Stand: Januar 2014 Die ProfilOberstufe an der EKS

Stand: Januar 2014Stand: Januar 2014

Die ProfilOberstufe an der Die ProfilOberstufe an der EKSEKS

Mittlerer Schulabschluss bzw. Mittlerer Schulabschluss bzw. Realschul- oder gleichwertiger Realschul- oder gleichwertiger mittlerer Abschluss: mittlerer Abschluss:

Qualifizierung über die entsprechenden E- Qualifizierung über die entsprechenden E- und G-Notenund G-Noten

VersetzungVersetzung in die Jahrgangsstufe 11 in die Jahrgangsstufe 11 eines eines acht- oder sechsstufigen acht- oder sechsstufigen Gymnasiums Gymnasiums

VersetzungVersetzung in die Vorstufe in die Vorstufe einer einer StadtteilschuleStadtteilschule

Schulwechsel Schulwechsel nach Klasse 10 des Gymnasiums (s.o.)

Zugangsvoraussetzungen

Versetzung aus der Stadtteilschule in die Vorstufe der gymnasialen Oberstufe

E 4 in allen Fächern

Ausgleich möglich:2 x G 2 durch 1 x E 2 oder 2 x E 3

1 x G 3, G 4, G 5, G 6 durch 1 x E 1 oder 2 x E 2

Kein Ausgleich möglich bei:2 x G 2 in Mathe, Deutsch, Englisch1 x G 3 in Mathe, Deutsch, Englisch

G 2 und G 33 x G 2

1 x „nicht bewertbar“

AnmeldungAnmeldung vom 01.Februar bis zum vom 01.Februar bis zum 31. 31. März 2014 März 2014 im Oberstufen-Sekretariat Raum im Oberstufen-Sekretariat Raum 119119

Erfüllung der Erfüllung der ZugangsvoraussetzungenZugangsvoraussetzungen bis zum Unterrichtsbeginn bis zum Unterrichtsbeginn

Hamburger Wohnsitz Hamburger Wohnsitz (der Eltern bei noch (der Eltern bei noch nicht volljährigen Schülerinnen und Schülern)nicht volljährigen Schülerinnen und Schülern)

Gymnasiale OberstufeGymnasiale Oberstufe

Erich Kästner GesamtschuleErich Kästner Gesamtschule - Vorstufe - VorstufeKernfächerKernfächer

DeutschDeutsch 44 EnglischEnglisch 44 MathematikMathematik 44

PflichtfächerPflichtfächerBiologie 2Politik/Gesellschaft/Wirtschaft 2Sport 2Seminarkurs 2

WahlpflichtfächerWahlpflichtfächer2. Fremdsprache (wenn belegungspflichtig) 4Religion/Philosophie 2Geschichte/Geographie 2Kunst/Musik/Darstellendes Spiel 2Chemie/Physik 2

Summe: 34 Stunden pro Woche

WahlfächerWahlfächerInformatik, Pädagogik, Förderkurs D,M,E Modedesign,Musikpraxis,Nicaragua-Projekt 2 2.Fremdsprache (weitergeführt) 2

Gymnasiale OberstufeGymnasiale Oberstufe

1. Fremdsprache: weitergeführte 1. Fremdsprache: weitergeführte Fremdsprache: Fremdsprache: EnglischEnglisch

Unterrichtsumfang Englisch und Neuanfänger 2. FS:Vorstufe 4 UnterrichtsstundenStudienstufe 1. Jahr 4 UnterrichtsstundenStudienstufe 2. Jahr 4 Unterrichtsstunden

2. Fremdsprache: neuaufgenommene oder weitergeführte Fremdsprachen Spanisch (Französisch)Spanisch (Französisch) Unterricht im Rahmen des Angebots der Schulen

Regelungen zu den FremdsprachenRegelungen zu den Fremdsprachen

Vorkenntnisse in der 2. Fremdsprache: Bei vier Jahren aufsteigenden Unterrichts (12 Std.):

z.B. Klasse 6 – 9 je 3 Std. pro WocheKeine Belegungsverpflichtung!

Studienstufe an der EKGStudienstufe an der EKG

Allgemeine RegelungenAllgemeine Regelungen Angebotene ProfileAngebotene Profile

Förderung vernetzten, fächerübergreifenden und Förderung vernetzten, fächerübergreifenden und problemorientierten Denkensproblemorientierten Denkens

Arbeiten mit Methoden, die selbstständiges Handeln Arbeiten mit Methoden, die selbstständiges Handeln erfordernerfordern

Förderung individualisierten und selbstverantworteten Förderung individualisierten und selbstverantworteten LernensLernens

Stärkung und Sicherung der BasiskompetenzenStärkung und Sicherung der Basiskompetenzen Einbindung außerschulischer LernorteEinbindung außerschulischer Lernorte Verbesserung der StudierfähigkeitVerbesserung der Studierfähigkeit

Erich Kästner Schule

Ziele der Profiloberstufe

Vereinbarung der Vereinbarung der Kultusminister-Kultusminister-

konferenzkonferenz FächerFächer

● Profile und Fachunterricht auf unterschiedlichen Profile und Fachunterricht auf unterschiedlichen AnspruchsebenenAnspruchsebenen

● Belegverpflichtung: mindestens drei vierstündige Belegverpflichtung: mindestens drei vierstündige Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau

● Abiturprüfung: mindestens zwei Fächer mit erhöhtem Abiturprüfung: mindestens zwei Fächer mit erhöhtem Anforderungsniveau Anforderungsniveau

● Kernfächer: Deutsch, Mathematik, Fremdsprache - Kernfächer: Deutsch, Mathematik, Fremdsprache - vierstündigvierstündig

● Gesamtqualifikation: Doppelgewichtung in drei Gesamtqualifikation: Doppelgewichtung in drei vierstündigen Fächern vierstündigen Fächern


Erich Kästner SchuleErich Kästner Schule

Belegverpflichtungen nach KMK-Belegverpflichtungen nach KMK-VereinbarungVereinbarung

Sprachlich-künstlerischesAufgabenfeld

Deutsch, Fremdsprache, künstlerisches Fach

Gesellschaftswissenschaft-liches Aufgabenfeld

Geschichte o. Geographie o. PGWReligion o. Philosophie

Pädagogik

Mathematisch-naturwissenschaftlich-technisches Aufgabenfeld

MathematikBiologie o. Chemie o. Physik o. Informatik

Allgemeine HochschulreifeAllgemeine Hochschulreife

Sport

Kernfächer 12 WST

3 Aufgabenfelder+ Sport

3 Aufgabenfelder+ Sport


Hamburger Modell

Profilbereichmind. 10 WST

2 Aufgabenfelder

Weitere Pflichtfächer

12 WST

erhöhtesNiveau

erhöhtesNiveau

grundlegendesNiveau

grundlegendesNiveau

Auflagen• 4 Semester je 4 Wochenstunden• Max. 1 auf grundlegendem und mind. 2 auf erhöhtem Anforderungsniveau• Als schriftliches Abiturfach auf erhöhtem Niveau• Zentrale Aufgabenstellung im schriftlichen Abitur

DeutschFremdsprache (weitergeführt)Mathematik

2 verpflichtendeAbiturprüfungs-fächer, davon

mind. 1 schriftlich

2 verpflichtendeAbiturprüfungs-fächer, davon

mind. 1 schriftlich


Kernfächer 12 WST

2 Profilgebende Fächerauf erhöhtem AnforderungsniveauSeminar

Abiturprüfung-dezentral-bis 2017

Abiturprüfung-dezentral-bis 2017

Beispiel:

Biologie (4)Geographie(4)

Seminar(2)


Merkmale• Kompetenzorientiertes Arbeiten• Individualisierte und kooperative Lern- und Arbeitsformen• Methodenlernen in den Bereichen Kommunikation, Präsentation und ReflexionMöglichkeiten• Auswahl der Abiturfächer im Profilbereich unter der Berücksichtigung der 3 Aufgabenfelder:

1 schriftliches mit doppelter Wertung oder 1 schrifliches mit einfacher Wertung oder 2 schriftliche (Kombination aus vorhergehenden) oder 1 schriftliches (einfach o. doppelt) + 1 mündliches

Profilbereich10 WST

2 Aufgabenfelder

Profile an der EKGProfile an der EKG

Das Leben auf der Erde (Biologie + Geographie)Das Leben auf der Erde (Biologie + Geographie) Die Macht der Bilder (Kunst + Geschichte)Die Macht der Bilder (Kunst + Geschichte) Lateinamerika - Lateinamerika - ¿¿Adónde vas? Adónde vas?

(Geographie + Spanisch,neu oder weitergeführt)(Geographie + Spanisch,neu oder weitergeführt) Leben und Lernen (Biologie + Pädagogik)Leben und Lernen (Biologie + Pädagogik) Von Teilchen und Teilhabern (PGW + Chemie)Von Teilchen und Teilhabern (PGW + Chemie) Die Erde - Ein weites Feld (Physik + Geographie)Die Erde - Ein weites Feld (Physik + Geographie)


Übersicht über die BelegauflagenÜbersicht über die Belegauflagen

--PädagogikPädagogik

X2X2X X 22X X 22X X 22X X 22X X 22SportSport

Kunst-/Kunst-/

Musik-prakt. Musik-prakt. KurseKurse

- ?- ?2. FSpr weiter2. FSpr weiter

X2X2X X 44X X 44--X X 44X X 442. FSpr neu2. FSpr neu

X2X2X X 22X X 22X X 22X X 22X X 22Rel/PhilRel/Phil

X2X2X X 22X X 22X X 22--X X 22Kun/Mus/Kun/Mus/

DSpDSp

----X X 22------PGW/Ges/PGW/Ges/

GeoGeo

------X X 44X X 44--Bio/Che/Phy Bio/Che/Phy InformatikInformatik

Ph+GeoPh+GeoPGW+ChPGW+Chee

Bio+PädBio+PädGeo+SpaGeo+SpaGes+KunGes+KunBio+GeoBio+GeoProfilProfil

EnglischEnglisch

MatheMathe


Beispiel StundenplanBeispiel Stundenplan

InformatikInformatikSportSport

DeutschDeutschKunstKunst

Spanisch Spanisch neuneu

GeographGeographieie

EnglischEnglisch

ReligionReligion

SeminarSeminar

GeographiGeographiee

DeutschDeutsch

FreitagFreitagDonnerstagDonnerstagMittwochMittwochDienstagDienstagMontagMontag

BiologieBiologie

SpanischSpanischneuneu

BiologieBiologie

SpanischSpanischneuneu

MatheMathe

AbiturprüfungsfächerAbiturprüfungsfächer Alle Aufgabenfelder müssen berücksichtigt werden.Alle Aufgabenfelder müssen berücksichtigt werden. schriftliche Prüfungen mit schriftliche Prüfungen mit zentralerzentraler Aufgabenstellung: Deutsch, Aufgabenstellung: Deutsch,

Fremdsprache oder MathematikFremdsprache oder Mathematik (1 oder 2 – davon 1 auf erhöhtem Anforderungsniveau)(1 oder 2 – davon 1 auf erhöhtem Anforderungsniveau)

schriftliche Prüfungen mit schriftliche Prüfungen mit dezentralerdezentraler Aufgabenstellung: Aufgabenstellung:

- - Im Profilbereich auf erhöhtem Anforderungsniveau Im Profilbereich auf erhöhtem Anforderungsniveau

in einem der beiden oder in beiden Fächernin einem der beiden oder in beiden Fächern

(Ausnahme: Spanisch neu im Profil auf grundlegendem(Ausnahme: Spanisch neu im Profil auf grundlegendem

Niveau als 2. schriftliches dezentrales Prüfungsfach)Niveau als 2. schriftliches dezentrales Prüfungsfach) Mündliche Prüfung Mündliche Prüfung oder oder PräsentationsprüfungPräsentationsprüfung::

Kernfach, Profilfach oder Wahlfach möglich unter Berücksichtigung der Kernfach, Profilfach oder Wahlfach möglich unter Berücksichtigung der Belegauflagen.Belegauflagen.


Beispiele für 4 Prüfungsfächer

1. Mathe 1.Deutsch 1. Deutsch 2. Englisch 2. Englisch 2.Geschichte 3. Biologie 3. Geo 3. Kunst

Um alle Aufgabenfelder abzudecken: Gesellschaflt. Naturwissenschaftl. Mathematik 4. PGW, Bio,Che,Phy weil 2 Kernfächer Ges, Geo Mathe verpflichtend sind Reli,Philo,Päd


AbiturzeugnisAlle 4 Semesternoten Alle 4 Semesternoten der Kernfächerder Kernfächer der Profilfächer, die Prüfungsfächer sindder Profilfächer, die Prüfungsfächer sind anderer Prüfungsfächeranderer Prüfungsfächer eines künstlerischen Facheseines künstlerischen Faches eines naturwissenschaftlichen Facheseines naturwissenschaftlichen Faches eines gesellschaftswissenschaftlichen Facheseines gesellschaftswissenschaftlichen Faches2 Semesternoten der neuen Fremdsprache2 Semesternoten der neuen FremdspracheWeitere Semesternoten bis zur Gesamtzahl 32Weitere Semesternoten bis zur Gesamtzahl 32Doppelte Wertung der Noten von 3 der 4-std. KurseDoppelte Wertung der Noten von 3 der 4-std. KurseFünffache Wertung der Noten der 4 AbiturprüfungenFünffache Wertung der Noten der 4 Abiturprüfungen

Im Schnitt ausreichende Leistungen notwendig, nur ca. 20% der Noten Im Schnitt ausreichende Leistungen notwendig, nur ca. 20% der Noten darf nicht ausreichend sein und muss dann ausgeglichen werden.darf nicht ausreichend sein und muss dann ausgeglichen werden.

Nach Klasse 12 ist bei ausreichenden Leistungen die Nach Klasse 12 ist bei ausreichenden Leistungen die Fachhochschulreife erreicht.Fachhochschulreife erreicht.

Profile an der EKGProfile an der EKG

Kurzvorstellung der fünf Kurzvorstellung der fünf angebotenen Profileangebotenen Profile

Das Leben auf der ErdeDas Leben auf der Erde

Fächer: Fächer: Geografie / BiologieGeografie / Biologie SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 KlimawandelKlimawandel S 2S 2 StadtökologieStadtökologie S 3S 3 EntwicklungsländerEntwicklungsländer S 4S 4 GlobalisierungGlobalisierung Brücke S1: Brücke S1: • Aufgabe: Aufgabe: 2030: Wo kann man noch leben? Dürre contra 2030: Wo kann man noch leben? Dürre contra

ÜberschwemmungÜberschwemmung• Gruppenpräsentation eines Klimaprofils einer ausgewählten Zone für Gruppenpräsentation eines Klimaprofils einer ausgewählten Zone für

das Jahr 2030das Jahr 2030 ** Daten sammelnDaten sammeln ** AnalysierenAnalysieren ** Konsequenzen aufzeigen – wie sieht das Leben 2030 aus? Konsequenzen aufzeigen – wie sieht das Leben 2030 aus? (Klima/Ernährung)(Klima/Ernährung) ** AlternativenAlternativen

Die Macht der BilderDie Macht der Bilder

Fächer: Fächer: Kunst / GeschichteKunst / Geschichte SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Macht – Wechsel - RepräsentationMacht – Wechsel - Repräsentation S 2S 2 Die Die Moderne: Was ist modern?Moderne: Was ist modern? S 3S 3 Nierentisch, Kalter Krieg und Rock ’n’ RollNierentisch, Kalter Krieg und Rock ’n’ Roll S 4S 4 Crossover: Lebenswelten und Weltbilder in verschiedenen Crossover: Lebenswelten und Weltbilder in verschiedenen

KulturenKulturen

Brücke S2: Brücke S2: • Wie findet die Modernisierung Deutschlands nach 1870 statt? Wie findet die Modernisierung Deutschlands nach 1870 statt? • Was drücken die Kunstrichtungen aus und wie verändern sie den Was drücken die Kunstrichtungen aus und wie verändern sie den

Blick auf die Welt? Blick auf die Welt? • Eine Ausstellung an der Schule vorbereiten. Eine Ausstellung an der Schule vorbereiten. • Eigene und fremde Bilder/Kunstwerke erstellen/auswählen. Eigene und fremde Bilder/Kunstwerke erstellen/auswählen. • Historische und kunstgeschichtliche Bedingungen Historische und kunstgeschichtliche Bedingungen

erarbeiten und präsentieren.erarbeiten und präsentieren.

Lateinamerika - ¿Adónde Lateinamerika - ¿Adónde vas?vas?

Fächer: Fächer: Geografie / SpanischGeografie / Spanisch neu + neu + weitergeführtweitergeführt

SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Veränderung von Geoökosystemen in Lateinamerika Veränderung von Geoökosystemen in Lateinamerika S 2S 2 StadtentwicklungStadtentwicklung in in LateinamerikaLateinamerika S 3S 3 Arm und reich – eine bleibende Kluft?Arm und reich – eine bleibende Kluft? S 4S 4 Lateinamerika – Wege in die „eine“ oder die eigene Welt?Lateinamerika – Wege in die „eine“ oder die eigene Welt?

Brücke S1: Brücke S1: Aufgabe: Aufgabe: Sind Reisen nach Lateinamerika in heutiger Zeit noch Sind Reisen nach Lateinamerika in heutiger Zeit noch

zu verantworten?zu verantworten? Setze dich mit der Frage in Bezug auf ein von dir gewähltes Setze dich mit der Frage in Bezug auf ein von dir gewähltes

lateinamerikanisches Land auseinander, werde zum „Länderexperten“ lateinamerikanisches Land auseinander, werde zum „Länderexperten“ und präsentiere deine Ergebnisse in ansprechender Form. und präsentiere deine Ergebnisse in ansprechender Form.

Wir werden hierzu vorher gemeinsam ein Beispiel erarbeiten.Wir werden hierzu vorher gemeinsam ein Beispiel erarbeiten.

Leben und LernenLeben und Lernen

Fächer: Fächer: BiologieBiologie / Pädagogik/ Pädagogik SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Was bestimmt uns – alles vererbt?Was bestimmt uns – alles vererbt? S 2S 2 Wie lernen wir optimal? Wie lernen wir optimal? S 3S 3 Wie werden wir, was wir sind?Wie werden wir, was wir sind? S 4S 4 „ Yes, we can“ verantwortlich handeln„ Yes, we can“ verantwortlich handeln

Brücke S1: Brücke S1: Beispielhafte Projektaufgaben:Beispielhafte Projektaufgaben:** „Mein Kind soll ein Superstar werden!“„Mein Kind soll ein Superstar werden!“ (genetische (genetische Auswahl, Auswahl,

pränatale Diagnostik, pränatale Erziehung, pränatale Diagnostik, pränatale Erziehung, Erziehungsstile und Erziehungsstile und

––ideale) ideale) ** „Die Mädchen sind doch das schwache Geschlecht“„Die Mädchen sind doch das schwache Geschlecht“

(Genetische, somatische, psychische, soziale und (Genetische, somatische, psychische, soziale und juristische Aspekte) juristische Aspekte)

Von Teilchen und TeilhabernVon Teilchen und Teilhabern

Fächer: Fächer: PGW / ChemiePGW / Chemie SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Vom Rohstoff zum VerbraucherVom Rohstoff zum Verbraucher S 2S 2 Luxusgut EnergieLuxusgut Energie S 3S 3 WelternährungsproblemeWelternährungsprobleme S 4S 4 Welt im Aufbruch: Innovationen und ihre FolgenWelt im Aufbruch: Innovationen und ihre Folgen Brücke S1: Brücke S1: • Welche Bedeutung spielt Kupfer in unserem Leben? Welche Bedeutung spielt Kupfer in unserem Leben? • Auf welchen Wegen gelangt es zu uns? Auf welchen Wegen gelangt es zu uns? • Seit wann ist dieser Stoff wirtschaftlich bedeutend? Seit wann ist dieser Stoff wirtschaftlich bedeutend? • Wie sicher ist Kupfer für uns (Weltbedarfe und Folgen des Wie sicher ist Kupfer für uns (Weltbedarfe und Folgen des

Einsatzes)? Einsatzes)? • Erkundung Kupfer verarbeitender UnternehmenErkundung Kupfer verarbeitender Unternehmen• Erstellung einer WerbeanzeigeErstellung einer Werbeanzeige• Broschüre zu Berufsbildern in der chem. IndustrieBroschüre zu Berufsbildern in der chem. Industrie

Planet Erde-Ein weites FeldPlanet Erde-Ein weites Feld

Fächer: Fächer: Physik + GeographiePhysik + Geographie SemesterthemenSemesterthemen:: S 1S 1 Wellen über - All und ErdeWellen über - All und Erde S 2S 2 Mit Energie in die Zukunft Mit Energie in die Zukunft S 3S 3 Felder - ein „Teekesselchen“Felder - ein „Teekesselchen“ S 4S 4 Von Einstein zum Club of RomeVon Einstein zum Club of Rome

Brücke S1: Brücke S1: Beispielhafte Projektaufgaben:Beispielhafte Projektaufgaben:- Planung eines Tsunami - Frühwarnsystems- Planung eines Tsunami - Frühwarnsystems

- Erstellen einer Lärmschutzkarte deines Stadtteils- Erstellen einer Lärmschutzkarte deines Stadtteils - Maßnahmen zur Lärmreduzierung- Maßnahmen zur Lärmreduzierung

© © Profil-Arbeitsgruppen der Erich Kästner-Profil-Arbeitsgruppen der Erich Kästner-GesamtschuleGesamtschule

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit !

Nicole BittkowskiNicole Bittkowski Abteilungsleitung Sek IIAbteilungsleitung Sek II Tel. 428855-113Tel. 428855-113 Sekretariat: Frau Pasenau Raum 119Sekretariat: Frau Pasenau Raum 119 Mo – Fr 8.30 – 12.30 Tel. 428855-121Mo – Fr 8.30 – 12.30 Tel. 428855-121

Profilangebote im Kooperationsverbund zum Schuljahr 2014/15Absprache im Kooperationsverbund: Schüler dürfen an einer anderen Schule nur dann ein Profil wählen,

wenn dieses „Fremd-Profil“ kein Profilfach eA enthält, das auch an der eigenen Schule in einem Profil angeboten wird. Erst wenn an der eigenen Schule ein solches Profil voll ist, kann man mit Hilfe des ALO

versuchen, an einer Fremdschule in einem solchen Profil unterzukommen. Wenn ein Profil 2 verpflichtende Profilfächer enthält, ist dies für Fremdschüler wählbar, wenn eins der beiden Profilfächer

nicht an der eigenen Schule als Profilfach angeboten wird.Stand 6.1.2014

Schule Profilprofilgebendes

FachBegleitfächer Seminar

Std.

Stadtteilschule Bergstedt

Leben, Verantwortung, Gesellschaft

Päd(4) Bio(4), Spo(2) Kurs(2)12

Schöpfung u. Zerstörung

Kun(4), Ges(4) Phil (2) Kurs(2)12

One World PGW(4) The (4), Ges(2) Kurs(2)12

Mensch, Umwelt, Zukunft [Y1]

Geo(4), Bio(4) Kurs(4)12

Mensch, Umwelt, Zukunft [Y2]

Geo(4), Phy (4) Kurs(4)12

Gymnasium Buckhorn

Economical, political and social affairs in Europe and Britain

PGW bi(4)

Rel(2), DSP bi(2) Engl. Sprachzertifikatskurs

Kurs (2)Eng eA verpfl.

12

Music on stage Mu(5) PGW(5), DSP(2) integriert12

ZeitläufeGes(4), Kun(4)Ges(6), Kun(4)

Rel(2)

Kurs (2) oder integriert

1212

Atmosphäre, Klima, Energie

Phy(4) o. Geo(4)PGW(2), Bio(2), Inf(2)

Kurs (2)12

System Erde - Mensch

Bio(4)Phi(2), BK(2), Geo(2)

Kurs (2)12

Sport und Gesellschaft

Spo(4), PGW(4) Bio(4) integriert14

Erich-Kästner-Schule

Macht der Bilder Kun (4), Ges(4) Kurs(2)10

Leben und Lernen Bio(4), Päd (4) Kurs(2)10

Die Erde – ein weites Feld

Phy(4), Geo (4) Kurs(2)10

Das Leben auf der Erde

Bio(4), Geo(4) Kurs(2)10

Lateinamerika¿ A donde vas ?

Span w/n(4), Geo(4)

Kurs(2)10

Von Teilchen und Teilhabern

Che(4), PGW(4) Kurs(2)10



Std.

Gymnasium Grootmoor

Kunst als (Re-)Aktion – Vergangenes verstehen, Zukünftiges gestalten

Kun(4), G(4)Rel(2), (Deu, eA (4), möglichst gemeinsam)

Kurs(2)12

Musik im Spannungsfeld der Gesellschaft (Y-Profil mit BK)

Mus(4), G(4) Rel(2) integriert10

Aufgabe und Probleme der Menschheit im 21. Jahrhundert

PGW(4) G(2), Bio(4) Kurs(2)12

Path of Freedom and Democracie: Our Occidential Political Culture and its Heritage

G bi(4)DSP bi(2), PGW bi(2)

Kurs(2)10

Vernunft der Medien – (neue) Medien der Vernunft

Phi(4), PGW(4) Kun(2) Kurs(2)12

System Erde – System Mensch

Bio(4), Geo(4) Phi(2) Kurs(2)12

Chemie im Menschen, Chemie am Menschen

Che(4) Geo(4), Bio(2) Kurs(2)12

Energietechnik und Nachhaltigkeit

Phy(4) Geo(4), Phi(2) Kurs(2)12

Irena Sendler Schule

Der Mensch als Retter und Zerstörer

Che(4), Geo(4) Bio(2) Kurs(2)12

Herausforderungen der Menschheit im 21. Jahrhundert

PGW(4) Re(4), Phy(2) Kurs(2)12

Das Menschenbild – wie kommt es zustande?

Psy(4) Bio(4), Phi(2) Kurs(2)12

Sehen-Verstehen-Gestalten

Kun(4), Ges(4) DSP(2) Kurs(2)12

Umwelt, Gesundheit, Zukunft

Bio(4), Spo(4) PGW(4) Kurs(2)14

Schule Profilprofilgebende

s FachBegleitfächer

Seminar

Std.

Gymnasium Meiendorf

Ausdruck und Wahrnehmung

Mu(4), G(4) DSP(2) Kurs(2)12

Mensch macht Kunst

BK(4), G(4) DSP(2) Kurs(2)12

Internationale Beziehungen

Geo(4) PGW(2), Inf(2) Kurs(2)10

International Relations

Geo bi(4)PGW bi (2), Inf(2)

Kurs(2)12

VIELE Kulturen – EINE Welt

Frz(4) od. Spa(4) Phi(2), Geo(4) Kurs(2)12

Was die Welt zusammenhält

Phy(4), Mat(4) PGW(4) Kurs(2)

Natur und Gesellschaft

Bio(5), PGW(5) Spo(2)integriert

Gymnasium Oberalster

Medien PGW(4) Kun (4)Kurs(2)Deu eN verpfl.

14

Moderne Fremdsprachen

Span(4), Geo(4) Bio(4) Kurs(2)14

International Studies

PGW(4), Biology(4),History(4) Kernfach E(4) assoziiert,

Kurs(2)14

Sport Spo(4), Bio(4) PGW(4) Kurs(2)14

Internat. Politik und Wirtschaft

PGW(4)Gesch (4), Bio (4) Kernfach E(4) assoziiert,

Kurs(2)14

Erde - Mensch Bio(4), Geo(4) Che(4) Kurs(2)14

Natur und Technik Phy(4), Info (4) PGW(4) Kurs(2)14

Gymnasium Ohlstedt

Kunst und Kultur Kun(4) G(4), Th(2) Kurs(2)12

Mensch-Erde-Zukunft

Geo(6) Bio(4), PGW(2)integriert

12

Mensch und Gesundheit

Spo(6), Bio(4) PGW(2)integriert

12

International Studies

PGW bi(4)Kun bi(2), G/Wi bi (2)

Kurs bi(2)Eng eN verpfl.

14



Std.

Stadtteilschule Poppenbüttel

Ästhetische Bildung Kun(4) Ges(4) Kurs(2) 10

GeMachte Welten Ges bi(4) Psy (2), Bio (4) Kurs (2) 12

Knappe Zeiten Che(4) PGW(4), Phil(2) Kurs(2) 12

Macht Musik Mus(4) Ges (4) Kurs(2) 10

Move (on) Spo(4) Bio(4), DSP(2) Kurs(2) 12

Walddörfer Gymnasium

Wahrnehmung BK(5) DSP(3), Psy(2) integriert 10

Musik m(M)acht Geschichte

Mu(5), G(5) integriert 10

Zukunft unserer Welt Geo(5), Bio(5) Re(2) integriert 12

Life science Che(5), Bio(5) PGW (2) integriert 12

Natur und Technik Phy(5), G(5) Inf(2) integriert 12

Babel (mit Kern-/Wahlfächlern in den Fremdsprachen)

Spa/Russ/Lat/Chi/Fra (wg,4), PGW(4)

Rel(2) Kurs (2) 12

Sport u. Gesellschaft Spo(5), PGW(5) integriert 10

Stadtteilschule Walddörfer

Ästhetisches Profil Kun(4) o. Mu(4)Ges(4), Phi(2) oder Psy(2)

Kurs mit D(2)

12

Zeitgeist – Spirit of Ages

Ges(4) Kun(4), Re(2)Kurs mit E(2)

12

Wirtschaft und Sprachen

Wirt(4) Spa neu(4), Geo(2) Kurs (2) 14

Sportwelten – Welt des Sports

PGW(4), Spo(6) Bio(4) integriert 14

Planet Erde – Umwelt, Klima, Mensch

Geo(4) Bio(4), Inf(2) Kurs (2) 12

Zukunftstechnologien Inf(4) Ges(4), Phy(4) integriert 12

Absprache im Kooperationsverbund: Schüler dürfen an einer anderen Schule nur dann ein Profil wählen, wenn dieses „Fremd-Profil“ kein Profilfach eA enthält, das auch an der eigenen Schule in einem Profil angeboten wird. Erst wenn an der eigenen Schule ein solches Profil voll ist, kann man mit Hilfe des ALO versuchen, an einer Fremdschule in einem solchen Profil unterzukommen. Wenn ein Profil 2 verpflichtende Profilfächer enthält, ist dies für Fremdschüler wählbar, wenn eins der beiden Profilfächer nicht an der eigenen Schule als Profilfach angeboten wird.

Documents

Stand: Januar 2014 Die ProfilOberstufe an der EKS