere -- Bücher

c) Welche Gegenstände gibt es noch im Klassenzimmer? Ordnen Sie zu. Ergänzen Sie dann denSatz.

das Buch der Kugelschreiber die Schere der Textmarker das Lineal der Bleistift der Spitzer / Anspitzer das Heft

b) Bestimmter und unbestimmter Artikel. Ergänzen Sie die bestimmten Artikel.

1 Wie heißen die Gegenstände?

a) Hören Sie den Wortschatz. Ordnen Sie die Nomen den Bildern zu.

siebenundzwanzig 27


ꓫ Schere ✓LSchneLinea

Im Klassenzimmer

b) Was ist das?

_____________________________________

_____________________________________

c) Was ist das?

_____________________________________

_____________________________________

Beispiel: Was ist das?

Das ist ein Stift.. ________________

____

a) Was ist das?

____________________________________

____________________________________

3 Ist das eine Schere? Nein, das ist keine Schere. Das ist ein Lineal.


Das ist keine Schere.

kein Beistiftkein Linealkeine Schere

▪ Ist das eine Schere?

▪ Nein, das ist keine Schere.

▪ Was ist das?

▪ Das ist ein Lineal.

4 Ich brauche einen Kugelschreiber (Kuli). Hast du einen Kuli für mich?

a) Lesen Sie den Dialog zu dritt.

▪ Ich brauche einen Kugelschreiber. Hast du einen Kuli für mich?

▪ Nein, ich habe leider keinen Kugelschreiber.

▪ Und du? Hast du einen Kugelschreiber?

▪ Ja, ich habe einen Kugelschreiber. Hier, bitte.

▪ Danke schön.

▪ Bitte schön.

b) Spielen Sie Dialoge im Kurs.

ꓫ 1 ✓12

ꓫ 1 ✓12

ꓫ 1 ✓12

Ist das ein Bleistift? Nein, das ist …

Und was ist das? Ist das …?

…

brauchen, haben+ Akkusativ

einen / keinen Kugelschreiberein / kein Hefteine / keine Schere

b) Spielen Sie dann Dialoge im Kurs (3 Personen).

2 Was ist das? Wie heißt das auf Deutsch?

Lesen Sie das Beispiel. Beantworten Sie dann die Fragen.

achtundzwanzig 28

b) Sprechen Sie über Gegenstände im Klassenzimmer. Wie viel kosten sie? Welche Farbehaben sie?

6 Partnerarbeit

Sprechen Sie zu zweit über Gegenstände im Klassenzimmer. Fragen und antworten Sie wie in Aufgabe 5 b.

Nominativ Maskulinum (M) Neutrum (N) Femininum (F) Plural (PL)

bestimmterArtikel

Stift Heft Schere Bücher

unbestimmterArtikel

Stift Heft Schere Bücher

Personalpronomen er es sie sie

Beispiel: Was ist das?

Das ist ein Buch.

Wie viel kostet das Buch?

Es kostet 17,90 €.

a) Was ist das?

Das ist _____ Handy.

Wie viel kostet _____ Handy?

_____ kostet 199,- €.

b) Was ist das?

Das ist _____ Schere.

Wie viel kostet _____ Schere?

_____ kostet 5,99 €.

c) Was ist das?

Das ist _____ Rucksack.

Welche Farbe hat _____ Rucksack?

_____ ist rot.

d) Was ist das?

Das ist _____ Tisch.

Welche Farbe hat _____ Tisch?

_____ ist braun.

e) Was ist das?

Das sind _____ Bücher.

Welche Farbe haben _____ Bücher (Plural)?

_____ sind blau.


Was ist das? Das ist ein Kugelschreiber.

Welche Farbe hat derKugelschreiber?

Er ist blau.

Im Klassenzimmer

5 Artikel und Pronomen

a) Wiederholen Sie zuerst die bestimmten und unbestimmten Artikel. Ergänzen Sie dann diePersonalpronomen.

neunundzwanzig 29

Im Klassenzimmer

R U K

L E H R E R

T A L

K U S R

D E U B H

H T

L I L

S P I E R

R A D I G U I

T X T M A K E R

B E A R

B L S T

S C H E

Lösungswort: ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___

2 einen, ein, eine oder keinen, kein, keine?

Lesen Sie die Dialoge und ergänzen Sie die unbestimmten und negativen Artikel.

▪ Laura, hast du _______ Bleistift?

▪ Nein, ich habe leider _________ Bleistift,

aber ich habe ______ Kugelschreiber.

Dialog 1

▪ Was brauchst du im Deutschkurs?

▪ Ich brauche _______ Buch, _______ Heft,

_______ Kugelschreiber, _______ Bleistift,

_______ Spitzer und _______

Radiergummi.

▪ Brauchst du auch _______ Lineal?

▪ Nein, ich brauche _______ Lineal.

Dialog 3

▪ Haben Sie _______ Deutschbuch?

▪ Nein, ich habe leider _________

Deutschbuch.

Dialog 2

1 Personen und Gegenstände im Klassenzimmer

Welches Wort passt? Lösen Sie das Rätsel.

dreißig 30

Übungen


nach der Bezeichnung von Gegenständen fragen / Wörter nennen

Wie heißt das auf Deutsch?

Was ist das?

Das ist ein Kugelschreiber, ein Buch, eine Tasche …

Im Klassenzimmer

Strukturen

bestimmter, unbestimmter und negativer Artikel

Akkusativ Maskulinum Neutrum Femininum Plural

bestimmter Artikel den Stift das Heft die Tasche die Bücher

unbestimmter Artikel einen Stift ein Heft eine Tasche -- Bücher

negativer Artikel keinen Stift kein Heft keine Tasche keine Bücher

nach Gegenständen fragen

Hast du einen Kugelschreiber?

Ja, ich habe einen Kugelschreiber.

Nein, ich habe keinen Kugelschreiber.

über Gegenstände sprechen

Ist das ein Kugelschreiber?

Nein, das ist kein Kugelschreiber. Das ist ein Bleistift.

einunddreißig 31

Nominativ Maskulinum Neutrum Femininum Plural

bestimmter Artikel der Stift das Heft die Tasche die Bücher

unbestimmter Artikel ein Stift ein Heft eine Tasche -- Bücher

negativer Artikel kein Stift kein Heft keine Tasche keine Bücher

brauchen haben

ich brauche habe

du brauchst hast

er/sie braucht hat

wir brauchen haben

ihr braucht habt

sie/Sie brauchen haben

Artikel und Personalpronomen im Nominativ

m. n. f. Plural

Artikel der / ein das / ein die / eine die / --

Pronomen er es sie sie

Beispiel: Wie viel kostet das Buch?Es kostet 14,99 €.

Welche Farbe haben die Bücher?Sie sind blau.

Im Klassenzimmer

Verben mit Akkusativ Negation mit kein (Negationsartikel)

Ich habe keinen Kugelschreiber.

Ich habe kein Buch.

Ich habe keine Schere.

Der Negativartikel kein steht vor einem Nomen.

Konjunktion aber

Ich habe leider keinen Bleistift,

aber ich habe einen Kugelschreiber.

Demonstrativpronomen das

Was ist das?

Das ist ein Kugelschreiber.ein Buch.eine Schere.

zweiunddreißig 32QR-Code zum Video

https://youtu.be/F6qVRfYbwW0

Tage – Monate – Datum

die Woche

Mo. Di. Mi. Do. Fr. Sa. So.

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag

das Wochenende

vorgestern gestern heute morgen übermorgen

2 Welches Datum ist heute?

a) Lesen und hören Sie. Heute ist der …

fünfzehnte Viertefünfzehnte April

Wann? (Tage)

am Montag, Dienstag, Mittwoch, …

▪ Heute ist Donnerstag. Welcher Tag ist morgen?

▪ Morgen ist Freitag.

▪ Und welcher Tag war gestern?

▪ Gestern war Mittwoch.

▪ Welches Datum ist heute?▪ Heute ist der 26.03.▪ Donnerstag, der sechsundzwanzigste Dritte?▪ Ja, genau.▪ Danke.

1. – 19. (-te)

1. der erste Mai … 11. der elfte …

2. der zweite … 12. der zwölfte …

3. der dritte … 13. der dreizehnte …

4. der vierte … 14. der vierzehnte …

5. der fünfte … 15. der fünfzehnte …

6. der sechste … 16. der sechzehnte …

7. der siebte … 17. der siebzehnte …

8. der achte … 18. der achtzehnte …

9. der neunte … 19. der neunzehnte …

10. der zehnte …

b) Fragen Sie im Kurs.

20. – 31. (-ste)

20. der zwanzigste …

21. der einundzwanzigste …

22. der zweiundzwanzigste …

23. der dreiundzwanzigste …

24. der vierundzwanzigste …

25. der fünfundzwanzigste …

26. der sechsundzwanzigste …

27. der siebenundzwanzigste …

28. der achtundzwanzigste …

29. der neunundzwanzigste …

30. der dreißigste …

31. der einunddreißigste …

b) Hören und

markieren Sie.

1) 11.03. 03.11.

2) 05.08. 15.08.

3) 17.12. 07.12.

1 Heute ist Donnerstag. Welcher Tag ist morgen?

a) Lesen und hören Sie den Dialog.

dreiunddreißig 33

https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-33_2-b1.mp3

https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-33_1-a.mp3





Welcher Tag ist heute / morgen / übermorgen?Welcher Tag war gestern / vorgestern?

Heute / Morgen / Übermorgen ist … Gestern / Vorgestern war…

Welches Datum ist heute / morgen …?Welches Datum war gestern / vorgestern? Heute / Morgen ist der…

Gestern / Vorgestern war der…

5 Partnerarbeit

Sprechen Sie zu zweit. Fragen und antworten Sie.

▪ Hallo Joseph, wann bist du geboren?

▪ Ich bin am fünfzehnten April 1992geboren. Und du, Hassan?

▪ Ich bin am zweiundzwanzigsten Dritten1984 geboren.

4 Wann sind Sie geboren? Wann bist du geboren?

a) Lesen und hören Sie den Dialog. Wann? (Datum)

am fünfzehnten Viertenam fünfzehnten April

b) Beantworten Sie die Frage. Schreiben Sie das Geburtsdatum in Worten.

Wann sind Sie geboren?

Wann? (Monat)

im Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember

▪ Wann haben Sie Geburtstag?

▪ Ich habe im Februar Geburtstag. Und Sie?

▪ Ich habe im Juni Geburtstag.

b) Hören Sie. Wann hat Leonie Geburtstag? Kreuzen Sie an.

im Januar

im September

im November

1992

neunzehnhundertzweiundneunzig

3 Wann haben Sie Geburtstag? Wann hast du Geburtstag?


vierunddreißig 34




Nadim Silvana David

3 Ich bin am 15. April 1992 geboren. Und Sie?

a) Wann sind die Personen geboren? Hören Sie und kreuzen Sie das Geburtsdatum an.

Übungen

4 Hassan ist 28 Jahre alt.

Schreiben Sie eine Frage.

Mo., 11.01. Montag, der elfte Januar

Fr., 27.08.

So., 02.05.

Di., 07.12.

Mi., 30.06.

Welcher Tag ist heute? Heute ist …

Welcher Tag ist morgen?

Welcher Tag war gestern?

2 Heute ist der fünfzehnte April (15.04.).

Welches Datum ist heute? Schreiben Sie.

13.03.1998

30.03.1988

13.03.1989

01.01.1995

11.01.1995

01.11.1995

17.09.1987

07.09.1978

09.07.1987

b) Schreiben Sie das Geburtsdatum in Worten.

Ich bin am 15.04.1992 geboren.

Nadim: Nadim ist am geboren.

Silvana:

David:

1 Heute ist …?

Beantworten Sie die Frage. Schreiben Sie.

fünfunddreißig 35



Präsens Präteritum

ich bin war

du bist warst

er/sie ist war

wir sind waren

ihr seid wart

sie/Sie sind waren


über Wochentage sprechen

Welcher Tag ist ……heute?…morgen?…übermorgen?

Heute/Morgen/Übermorgen ist…

Welcher Tag war ……gestern?…vorgestern?

Gestern/Vorgestern war…

über den Geburtstag sprechen

Wann haben Sie Geburtstag? / Wann hast du Geburtstag?

Ich habe im Mai Geburtstag.

Wann sind Sie geboren? Wann bist du geboren?

Ich bin am … geboren.

über das Datum sprechen

Welches Datum ist heute?

Heute ist der 25.04.(fünfundzwanigste Vierte)

Strukturen

Adverbien

vorgestern – gestern heute morgen – übermorgen

Vergangenheit von sein – Präteritum

sechsunddreißig 36


temporale Präpositionen

am

im

Wochentage:am Montag, Dienstag, Mittwoch,…

Datumsangaben:am 15.04. (fünfzehnten Vierten)

Monate:im Januar, Februar, März,…

Datumsangaben

15.04.

Heute ist der fünfzehnte Vierte.

Der Termin ist am fünfzehnten Vierten.

siebenunddreißig 37

Ordinalzahlen

1. der erste …

2. der zweite 20. der zwanzigste

3. der dritte 21. der einundzwanzigste

… …

7. der siebte 30. der dreißigste

8. der achte …

…

16. der sechzehnte

QR-Code zum Video


https://youtu.be/IQjsaLdWphk

Alltag – Freizeitaktivitäten – Termine

Es ist…

… sechs Uhr … fünf nach sechs

… Viertel nach sechs

… zwanzig nachsechs

… fünf vor halb sieben

… halb sieben … zwanzig vor sieben

… Viertel vor sieben

… zehn vor sieben

… fünf vor sieben

a) Lesen Sie den Dialog. Malen Sie die Uhrzeit.

▪ Entschuldigen Sie, wie spät es ist?

▪ Es ist Viertel nach fünf.

▪ Wie bitte? Wie spät ist es?

▪ Es ist siebzehn Uhr fünfzehn.

▪ Vielen Dank!

▪ Keine Ursache. Tschüss.

▪ Tschüss.

b) Schreiben Sie die informelle Uhrzeit.

1 Wie spät ist es? – Die informelle Uhrzeit

achtunddreißig 38

08:30 | 20:30

formell:Es ist acht Uhr dreißig.

Es ist zwanzig Uhr dreißig.

informell:Es ist halb neun.

3 Hassan hat noch 5 Minuten Zeit.

Hören Sie den Dialog und ergänzen Sie die Informationen.

4 Von wann bis wann ist der Deutschkurs?

a) Sehen Sie die Kurs-, Sprech- und Öffnungszeiten an. Schreiben Sie die Zeiten auf!

▪ Wie spät ist es?

▪ Es ist ___________________________ .

▪ Oh, schon so spät. Der Bus kommt um __________________________ .

▪ Komm, schnell! Das schaffen wir. Wir haben noch 5 Minuten.

DeutschkursKurszeiten:

Mo. – Do. 08:30 – 12:30

Der Deutschkurs ist von 08:30 Uhr bis 12:30 Uhr.

ZahnarztpraxisDr. Mareike Heinrich

Sprechzeiten:

Mo. Di. Do. 08:00 – 12:00 und 15:00 – 18:00

Mi. Fr. 08:00 – 13:00

Berufsberatung

Sprechzeiten:

Mo. – Do. 08:30 – 11:00Fr. 09:00 – 11:00

Supermarkt am Dom

Öffnungszeiten:

Mo. – Fr. 08:00 – 20:00 Sa. 08:00 – 19:00So. geschlossen

Öffnungszeiten: Von wann bis wann ist … geöffnet?

Sprechzeiten: Von wann bis wann sind die Sprechzeiten?

neununddreißig 39


Entschuldigen Sie, wie spät ist es?Es ist … ? (informelle Uhrzeit)

Wie bitte? Wie spät ist es?Es ist … (formelle Uhrzeit)

Vielen Dank! Gern geschehen. / Keine Ursache. / Bitte schön.

2 Partnerarbeit

Sprechen Sie zu zweit. Sprechen Sie wie in Aufgabe 1 a. Fragen und antworten Sie.

Der Supermarkt am Dom ist von …



b) Notieren Sie die Kurs-, Sprech- und Öffnungszeiten vor Ort. Fragen und antworten Sie.

Beispiel:

Von wann bis wann ist der Deutschkurs?

Der Deutschkurs ist von _______ Uhr bis _______ Uhr.

KantineÖffnungszeiten:

SupermarktÖffnungszeiten:

Arzt Sprechzeiten:

DeutschkursKurszeiten:

…

5 Wann beginnt der Deutschkurs?a) Lesen Sie den Dialog und achten Sie auf die Fragewörter.

▪ Wann beginnt der Deutschkurs?

▪ Der Deutschkurs beginnt um 08:30 Uhr.

▪ Und bis wann geht der Kurs?

▪ Der Kurs geht bis 12:30 Uhr.

b) Spielen Sie Dialoge wie in a.

Fußballspiel: 18:30 – 20:15

Bewerbungsgespräch: 09:00 – 11:00

Party: 15:30 – 17:15

Kinofilm: 20:00 – 21:50

vierzig 40

Die Zahnarztpraxis …

Die Berufsberatung …


6 Ein ganz normaler Tag.

Lesen und / oder hören Sie. Unterstreichen Sie die Verben.

Hassans Tag beginnt schon sehr früh. Er steht um 06:00 Uhr auf. Zuerst geht er ins

Badezimmer. Er duscht. Danach betet er. Um 07:30 Uhr frühstückt er. Er isst ein Brot

mit Honig und trinkt einen Schwarztee. Danach putzt er seine Zähne. Um 08:45 Uhr

geht er zum Deutschkurs. Der Deutschkurs ist von 09:00 Uhr bis 12:00 Uhr. Um 12:30

Uhr trifft er seine Freunde in der Kantine und isst mit ihnen zu Mittag. Am Nachmittag

macht Hassan seine Hausaufgaben. Um 17:00 Uhr kauft Hassan Lebensmittel ein. Er

braucht noch Brot für das Abendessen. Er geht zu Fuß nach Hause. Zu Hause wäscht

er seine Hände und kocht das Abendessen. Um 19:00 Uhr isst er zu Abend. Danach

sieht er fern und telefoniert mit seiner Freundin. Um 22:30 Uhr geht er ins Bett.

7 Was macht Hassan?

Suchen Sie die folgenden Verben im Text und ordnen Sie die Verben dann den Symbolen zu. Bei manchen Symbolen passen mehrere Verben.

einundvierzig 41


fernsehen Deutsch lernen frühstücken ins Bett gehen Hausaufgaben machen beten kochen telefonieren aufstehen Zähne putzen duschen zu Mittag essen Hände waschen zu Abend essen einkaufen

12:30

18:30


fernsehen

ich sehe fern

du siehst fern

er / sie sieht fern

wir sehen fern

ihr seht fern

sie / Sie sehen fern

fernsehen

Wann sieht Hassan fern?

Hassan sieht am Abend fern.

aufstehen

einkaufen

b) Beantworten Sie die Fragen zum Text.

1. Was macht Hassan um 07:30 Uhr?

2. Von wann bis wann lernt Hassan Deutsch?

3. Um wieviel Uhr isst er zu Abend?

4. Wann kauft er Lebensmittel ein?

5. Was braucht er noch für das Abendessen?

6. Um wie viel Uhr geht er ins Bett?

9 Was machen die Personen?

Ordnen Sie die Satzteile. Das Verb steht auf Position 2. Schreiben Sie einen Satz.

ins Bett gehen ̶ er ̶ um 23:00 Uhr

von 09:00 – 11:00 Uhr ̶ ich ̶ Deutsch lernen

wir ̶ zu Mittag essen ̶ um 14:00 Uhr ̶ in der Kantine

Hausaufgaben machen ̶ von 14:00 – 15:00 Uhr ̶ ich

8 Wann / Um wie viel Uhr steht Hassan auf?

a) Lesen Sie das Beispiel. Schreiben Sie Fragen und Antworten für die Verben aufstehen undeinkaufen.

Das trennbare Verb einkaufen steht in Kombination mit dem Verb gehen im Infinitiv.

Beispiel: Er geht um 17:00 Uhr Lebensmittel einkaufen.

zweiundvierzig 42


b) Was machen Sie wann? Ordnen Sie die Aktivitäten den Tageszeiten und die Tageszeitenden Uhrzeiten zu.


Hallo, was machst du morgens?

Morgens dusche ich. Danach frühstücke ich. Nach dem Frühstück gehe ich zur Arbeit. Und du?

Und was machst du am Nachmittag?

Am Nachmittag arbeite ich. Nach der Arbeit kaufe ich ein und gehe nach Hause. ….

11 Partnerarbeit

Spielen Sie Dialoge wie im Beispiel. Was macht Ihre Nachbarin / Ihr Nachbar morgens (am Morgen), vormittags (am Vormittag), mittags (am Mittag) …? Stellen Sie Fragen zu den Tageszeiten.

Tageszeiten

am Morgen, Vormittag, Mittag, Nachmittag,

Abend(! in der Nacht)

morgens, vormittags, mittags, nachmittags,

abends, nachts

Aktivitäten Tageszeiten Uhrzeiten

Kaffee trinken morgens 10:00

zu Mittag essen abends 19:00

fernsehen vormittags 12:00

schlafen nachts 01:00

frühstücken nachmittags 08:00

einkaufen mittags 16:00

10 Und Sie? Was machen Sie jeden Tag?

a) Schreiben Sie einen kurzen Text über Ihren Tag.

dreiundvierzig 43


Beispiel: Ich spiele gern Fußball. Ich spiele nicht gern Fußball.

1. Ich tanze gern.

2. Wir gehen gern ins Kino.

3. Murat surft gern im Internet.

4. Sie kocht gern mit Freunden.

5. Frau Schneider fährt gern Fahrrad.

13 Was machen Sie gern? Was machen Sie nicht gern?

a) Schreiben Sie wie im Beispiel.

schwimmen fotografieren Fahrrad fahren Musik hören Gitarre spielen lesen tanzen ins Kino gehen malen Fußball spielen im Internet surfen Ski fahren

b) Ergänzen Sie die Verben.lesen fahren

ich lese fahre

du liest fährst

er / sie liest fährt

wir lesen fahren

ihr lest fahrt

sie / Sie lesen fahren

1. Herr Schneider __________ morgens gern Zeitung.

2. Anika __________ mit dem Fahrrad zur Schule.

3. Ich ____________ jeden Tag im Internet.

4. Er _____________ in seiner Freizeit Gitarre.

5. Erkan ___________ mit seiner Freundin ins Kino.

6. Wann ____________ wir am Wochenende Fußball?

12 Freizeitaktivitäten – Was machen Sie gern in Ihrer Freizeit?

Hören Sie den Wortschatz. Ordnen Sie den Symbolen die richtigen Begriffe zu.

vierundvierzig 44



1. morgens – Musik hören – du – gern

2. ins Kino gehen – wir – am Wochenende

3. Bücher auf Deutsch – lesen – du

4. oft – Sie – im Internet surfen – mit dem Handy

14 Hast du am Donnerstagabend Zeit?


▪ Hallo Jasmin, hier ist Michael. Wie geht es dir?

▪ Mir geht es gut, danke. Und dir?

▪ Auch gut, danke. Gehen wir zusammen ins Kino?

▪ Ja, gern. Wann denn?

▪ Hast du am Donnerstagabend Zeit?

▪ Nein, ich habe leider keine Zeit. Geht es auch am Wochenende?

▪ Ja, das geht. Am Samstag um 20:00 Uhr?

▪ Ja, das passt.

▪ Super, ich freue mich. Dann bis Samstag.

▪ Ich freue mich auch. Bis Samstag. Tschüss.

▪ Hallo … , hier ist … . Wie geht es dir?

▪ Mir geht es gut, danke. Und dir?

▪ …

b) Schreiben Sie einen Dialog. Variieren Sie die Wörter in blau.

Ja- / Nein-Frage

Fotografierst du gern?

Ja, ich fotografiere gern.Nein, ich fotografiere nicht gern.

c) Schreiben Sie Fragen wie im Beispiel.

Beispiel: abends – du – lesen - gern

Liest du abends gern?

d) Fragen Sie Ihre Nachbarin / Ihren Nachbarn. Berichten Sie.

fünfundvierzig 45




Hallo, lernen wir zusammen Deutsch? Ja, gern.

Hast du am … um … Uhr …Zeit? Leider nicht. Ich spiele Fußball.

Und am …? …

c) Partnerarbeit

Sie möchten zusammen Deutsch lernen. Finden Sie einen Termin. Nutzen Sie den Wochenplan aus Aufgabenteil b. Spielen Sie Dialoge.

b) Ihr Wochenplan. Ergänzen Sie Ihre Termine sowie alle folgenden Aktivitäten:

einen Freund treffen, ins Kino gehen, Hausaufgaben machen, lesen, kochen, einen Arzttermin haben, zur Geburtstagsparty gehen, zu Abend essen, ins Fitnessstudio gehen, einkaufen gehen, Gitarre spielen, im Internet surfen

▪ Lernen wir zusammen Deutsch?

▪ Ja gern.

▪ Hast du am Freitag um 16:00 Uhr Zeit?

▪ Nein, das geht leider nicht. Ich arbeite.

▪ Und am Dienstag um 16:00 Uhr?

▪ Ja, das geht.

▪ Super, dann bis Dienstag.

▪ Bis Dienstag.

Hast du am Donnerstagabend Zeit?

Ja, ich habe am Donnerstagabend Zeit.Ja, das passt / das geht.

Nein, ich habe leider keine Zeit.Nein, das geht leider nicht.

Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag Samstag Sonntag

08:0010:00

10:0012:00

12:0014:00

14:0016:00

16:0018:00

18:0020:00

15 Haben Sie… / Hast du am Montag um 15:00 Uhr Zeit?


sechsundvierzig 46



formell informell

a) Es ist elf Uhr dreißig. Es ist Viertel vor vier.

b) Es ist drei Uhr fünfundvierzig. Es ist zehn Uhr.

c) Es ist neunzehn Uhr zwanzig. Es ist Viertel nach acht.

d) Es ist zweiundzwanzig Uhr. Es ist halb zwölf.

e) Es ist acht Uhr fünfzehn. Es ist zwanzig nach sieben.

f) Es ist sechs Uhr fünfunddreißig. Es ist fünf nach halb sieben.

g) Es ist vierzehn Uhr fünfzig. Es ist zehn vor drei.

08:15

11:30

03:45

14:50

19:20

22:00

06:35

b) Schreiben Sie die informelle Uhrzeit.

c) Ordnen Sie den Dialog.

Vielen Dank! Es ist Viertel vor acht Keine Ursache. Tschüss. Wie bitte? Wie spät ist es? Tschüss. Entschuldigung, wie spät ist es? Es ist acht Uhr fünfundvierzig.

▪ …

▪ Es ist Viertel nach fünf.

▪ Wie bitte? Wie spät ist es?

▪ Es ist siebzehn Uhr fünfzehn.

▪ Vielen Dank!

▪ Keine Ursache. Tschüss.

▪ Tschüss.

1 Wie spät ist es?

a) Verbinden Sie die formelle und informelle Uhrzeit.

siebenundvierzig 47

ÜbungenAlltag – Freizeitaktivitäten – Termine

Dr. HeinrichSprechzeiten:

Mo. Di. Do. 08:30 – 12:0014:00 – 18:00

Mi. und Fr. 09:00 – 12:30

b) Schreiben Sie Fragen.

1 Es ist Viertel vor drei.

2Der Supermarkt ist täglich von 08:00 - 24:00 Uhr geöffnet.

3 Der Deutschkurs beginnt um 09:00 Uhr.

2 Von wann bis wann hat Dr. Heinrich Sprechzeiten?Sehen Sie die Sprechzeiten an. Kreuzen Sie die richtige Antwort an.

achtundvierzig 48


1) Dr. Heinrich hat am Donnerstagmorgen …

von halb neun bis zwölf Uhr

von neun Uhr bis halb eins

von zwei Uhr bis sechs Uhr Sprechzeiten.

2) Dr. Heinrich hat am Montagnachmittag …

von zwei bis sechs Uhr

von halb neun bis zwölf Uhr

von halb acht bis zwei Uhr Sprechzeiten.

3) Dr. Heinrich hat am Freitag …

von neun Uhr bis halb zwölf

von neun Uhr bis halb eins

von neun Uhr bis zwölf Uhr Sprechzeiten.

3 Hassans Wochenendea) Hören Sie den Text und ergänzen Sie die Uhrzeiten.

Am Samstag steht Hassan um __________ auf. Zuerst geht er ins Badezimmer und duscht.

Danach betet er und von __________ bis __________ frühstückt er. Nach dem Frühstück

geht er ins Fitnessstudio. Um __________ fährt er mit dem Fahrrad zu seiner Familie. Von

__________ bis __________ isst er zu Mittag. Am Nachmittag spielt er mit seinen

Geschwistern Fußball. Um __________ trifft er seine Freundin Yagmur. Sie gehen am Abend

zusammen ins Kino. Der Film beginnt um __________ geht bis um __________. Danach

bringt er seine Freundin Yagmur nach Hause. Es ist schon __________. Hassan geht zu Fuß

nach Hause. Um __________ geht er ins Bett.

06:15 Uhr


fernsehen essen waschen

ich sehe fern esse wasche

du

er / sie

wir

ihr

sie / Sie

5 Tagesablauf – Was machst du?

a) Schreiben Sie die Aktivitäten.

b) Beschreiben Sie Ihren Tag. Antworten Sie auf die Fragen.

1 Was machen Sie am Montagmorgen?

2 Wann stehen Sie am Freitag auf?

3 Um wie viel Uhr frühstücken Sie?

4 Was machen Sie am Dienstag um 18:00 Uhr?

4 Die Verben fernsehen, essen und waschenKonjugation. Ergänzen Sie die Verbformen.

neunundvierzig 49


Beispiel: Hassan spielt gern Fußball. Hassan fährt nicht gern Ski.

a)

b)

c)

lesen fahren

ich

du

er / sie

wir

ihr

sie / Sie

7 Die Verben lesen und fahren

a) Konjugation. Ergänzen Sie die Verbformen.

b) Beantworten Sie die Fragen.

1) Lesen Sie gern?

_______________________________________________

2) Fahren Sie gern Fahrrad?

_______________________________________________

8 Ja- / Nein-Fragen

a) Schreiben Sie eine passende Frage.

1 Nein, ich spiele nicht gern Fußball.

2 Nein, wir gehen am Freitag nicht ins Kino.

3 Ja, sie hört gern Musik.

4 Ja, ich fahre im Winter Ski.

5 Nein, ich gehe nicht gern einkaufen.

6 Was macht Hassan gern? Was macht Hassan nicht gern?Sehen Sie die Symbole an und schreiben Sie Sätze.

fünfzig 50



über die Uhrzeit sprechen

Wie spät ist es?Wie viel Uhr ist es?

Es ist Viertel nach acht. (informell)Es ist acht Uhr fünfzehn. (formell)

Es ist schon spät.

Wir haben noch 5 Minuten (Zeit).

nach Öffnungs- / Sprechzeiten fragen

Von wann bis wann ist der Deutschkurs?Der Deutschkurs ist von 08:30 Uhr bis 12:30 Uhr.

Von wann bis wann ist der Supermarkt geöffnet?

Von wann bis wann sind Sprechzeiten?

Wann beginnt der Deutschkurs?

Bis wann geht der Deutschkurs?

Termine vereinbaren

Haben Sie am Mittwoch um 10:00 Uhr Zeit?

Ja, das passt gut. / Ja, das geht. Nein, ich habe leider keine Zeit.

den Tagesablauf beschreiben

Was machen Sie am Morgen, am Vormittag, am Mittag, am Nachmittag, am Abend, in der Nacht?

morgens, vormittags, mittags, nachmittags, abends, nachts

Morgens frühstücke / dusche ich.

Vormittags lerne ich Deutsch.

Mittags treffe ich Freunde in der Kantine.

Nachmittags kaufe ich ein.

Abends sehe ich fern.

Nachts schlafe ich.

Über Freizeit und Hobbys sprechen

Was machen Sie gern in Ihrer Freizeit?

In meiner Freizeit tanze ich gern.

In meiner Freizeit fahre ich gern Fahrrad / Ski.

Ich spiele gern Gitarre, Fußball, Tennis …

Aktivitäten

Ich stehe auf.

Ich bete.

Ich putze meine Zähne.

Ich lerne Deutsch.

Ich esse zu Mittag.

Ich mache meine Hausaufgaben.

Ich kaufe ein.

Ich wasche meine Hände.

Ich koche.

Ich esse zu Abend.

Ich telefoniere mit meiner Freundin.

Ich sehe fern.

Ich gehe ins Bett.

einundfünfzig 51


Strukturen

trennbare Verben

Die Sonne geht um 06:30 Uhr auf.

Hassan steht um 06:00 Uhr auf.

Am Nachmittag kauft er Lebensmittel ein.

Er sieht am Abend fern.

Inversion (Positionswechsel)

Ich frühstücke morgens.

Morgens frühstücke ich.

Er sieht abends fern.

Abends sieht er fern.


am Tageszeiten:am Morgen, Vormittag, Mittag,

in in der Nacht

um Der Deutschkurs beginnt um 08:30 Uhr.

von … bis Der Deutschkurs ist von 08:30 Uhr bis 12:30 Uhr.


essen sehen lesen fahren waschen

ich esse sehe lese fahre wasche

du isst siehst liest fährst wäschst

er/sie isst sieht liest fährt wäscht

wir essen sehen lesen fahren waschen

ihr esst seht lest fahrt wascht

sie/Sie essen sehen lesen fahren waschen

Negation mit nicht (Negationspartikel)

Hassan fährt nicht gern Ski.

Das geht leider nicht.

Negation mit kein (Negationsartikel)

Ich habe keine Zeit.

siehe Kapitel 4

gehen + Infinitiv

Er geht am Nachmittag einkaufen.

zweiundfünfzig 52QR-Code zum Video


https://youtu.be/7lnj0_Y7-cM

In der Stadt – Verkehrsmittel

das Motorrad der Zug zu Fuß das Taxi das Flugzeug das Fahrrad das Schiff der Helikopter die Straßenbahn der Bus der Lastkraftwagen (LKW) das Auto

2 Wie fährt Tiago zur Schule?

a) Lesen Sie den Dialog und kreuzen Sie an.mit + Dativ

mit dem Busmit dem Automit der Straßenbahn

▪ Hey Tiago, fährst du heute mit dem Fahrrad zur Schule?

▪ Nein, heute leider nicht. Ich fahre mit dem Bus. Und du?

▪ Ich fahre wieder mit dem Fahrrad. Fahren wir morgenzusammen zur Schule?

▪ Ja, gerne. Mit dem Fahrrad?

▪ Ja, dann bis morgen früh.


1. Wie fährt Tiago zur Schule?

Er fährt mit dem Fahrrad dem Bus dem Zug zur Schule.

2. Wie fährt Selina zur Schule?

Sie fährt mit dem Fahrrad dem Bus dem Zug zur Schule.

3. Wie fahren Tiago und Selina morgen zur Schule?

Sie fahren mit dem Fahrrad dem Bus dem Zug zur Schule.

1 Welche Verkehrsmittel kennen Sie?

Hören Sie. Ordnen Sie den Symbolen die richtigen Begriffe zu.

dreiundfünfzig 53



Beispiel: Sabia geh t zu Fuß zum Supermarkt.

gehen

1) Wohin geh____ du?

2) Wir geh____ zu Fuß in die Stadt.

3) Erkan geh____ jeden Tag zum Deutschkurs.

fliegen

4) Ich flieg____ am Wochenende nach Marokko.

5) Karim flieg____ um 09:00 Uhr nach Berlin.

6) Wir flieg____ nächste Woche in den Urlaub.


3 Ich fahre mit dem Bus zum Bahnhof.

a) Konjugation. Ergänzen Sie die Verben (aus dem Text in Aufgabe 2) in der Tabelle.Schreiben Sie dann Sätze wie im Beispiel.

fahren

ich

du

er / sie / es fährt

wir

ihr fahrt

sie / Sie fahren

gehen fliegen

ich gehe

du gehst

er / sie / es fliegen

wir gehen

ihr fliegt

sie / Sie fliegen

b) Ich gehe zu Fuß nach Hause. Sie fliegt mit dem Flugzeug nach Brasilien.

Ergänzen Sie die Verben in der Tabelle und in den Sätzen.

Wie oft?

nie

selten

manchmal

oft

meistens

immer

4 Wie oft fährst du …?


Beispiel: fahren – ich – mit dem Fahrrad – zur Schule

Ich fahre mit dem Fahrrad zur Schule.

1) fahren – er – mit der Straßenbahn – zur Arbeit

2) zur Schule – fahren – mit dem Bus – wir

3) du – zum Kino – mit dem Auto – fahren

b) Fragen Sie Ihre Nachbarin / Ihren Nachbarn.


Fährst du oft mit dem Fahrrad? Nein, ich fahre nicht oft mit dem Fahrrad. Ich gehe meistens zu Fuß. Und du?

▪ Fahren Sie oft mit dem Bus?

▪ Nein, ich fahre nicht oft mit dem Bus. Ich gehe meistens zuFuß. Und Sie? Fahren Sie oft mit dem Bus?

▪ Ja, ich fahre oft mit dem Bus. Manchmal fahre ich mit demAuto.

vierundfünfzig 54


Ich fahre mit dem Auto

Ich fliege mit dem Flugzeug

Ich gehe zu Fuß

von Berlinvon Deutschlandvon Europa

nach Istanbulnach Kamerunnach Australien

▪ Was machst du am Wochenende?

▪ Ich fahre nach Paris.

▪ Wie kommst du von Heidelberg nachParis?

▪ Ich fahre mit dem Zug.

b) Schreiben Sie einen Dialog wie in 5 a. Sprechen Sie danach die anderen Dialoge.

▪ Was machst du …?

▪ Ich fahre …

▪ Wie kommst du von … nach …

▪ Ich ...

Zeit(raum) Start (von …) Ziel (nach …)

1) am Wochenende München Berlin

2) im Urlaub Frankfurt New York

3) am Montag dein Wohnort! nach Hause

c) gehen – fahren – fliegen?Lesen Sie den Dialog. Ergänzen Sie die Verben in der richtigen Form.

▪ Was machst du heute?

▪ Ich __________ zu Fuß zum Bahnhof und __________ dann mit der Straßenbahn

nach Stuttgart. Ich habe dort einen Termin. Abends treffe ich einen Freund.

▪ __________ du dann abends nicht mehr zurück nach Heidelberg?

▪ Nein, ich bleibe in Stuttgart und __________ morgen mit der ersten Straßenbahn

zurück nach Heidelberg. Und was machst du?

▪ Ich __________ mit dem Bus zum Flughafen. Heute Abend __________ ich von

Frankfurt nach New York. Ich habe Urlaub!

▪ Das ist toll. __________ du alleine oder mit deiner Familie?

▪ Mit meiner Familie, wir __________ oft zusammen in den Urlaub.

5 Wie kommen Sie / kommst du von … nach …?


fünfundfünfzig 55


In der Stadt – Institutionen / Orte

b) Beschreiben Sie den Weg.

der Park das Restaurant die Schule die Bücherei das Hotel das Schwimmbad der Fußballplatz der Supermarkt das Kino der Bahnhof die Apotheke die

Universität die Post die Polizei die Bank das Krankenhaus

Wie kommen Sie von Ihrer Wohnung zum Bahnhof?

7 Entschuldigung, wie komme von hier zur Bank?


zu + Dativ

zum (zu + dem) Supermarktzum (zu + dem) Hotelzur (zu der) Bank

▪ Entschuldigung, wie komme ich von hier zumKino?

▪ Das ist ganz einfach. Fahren Sie mit derStraßenbahn zum Hauptbahnhof. Dort gehen Sie500 Meter zu Fuß Richtung Stadtzentrum. Dannsehen Sie das Kino.

▪ Wie lange dauert es bis zum Kino?

▪ Ungefähr 20 Minuten.

von + Dativ

vom (von + dem) Supermarktvom (von + dem) Hotelvon der Bank

6 In der Stadt – Institutionen / Orte

Hören Sie. Ordnen Sie den Symbolen die richtigen Begriffe zu.

sechsundfünfzig 56


1) Wo ist die Apotheke?

Die Apotheke ist Supermarkt.

2) Wo ist die Post?

Die Post ist Rathaus.

3) Wo ist das Schwimmbad?

Das Schwimmbad ist Sportplatz und Park.


▪ Entschuldigung, wo ist das Rathaus?

▪ Das ist ganz einfach. Gehen Sie geradeaus bis zur ersten Kreuzung. Dann gehen Sie linksund an der Kreuzung weiter geradeaus. Nach ungefähr 50 Metern sehen Sie das Rathausauf der rechten Seite. Es ist neben der Post.

▪ Vielen Dank!

▪ Bitte schön.

Hotel

0 50 100 150 m

Rathaus

9 Entschuldigung, wo ist …?


siebenundfünfzig 57

Wo? Dativ

an, auf, in, vor, hinter, über, unter, neben, zwischen

in dem Supermarktin dem Hotelin der Apotheke

▪ Entschuldigung, wo ist die Apotheke?▪ Die Apotheke ist neben dem Restaurant.▪ Vielen Dank!▪ Bitte schön.

b) Schauen Sie den Stadtplan in Aufgabe 9 an.Ergänzen Sie die Sätze.

8 In der Stadt. Wo ist …?




b) Antworten Sie wie im Beispiel 1.

10 Was machen Sie wo?

a) Ordnen Sie den Institutionen / Orten die passenden Aktivitäten zu.

Institution Aktivitäten Institution Aktivitäten

Post Rathaus

Bank Bücherei

Supermarkt Apotheke

ein Rezept abgeben Geld wechseln ein Buch ausleihen Medikamente kaufen einen Ausweis beantragen Lebensmittel kaufen ein Paket abgeben Pfandflaschen abgeben

Briefmarken kaufen Geld abheben den Wohnort anmelden

1 Was machst du im Rathaus? Ich beantrage einen Ausweis.

2 Was machst du in der Apotheke?

3 Was machst du im Supermarkt?

achtundfünfzig 58

Richtungen

links geradeaus rechts

1. Entschuldigung, wie komme ich vom Bahnhof zurApotheke?

2. Entschuldigung, wie komme ich vom Hotel zumSchwimmbad?

c) Spielen Sie einen Dialog wie in 9 a. Variieren Sie die blauen Textteile.

b) Schreiben Sie. Beschreiben Sie den Weg.

1) Laura __________ nicht mit dem Fahrrad fahren. Es ist kaputt.

2) Herr Dimek ________ zur Bank. Er hat kein Geld mehr.

3) Entschuldigung, __________ Sie mir helfen?

4) Am Montag stehe ich früh auf. Ich __________ schon um 07:00 Uhr arbeiten.

5) Die Schüler __________ schon sehr gut Deutsch sprechen.

6) Ich habe Hunger. Ich __________ etwas essen.

7) Leider __________ ich heute nicht zum Deutschkurs kommen. Ich habe einen Termin.

8) Wir sind in der Bücherei. Wir ___________ leise sein.

9) David hat heute Zeit und __________ mit seinen Freunden ins Schwimmbad gehen.

10) __________ du jeden Tag arbeiten? Nein, am Wochenende habe ich frei.


▪ Hi David, wo bist du?

▪ Ich bin gerade im Supermarkt.

▪ Ah, ok. Gehen wir später zusammen insSchwimmbad?

▪ Ins Schwimmbad? Ich kann leider nicht.Ich habe heute leider keine Zeit. Ichmuss für eine Prüfung lernen.

▪ Wir können gerne nächsten Freitagzusammen ins Schwimmbad gehen.Was denkst du?

▪ Da muss ich arbeiten. Was ist mitSamstag?

▪ Ja, das passt. Super, dann bis Samstag!

können müssen

ich

du kannst musst

er/sie/es kann muss

wir müssen

ihr könnt müsst

sie/Sie können müssen

c) Ergänzen Sie können und müssen. Achten Sie auf die Verbformen.

Ich kann leider nicht ins Schwimmbad gehen.

Ich muss …

Wir …

Da …

b) Strukturen

Lesen Sie den Beispielsatz. Ergänzen Sie die Sätze mit den Modalverben können und müssen aus dem Dialog in a).

11 Wann können wir ins Schwimmbad gehen?

a) Lesen Sie den Dialog. Ergänzen Sie die Verbformen.

neunundfünfzig 59



Wohin? Akkusativ

an, auf, in, vor, hinter, über, unter, neben, zwischen

in den Supermarktin das (ins) Hotelin die Apotheke

▪ Hallo, Samira. Was machst du am Freitagabend?

▪ Hi, Hakim. Ich gehe am Freitagabend ins Kino.Und was machst du?

▪ Ich gehe in die Stadt.

▪ Was machst du dort?

▪ Ich treffe Freunde. Wir gehen in die Disko.

b) Sehen Sie die Infobox oben rechts an. Setzen Sie die bestimmten Artikel ein.

1) Wohin geht Noel?

Noel geht in ______ Schule.

2) Wohin gehen Paul und Sabine?

Sie gehen in ______ Schwimmbad.

3) Wohin fährt Herr Lorenz mit dem Fahrrad?

Herr Lorenz fährt mit dem Fahrrad in ______ Park.

13 Wo bist du und wohin gehst du?

Bilden Sie Kleingruppen. Lesen Sie den Beispielsatz. Würfeln Sie und rücken Sie mit Ihrer Spielfigur bis zum nächsten Ort vor. Bilden Sie dann einen Satz wie im Beispiel. Ist Ihre Antwort korrekt, bleiben Sie mit der Spielfigur auf dem Zielort/-feld stehen. Ist Ihre Antwort falsch, gehen Sie wieder zurück.

Schule Park Apotheke Restaurant Bahnhof Hotel

Post Bücherei Fußballplatz Universität

Rathaus Kino Krankenhaus Bank

STARTSchwimmbad Supermarkt Polizei

ZIEL

Beispiel: Ich bin am (an dem) Start Wo? und gehe ins (in das) Schwimmbad Wohin?.

(Hinweis: das Ziel)

12 Ich fahre am Wochenende in die Stadt


sechzig 60


dürfen

ich darf

du darfst

er/sie/es darf

wir dürfen

ihr dürft

sie/Sie dürfen

▪ Hey, grillen wir heute?

▪ Ja, gerne. Das Wetter ist wirklich perfekt zumGrillen.

▪ Gut, dann kaufe ich Fleisch und Getränke. Bringtihr Salat mit?

▪ Ja, machen wir. Wo grillen wir denn?

▪ Im Park ist es schön. Darf man dort grillen?

▪ Nein, das geht leider nicht. Man darf im Parknicht grillen. Es ist verboten. In der Nähe gibt esaber Grillplätze.

▪ Ah ok, wann treffen wir uns?

▪ Um 19:00 Uhr.

▪ Alles klar. Bis später.

▪ Bis später.

c) Was darf man hier? Was darf man hier nicht?

1) Hier darf man Fahrrad fahren.

2)

3)

4)

5)

6)

Darf man im Park grillen?

Man darf im Park nicht grillen.

1 2 3 4 5 6


1 Was kauft Rajid? Er …

2 Warum darf man im Park nicht grillen?

3 Wann treffen sie sich am Grillplatz?

14 Verbote, Verbote, Verbote!


einundsechzig 61

man = die Leute

man darf


4) Elena | | zur Schule

Elena fährt mit dem Fahrrad zur Schule.


Beispiel: Yussif | | zur Arbeit

Yussif fährt mit dem Motorrad zur Arbeit.

1) Herr Schubert | | nach München

Herr Schubert fährt mi dem Zug nach München..

3) Frau Schneider | | zum Supermarkt

Frau Schneider fährt mit dem Auto zum Supermarkt.

2) Lisa und Milena | | zur Schule

Lisa und Milena fahren mit dem Bus zur Schule.

5) Er | | zum Bahnhof

Elena fährt mit dem Fahrrad zur Schule.

2 Fährst du oft mit dem Zug?

Lesen Sie die Antworten. Schreiben Sie eine Frage.

1 Nein, ich fahre nicht oft mit dem Bus.

2 Ja, ich fahre immer mit dem Fahrrad.

3 Ja, wir fahren manchmal mit dem Auto.

4 Ja, ich gehe manchmal zu Fuß.

5 Nein, ich fliege nie mit dem Flugzeug.

6 Ja, ich fahre immer mit der Straßenbahn.

Beispiel:

Fährst du oft mit dem Zug? Nein, ich fahre nicht oft mit dem Zug.

1 Verkehrsmittel

Schreiben Sie Sätze wie im Beispiel. Achten Sie auf die Verbformen.

zweiundsechzig 62

Übungen


4 Entschuldigung, wie komme ich vom Bahnhof zum Rathaus?

a) Lesen Sie den Beginn des Dialogs und ergänzen Sie die Wegbeschreibung.

▪ Entschuldigung?

▪ Ja, bitte.

▪ Wie komme ich vom Bahnhof zum Rathaus?

▪ Das ist ganz einfach. Gehen Sie bis zur ersten Kreuzung. Dann

gehen Sie . Gehen Sie weiter und an

der zweiten Kreuzung nach . Gehen Sie an der nächsten

Kreuzung nach . Das Rathaus ist das Gebäude links.

b) Lesen Sie die Wegbeschreibung noch einmal. Zeichnen Sie den Weg auf dem Stadtplan.Markieren Sie dann das Rathaus.

dreiundsechzig 63

Übungen

ein Paket abgeben

einkaufen

essen

Geld abheben

lesen

1)

2)

3)

4)

5) 1

3 Institutionen / Orte in der Stadt

Sehen Sie die Symbole an. Wo ist das und was macht man dort? Schreiben Sie die Institutionen (links). Ordnen Sie dann den Institutionen die Aktivitäten zu (rechts). Schreiben Sie die Zahl (1, 2, 3, 4 oder 5) in das Kästchen.

die Post die Bank die Bücherei der Supermarkt das Restaurant

die Bücherei


Verkehrs- und Fortbewegungsmittel

Wie fährst du zur Schule?

Ich fahre mit dem Bus / Fahrrad …

Ich fahre mit der Straßenbahn, …

In der Stadt

gehen fliegen

ich gehe fliege

du gehst fliegst

er/sie geht fliegt

wir gehen fliegen

ihr geht fliegt

sie/Sie gehen fliegen

Strukturen

Verben der Fortbewegung

nach dem Weg fragen / den Weg beschreiben

Entschuldigung, wo ist der Bahnhof?

Wie komme ich von … zu …?

Gehen Sie geradeaus / rechts / links.

Gehen Sie an der Kreuzung rechts / links /

weiter geradeaus.

fahren

ich fahre

du fährst

er/sie fährt

wir fahren

ihr fahrt

sie/Sie fahren


Adverbien der Häufigkeit

nie selten manchmal oft meistens immer

Fahren Sie oft mit dem Bus?

Nein, ich fahre nicht oft mit dem Bus. Ich gehe meistens zu Fuß.

Manchmal fahre ich mit dem Auto.

sich verabreden

Gehen wir später zusammen ins

Schwimmbad?

Ich kann heute leider nicht.

Grillen wir heute?

Ja, gerne.

Wann treffen wir uns?

Um 19:00 Uhr?

Ja, das passt. / Alles klar.

Gründe nennen

Ich habe keine Zeit.

Ich muss für eine Prüfung lernen.

Ich muss arbeiten.

vierundsechzig 64

In der Stadt

Modalverben

dürfen können müssen

ich darf kann muss

du darfst kannst musst

er/sie darf kann muss

wir dürfen können müssen

ihr dürft könnt müsst

sie/Sie dürfen können müssen

Satzklammer

Darf man hier grillen?

Können Sie mir helfen?

Musst du morgen arbeiten?

Hier darf man nicht grillen.

Wir können ins Schwimmbad gehen.

Er muss am Freitag arbeiten.

bestimmter, unbestimmter Artikel im Akkusativ und Dativ

maskulin neutral feminin Plural

Akkusativ den Bus das Auto die S-Bahn die Züge

Dativ dem Bus dem Auto der S-Bahn den Zügen

einem Bus einem Auto einer S-Bahn -- Zügen

Präpositionen mit Akkusativ und Dativ

in, an, auf, unter, über, vor, hinter, neben, zwischen

Wo? Dativ

Die Apotheke ist neben dem Supermarkt.

Ich bin gerade im Supermarkt.

Was machst du in der Stadt?

Wohin? Akkusativ

Ich gehe ins Schwimmbad.

Hakim geht am Freitag in die Disko.

Wir gehen am Freitagabend ins Kino.

Präpositionen mit Dativ

mit Sie fahren mit dem Bus.

von Wie komme ich vomBahnhof zur Apotheke?

nach(ohne Artikel)

Ich fahre nach Berlin.

zu Tiago und Selina fahrenzur Schule.

Indefinitpronomen man (alle)

Darf man im Park grillen?

Im Park darf man nicht grillen.

fünfundsechzig 65QR-Code zum Video

https://youtu.be/sU7209w37-k

Einkaufen – Essen und Trinken

2 Was essen und trinken Sie (nicht) gern?

Lesen Sie die Beispiele. Beantworten Sie dann die Frage wie im Beispiel.

c) Was trinken Sie gern?

_____________________________________

_____________________________________

d) Was trinken Sie gern?

_____________________________________

_____________________________________

e) Was trinken Sie nicht gern?

_____________________________________

_____________________________________

Beispiel: Was essen Sie (nicht) gern?

Ich esse gern Spaghetti.._______________

Ich esse nicht gern Fleisch.

a) Was essen Sie gern?

___________________________________

___________________________________

b) Was essen Sie nicht gern?

___________________________________

___________________________________

b) Ergänzen Sie weitere Lebensmittel.


der Reis

1 Wie heißen diese Lebensmittel?

a) Hören Sie. Ergänzen Sie dann die Nomen mit Artikel auf.

sechsundsechzig 66


4 Welche Mahlzeiten gibt es am Tag und was isst Karin?

Lesen Sie den Text in 3 noch einmal. Was isst Karin? Schreiben Sie.


Was essen Sie gern? Ich esse gern Hähnchen mit Reis. Und Sie?

Ich esse gern Gemüse. Und was trinken Sie gern? Ich trinke gern Tee. Und Sie?

Ich trinke gern Wasser.

5 Partnerarbeit

Spielen Sie Dialoge. Fragen und antworten Sie.

das Frühstück

Ich frühstücke … / Ich esse … zum Frühstück

Karin isst Müsli und Obst zum Frühstück.

das Mittagessen

Ich esse … zu Mittag

das Abendessen

Ich esse … zu Abend


Ich esse …

Was essen Sie?(formell)

Was isst du?(informell)

Ich trinke …

Was trinken Sie?(formell)

Was trinkst du?(informell)

Karin steht morgens um 07:00 Uhr auf. Zum Frühstück

isst sie oft Müsli und Obst. Außerdem trinkt sie einen

Tee. In ihrer Mittagspause trifft sie ihre Freundin Elena.

Karin isst heute Fisch mit Kartoffeln zu Mittag. Elena

isst nur einen Salat, denn sie hat nicht viel Hunger. Um

19:00 Uhr isst Karin zu Abend. Meistens isst sie Brot

mit Käse oder Salami zu Abend.

3 Mahlzeit! Einen guten Appetit!

Hören und lesen Sie den Text.

siebenundsechzig 67


6 Beim Bäcker / In der Bäckerei


7 Am Kiosk



nach dem Preis fragen

Was kostet …?(Singular)

Was kosten …?(Plural)

▪ Guten Tag, was darf es bei Ihnen sein?

▪ Ich hätte gern drei Brötchen und eine Brezel.

▪ Die Brezel mit oder ohne Butter?

▪ Mit Butter, bitte.

▪ Ist das alles bei Ihnen?

▪ Ja, das ist alles.

▪ Das macht 2,50 € bitte.

▪ Danke und einen schönen Tag noch.

▪ Danke, Ihnen auch. Auf Wiedersehen.

b) Was kostet ein Brötchen?

Rechnen Sie.

Drei Brötchen und eine Brezel kosten 1,50 €.

Eine Brezel kostet 0,90 €

1 Was kosten drei Brötchen? Drei Brötchen …

2 Was kostet ein Brötchen?

▪ Guten Tag.

▪ Hallo, guten Tag. Ich hätte gern eine PortionPommes und eine Cola.

▪ Gerne. Das macht 5,50 € bitte.SPEISEN GETRÄNKE

Pommes 3,00 € Wasser 1,50 €

Bratwurst 2,50 € Saft 2,20 €

Pizza 6,00 € Coca-Cola

2,50 €

Salat 5,70 €

Eis 2,00 €

b) Hören Sie und antworten Sie.

c) Spielen Sie einen Dialog wie in a).

1 Was isst Simone?

2 Was trinkt Simone?

Ich hätte gern … Ich möchte gern …

einen Saftein Wassereine Cola

achtundsechzig 68



8 Im Café



▪ Hallo, was möchten Sie trinken?

▪ Ich möchte einen Cappuccino.

▪ Ich nehme einen Kaffee und ein Stück Apfelkuchen. Möchtest du auch ein Stück Kuchen?

▪ Nein, danke.

▪ In Ordnung. Also ein Cappuccino, einKaffee und ein Stück Apfelkuchen.

▪ Ja, bitte.

b) Lesen Sie die zweiten Teil des Dialogs.

9 Diego und Aylin möchten in einem deutschen Restaurant essen

a) Ordnen Sie den Dialog. Schreiben Sie.

▪ Entschuldigung.

▪ Ja, bitte?

▪ Wir möchten gern zahlen.

▪ Zahlen Sie zusammen oder getrennt?

▪ Zusammen, bitte.

▪ Das macht 9,20 €.

▪ Stimmt so.

▪ Vielen Dank! Auf Wiedersehen.

Zahlen Sie zusammen oder getrennt?

Danke, Ihnen auch.

Möchten Sie schon etwas zu trinken?

Nein, danke. Wir möchten gerne zahlen.

Wir hätten gern zweimal die Kartoffelsuppe und als Hauptspeise die Käsespätzle und das panierte Schnitzel.

Und für Sie?

Ja, bitte.

Hat es Ihnen geschmeckt?

Das macht 41,30 € bei Ihnen.

Ja, gerne. Ich nehme ein Glas Wasser.

Zusammen, bitte.

Was möchten Sie essen?

Ja, danke. Sehr lecker.

Ich hätte gern ein Bier.

Stimmt so.

Möchten Sie noch einen Nachtisch?

Ein großes Bier?

Vielen Dank und einen schönen Abend!

b) Wählen Sie Speisen und Getränke aus der Speiskarte. Spielen Sie einen Dialog.

1

3

2

neunundsechzig 69

▪ Was ___________ du gern?

▪ Ich ___________ gern Milch. Und du?

▪ Ich ___________ gern Wasser. Und was ___________ du gern?

▪ Ich ___________ gern Spaghetti mit Tomatensoße. Und du?

▪ Ich __________ gern Fisch mit Gemüse.

2 Lieblingsessen und Lieblingsgetränk

Ergänzen Sie die Lücken mit der richtigen Verbform von essen oder trinken.


das Eis

der Kuchen

der Apfel

die Pizza

der Tee

das Bier

die Milch

das Wasser

1 Wie heißen die Lebensmittel noch einmal?

Ordnen Sie die Nomen den Bildern zu. Verbinden Sie.

siebzig 70

Übungen

3 Die Verben trinken und essen

Konjugation. Ergänzen Sie die Verbformen.

trinken

ich

du

er / sie

wir

ihr

sie / Sie

4 Was essen Sie gern? Was trinken Sie gern?

Antworten Sie.

________________________________________________________

essen

ich

du

er / sie

wir

ihr

sie / Sie

Konjunktion oder

Meistens isst sie Brot mit Käse oder Salami zu Abend.


über Speisen und Getränke sprechen

Was essen Sie gern? Was isst du gern?

Was essen Sie… / Was isst du……zum Frühstück?…zu Mittag?…zu Abend?

Was trinken Sie? Was trinkst du?

beim Bäcker einkaufen

Was darf es bei Ihnen sein?

Ich hätte gern…

Ist das alles bei Ihnen?

Ja, das ist alles.

Was kosten…? Was kostet…?


im Café / Restaurant bestellen

Ich hätte gern…

Ich möchte…

Ich nehme…

nach der Rechnung fragen

Wir möchten gern zahlen.

Die Rechnung bitte.

Strukturen

Modalverben

möchten

ich möchte

du möchtest

er/sie möchte

wir möchten

ihr möchtet

sie/Sie möchten

Nullartikel bei unbestimmten Mengen

Ich esse gern ø Obst.Ich esse gern ø Gemüse.

Ich trinke gern ø Wasser.Ich trinke gern ø Milch.

(siehe auch Kapitel 12)

Konjunktion denn

Sie isst nur einen Salat,

denn sie hat nicht viel Hunger.

einundsiebzig 71QR-Code zum Video

https://youtu.be/tyh7Vz0Y7Ko

Es ist sonnig. die Sonne

Es ist bewölkt. die Wolke

Es regnet. der Regen

Es schneit.der Schnee

Es gewittert. das Gewitter

Es ist neblig.der Nebel

Es ist windig.der Wind

Es ist kalt / warm / heiß.

Wetter und Jahreszeiten

2 Über das Wetter sprechen


Hey Klara, bist du schon in Berlin?

Ja, ich bin gerade angekommen.

Was machst du heute?

Und wie ist das Wetter in Berlin?

Ich weiß es noch nicht. Es regnet sehr stark hier

Wie ist das Wetter in Heidelberg?

Oh, je. Das tut mir leid. Hier scheint die Sonne.

b) Wie ist das Wetter …? Kreuzen Sie die richtigeAntwort an.

1) … in Berlin? Es regnet.

Es ist windig.

Es ist neblig.

2) … in Heidelberg? Es ist bewölkt.

Es schneit.

Es ist sonnig.

c) Schreiben Sie. Wie ist das Wetter in IhremHeimatland?

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

____________________________________________________

1 Wie ist das Wetter in …?

a) Lesen Sie die Textnachrichten.

zweiundsiebzig 72



Wie ist das Wetter in …? In … regnet es. Und wie ist das Wetter in …?

In … scheint die Sonne. Und wie ist das Wetter im Winter / im Juli …?

Im Juli scheint oft die Sonne.

5 Partnerarbeit

Spielen Sie Dialoge. Fragen und antworten Sie.

Wann?

Monateim Januar, Februar …

Jahreszeitenim Frühling, Sommer …

Januar Februar März April Mai Juni

Winter Frühling

Juli August September Oktober November Dezember

Sommer Herbst

4 Es ist kalt und manchmal schneit es.

a) Lesen Sie die kurzen Texte. Ordnen Sie die Beschreibungen dann den Jahreszeiten zu.

1) Es regnet sehr oft.Manchmal ist es auch sehrstürmisch. Die Bäumeverlieren ihre Blätter.

4) Die Sonne scheint ganz oft.Es ist sehr warm. An manchenTagen ist es heiß. Man kannschwimmen gehen.

3) Draußen ist es kalt. Manbraucht eine warme Jacke. Esschneit manchmal. Man kannin den Bergen Ski fahren.

2) Das Wetter ist besser. DieBlumen blühen und es duftet soschön. Es ist wärmer draußen unddie Sonne scheint manchmal.

Frühling

Sommer

Herbst

Winter

b) Lesen Sie den Dialog.

▪ Hey Tiago, woher kommst du?

▪ Hi Nesrin, ich komme aus Brasilien.

▪ Wie ist das Wetter dort im Januar?

▪ Im Januar ist es sehr warm. Bei uns ist dann Sommer.Und wie ist das Wetter im Iran?

▪ Im Januar ist es im Iran kalt. Es ist Winter.

3 Monate und Jahreszeiten


dreiundsiebzig 73




2 Jahreszeiten

Notieren Sie die vier Jahreszeiten.

Es regnet. • Es ist bewölkt. • Es schneit. • Es ist sonnig.

S

W

H

F

Lösungswort: ___ ___ ___ ___

3 Wann…?

Schreiben Sie Fragen.

b) Schreiben Sie jeweils das passende Nomen.

Es regnet der Regen

Es ist bewölkt

Es schneit

Es ist sonnig

1 Im Sommer fahre ich nach Italien.

2 Marie fliegt im Winter nach Brasilien.

3 Ich habe im Februar Geburtstag.

4 Die Osterferien sind im April.

1 Wie ist das Wetter?

a) Was passt? Ordnen Sie zu.

vierundsiebzig 74

ÜbungenWetter und Jahreszeiten


über das Wetter sprechen

Wie ist das Wetter?

Es ist sonnig. Es regnet.Es schneit. Es ist bewölkt.Es gewittert. Es ist windig. Es ist neblig. Es ist kalt / warm / heiß.

Monate

Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember

Jahreszeiten

Frühling, Sommer, Herbst, Winter

Strukturen

Pronomen es

Es regnet.

Morgen schneit es.

Es ist sonnig / bewölkt.


im Monate:im Januar, Februar, März,…

Jahreszeiten:im Winter, Frühling, Sommer, Herbst

fünfundsiebzig 75QR-Code zum Video


https://youtu.be/yM2_LO2iX8U

a) Was kostet ______ T-Shirt?

b) Was kostet ______ Hose?

Kleidung – Farben – Größen


der Pullover

ein Pullover

b) Welche Kleidungsstücke kennen Sie noch? Schreiben Sie die Nomen mit dem bestimmtenArtikel in die Tabelle.

Maskulin Neutral Feminin Plural

1 Wie heißen die Kleidungsstücke?

a) Schreiben Sie die Nomen und die bestimmten und unbestimmten Artikel.

2 Wie viel kostet … / Was kostet …?

Ergänzen Sie den bestimmten Artikel. Antworten Sie dann wie im Beispiel.

(Die Preise finden Sie in Aufgabe 1)

Beispiel: Was kostet der Pullover?

Der Pullover kostet 35,-€

(fünfunddreißig Euro).

c) Was kosten ______ Schuhe?

d) Was kosten ______ Socken? (6.99 €)

Wortschatz und Redemittel

Zahlen 0 – 100 : Kapitel 5über Preise sprechen: Kapitel 9

sechsundsiebzig 76

Beispiel: Was trägst du heute? (formell)

Ich trage heute eine Jeans, ein Hemd und

einen Schal.

Alternative : Was hast du heute an?

(informell)

Ich habe heute eine blaue Jeans, ein grünes

Hemd und einen grauen Schal an.

c) Welche Farbe hat das Kleid?

d) Welche Farbe haben die Schuhe?

e) Welche Farbe haben die Socken?

Beispiel: Welche Farbe hat die Jacke?

Die Jacke ist grün.

a) Welche Farbe hat der Rock?

b) Welche Farbe hat das Hemd?

5 Partnerarbeit

Spielen Sie Dialoge. Sprechen Sie wie in Aufgabe 2 - 4. Fragen und antworten Sie.

Partner/-in A

Dialog 1

Partner/-in B

Was trägst du / tragen Sie heute? Ich trage …


Dialog 3

Wie viel kostet …? Der … / Das … / Die … kostet … €.

3 Welche Farbe hat …? Welche Farbe haben …?

Schreiben Sie wie im Beispiel.

4 Was trägst du heute? (formell) / Was hast du heute an? (informell)

Lesen Sie die Beispiele. Beantworten Sie dann die Fragen in a und b.

a) Was tragen Sie heute?

b) Was trägt Ihr Nachbar / Ihre Nachbarin?

siebenundsiebzig 77

Dialog 2

Welche Farbe hat …? / Welche Farbe haben …?

Der … / Das … / Die … ist blau / gelb / pink / …


6 Ramon braucht eine Jeans.


▪ Guten Tag, kann ich Ihnen helfen?

▪ Ja, gern. Ich suche eine Jeans.

▪ Wie finden Sie die Jeans hier?

▪ Sie gefällt mir gut. Kann ich sie anprobieren?

▪ Ja, aber natürlich. Welche Größe brauchen Sie denn?

▪ Ich glaube, ich habe Größe 32.

▪ Sie können die Jeans gleich hier vorne in derUmkleidekabine anprobieren.…Und? Wie finden Sie die Jeans?

▪ Ich finde sie super, aber sie ist etwas zu eng.Können Sie mir eine Nummer größer bringen?

▪ Hier, bitte schön.... Passt die Größe besser?

▪ Ja, jetzt passt sie perfekt. Ich nehme sie mit.

Größenangaben

Oberteile (Pullover, Jacken, T-Shirts, …)XS – S – M – L – XL

Hosen, Jeans... 30, 31, 32, …*

(* Jeansgrößen oft in Inch: 1 Inch = 2,54 cm)

Beispiel: W32/L34 = Bundweite: 81 cm W32/L34 = Schrittlänge: 86 cm

Schuhe35, 36, … 43, 44, 45, …

c) Spielen Sie einen Dialog wie in Teil a. Wählen Sie eigene Kleidungsstücke und Größen.

b) Ergänzen Sie die Personalpronomen im Akkusativ.

Beispiel:

Wie finden Sie die Jeans? Ich finde sie schön.

1) Wie finden Sie den Pullover? Ich finde _____ bequem.

2) Wie finden Sie die Schuhe? Ich finde _____ toll.

3) Wie finden Sie das Hemd? Ich finde _____ zu groß.

4) Wie findest du meine Tasche? Ich finde _____ cool.

5) Und wie findest du mein T-Shirt? Ich finde _____ nicht schön.

6) Findest du den Gürtel schön? Nein, ich finde _____ hässlich.

7) Wie finden Sie den Rock? Ich finde _____ sehr schön.

Personalpronomenim Akkusativ

den Pullover ihn

das Hemd es

die Jacke sie

die Schuhe sie


Guten Tag, kann ich Ihnen helfen?Ja, gern. Ich suche einen Pullover.

Wie finden Sie den Pullover hier?…

achtundsiebzig 78


b) Sprechen Sie Dialoge wie im Beispiel. Variieren Sie die Wörter in blau.

▪ Wie findest du die Hose?

▪ Ich finde die Hose nicht schön.

▪ Warum nicht?

▪ Sie ist zu eng / zu weit / zu lang , …

finden + Akkusativ

Wie findest du den Pullover / dasHemd / die Jacke / die Schuhe?

Ich finde den Pullover / dasHemd / die Jacke / die Schuheschön.

8 Ich finde die blaue Hose schöner.


▪ Findest du den blauen Pullover schön?▪ Ja, ich finde den blauen Pullover schön, aber der grüne

Pullover ist schöner.▪ Und wie findest du das schwarze Hemd?▪ Ich finde das schwarze Hemd nicht schön. Das graue

Hemd hier ist schöner.▪ Hast du auch etwas anprobiert?▪ Ja, ich habe die braunen Schuhe anprobiert und finde

sie total bequem. Ich nehme sie mit.▪ Die braunen Schuhe sind echt schön.

Komparativ

schön schöner

gut besser

gern lieber

zu + Adjektiv

Die Jeans ist zu eng, weit, lang, kurz.

Der Pullover ist zugroß, zu klein, …

7 Wie findest du das Kleid?


b) Bilden Sie den Komparativ.

Beispiel: Mir gefällt die schwarze Jeans gut, aber die blaue Jeans ist gefällt mir besser .

1) Der Strickpullover ist echt bequem, aber der Baumwollpullover ist ___________.

2) Das karierte Hemd ist schön, aber das gestreifte Hemd sieht noch ___________ aus.

3) Die blauen Schuhe passen sehr gut, aber die weißen Schuhe passen noch ___________.

neunundsiebzig 79


▪ Lea, schau mal, das Kleid ist aber schön. Wie findest du es?▪ Ich finde es auch schön. Probiere es doch mal an.▪ Ok, einen Moment.▪ …. Und, gefällt es dir?▪ Hm, ich weiß nicht. Es ist eigentlich ganz schön, aber etwas

zu groß und zu lang. Was denkst du?▪ Ja, das stimmt. Es ist wirklich etwas zu lang.▪ Schade. Wie findest du eigentlich die Hose?▪ Ich finde die Hose nicht schön. Sie ist zu weit. Ich mag

Hosen lieber etwas enger. Wie findest du sie?▪ Ja, ich finde sie auch zu weit. Komm, wir gehen lieber in ein

anderes Geschäft.

9 Strukturen

Suchen Sie die Adjektive in Text 8. Ergänzen Sie die Adjektivendungen in der Tabelle.

Welche/-r/-s …

Welcher Rock …?

Welches Hemd …?

Welche Jacke …?

Welche Schuhe …?

10 Welches Kleid ist besser?


▪ Welches Kleid gefällt dir besser? Das grüne oder dasweiße?

▪ Ich finde das weiße Kleid schöner.

▪ Warum findest du das weiße Kleid schöner?

▪ Es ist eleganter als das grüne. Ich finde das grüne Kleidnicht so schön.

▪ Oh, schade. Es ist echt bequem, aber ich finde dasweiße Kleid auch schöner.

b) Ergänzen Sie die Endungen. Beachten Sie das Infokästchen oben rechts.

1) ▪ Welch___ Kleid findest schöner?Das schwarz___ oder das weiß___?

▪ Ich finde das schwarz___ Kleid schöner.

▪ Und welche Schuhe? Die braun___

oder die schwarz___?

▪ Die brau___ gefallen mir gut.

3) ▪ Welch___ Hose magst du lieber?Die kurz___ oder die lang___ ?

▪ Ich finde die lang___ Hose besser.Ich mag kurz___ Hosen nicht.

▪ Und wie findest du das Hemd?

▪ Welch___ Hemd meinst du? Dasblau___ oder das grau___ ?

2) ▪ Wie findest du die gelb___ Jacke?

▪ Ich finde sie echt cool.

▪ Und wie gefällt dir die grün___

Jacke?

▪ Die gefällt mir auch gut. Welch___

Jacke ist denn bequemer?

▪ Die gelb___ Jacke ist bequemer.

4) ▪ Du, wie findest du den grün___

Pullover?

▪ Ich finde den grün___ Pulloverhässlich. Ich mag die Farbe nicht.

▪ Welch___ Pullover gefällt dir?

▪ Ich mag den blau___ Pullover.

Nominativ Akkusativ

Maskulinum der blau___ Pullover den blau___ Pullover

Neutrum das schwarz___ Kleid das schwarz___ Hemd

Femininum die grau e Hose die grau e Hose

Plural die braun___ Schuhe die braun___ Schuhe

achtzig 80


E F G H

A B C D

2 Welche Farbe haben die Kleidungsstücke?

Ordnen Sie den Kleidungsstücken (A – H) die passende Farbe zu. Schreiben Sie dann Sätze wie im Beispiel.

schwarz – grün – rosa – braun – gelb – rot – grau – blau

A) Die Hose ist grau.

B)

C)

D)

E)

F)

G)

H)

1 Wie heißen die Kleidungsstücke?

Schreiben Sie die Nomen mit bestimmtem Artikel.

einundachtzig 81

ÜbungenKleidung – Farben – Größen

Pedro trägt heute ein grünes _____________ , eine kurze _____________

und blaue _____________ .

b) Ergänzen Sie die ein, eine, einen oder -- (kein Artikel) im Dialog.

1. Im Sommer trägt er meistens ________ kurze Hose, ________

T-Shirt und ________ Flip Flops.

2. Im Winter trägt er ________ dicken Pullover, ________ Jeans

und ________ Schal. Außerdem hat er ________ Jacke an.

3. Clara trägt im Sommer ________ Rock, ________ Bluse und

________ Sandalen.

4. Im Winter trägt sie ________ Mantel, ________ Pullover und

________ Jeans. Wenn es sehr kalt ist, trägt sie auch

________ Mütze und ________ Handschuhe.

4 Sonderangebote. Wie viel kostet / kosten …?

Hören Sie und schreiben Sie die Preise.

12,- €

3 Was trägt Pedro heute?

a) Ergänzen Sie die Kleidungsstücke im Dialog. Achten Sie auf die Endungen.

Ich trage…

einen Pullover

ein T-Shirt

eine Jacke

-- Schuhe(kein unbestimmterArtikel im Plural!)

zweiundachtzig 82

ÜbungenKleidung – Farben – Größen

https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/S.-82_4.wav


über Kleidung sprechen

Was tragen Sie heute? /Was trägst du heute?Ich trage heute einen Pullover und eine Jeans.

Welche Farbe hat der Pullover?Der Pullover ist grau / blau / grün / rot / gelb / …

Wie viel kostet / kosten…? Was kostet / kostet…?Der Pullover kostet… € (Euro).Die Schuhe kosten…€.

Strukturen

tragen

ich trage

du trägst

er/sie trägt

wir tragen

ihr tragt

sie/Sie tragen

Verben mit Vokalwechsel Trennbare Verben anhaben undmitnehmen

Was hast du heute an?

Ich habe eine kurze Hose, ein T-Shirt und Flip Flops

an.

Ich nehme die Jeans mit.

über Farben sprechen

Welche Farbe hat der Pullover / das Hemd / die Hose? / Welche Farbe haben die Schuhe?

Der Pullover ist grau / das Hemd ist blau und die Hose ist schwarz. / Die Schuhe sind braun.

um Hilfe bitten / nach Informationen fragen

Entschuldigung, können Sie mir kurz helfen?

über die Größe sprechen und danach fragen

Ich suche eine Jeans in Größe 32.

Ich brauche eine Jacke in M.

Haben Sie den Pullover, das Kleid, die Jacke noch in Größe S, M, … da?

nach der Meinung fragen

Wie findest du den Rock / das Kleid / die Jacke?Ich finde ihn / es / sie schön.

Gefällt dir die Hose?Ja, sie gefällt mir. /Nein, sie gefällt mir nicht.

Welcher Rock / Welches Hemd / Welche Hose gefällt dir besser?

dreiundachtzig 83


Fragewort welch-


Nominativ Welcher Pullover Welches Hemd Welche Jacke Welche Schuhe

Akkusativ Welchen Pullover Welches Hemd Welche Jacke Welche Schuhe

Das Fragewort welch- hat die Endungen von dem bestimmten Artikel.

Der bestimmte und unbestimmte Artikel im Nominativ und Akkusativ


Nominativderein

Pulloverdasein

Hemddieeine

Jackedie-

Schuhe

Akkusativdeneinen

Pulloverdasein

Hemddieeine

Jackedie-

Schuhe

Adjektive nach dem bestimmten Artikel im Nominativ und Akkusativ


Nominativ der blaue Pullover das graue Hemd die gelbe Jacke die braunen Schuhe

Akkusativ den blauen Pullover das graue Hemd die gelbe Jacke die braunen Schuhe

zu + Adjektiv

Der Rock ist zu kurz.Das Hemd ist zu weit.Die Hose ist zu lang.

Die Schuhe sind zu groß.Die Socken sind zu eng.

Adjektive

klein kleiner groß größereng enger kurz kürzerweit weiter lang längergut besser schön schönergern lieber hässlich hässlicher

Personalpronomen im Dativ

Nominativ Dativ

ich mir

du dir

… …Sie Ihnen

Personalpronomen im Akkusativ

Nominativ Akkusativ

der Pullover er ihn

das Hemd es es

die Jacke sie sie

die Schuhe sie sie

vierundachtzig 84QR-Code zum Video


https://youtu.be/izqoq4T7sfM

Was ist Amara von Beruf? Sie ist … von Beruf. / Sie arbeitet als …

Was macht eine Ärztin?

Wo arbeitet sie?

Arbeit – Berufe – Tätigkeiten

2 Was macht Amara beruflich?

a) Lesen Sie den Text.

Koch/Köchin Maler/-in Arzt/Ärztin Elektriker/-in Kellner/-in Programmierer/-in Polizist/-in Lehrer/-in


Berufsbezeichnungen

der Arzt die ÄrztinAmara liebt ihre Arbeit. Sie arbeitet mit Menschen

zusammen. Jeden Tag untersucht sie Patienten. Sie hört

ihnen zu und redet viel mit ihnen. Außerdem gibt sie den

Patienten Tipps für ihre Gesundheit.

Manchmal ist ihre Arbeit auch anstrengend. In Notfällen

muss sie ins Krankenhaus fahren. Sie arbeitet in der

Notfallambulanz.

1 Wie heißen die Berufe?

Hören Sie und ordnen Sie zu.

fünfundachtzig 85



4 Partnerarbeit

Spielen Sie Dialoge. Sprechen Sie über Ihren Beruf. Fragen und antworten Sie.

A B

Hallo. Was sind Sie von Beruf? / Was bist du von Beruf? Was machen Sie … / … machst du beruflich?

Was macht ein/-e …?

Ich bin … von Beruf. / Ich arbeite als …

Ein/-e … unterrichtet Schüler. / Ich unterrichte Schüler an einem Gymnasium.

Berufe Tätigkeiten

Koch Ich bin „Freund und Helfer“ und sorge für Ihre Sicherheit.

Ärztin Ich bereite Essen für die Gäste vor.

Elektriker Ich repariere kaputte Lampen, Stromleitungen etc.

Polizist Ich arbeite viel mit dem Computer.

Programmierer Ich serviere Essen und Getränke.

Kellnerin Ich untersuche Patienten.

b) Schreiben Sie Sätze wie im Beispiel.

Eine Ärztin untersucht Patienten.

Ein Koch

Ein Elektriker

Ein Polizist

Ein Programmierer

Eine Kellnerin

c) Antworten Sie.

Was sind Sie von Beruf? Ich bin von Beruf.

Ich bin Schüler/-in. / Ich bin arbeitslos.

Verben auf –t/–d

ich arbeite

du arbeitest

er/sie/es arbeitet

3 Was machen die Personen in ihren Berufen?

a) Ordnen Sie den Berufen die Tätigkeiten zu.

sechsundachtzig 86


c) Bildet man das Perfekt mit sein oder haben?

Suchen Sie im Text nach Verben im Perfekt und schreiben Sie Sätze wie im Beispiel.

5 Wer ist Alya und was will sie beruflich machen?


Mein Name ist Alya. Ich bin 26 Jahre alt und komme aus Syrien. Ich bin vor vier Jahren mit

meiner Familie nach Deutschland gekommen. Am Anfang war es nicht einfach in Deutschland.

Ich habe kein Wort Deutsch gesprochen. Alles war neu für mich: das Essen, die Sprache, die

Menschen, … In den ersten Wochen haben wir in einer Flüchtlingsunterkunft gewohnt. Nach

einigen Monaten haben wir unsere Aufenthaltsgenehmigung bekommen und eine Wohnung

in Karlsruhe gefunden. Ich habe sehr viel Deutsch gelernt und als Kellnerin in einem

Restaurant gearbeitet. Seit sechs Monaten wohne ich in Heidelberg. Ich habe mit dem

Studium begonnen, denn ich will Anwältin werden. Das Studium ist anstrengend, aber sehr

interessant. In einem Jahr will ich ein Praktikum beim Amtsgericht machen. Die Stadt gefällt

mir auch wirklich gut. Es gibt einen Fluss, ein schönes Schloss und eine sehr schöne Altstadt.

In Heidelberg habe ich schon sehr viele Menschen kennengelernt und auch Freunde

gefunden. Nach meinem Studium will ich hier bleiben und eine Arbeit als Anwältin finden.

b) Über die Vergangenheit sprechen mit dem Perfekt

Markieren Sie die neuen Formen in Text a) und ergänzen Sie die Tabelle.

ge- … -(e)t ge- … -en … -ge- … -(e)t / -en …-(e)t / -en

gearbeitet…

gekommen…

Ich habe als Verkäuferin und Kellnerin gearbeitet.

Regel: Das Hilfsverb (sein oder haben) steht an Position 1 2 3 4.

Das Verb im Partizip II steht am Satzanfang Satzende. siebenundachtzig 87


6 Über die Vergangenheit sprechen

a) Beantworten Sie die Fragen zum Text in Aufgabe 5.

d) Der Infinitiv von gekommen ist …?

Schreiben Sie die Infinitivformen.

Infinitiv Perfekt Infinitiv Perfekt Infinitiv Perfekt

kommen gekommen gewohnt kennengelernt

… gesprochen gelernt bekommen

gefunden gearbeitet begonnen

b) in, nach, vor oder seit?

Ergänzen Sie im Text die Präpositionen.

1) Wann ist Alya mit ihrer Familie nach Deutschland gekommen?

Alya ist vor 4 Jahren nach Deutschland gekommen.

2) Wo hat sie in den ersten Wochen gewohnt?

…

3) Was haben sie nach einigen Wochen bekommen?

4) Was hat sie in Karlsruhe gelernt?

Wann? (Tage)

in drei Tagen, Wochen, …nach einem Monat, einem Jahr, einer Woche, …vor einer Minute, zweiStunden, …

Wie lange?

seit einem Tag, einerWoche, einem Monat, …

Tarek kommt aus Indien und lebt in Deutschland.

Er ist _____ 10 Jahren nach Deutschland gekommen.

Zuerst hat er ein Studium der Informatik absolviert.

______ dem Studium hat er eine Arbeit als Informatiker

bei der Infotek GmbH in Frankfurt gefunden.

Jetzt arbeitet er dort schon _______ fast fünf Jahren.

_____ zwei Wochen besucht er seine Familie in Indien.

Darauf freut er sich ganz besonders.

achtundachtzig 88


wollen

ich will

du willst

er/sie/es will

wir wollen

ihr wollt

sie/Sie wollen

7 Alya spricht über ihre beruflichen Pläne.

a) Das Modalverb wollen für Wünsche und Pläne. Ergänzen Sie das Modalverb.

8 Klasseninterview: Über Pläne und Wünsche sprechen

Fragen Sie andere Kursteilnehmer/-innen wie im Beispiel.

1) Was will Alya beruflich machen?

Sie will Anwältin werden.

2) Wo will sie ein Praktikum machen?

3) Was will sie nach ihrem Studium machen?

b) Ergänzen Sie die Verbformen von wollen.

1) Meine Tochter __________ Pharmazie studieren.

2) Frau Saad __________ eine Ausbildung zur Bankkauffrau machen.

3) Was __________ Sie nach der Schule beruflich machen?

4) __________ du studieren oder eine Ausbildung machen?

5) Daniel und Simon gehen zum Jobcenter. Sie __________ eine Arbeit finden.


Hallo, was wollen Sie / willst du beruflich machen?

Hi, ich will Polizist werden.Und Sie? Was wollen Sie werden?

Ich will Ärztin werden.

c) Seit meiner Schulzeit …

Schreiben Sie einen kurzen Text wie in Aufgabenteil b. Benutzen Sie die Präpositionen in, nach, vor und seit für Zeitangaben.

Ich heiße … Ich bin seit …

neunundachtzig 89


1 Berufe

Ergänzen Sie die Berufe. Verbinden Sie die Berufe dann mit den Tätigkeiten.

2 W-Fragen zum Text stellen

Ergänzen Sie die W-Fragen zu den Antworten.

1) Wann …

Ayla ist vor vier Jahren mit ihrer Familie nach Deutschland gekommen.

2) Wo …

In den ersten Wochen hat sie in einer Flüchtlingsunterkunft gewohnt.

3) Was …

Nach einigen Monaten hat sie ihre Aufenthaltsgenehmigung bekommen.

4) Was …

In Karlsruhe hat sie als Kellnerin in einem Restaurant gearbeitet.

der Arzt die Ärztin

der Kellner

der Elektriker

die Programmiererin

die Polizistin

der Maler

die Lehrerin

Tätigkeiten

serviert die Getränke.

unterrichtet Deutsch.

streicht die Wände weiß.

untersucht Patienten.

prüft die Stromversorgung.

sorgt für Sicherheit.

schreibt ein Computerprogramm.

3 Über die Vergangenheit sprechen mit dem Perfekt

Ergänzen Sie die Verbformen im Perfekt.

Ali ist vor zwei Jahren mit seiner Familie nach Deutschland ____________ (kommen). Er hat

in einer Flüchtlingsunterkunft in Heidelberg _____________ (wohnen).

Dort hat er auch Deutsch _____________ (lernen). Ali und seine Familie haben eine

Aufenthaltsgenehmigung _____________ (bekommen) und eine Wohnung in der Nähe von

Heidelberg _____________ (finden).neunzig 90

Übungen


über den Beruf sprechen

Was sind Sie von Beruf? Was bist du von Beruf?

Ich bin… von Beruf.

Was macht ein/eine …?

Wo arbeitet ein/eine…?


Strukturen

arbeiten

ich arbeite

du arbeitest

er/sie arbeitet

wir arbeiten

ihr arbeitet

sie/Sie arbeiten

Verben auf -t / -d

Maskulinum Femininum

der Arzt die Ärztin

der Elektriker die Elektrikerin

der Koch die Köchin

der Lehrer die Lehrerin

der Maler die Malerin

der Polizist die Polizistin

Wortbildung: Suffix -in

über Wünsche / Pläne sprechen

Was sind Sie von Beruf? Was bist du von Beruf?

Ich bin… von Beruf.

Was macht ein/eine …?

Wo arbeitet ein/eine…?

über den schulischen und beruflichen Werdegang sprechen

Ich bin in … zur Schule gegangen.

Nach der Schule habe ich eine Ausbildung gemacht.

Nach der Schule habe ich ein Studium begonnen / habe ich Pharmazie / Jura / … studiert.

Nach dem Studium habe ich eine Arbeit als Arzt, Informatiker, … gefunden.

Seit einem Jahr, zwei Jahren, … arbeite ich bei …

Tätigkeiten beschreiben

Ein Arzt / Eine Ärztin untersucht Patienten.

Ein Elektriker / Eine Elektrikerin prüft die Stromversorgung.

Ein Kellner / Eine Kellnerin serviert Essen und Get9ränke.

Ein Koch / Eine Köchin bereitet das Essen vor.

Ein Lehrer / Eine Lehrerin unterrichtet.

Ein Maler / Eine Malerin streicht Wände.

Ein Polizist / Eine Polizistin sorgt für Sicherheit.

Ein Programmierer / Eine Programmiererin schreibt Computerprogramme.

einundneunzig 91

Nullartikel bei Berufsbezeichnungen

Er arbeitet als ø Kellner. Sie ist ø Lehrerin von Beruf.

siehe auch Kapitel 9

wollen

ich willdu willster/sie willwir wollenihr wolltsie/Sie wollen

Modalverb wollen

temporale Präpositionen + Dativ

Wann? in in fünf Minutenin einer Stunde

nach nach dem Studiumnach der Schule

vor vor vier Jahrenvor einem Monat

Seit wann? seit seit sechs Monatenseit einer Woche


Perfekt mit sein und haben

Position 2 Satzende

Alya ist vor vier Jahren gekommen.

Sie sind vor fünf Minuten in die Stadt gegangen.

Alya hat als Kellnerin gearbeitet.

Wir haben eine Wohnung gefunden.

Partizip II

regelmäßig unregelmäßig trennbare Verben nicht-trennbare Verben mit Vorsilbe be-

ge- … -(e)t ge- … -en … -ge- … -(e)t / -en …-(e)t / -en

gewohntgelernt

gearbeitet

gefundengekommengesprochen

kennengelernt begonnenbekommenbehauptet

Verben auf –ieren

interessiertpassiert

zweiundneunzig 92QR-Code zum Video

https://youtu.be/c9Q9D-mBBo8

1 Der Körper

Hören Sie. Ordnen Sie die Nomen den Körperteilen zu.

Körper – Gesundheit – Symptome

dreiundneunzig 93


3 Über das Aussehen sprechen

Hören Sie und sprechen Sie nach.


Wie groß sind Sie?Ich bin 1,83 m groß. Und Sie?

Ich bin ungefähr 1,70m. Welche Augenfarbe haben Sie? Meine Augen sind grün. Und Ihre?

Meine Augen sind blau.Welche Haarfarbe haben Sie? Meine Haare sind schwarz. Und Ihre?

4 Partnerarbeit

Spielen Sie Dialoge. Sprechen Sie wie in Aufgabe 3. Fragen und antworten Sie.

▪ Was ist das?

▪ Das ist ein Arm. Und was ist das?

▪ Das ist eine Nase. Und …

Körpergröße

m = Meter

Beispiel: Ich bin 1,65 m groß.gesprochen: 1 Meter 65.

Haarfarbe

Welche Haarfarbe hast du?

schwarzbraunblondrot

▪ Hallo Malena. Wie groß bist du eigentlich?

▪ Hi, Ricardo. Ich bin 1,65 m groß.

▪ Und welche Haarfarbe hast du?

▪ Ich bin blond.

▪ Und welche Augenfarbe hast du?

▪ Meine Augen sind blau. Warum fragst du?

b) Ergänzen Sie die Sätze. Welche Körperteile haben Sie einmal (1x) und welche zweimal (2x)?

Ich habe eine N__ __ __ , einen K__ __ __, einen B__ __ __ __, einen M__ __ __ und einen

H__ __ __ .

Ich habe zwei A__ __ __ __ , zwei O__ __ __ __ , zwei A__ __ __ , zwei H__ __ __ __ , zwei

B__ __ __ __ und zwei F__ __ __ .

mein/meine

mein Armmein Kniemeine Nasemeine Augen

2 Beschreiben Sie Ihren Körper.

a) Zeigen Sie auf einen Körperteil und fragen Sie Ihre Nachbarin /Ihren Nachbarn.

vierundneunzig 94



Ich habe Halsschmerzen.

Mein Hals tut weh.

5 Wie geht es Ihnen?


▪ Guten Tag, Herr Friedrich. Wie geht es Ihnen?

▪ Guten Tag, Herr Dr. Kunz. Mir geht es leider nicht sogut.

▪ Was fehlt Ihnen?

▪ Ich habe Halsschmerzen. Außerdem habe ich auchHusten.

▪ Haben Sie auch Fieber?

▪ Nein, ich habe kein Fieber.

6 Über Symptome sprechen

a) Ordnen Sie die Sätze den Bildern zu. Schreiben Sie.

b) Beschreiben Sie die Symptome wie im Beispiel.

Ich habe Fieber. Ich habe Husten. Mir ist schwindelig. Ich habe Schnupfen.


Guten Tag … Wie geht es Ihnen?Mir geht es nicht gut.

Was fehlt Ihnen? Ich habe … ; Mein/-e … tut/tun weh ;Mir ist schwindelig.

7 Partnerarbeit

Spielen Sie Dialoge. Sprechen Sie wie in Aufgabe 5. Fragen und antworten Sie.

fünfundneunzig 95



▪ Praxis Dr. Greiner, Sie sprechen mit Frau Siebert, guten Tag.

▪ Guten Tag, mein Name ist Alfred Helwig. Ich hätte gern einen Termin bei Ihnen.

▪ Waren Sie schon einmal hier?

▪ Ja, ich war im Januar schon einmal da.

▪ Haben Sie nächste Woche am Donnerstag um 14:00 Uhr Zeit?

▪ Geht es auch diese Woche?

▪ Einen Moment, bitte. Können Sie morgen um 08:00 Uhr kommen?

▪ Ja, das geht. Vielen Dank.

▪ Gerne. Dann bis morgen um 08:00 Uhr.

▪ Bis morgen. Auf Wiederhören.

▪ Auf Wiederhören.

Ich war …

Waren Sie schoneinmal hier?

Warst du schoneinmal hier?


1) Was macht Herr Helwig?

______________________________________

______________________________________

2) Wann ist Alfreds Arzttermin?

______________________________________

______________________________________

3) War Alfred schon einmal bei Dr. Greiner?

______________________________________

______________________________________

4) Wann war Alfred bei Dr. Greiner?

______________________________________

______________________________________

Fragen stellen

Ja-/Nein-FrageWar Alfred schon einmal bei Dr. Greiner?

W-FrageWann war Alfred bei Dr. Greiner?

c) Ergänzen Sie die Verbformen von sein. Achten Sie auf die Zeitform.

1) Alfred ______ gestern bei Dr. Greiner.

2) Alfred kommt heute zum Deutschkurs. Er _______ wieder gesund.

3) Herr Helwig, __________ Sie schon einmal in unserer Praxis?

4) Entschuldigung, wie _________ Ihre Telefonnummer?

8 Haben Sie einen Termin frei?

a) Hören Sie und sprechen Sie nach.

sechsundneunzig 96



10 Ratschläge und Empfehlungen geben


1) Was fehlt Herrn Kaliboussa?

____________________________________________________________________________

2) Was soll Herr Kaliboussa machen?

Herr Kaliboussa soll viel Wasser oder Tee trinken.

…

Trinken Sie viel!

Er soll viel trinken.

Präsens Imperativ

du trinkst

ihr trinkt

Sie trinken

Trink viel Wasser!

Trinkt viel Wasser!

Trinken Sie viel Wasser!

Präsens Imperativ

du nimmst

ihr nehmt

Sie nehmen

Nimm Halstabletten!

Nehmt Halstabletten!

Nehmen Sie Halstabletten!

9 Beim Arzt: Trinken Sie viel Tee und nehmen Sie Halstabletten.


siebenundneunzig 97


▪ Guten Tag, Frau Dr. Arnold.

▪ Guten Tag, Herr Kaliboussa. Was kann ich für Sie tun?

▪ Mir geht es nicht so gut. Seit gestern habe ich sehr starke Kopfschmerzen.Außerdem tut mein Hals weh.

▪ Haben Sie auch Schnupfen?

▪ Ja, ich habe auch Schnupfen.

▪ Und Fieber?

▪ Nein, ich habe kein Fieber.

▪ Öffnen Sie den Mund. Ihr Hals ist leicht entzündet. Sie haben eine Erkältung.Trinken Sie viel Wasser oder Tee. Nehmen Sie Halstabletten gegen ihreHalsschmerzen und schlafen Sie viel. Machen Sie keinen Sport.

▪ Vielen Dank.

▪ Auf Wiedersehen und gute Besserung.

11 Medikamente

a) Hören Sie. Welche Medikamente sind das? Schreiben Sie das Nomen mit dem bestimmtenArtikel.

b) Alfred hat Husten. Was soll er machen? Ordnen Sie zu.

Symptome

1) Alfred hat Husten.

2) Alfred hat trockene Haut.

3) Alfred hat Schnupfen.

4) Alfred hat Fieber.

Therapie

eine Tablette nehmen

Nasenspray benutzen

Hustensaft nehmen

Salbe auftragen

1

c) Was empfehlen Sie? Schreiben Sie wie im Beispiel.

1) Alfred hat Husten. Er soll Hustensaft nehmen.

2) Alfred hat ...

3)

4)

d) Schreiben Sie formelle (Sie) und informelle (du) Empfehlungen im Imperativ.

1) Nehmen Sie Hustensaft! Nimm Hustensaft!

2)

3)

4)

achtundneunzig 98



4 Wie sehen Sie aus? Beschreiben Sie Ihr Aussehen.

Ergänzen Sie Ihre Größe, Ihre Augen- und Ihre Haarfarbe.

3 Ich bin 1,83 m groß und habe braungrüne Augen. Und du?

Lesen Sie die Antworten. Schreiben Sie dann eine Frage.

1) Ich bin 1,75 m groß.

2) Meine Augen sind braun.

3) Meine Haare sind schwarz.

Ich bin 1, m groß. Meine Augen sind und meine Haare sind_____ ______________ ___________ .

2 „der“, „die“ oder „das“ Kopf? „das“ Auge und „die“ Augen? „das“ Ohr und „die“ Ohr…?!

Ergänzen Sie Artikel und Pluralformen in a und b.

Artikel Nomen

Kopf

Stirn

Nase

Mund

Hals

Bauch

Artikel Nomen Plural

Auge Augen

Ohr

Arm

Hand

Bein

Fuß

a) b)

1 Körperteile

Benennen Sie die Körperteile. Schreiben Sie das Nomen mit dem bestimmten Artikel.

neunundneunzig 99

ÜbungenKörper – Gesundheit – Symptome

7 Alfred möchte einen Arzttermin vereinbaren.

Bringen Sie den Dialog in die richtige Reihenfolge.

Ja, ich war schon oft bei Frau Dr. Schneider.

Am Donnerstag um 11:30 Uhr?

Gerne. Bis Donnerstag um 11:30 Uhr.

Praxis Dr. Schneider, Frau Milosevic am Apparat. Was kann ich für Sie tun?

Waren Sie schon einmal bei uns?

Ja, das geht. Vielen Dank.

Guten Tag. Mein Name ist Mehdi Kalil. Ich möchte gern einen Termin bei Frau Dr. Schneider.

Alfred hat Halsschmerzen.

Alfred hat Fieber.

Alfred hat Husten.

Alfred hat Schnupfen.

der Saft

das Zäpfchen

die Tablette

die Salbe

a) Symptome b) Medikamente

6 Alfred geht es nicht gut. Geben Sie Ihm Ratschläge.

Lesen Sie die Sätze. Geben Sie dann informelle (du) Ratschläge.

1) Alfred hat Fieber. Nimm eine Tablette! (eine Tablette nehmen)

2) Alfred hat Schnupfen. (Nasenspray benutzen)

3) Alfred hat Kopfschmerzen. (viel Wasser trinken)

4) Alfred hat Halsschmerzen. (eine Halstablette nehmen)

5) Alfreds Augen jucken. (Augentropfen nehmen)

6) Alfred hat eine Erkältung. (viel Tee trinken)

1

5 Symptome und Medikamente

Ordnen Sie den Bildern die Sätze (a) und Nomen (b) zu.

einhundert 100

ÜbungenKörper – Gesundheit – Symptome


über den Körper sprechen

Wie groß sind Sie? Wie groß bist du?

Welche Haarfarbe haben Sie? Welche Haarfarbe hast du?

Welche Augenfarbe haben Sie? Welche Augenfarbe hast du?

einen Termin machen

Hätte Sie am… einen Termin frei?

Strukturen

über die Gesundheit sprechen

Wie geht es Ihnen?

Mir geht es (nicht) gut.

Was fehlt Ihnen? Was fehlt dir?

Mir geht es nicht (so) gut.

Ich habe Kopfschmerzen.

Mein Kopf tut weh.

Ich habe Husten / Schnupfen / Fieber / …

Mir ist schwindelig.

Ratschläge geben

Trinken Sie viel Tee / Wasser / …

Nehmen Sie eine Tablette / ein Zäpfchen / …

Tragen Sie regelmäßig Salbe auf.

Modalverben

sollen

ich soll

du sollst

er/sie soll

wir sollen

ihr sollt

sie/Sie sollen

du trinkstihr trinktSie trinken

Trink viel Tee!Trinkt viel Tee!Trinken Sie viel Tee!

Präsens Imperativ

das Augedas Ohr, der Zehder Arm, das Beinder Fuß, die Hand

die Augendie Ohren, die Zehendie Arme, die Beinedie Füße, die Hände

Singular Plural

Pluralformen

-n, -en, -e, Umlaut + -e

einhunderteins 101QR-Code zum Video


https://youtu.be/xZ1prRDj1Ek

Wohnen – Räume – Möbel

Frank und Hannelore Müller wohnen in einem Haus am Bodensee. Das Haus ist 210 m² groß

und hat acht Räume. Im Erdgeschoss ist das Wohnzimmer. In der 1. Etage gibt es zwei

Räume, eine Küche und ein Badezimmer. Darüber ist das Schlafzimmer. Es ist in der 2. Etage.

Ganz oben im Dachgeschoss gibt es ein Arbeitszimmer und das Kinderzimmer. Außerdem

gibt es einen Keller und eine Tiefgarage im Untergeschoss.

Untergeschoss

Erdgeschoss

1. Etage

2. Etage

Dachgeschoss

1 Familie Müller wohnt in einem Haus am Bodensee.

Hören und lesen Sie den Text. Welche Räume sind das? Ordnen Sie zu.

einhundertzwei 102

das Arbeitszimmer



b) Welche Möbel gibt es in den Räumen?Beschreiben Sie die Räume wie im Beispiel.

Beispiel: Im Schlafzimmer stehen ein Bett, ein Schrank und zwei Nachttische. Außerdem sind zwei Regale im Schlafzimmer.

Arbeitszimmer Im Arbeitszimmer ....

Kinderzimmer

Wohnzimmer

c) Ist dein Zimmer hell? Antworten Sie wie im Beispiel.

Beispiel:

Ist dein Zimmer hell? Nein, mein Zimmer ist dunkel.

1 Ist deine Wohnung klein?

2 Ist das Bett bequem?

3 Ist die Küche alt?

4 Ist die Wohnung ruhig?

unbequem neu dunkel laut groß

Wo? (Dativ)

in dem (im) Kellerin dem (im) Schlafzimmerin der Küche

2 Wie heißen die Möbel?

a) Schreiben Sie die Nomen und die bestimmten und unbestimmten Artikel.

einhundertdrei 103


3 Meine Wohnung / Mein Zimmer ist …

a) Wie sieht Ihre Wohnung / Ihr Zimmer aus?

1) Wie groß ist Ihre Wohnung / Ihr Zimmer?

2) Welche Möbel gibt es in Ihrer Wohnung / Ihrem Zimmer?

3) Ist der Schrank groß?

Mein Zimmer ist m² groß. In meinem Zimmer gibt es ....

4 Wo sind die Möbel / Gegenstände?


b) Beschreiben Sie das Zimmer im Bild. Wo sind die Möbel?

▪ Hast du schon Möbel im Zimmer?

▪ Ja, ich habe schon Möbel.

▪ Das ist toll. Wo ist dein Schrank?

▪ Mein Schrank ist neben der Tür.

▪ Warum nicht neben dem Bett?

▪ Ich habe dort keinen Platz.

Wo? (Dativ)

neben dem Schrankneben dem Sofaneben der Lampe

auch: an, auf, in, unter, über, vor, hinter, zwischen

b) Spielen Sie Dialoge. Fragen und antworten Sie.


Hast du eine Wohnung? Ja, ich habe eine Wohnung. Nein, ich habe keine Wohnung. Ich habe ein Zimmer.

Welche Möbel gibt es in deiner Wohnung / in deinem Zimmer? In meiner Wohnung / In meinem Zimmer gibt es …

einhundertvier 104



c) Was sehen Sie im Zimmer? Sprechen Sie mit Ihrem Nachbarn / Ihrer Nachbarin.

Frage Antwort

1 Wo ist das Bett?

2 Wo ist der Tisch?

3 Wo steht der Stuhl?

4 Wo liegt das Buch?

5 Wo ist der Sessel?

6 Wo hängt das Bild?

5 Wir suchen eine Wohnung.

Lesen Sie die Wohnungsanzeigen. Was heißt „KM“? Was heißt „Zi.“? Ordnen Sie zu.

Immobilienmarkt

Möbl. 2-Zi.-Whg., 50m², Küche, Bad, EG, Terrasse, zentral, ab August zu vermieten. WM 540,- €.Garage auf Wunsch 30,- €.

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06221/19283765

Abkürzung Bedeutung

1 Zi. Zimmer

2 Wohnung

3 möbliert (mit Möbeln)

4 2 Zimmer, Küche, Bad

5 Erdgeschoss

6 Obergeschoss

7 Kaltmiete

8 Nebenkosten

9 Warmmiete

einhundertfünf 105

hängen, liegen, stehen

Das Bild hängtan der Wand.

Die Lampe stehtneben dem Bett.

Das Buch liegtauf dem Tisch.

4 Welche Möbel stehen in Ihrem Zimmer?

Antworten Sie.


der das die

…

Lampe Schreibtisch Schrank Bett Kommode Regal Sessel Stuhl

2 Welcher Raum ist das? Es ist die Küche!

Lesen Sie und ordnen Sie zu.

1) In diesem Raum ist einSchrank. Neben dem Schranksteht eine Kommode. Vor derKommode steht ein Bett.

4) In diesem Raum ist ein Sofa.Das Sofa steht vor dem Tisch.Der Tisch steht vor demFernseher.

3) In diesem Raum ist einSchrank. Über dem Schrankhängt ein Regal. Neben demRegal steht der Kühlschrank.

2) In diesem Raum ist ein Tisch. Vordem Tisch ist ein Stuhl. Auf demTisch ist ein Computer. Neben demComputer ist ein Drucker.

die Küche

das Wohnzimmer

das Arbeitszimmer

das Schlafzimmer

modern dunkel

bequem laut

groß altmodisch

hell unbequem

ruhig klein

3 Das Gegenteil von groß ist …?

Ordnen Sie zu.

1 Möbel

Ordnen Sie die Artikel zu.

einhundertsechs 106

Übungen


über die Wohnung sprechen

Wie groß ist Ihre Wohnung? Wie groß ist deine Wohnung?

Wie viele Zimmer hat deine Wohnung?

Welche Möbel gibt es in Ihrer/deiner Wohnung?

Ist Ihre/deine Wohnung groß/klein, hell/dunkel, neu/alt, ruhig/laut…?


Strukturen

Possessivartikel

der das die die

ich mein Schrank mein Bett meine Wohnung meine Stühle

du dein Schrank dein Bett deine Wohnung deine Stühle

(siehe Kapitel 4)

Lokale Präpositionen im Dativ – Wo?

in, an, auf, unter, über, vor, hinter, neben, zwischen

Wo steht der Stuhl? Der Stuhl steht neben dem Tisch.

Wo hängt das Bild? Das Bild hängt an der Wand.

Wo liegt das Buch? Das Buch liegt auf dem Tisch.

Wo steht die Lampe? Die Lampe steht neben dem Bett.

(siehe Kapitel 8)

einhundertsieben 107QR-Code zum Video

https://youtu.be/CurhOfPnewU

einhundertacht 108

Audiodateien zu den Einheiten

Zusatzmaterial

Klicken Sie auf das Symbol und hören Sie die Texte.

Klicken Sie auf das Symbol und sehen Sie weitere Videos zu allen Einheiten an.

Weitere Videos zu den Einheiten

Interaktive-Übungen zu den Einheiten

Klicken Sie auf das Symbol und üben Sie die Strukturen und Redemittel.

https://sprachekulturkommunikation.com/wp-content/uploads/2020/06/Los-gehts-Deutsch-im-Alltag_Audiodateien.zip

https://www.youtube.com/playlist?list=PLZ-TkWUCZ2SL2FvT9ReQNg6VlGFkHC9Ih

https://sprachekulturkommunikation.com/los-gehts-deutsch-im-alltag-a1/uebungen/

einhundertneun 109

Lösungen zum Kursbuch

Begrüßung – Name – Alphabet5 Wie bitte? Wie schreibt man das?

a) Susanne Lehmannb) Costac) Aynur Yildizd) Adebayo Bagudo

Herkunft – Wohnort 2 Verben und ihre Endungen

4 Ländersuche im Buchstabensalat

a)

b) Afrika: Eritrea, Kamerun, NigeriaAsien: Iran, Japan, ChinaAustralien: AustralienEuropa: Deutschland, Italien, Schweiz,SpanienNordamerika: Kanada, USASüdamerika: Argentinien, Brasilien

6 Wo liegt Stuttgart?

b) im Süden

c) 1 München liegt im Südosten, in Bayern.2 Düsseldorf liegt im Nordwesten, in Nordrhein-Westfalen.3 Hannover liegt im Norden, in Niedersachsen.4 Dresden liegt im Osten, in Sachsen. 5 Kiel liegt im Norden, in Schleswig-Holstein.

Sprachen – Familie – Zahlen 2 Länder und Sprachen. Welche Sprache(n) spricht man in …?

4 Die Verben kommen, sprechen und sein

a) du kommst, er/sie/es spricht, ich binb) 1 Moussa kommt aus Guinea und sprichtFranzösisch und Englisch.2 Woher kommst du und welche Sprachensprichst du?3 Ich komme aus dem Irak und sprecheArabisch.4 Sarah und Nesrin kommen aus dem Iranund sprechen Persisch.5 Hallo, wer bist du? – Ich bin Karim.6 Das ist Karim. Er kommt aus Ägypten undspricht Arabisch und Französisch.

5 Sprechen Sie Englisch? Ja-/Nein-Fragen

individuelle Kontrolle durch Lehrkraft

6 Wer sind Sie? Stellen Sie sich kurz vor.

Ich bin … Ich komme aus … Ich spreche …

Ich komme aus…Woher kommst du?Woher kommen Sie?

Ich wohne in…Wo wohnst du?Wo wohnen Sie?

Z C D G K S H U S A

K X E E A Y I V C R

A L U R M D T C H G

N W T I E J A H W E

A U S T R A L I E N

D E C R U P I N I T

A P H E N A E A Z I

C I L A K N N B O N

B R A S I L I E N I

F A N I G E R I A E

Z N D S P A N I E N

LandDeutschlandTürkeiSyrienNigeriaIranKamerun

Sprache(n)DeutschTürkischArabischEnglischPersischFranzösisch

einhundertzehn 110


7 Familienfotos im Kurs

a) + b) mein Mann – meine Frau, mein Sohn– meine Tochter, mein Bruder – meineSchwester, mein Großvater (Opa) – meineGroßmutter (Oma), mein Onkel – meineTante, mein Vater – meine Mutter

b) von oben nach unten und von links nachrechts: Oma / Großmutter - Opa / GroßvaterOnkel - Tante, Vater - MutterBruder – Amelie (Schwester)

c) mein, meine, Mein, meine, meine, meine,Meine, mein

8 Herr Schubert hat zwei Kinder, einen Sohn und eine Tochter.

b) Hast du Kinder? …Wie alt ist dein Sohn? …Und deine Tochter? …

9 Herr Schneider ist ledig und hat keine Kinder. Und Sie?

a) Ja, ich habe drei (3) Kinder. Zwei (2)Töchter und einen (1) Sohn.

10 Zahlen von 0 - 19

b) Meine Töchter sind zwei und elf Jahre alt.Und mein Sohn ist fünf.Fontanestraße 4, 69125 Heidelberg06221 19 56 42 73

11 Frau Ademi sucht eine Wohnung

a) Straße & Hausnummer: Fontanestraße 4Postleitzahl & Wohnort: 69125 HeidelbergTelefonnummer: 06221 19 56 42 73Familienstatus: verheiratetKinder: drei (zwei Töchter und einen Sohn)

b) Straße und Hausnummer: Parkstraße 73Postleitzahl und Ort: 69218 HeidelbergTelefonnummer: 0161 54 98 27

13 Zahlen von 20 - 100

b) 36: sechsunddreißig | 71: einundsiebzig89: neunundachtzig

14 Wie alt ist er / sie? Wie alt bist du?

a) Melinda Ademi: 36, Ramiz: 39, Adnan: 32,Soraya: 38

Im Klassenzimmer1 Wie heißen die Gegenstände

a) der Bleistift, der Spitzer / Anspitzer, derTextmarker, der Kugelschreiber, das Buch,die Schere, das Heft, das Lineal

b) der Bleistift, das Heft, die Schere

c) 1) das Buch: Das ist ein Buch. 2) derRadiergummi: Das ist ein Radiergummi. 3)Der Beamer: Das ist ein Beamer. 4) derRucksack: Das ist ein Rucksack. 5) der Stuhl:Das ist ein Stuhl. 6) die Tafel: Das ist eineTafel. 7) der Tisch: Das ist ein Tisch.

2 Was ist das? Wie heißt das auf Deutsch?

a) Das ist ein Rucksack. b) Das ist eineSchere. c) Das ist ein Lineal.

3 Ist das eine Schere? Nein, das ist keine Schere. Das ist ein Lineal.

b) Ist das ein Bleistift?Nein, das ist kein Bleistift.Was ist das?Das ist ein Kugelschreiber.

Ist das ein Heft? Nein, das ist kein Heft.Was ist das? Das ist ein Buch.

Ist das ein Spitzer/Anspitzer? Nein, das ist kein Spitzer/Anspitzer.Was ist das? Das ist ein Radiergummi.

einhundertelf 111


5 Artikel und Pronomen

a) der / ein Stift, das / ein Heft, die / eineSchere, die Bücher / -- Bücher

b) a) ein, das, Es b) eine, die, Sie c) ein, der,Er d) ein, der, Er e) --, die, Sie

Tage – Monate – Datum 2 Welches Datum ist heute?

b) 1) 03.11. 2) 05.08. 3) 17.12.

3 Welches Datum ist heute?

b) im November

Im Klassenzimmer1 Wie spät ist es? – Die informelle Uhrzeit

a)

b) 1. Zeile: Es ist zehn nach neun. Es ist halbdrei.2. Zeile: Es ist zehn vor zwei. Es ist fünf vorhalb neun.


Wie spät ist es?Es ist fünf nach acht.Oh, schon so spät. Der Bus kommt um zehn nach acht. Komm, schnell! Das schaffen wir. Wir haben noch fünf Minuten (Zeit).


Der Supermarkt am Dom ist von Montag bis Freitag von 8 Uhr bis 20 Uhr und am Samstag von 8 Uhr bis 19 Uhr geöffnet.

Die Zahnarztpraxis ist am Montag, Dienstag und Donnerstag von 8 Uhr bis 12 Uhr und 15 Uhr bis 18 Uhr und am Mittwoch und Freitag von 8 Uhr bis 13 Uhr geöffnet.

Die Berufsberatung ist am Montag bis Donnerstag von 8:30 Uhr bis 11 Uhr und am Freitag von 9 Uhr bis 11 Uhr geöffnet.

7 Was macht Hassan

1. Spalte: aufstehen, duschen, beten,frühstücken, Zähne putzen, Deutsch lernen,zu Mittag essen

2. Spalte: Hausaufgaben machen, einkaufen,Hände waschen, zu Abend essen, fernsehen,telefonieren, ins Bett gehen

8 Wie heißen die Gegenstände

Wann steht Hassan auf? Hassan steht um 6 Uhr auf. Wann kauft Hassan ein? Hassan kauft um 17 Uhr ein.

b) 1. Um 07:30 Uhr frühstückt er. 2. Er lerntvon 9 Uhr bis 12 Uhr Deutsch. 3. Um 19:00Uhr isst er zu Abend. 4. Hassan kauft um 17Uhr Lebensmittel ein. 5. Er braucht nochBrot für das Abendessen. 6. Um 22:30 Uhrgeht er ins Bett.

9 Was machen die Personen?

Er geht um 23:00 Uhr ins Bett. Ich lerne von 09:00 Uhr bis 11:00 Uhr Deutsch. Wir essen um 14:00 Uhr in der Kantine zu Mittag. Ich mache von 14:00 Uhr bis 15:00 Uhr Hausaufgaben.

10 Und Sie? Was machen Sie jeden Tag?b) zu Mittag essen – mittags – 12:00fernsehen – abends – 19:00schlafen – nachts – 01:00frühstücken – morgens – 08:00einkaufen – vormittags – 10:00

einhundertzwölf 112


12 Freizeitaktivitäten – Was machen Sie gern in Ihrer Freizeit?

1. Zeile: Fußball spielen, lesen, tanzen, malen2. Zeile: Musik hören, schwimmen, Gitarrespielen, im Internet surfen3. Zeile: Fahrrad fahren, ins Kino gehen, Skifahren, fotografieren

13 Was machen Sie gern? Was machen Sie nicht gern?

a) 1. Ich tanze nicht gern. 2. Wir gehen nichtgern ins Kino. 3. Murat surft nicht gern imInternet. 4. Sie kocht nicht gern mitFreunden. 5. Frau Schneider fährt nicht gernFahrrad.

b) 1. liest 2. fährt 3. surfe 4. spielt 5. geht6. spielen

c) 1. Hörst du morgens gern Musik?2. Gehen wir am Wochenende ins Kino?3. Liest du Bücher auf Deutsch?4. Surfen Sie oft mit dem Handy im Internet?

In der Stadt - Verkehrsmittel1 Welche Verkehrsmittel kennen Sie?

1. Zeile: das Auto, der Bus, der Zug, dieStraßenbahn2. Zeile: das Fahrrad, das Motorrad, derLastkraftwagen (LKW), das Taxi3. Zeile: zu Fuß, der Helikopter, das Flugzeug,das Schiff

2 Wie fährt Tiago zur Schule?

b) 1. Er fährt mit dem Bus.2. Sie fährt mit dem Fahrrad.3. Sie fahren mit dem Fahrrad.

3 Ich fahre mit dem Bus zum Bahnhof

a) Konjugation: ich fahre, du fährst, er/sie/esfährt, wir fahren, ihr fahrt, sie/Sie fahren

Sätze: Er fährt mit der Straßenbahn zur ArbeitWir fahren mit dem Bus zur Schule. Du fährst mit dem Auto zum Kino.

b) Konjugation:gehen: ich gehe, du gehst, er/sie/es geht,wir gehen, ihr geht, sie/Sie gehenfliegen: ich gehe, du gehst, er/sie/es geht,wir gehen, ihr geht, sie/Sie gehen

Sätze: 1) Wohin gehst du?2) Wir gehen zu Fuß in die Stadt.3) Erkan geht jeden Tag zum Deutschkurs.4) Ich fliege am Wochenende nach Marokko.5) Karim fliegt um 09:00 Uhr nach Berlin.6) Wir fliegen nächste Woche in den Urlaub.

5 Wie kommen Sie / kommst du von … nach …?

c) gehe, fahre, Fährst, fahre, fahre, fliege,Fliegst, fliegen/fahren

In der Stadt – Institutionen / Orte1 In der Stadt – Institutionen / Orte

1. Zeile: der Supermarkt, die Bücherei, derBahnhof, die Schule2. Zeile: das Restaurant, die Universität, dieBank, das Krankenhaus3. Zeile: der Fußballplatz, die Polizei, dasHotel, das Kino4. Zeile: die Apotheke, der Park, die Post,das Schwimmbad

8 In der Stad. Wo ist…?

b) 1) vor dem 2) neben dem 3) zwischendem Sportplatz und dem Park

einhundertdreizehn 113


9 Entschuldigung, wo ist…?

b) 1. Gehen Sie geradeaus und an derzweiten Kreuzung nach links. Die Apothekeist auf der linken Straßenseite.2. Gehen Sie links und dann immergeradeaus. Gehen Sie an der drittenKreuzung nach links. An der nächstenKreuzung gehen Sie wieder nach links. Dortsehen Sie dann das Schwimmbad.

10 Was machen Sie wo?

a) Post: ein Paket abgeben, Briefmarkenkaufen; Bank: Geld wechseln, Geld abheben;Supermarkt: Lebensmittel kaufen,Pfandflaschen abgeben; Rathaus: einenAusweis beantragen, den Wohnortanmelden; Bücherei: ein Buch ausleihen;Apotheke: ein Rezept abgeben,Medikamente kaufen

b) 2 Ich kaufe Medikamente. 3 Ich kaufeLebensmittel ein. / Ich gebe Pfandflaschenab.

11 Wann können wir ins Schwimmbad gehen?

a) können: ich kann, du kannst, er/sie/eskann, wir können, ihr könnt, sie/Sie könnenmüssen: ich muss, du musst, er/sie/es muss,wir müssen, ihr müsst, sie/Sie müssen

b) Ich muss für eine Prüfung lernen.Wir können gerne am nächsten Freitagzusammen ins Schwimmbad gehen.Da muss ich arbeiten.

c) 1) kann 2) muss 3) können 4) muss 5)können 6) muss 7) kann 8) müssen 9) kann10) Musst

12 Ich fahre am Wochenende in die Stadt.

b) 1) in die Schule 2) in das (ins)Schwimmbad 3) in den Park

14 Verbote, Verbote, Verbote!

b) 1 Er kauft Fleisch und Getränke. 2 Es istverboten 3 Sie treffen sich um 19:00 Uhr.

c) 1) Hier darf man Fahrrad fahren. 2) Hierdarf man zu Fuß gehen. 3) Hier darf manparken. 4) Hier darf man nicht schwimmen.5) Hier darf man nicht fotografieren. 6) Hierdarf man nicht rauchen.

Einkaufen – Essen und Trinken 1 Wie heißen die Lebensmittel?

1. Zeile: der Apfel, die Pizza, das Eis, dasObst2. Zeile: der Käse, der Tee, das Bier, dieBrezel

2 Was essen und trinken Sie (nicht) gern?

a) Ich esse (nicht) gern Obst.b) Ich esse (nicht) gern Fisch.c) Ich trinke (nicht) gern Tee.d) Ich trinke (nicht) gern Wasser.e) Ich trinke (nicht) gern Bier.

4 Welche Mahlzeiten gibt es am Tag und was isst Karin?

Karin isst Fisch mit Kartoffeln zu Mittag.Karin isst Brot mit Käse oder Salami zu Abend.

6 Beim Bäcker / In der Bäckerei

b) Drei Brötchen kosten 0,60 €. Ein Brötchenkostet 0,20 €.

7 Am Kiosk

b) Simone isst einen Salat.Simone trinkt ein Wasser.

einhundertvierzehn 114


9 Diego und Aylin möchten in einem deutschen Restaurant essen

a) 1 Möchten Sie schon etwas zu trinken? 2 Ja, gerne. Ich nehme ein Glas Wasser. 3 Und für Sie? 4 Ich hätte ein gern Bier. 5 Ein großes Bier? 6 Ja, bitte. 7 Was möchten Sie essen? 8 Wir hätten gern zweimal die Kartoffelsuppe und als Hauptspeise die Käsespätzle und das panierte Schnitzel. 9 Hat es Ihnen geschmeckt? 10 Ja, danke. Sehr lecker. 11 Möchten Sie noch einen Nachtisch? 12 Nein, danke. Wir möchten gerne zahlen. 13 Zahlen Sie zusammen oder getrennt? 14 Zusammen, bitte. 15 Das macht 41,30 € bei Ihnen. 16 Stimmt so. 17 Vielen Dank und einen schönen Abend! 18 Danke, Ihnen auch.

Wetter und Jahreszeiten1 Wie ist das Wetter in …?

b) 1) Es regnet. 2) Es ist sonnig.

4 Es ist kalt und manchmal schneit es.

Text 1: Herbst; Text 2: Frühling; Text 3: Winter; Text 4: Sommer

12 Ich fahre am Wochenende in die Stadt.

b) 1) in die Schule 2) in das (ins)Schwimmbad 3) in den Park

Kleidung – Farben – Größen 1 Wie heißen die Kleidungsstücke?

a) der / ein Pullover; das / ein T-Shirt; die /eine Hose / Jeans; die / -- Schuhe

2 Wie viel kostet … / Was kostet …?

a) Was kostet das T-Shirt?Das T-Shirt kostet 12.50 €.b) Was kostet die Hose / Jeans?Die Hose / Jeans kostet 99,- €.c) Was kosten die Schuhe?Die Schuhe kosten 70,- €.

d) Was kosten die Socken?Die Socken kosten 6.99 €.

3 Welche Farbe hat …?

a) Der Rock ist rot. b) Das Hemd ist blau. c)Das Kleid ist lila. d) Die Schuhe sind schwarz.e) Die Socken sind gelb.

6 Ramon braucht eine Jeans.

1) ihn 2) sie 3) es 4) sie 5) es 6) ihn 7) ihn

8 Ich finde die blaue Hose schöner

b) 1) bequemer 2) schöner 3) besser

9 Strukturen

Nominativ: der blaue Pullover, das schwarze Kleid, die graue Hose, die braunen SchuheAkkusativ: den blauen Pullover, das schwarze Hemd, die graue Hose, die braunen Schuhe

10 Welches Kleid ist besser?

b)

1) -es, -e, -e, -e, -en, -en, -en2) -e, -e, -e, -e3) -e, -e, -e, -en, -e, -es, -e, -e4) -en, -en, -er, -en

Arbeit – Berufe – Tätigkeiten 1 Wie heißen die Berufe?

1. Zeile: der Koch/die Köchin; der Kellner/die Kellnerin; der Polizist/die Polizistin; derArzt/die Ärztin2. Zeile: der Maler/die Malerin; derLehrer/die Lehrerin; der Programmierer/dieProgrammiererin; der Elektriker/dieElektrikerin

2 Was macht Amara beruflich?

b) Sie ist Ärztin von Beruf.

Eine Ärztin arbeitet mit Menschenzusammen. Sie untersucht Patienten.

Sie arbeitet in der Notfallambulanz.

einhundertfünfzehn 115


3 Was machen die Personen in ihren Berufen?

a) Koch: Ich bereite Essen für die Gäste vor.Elektriker: Ich repariere kaputte Lampen,Stromleitungen etc. Polizist: Ich bin „Freundund Helfer“ und sorge für Ihre Sicherheit.Programmierer: Ich arbeite viel mit demComputer. Kellnerin: Ich serviere Essen undGetränke.

b) Ein Koch bereitet Essen für die Gäste vor.Ein Elektriker repariert kaputte Lampen,Stromleitungen etc.Ein Polizist ist „Freund und Helfer“ und sorgtfür Sicherheit.Ein Programmierer arbeitet viel mit demComputer.Eine Kellnerin serviert Essen und Getränke.

5 Wer ist Alya und was will sie beruflich machen?

b) ge- … -(e)t: gearbeitet, gewohnt, gelerntge- … -en: gekommen, gesprochen, gefunden… -ge- … -(e)t / -en: kennengelernt…-(e)t / -en: bekommen, begonnen

c) Beispielsätze:In habe sehr viel Deutsch gelernt und alsKellnerin in einem Restaurant gearbeitet.

In Heidelberg habe ich schon sehr vieleMenschen kennengelernt und auch Freundegefunden.

Regel: Das Hilfsverb (sein oder haben) steht an Position 2. Das Verb im Partizip II steht am Satzende.

d) sprechen - gesprochen; finden - gefunden;wohnen - gewohnt; lernen - gelernt; arbeiten- gearbeitet; kennenlernen - kennengelernt;bekommen - bekommen; beginnen –begonnen

6 Über die Vergangenheit sprechen

a) 1) Sie hat in den ersten Wochen in einerFlüchtlingsunterkunft gewohnt.2) Sie haben nach einigen Wochen eineAufenthaltsgenehmigung bekommen.3) In Karlsruhe hat sie Deutsch gelernt.

b) vor; Nach; seit; In

7 Alya spricht über ihre beruflichen Pläne.

a) 2) Sie will ein Praktikum beim Amtsgericht machen.3) Nach ihrem Studium will sie eine Arbeitals Anwältin finden.

b) 1) will 2) will 3) wollen 4) Willst 5) wollen

Körper – Gesundheit – Symptome 1 Mein Körper

der Kopf, die Stirn, das Auge, das Ohr, die Nase, der Mund, der Hals, die Brust, der Bauch, der Arm, die Hand, der Finger, das Bein, das Knie, der Fuß

2 Beschreiben Sie Ihren Körper

b) Ich habe eine Nase, einen Kopf, einenBauch, einen Mund und einen Hals.

Ich habe zwei Augen, zwei Ohren, zwei Arme, zwei Hände, zwei Beine und zwei Füße

6 Über Symptome sprechen

a) Ich habe Husten.; Ich habe Schnupfen.;Ich habe Fieber.; Ich habe Kopfschmerzen.

b) Ich habe Halsschmerzen. / Mein Hals tutweh.Ich habe Kopfschmerzen. / Mein Kopf tutweh.Ich habe Bauchschmerzen. / Mein Bauch tutweh.Ich habe Knieschmerzen. / Mein Knie tutweh.

einhundertsechzehn 116


8 Haben Sie einen Termin frei?

b) 1) Herr Helwig vereinbart einen Terminbeim Arzt.2) Alfreds Termin ist morgen um 08:00 Uhr.3) Ja, er war schon einmal dort.4) Er war im Januar bei Dr. Greiner.

c) 1) war 2) ist 3) waren 4) ist

9 Beim Arzt: Trinken Sie viel Tee und nehmen Sie Halstabletten.

b) 1) Herr Kaliboussa hat eine Erkältung.2) Herr Kaliboussa soll Halstablettennehmen.Es soll viel schlafen.Er soll keinen Sport machen.

11 Medikamente

a) 1. Zeile: der Hustensaft; das Pulver; dieKapsel; die Tablette2. Zeile: das Zäpfchen; der/das Nasenspray;die Nasentropfen; die Salbe

b)

c) 1) Alfred hat Husten. Er soll Hustensaftnehmen.2) Alfred hat trockene Haut. Er soll Salbeauftragen.3) Alfred hat Schnupfen. Er soll Nasenspraybenutzen.4) Alfred hat Fieber. Er soll eine Tablettenehmen.

d) 1) Nehmen Sie Hustensaft! / NimmHustensaft! 2) Tragen Sie Salbe auf! /Trag(e) Salbe auf! 3) Benutzen SieNasenspray! / Benutz(e) Nasenspray! 4)Nehmen Sie eine Tablette! / Nimm eineTablette!

Wohnen – Räume – Möbel 1 Familie Müller wohnt in einem Haus am Bodensee.

Dachgeschoss: das Arbeitszimmer, das Kinderzimmer2. Etage: das Schlafzimmer1. Etage: die Küche, das Badezimmer

Erdgeschoss: das WohnzimmerUntergeschoss: der Keller, dieTiefgarage


a) 1. Zeile: das / ein Bett, der / einNachttisch, der / ein Schrank, der / einSchreibtisch2. Zeile: der / ein Stuhl, das / einBücherregal; die / eine Lampe; das / ein Sofa

b) Arbeitszimmer: Im Arbeitszimmer sind ein Stuhl und ein Schreibtisch.Kinderzimmer: Im Kinderzimmer steht einBett und eine Kommode.Wohnzimmer: Im Wohnzimmer sind einSofa, ein Bücherregal, eine Lampe, ein Regalund ein Fernsehtisch (TV-Unterschrank).

c) 1 Nein, meine Wohnung ist groß. 2 Nein,das Bett ist unbequem. 3 Nein, die Küche istneu. 4 Nein, die Wohnung ist laut.


b) In dem Zimmer steht ein Sofa. Nebendem Sofa stehen eine Lampe und einePflanze. Vor dem Sofa steht ein Tisch. An der Wand hängen zwei Bilder.

c) Mehrere Möglichkeiten:1 Das Bett steht an der Wand / neben derLampe.2 Der Tisch steht vor dem Bett.3 Der Stuhl steht neben / vor dem Tisch.4 Das Buch liegt auf dem Tisch.5 Der Sessel ist vor dem Schrank.6 Das Bild hängt an der Wand / über demSchrank.

SymptomAlfred hat Husten. Alfred hat trockene Haut. Alfred hat Schnupfen.Alfred hat Fieber.

TherapieHustensaft nehmen. Salbe auftragen.Nasenspray benutzen.eine Tablette nehmen.

einhundertsiebzehn 117


5 Wir suchen eine Wohnung

1 Zi. - Zimmer2 Whg. - Wohnung3 möbl. - möbliert4 2 ZKB - 2 Zimmer, Küche, Bad5 EG - Erdgeschoss6 OG - Obergeschoss7 KM - Kaltmiete8 NK - Nebenkosten9 WM - Warmmiete

Begrüßung – Name – Alphabet1 Begrüßungen und Verabschiedungen

von links nach rechts: Gute Nacht, Guten Tag, Guten Morgen, Auf Wiedersehen

2 Guten Tag. Ich heiß__ … Und wie heiß__ Sie?▪ Hallo. Ich heiße Linda. Wie heißt du?

▪ Ich heiße Grace.

▪ Wie bitte? Wie heißt du?

▪ Grace.

▪ Wie schreibt man das?

▪ G – R – A – C – E

3 Das Verb heißen

ich heiße, du heißt, Sie heißen

4 Wie heißen Sie?

Ich heiße …

Herkunft – Wohnort 1 Herkunft und Wohnort nennen

▪ Guten Tag. Mein Name ist Herr Nafisi.Ich komme aus dem Iran. Wie ist IhrName?

▪ Ich heiße Frau Benatia. Ich komme ausMarokko.

▪ Wie schreibt man Ihren Familiennamen?▪ B – E – N – A – T – I – A

2 Ich komm__ aus … und wohn__ in …

▪ Hallo. Ich heiße Mamadou. Und wie heißt du?

▪ Ich heiße Nesrin. Woher kommst du?▪ Ich komme aus Kamerun. Und du?▪ Ich komme aus Afghanistan.▪ Wo wohnst du?▪ Ich wohne in Heidelberg. Und du?

3 Die Verben kommen und wohnen

ich komme, du kommst, Sie kommenich wohne, du wohnst, Sie wohnen

4 Woher kommen Sie? Wo wohnen Sie?

Ich komme aus … / Ich wohne in …

Sprachen – Familie – Zahlen 1 Zahlen von 0 – 19

a) drei b) sieben c) elf d) sechzehne) neunzehn


a) in Zifferna) 47 b) 89 c) 23 d) 50 e) 91

b) in Buchstabena) siebenundzwanzig b) sechsundneunzigc) dreißig d) einundzwanzige) vierundachtzig

3 Ein Formular ausfüllen


Im Klassenzimmer1 Personen und Gegenstände im Klassenzimmer

Rucksack, Lehrer, Tafel, Kugelschreiber, Deutschbuch, Heft, Lineal, Spitzer, Radiergummi, Textmarker, Beamer, Bleistift, Schere

Lösungswort: Klassenzimmer

2 einen, ein, eine oder keinen, kein, keine?

Dialog 1: ▪ Laura, hast du einen Bleistift?▪ Nein, ich habe leider keinen Bleistift,

aber ich habe einen Kugelschreiber.

Dialog 2: ▪ Haben Sie ein Deutschbuch?▪ Nein, ich habe leider kein Deutschbuch.

Dialog 3: ▪ Was brauchst du im Deutschkurs?▪ Ich brauche ein Buch, ein Heft, einen

Kugelschreiber, einen Bleistift, einenSpitzer und einen Radiergummi.

Lösungen zum Übungsteil

einhundertachtzehn 118

▪ Brauchst du auch ein Lineal?▪ Nein, ich brauche kein Lineal.

Tage – Monate – Datum 1 Heute ist …?

Antwortmöglichkeit:

Heute ist Montag. Morgen ist Dienstag. Gestern war Sonntag.

2 Heute ist der fünfzehnte April (15.04.).

Freitag, der siebenundzwanzigste AugustSonntag, der zweite MaiDienstag, der siebte DezemberMittwoch, der dreißigste Juni

3 Ich bin am 15. April 1992 geboren. Und Sie?

a) Nadim: 13.03.1989; Silvana: 01.11.1995;David: 17.09.1987

b) Nadim ist am dreizehnten Dritten (März)neunzehnhundertneunundachtzig geboren.

Silvana ist am ersten Elften (November) neunzehnhundertfünfundneunzig geboren.

David ist am siebzehnten Neunten (September) neunzehnhundertsiebenundachtzig geboren.

4 Hassan ist 28 Jahre alt.

Wann sind Sie geboren? / Wann bist du geboren?

Alltag – Freizeitaktivitäten –Termine 1 Wie spät ist es?

a) 08:15 - Es ist acht Uhr fünfzehn. / Es istViertel nach acht.

11:30 - Es ist elf Uhr dreißig. / Es ist halb zwölf.

03:45 - Es ist drei Uhr fünfundvierzig. / Es ist Viertel vor vier.

14:50 - Es ist vierzehn Uhr fünfzig. / Es ist zehn vor drei.

19:20 - Es ist neunzehn Uhr zwanzig. / Es ist zwanzig nach sieben.22:00 - Es ist zweiundzwanzig Uhr. / Es ist zehn Uhr.06:35 - Es ist sechs Uhr fünfunddreißig. / Es ist fünf nach halb sieben.

b) Es ist sechs Uhr. Es ist zwanzig vor eins /Es ist zehn nach halb eins. Es ist fünf vordrei. Es ist halb sieben.

c) ▪ Entschuldigung, wie spät ist es?▪ Es ist Viertel vor acht.▪ Wie bitte? Wie spät ist es?▪ Es ist acht Uhr fünfundvierzig.▪ Vielen Dank!▪ Keine Ursache. Tschüss.▪ Tschüss.

2 Von wann bis wann hat Dr. Heinrich Sprechzeiten?

1) Dr. Heinrich hat am Donnerstagmorgenvon halb neun bis zwölf Uhr Sprechzeiten.

2) Dr. Heinrich hat am Montagnachmittagvon zwei Uhr bis sechs Uhr Sprechzeiten.

3) Dr. Heinrich hat am Freitag von neun Uhrbis halb eins Sprechzeiten.

3 Hassans Wochenende

Am Samstag steht Hassan um 06:15 Uhr auf. Zuerst geht er ins Badezimmer und duscht. Danach betet er und von 07:00 Uhr bis 07:45 Uhr frühstückt er. Nach dem Frühstück geht er ins Fitnessstudio. Um 11:00 Uhr fährt er mit dem Fahrrad zu seiner Familie. Von 12:30 Uhr bis 14:00 Uhr isst er zu Mittag. Am Nachmittag spielt er mit seinen Geschwistern Fußball. Um 18:00 Uhr trifft er seine Freundin Yagmur. Sie gehen am Abend zusammen ins Kino. Der Film beginnt um 19:45 Uhr und geht bis um


einhundertneunzehn 119

22:00 Uhr. Danach bringt er seine Freundin Yagmur nach Hause. Es ist schon 22:30 Uhr. Hassan geht zu Fuß nach Hause. Um 23:00 Uhr geht er ins Bett.

b) Wie spät ist es? / Wie viel Uhr ist es?Von wann bis wann ist der Supermarktgeöffnet?Wann / Um wie viel Uhr beginnt derDeutschkurs?

4 Die Verben fernsehen, essen, waschen

ich sehe fern, du siehst fern, er/sie sieht fern, wir sehen fern, ihr seht fern, sie/Sie sehen fern

ich esse, du isst, er/sie isst, wir essen, ihr esst, sie/Sie essen

ich wasche, du wäschst, er/sie wäscht, wir waschen, ihr wascht, sie/Sie waschen

5 Tagesablauf – Was machst du?

a) duschen, einkaufen, telefonieren,aufstehen, Zähne putzen, Hände waschen,Hausaufgaben machen, beten

b) individuelle Kontrolle durch Lehrkraft

6 Was macht Hassan gern? Was macht Hassan nicht gern?

a) Hassan liest gern. Hassan malt nicht gern.

b) Hassan geht gern ins Kino. Hassan tanztnicht gern.

c) Hassan fährt gern Fahrrad / Rad. Hassanfotografiert nicht gern.

7 Die Verben lesen und fahren

a) ich lese, du liest, er/sie liest, wir lesen, ihrlest, sie/Sie lesen

ich fahre, du fährst, er/sie fährt, wir fahren, ihr fahrt, sie/Sie fahren

b) individuelle Kontrolle durch Lehrkraft

8 Ja- / Nein-Fragen

1 Spielen Sie / Spielst du gern Fußball?2 Gehen wir / Geht ihr am Freitag ins Kino?3 Hört sie gern Musik?4 Fahren Sie / Fährst du im Winter Ski?5 Gehen Sie / Gehst du gern einkaufen?

In der Stadt – Verkehrsmittel1 Verkehrsmittel

1) Herr Schubert fährt mit dem Zug nachMünchen. 2) Lisa und Milena fahren mitdem Bus zur Schule. 3) Frau Schneider fährtmit dem Auto zum Supermarkt. 4) Elenafährt mit dem Fahrrad zur Schule. 5) Er gehtzu Fuß zum Bahnhof.

2 Fährst du oft mit dem Zug?

1) Fährst du oft mit dem Bus? 2) Fährst duimmer mit dem Fahrrad? 3) Fahrt ihrmanchmal mit dem Auto? 4) Gehst dumanchmal zu Fuß? 5) Fliegst du immer / oft/ manchmal … mit dem Flugzeug? 6) Fährstdu immer mit der Straßenbahn?

In der Stadt – Institutionen / Orte3 Institutionen / Orte in der Stadt

1) lesen 2) essen 3) ein Paket abgeben 4)einkaufen 5) Geld abheben

4 Entschuldigung, wie komme ich vom Bahnhof zum Rathaus?a) ▪ Entschuldigung.▪ Ja, bitte.▪ Wie komme ich vom Bahnhof zum

Rathaus?▪ Das ist ganz einfach. Gehen Sie

geradeaus bis zur ersten Kreuzung.Dann gehen Sie rechts. Gehen Sieweiter geradeaus und an der zweitenKreuzung nach links. Gehen Sie an dernächsten Kreuzung nach rechts.


einhundertzwanzig 120

Das Rathaus ist das Gebäude links.

b)

Einkaufen – Essen und Trinken1 Wie heißen die Lebensmittel noch einmal?

von oben nach unten (links): die Pizza, der Apfel, das Eis, der Kuchen

von oben nach unten (rechts): das Wasser, die Milch, der Tee, das Bier

2 Lieblingsessen und Lieblingsgetränk

▪ Was trinkst du gern?▪ Ich trinke gern Milch. Und du?▪ Ich trinke gern Wasser. Und was isst du

gern?▪ Ich esse gern Spaghetti mit Tomatensoße.

Und du?▪ Ich esse gern Fisch mit Gemüse.

3 Die Verben essen und trinken

ich esse, du isst, er/sie isst, wir essen, ihr esst, sie/Sie essen

ich trinke, du trinkst, er/sie trinkt, wir trinken, ihr trinkt, sie/Sie trinken

4 Was essen Sie gern? Was trinken Sie gern?

Ich esse gern …Ich trinke gern …

Wetter und Jahreszahlen1 Wie ist das Wetter?

a) Es ist sonnig. Es regnet. Es schneit. Es istbewölkt.

b)

2 Jahreszeiten

SommerWinterHerbstFrühling

Lösungswort: Meer

3 Wann …?

1 Wann fährst du / fahren Sie nach Italien?2 Wann fliegt Marie nach Brasilien?3 Wann hast du / haben Sie Geburtstag?4 Wann sind die Osterferien?

Kleidung – Farben – Größen 1 Wie heißen die Kleidungsstücke?

A die Hose / die Jeans B der Rock C die Socken D die Mütze E die Schuhe F der Schal G das T-Shirt H das Kleid

2 Welche Farbe haben die Kleidungsstücke?

A: Die Hose ist grau. B: Der Rock ist rot. C: Die Socken sind schwarz. D: Die Mütze ist gelb. E: Die Schuhe sind braun. F: Der Schal ist grün. G: Das T-Shirt ist blau. H: Das Kleid ist rosa.

3 Was trägt Pedro heute?

a) Pedro trägt heute ein grünes T-Shirt, einekurze Hose und blaue Schuhe.

b) 1. Im Sommer trägt er meistens einekurze Hose, ein T-Shirt und -- Flip Flops.2. Im Winter trägt er einen dicken Pullover,eine Jeans und einen Schal. Außerdem hater eine Jacke an. 3. Clara trägt im Sommereinen Rock, eine Bluse und -- Sandalen.4. Im Winter trägt sie einen Mantel, einenPullover und eine Jeans. Wenn es sehr kaltist, trägt sie auch eine Mütze und --Handschuhe.

der Regen der Schnee

die Wolke die Sonne


einhunderteinundzwanzig 121

x

4 Sonderangebote. Wie viel kostet / kosten …?

T-Shirts: 12,- € Socken: 3.99 € Jeans: 49,- €Röcke: 16,- € Kleider: 24.50 € Damenschuhe:29.95 €

Arbeit – Berufe – Tätigkeiten 1 Berufe

Der Kellner / Die Kellnerin serviert die Getränke.Der Elektriker / Die Elektrikerin prüft die Stromversorgung. Der Programmierer / Die Programmiererin schreibt ein Computerprogramm. Der Polizist / Die Polizistin sorgt für Sicherheit. Der Maler / Die Malerin streicht die Wände weiß. Der Lehrer / Die Lehrerin unterrichtet Deutsch.

2 W-Fragen zum Text

1) Wann ist Ayla mit ihrer Familie nachDeutschland gekommen?2) Wo hat sie in den ersten Wochengewohnt?3) Was hat sie nach einigen Monatenbekommen?4) Was hat sie in Karlsruhe gemacht? / Alswas hat sie in Karlsruhe gearbeitet? Wo hatsie in Karlsruhe als Kellnerin gearbeitet?

3 Über die Vergangenheit sprechen mit dem Perfekt

Ali ist vor zwei Jahren mit seiner Familie nach Deutschland gekommen. Er hat in einer Flüchtlingsunterkunft in Heidelberg gewohnt. Dort hat er auch Deutsch gelernt. Ali und seine Familie haben eine Aufenthaltsgenehmigung bekommen und eine Wohnung in der Nähe von Heidelberg gefunden.

Körper – Gesundheit – Symptome 1 Körperteile

der Mund, das Ohr, die Hand, der Fuß

2 „der“, „die“ oder „das“ Kopf? „das“ Auge und „die“ Augen? „das“ Ohr und „die“ Ohr…?!

a) der Kopf, die Stirn, die Nase, der Mund,der Hals, der Bauch

b) das Auge, -n; das Ohr, -en; der Arm, -e;die Hand, -“e; das Bein, -e; der Fuß, -“e

3 Ich bin 1,83 m groß und habe braungrüne Augen. Und du?

1) Wie groß sind Sie / bist du?2) Welche Augenfarbe haben Sie / hast du?3) Welche Haarfarbe haben Sie / hast du?

4 Wie sehen Sie aus? Beschreiben Sie Ihr Aussehen.

Individuelle Kontrolle durch Lehrkraft

5 Symptome und Medikamente

a) Alfred hat Husten. Alfred hatHalsschmerzen. Alfred hat Schnupfen.Alfred hat Fieber.

b) die Salbe, der Saft, das Zäpfchen, dieTablette

6 Alfred geht es nicht gut. Geben Sie ihm Ratschläge.

1) Nimm eine Tablette!2) Benutz(e) Nasenspray!3) Trink(e) viel Wasser!4) Nimm eine Halstablette!5) Nimm Augentropfen!6) Trink(e) viel Tee!

7 Alfred möchte einen Arzttermin vereinbaren.

▪ Praxis Dr. Schneider, Frau Milosevic amApparat. Was kann ich für Sie tun?

▪ Guten Tag. Mein Name ist Mehdi Kalil.


einhundertzweiundzwanzig 122

▪ Ich möchte gern einen Termin bei Frau Dr.Schneider.

▪ Waren Sie schon einmal bei uns?▪ Ja, ich war schon oft bei Frau Dr.

Schneider.▪ Am Donnerstag um 11:30 Uhr?▪ Ja, das geht. Vielen Dank.▪ Gerne. Bis Donnerstag um 11:30 Uhr.

Wohnen – Räume – Möbel 1 Möbel

der Schreibtisch, der Schrank, der Sessel, der Stuhldas Bett, das Regaldie Lampe, die Kommode

2 Welcher Raum ist das? Es ist die Küche!

1) das Schlafzimmer 2) das Arbeitszimmer3) die Küche 4) das Wohnzimmer

3 Das Gegenteil von groß ist …?

modern - altmodischbequem - unbequemgroß - kleinhell - dunkelruhig - laut

4 Welche Möbel stehen in Ihrem Zimmer?



einhundertdreiundzwanzig 123

Begrüßung – Name - Alphabet

Hörtexte

5 Wie bitte? Wie schreibt man das?

Dialog 1▪ Wie heißen Sie?▪ Ich heiße Susanne Lehmann.▪ Wie bitte? Wie schreibt man das?▪ S – U – S – A – N – N – E

L – E – H – M – A – N – N

Dialog 2▪ Guten Tag, ich heiße Pedro Costa.▪ Wie ist Ihr Nachname?▪ Costa.▪ Wie schreibt man das?▪ C - O – S – T – A.

Dialog 3▪ Hallo, ich heiße Aynur Yildiz.▪ Können Sie das bitte buchstabieren?▪ Ja, A – Y – N – U – R und der

Familienname Y – I – L – D – I – Z▪ Aynur Yildiz, vielen Dank.

Dialog 4▪ Guten Morgen, ich habe einen Termin.

Ich heiße Adebayo Bagudu.▪ Wie bitte?▪ Adebayo Bagudu.▪ Wie schreibt man das?▪ A – D – E – B – A - Y – O

B – A - G – U – D – U

▪ Ja, wir suchen immer noch eine

Wohnung.

▪ Wie alt sind Ihre Kinder?

▪ Meine Töchter sind zwei und elf

Jahre alt. Und mein Sohn ist fünf.

▪ Wohnen Sie in Heidelberg?

▪ Ja, wir wohnen in Heidelberg.

▪ Wie ist Ihre Adresse?

▪ Fontanestraße 4, 69125 Heidelberg

▪ Und Ihre Telefonnummer?

▪ 06221 / 19564273.

▪ Vielen Dank. Wir melden uns bei

Ihnen, sobald wir eine passende

Wohnung gefunden haben.

▪ Vielen Dank. Auf Wiederhören!


10 b Zahlen von 0 – 19

▪ Ademi, hallo.

▪ Guten Tag, Frau Ademi.

Wohnungsagentur Schneider hier, Sie

suchen eine größere Wohnung für

Ihre Familie. Ist das noch aktuell?

14 Wie alt ist er / sie? Wie alt sind Sie? Wie alt bist du?

Ich heiße Melinda Ademi. Ich bin 36 Jahre

alt. Das ist mein Mann Ramiz. Er ist 39

Jahre alt.

Und das hier sind meine Geschwister.

Mein Bruder heißt Adnan. Er ist 32 Jahre

alt. Und meine Schwester, Soraya, ist 38

Jahre alt.

einhundertvierundzwanzig 124

11 b Frau Ademi sucht eine Wohnung

Hallo, Frau Ademi. Hier spricht Herr Lorenz

von der Wohnungsagentur Schneider. Wir

haben eine Wohnung für Sie gefunden.

Es ist eine 4-Zimmer-Wohnung mit Garten.

Ihre Kinder haben viel Platz zum Spielen.

Sie können die Wohnung gerne am

Donnerstag um 10:00 Uhr besichtigen.

Die Adresse ist: Parkstraße 73, in 69218

Heidelberg. Sie können mich auch gerne

anrufen und einen anderen Termin

vereinbaren. Meine Handynummer ist:

0161549827. Auf Wiederhören.

Hörtexte

einhundertfünfundzwanzig 125

▪ Wie spät ist es?

▪ Es ist fünf nach acht.

▪ Oh, schon so spät. Der Bus kommt um

zehn nach acht.

▪ Komm, schnell. Das schaffen wir. Wir

haben noch fünf Minuten.


7 Am Kiosk

▪ Hallo.

▪ Hallo, was möchten Sie bestellen?

▪ Ich hätte gern einen Salat.

▪ Möchten Sie auch etwas trinken?

▪ Ja, ein Wasser, bitte.

▪ Das macht dann 7,20 € bei Ihnen.

3b Wann hat Leonie Geburtstag?

▪ Finn, wann hast du Geburtstag?

▪ Ich habe im Juli Geburtstag.

Und du, Leonie?

▪ Ich habe im November Geburtstag.

Übungsteil, Aufgabe 3 Ich bin am 15. April 1992 geboren. Und Sie?

▪ Nadim, wann bist du geboren?

▪ Ich bin am 13.03.1989 geboren.

▪ Und du, Silvana, wann bist du geboren?


▪ Und du, David? Wann bist du geboren?


Alltag – Freizeitaktivitäten –Termine



2 b Welches Datum ist heute?

Dialog 1

▪ Welches Datum ist heute?

▪ Heute ist der dritte Elfte.

Dialog 2

▪ Ist heute der vierte Achte?

▪ Nein, heute ist der fünfte Achte.

Dialog 3

▪ Welches Datum ist heute?

▪ Heute ist der siebzehnte Zwölfte.

Bildquellen

einhundertsechsundzwanzig 126

Piktogramme

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Zeichnungen

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Illustrationen

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Anhang: Weltkarte

einhundertsiebenundzwanzig 127

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Ein Kurs- und Arbeitsbuch für Deutsch als Fremdsprache

Erstorientierung

für Erstorientierungs- und vorbereitende Deutschkurse

für Lernende mit unterschiedlichen Bildungshintergründen im In- und Ausland

orientiert sich am Konzept Erstorientierung und Deutschlernen für Asylbewerber(herausgegeben vom BAMF und dem Bayerischen Staatsministerium für Arbeit und Soziales, Familie und Integration)

Ziele

Lernende können erste geschriebene und gesprochene Texte verstehen.

Lernende können einfache Gespräche führen.

Schwerpunkte

einfache und authentische Dialoge zu alltäglichen Themen (Einkaufen, Freizeit oder Kleidung)

kleinschrittige Progression für bildungsungewohnte Lernende

vielfältige Übungs- und Aufgabentypen sorgen für mehr Abwechslung und sprechen unterschiedliche Lernertypen an

Extras

kurze Videos zur Anwendung erlernter sprachlicher und grammatischer Strukturen

interaktive Online-Übungen zu allen Einheiten zur Vertiefung der behandelten Strukturen

alle Audiodateien sowie kurze Videos stehen online zur Verfügung oder können über den QR-Code geöffnet und heruntergeladen werden

www.sprachekulturkommunikation.com

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Sprachunterricht mit Sprakuko - Deutsch im Alltag · 2020. 11. 29. · Perfekt mit . sein . und . haben. Berufsbezeichnungen. 12 Körper –Gesundheit –Symptome / Krankheiten S