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Stand:16.11.16
NamedesKindes:_____________________________
1.Schuljahr:_________
KompetenzbogenKlasse1/2 (BildungsplanderGrundschule)
1.Lernentwicklungsgespräch__________ 2.Lernentwicklungsgespräch__________
KriterienfürdasArbeitsverhalten - o +
...beginntzügigzuarbeiten.
...plantArbeitsschritteselbstständigundsetztdieseum.
...erfasstArbeitsaufträgeschnellundkanndiesealleineausführen.
…arbeitetkonzentriertundausdauernd.
...lässtsichnichtablenken.
...arbeitetsorgfältigundgenau.
...arbeitetleisewährendderLernzeit.
...erledigtAufgabeninangemessenerZeit.
...führtArbeitenzuEnde.
...kontrollierterledigteArbeitenamEnde.
...schafftesandereKinderoderdieLehrerinleisezufragen,wennetwasunklarist.
...wähltinderFreiarbeitselbstständigAufgabenausunderledigtsie.
...gibtauchbeischwierigenAufgabennichtauf.
...kannmitMisserfolgenumgehen.
...kannseineFähigkeitenguteinschätzen.
...beteiligtsichaktivamUnterrichtundbringtIdeenein.
...erledigtdieLernweltaufgabenregelmäßigundordentlich.
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Stand:16.11.16
NamedesKindes:____________________________
KriterienfürdasOrdnungsverhalten - o +
...bringtZettelrechtzeitigindieSchulezurück.
...hältdenArbeitsplatzsauber.(RäumtMaterialien,dienichtmehrbenötigtwerden,vomTisch,dasKörbchenistaufgeräumt)
...achtetaufArbeitsmaterialien.(Stiftesindimmerangespitzt,Radiergummi,SchereundKlebersindimmergriffbereit,Sportbeutel,Schwimmsachen)
...hältdenRanzeninOrdnung.(DerRanzenistimmerordentlich,esliegenkeineABoderfertigeBastelarbeitendarinherum)
...achtetaufArbeitsmaterialienderSchule.
KriteriendesSozialverhaltens - o +
...hältsichanRegelnundAbmachungen.
...hilftanderenKindernundLehrern.
...kannStreitohneGewaltlösen.
...führtDienstezuverlässigundordentlichaus.
...hateineeigeneMeinungundkannsichinderGruppebehaupten.
...nimmtRücksichtaufdieMitschülerundakzeptiertsie.
...kannmitberechtigterKritikumgehen.
...arbeitetmitanderenzusammen.
Sonstiges:
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NamedesKindes:____________________________
MitTexten
und
and
eren
Med
ienum
gehe
nTexteverfassen-Texteplane
n,sc
hreibe
nun
düb
erarbe
iten,Han
dschrifte
ntwickeln
…kannSchreibideenentwickeln.
…kannnachAnregungenersteeigeneTexteschreiben.
…kannRückmeldungenfürdasÜberarbeitennutzen.
...kannBuchstabeninDruckschriftsicherschreiben.
...kannBuchstabeninSchreibschriftschreiben.
...kannDruckschriftinSchreibschriftübertragen.
...hateineverbundeneSchrift,diesichzueinergutlesbarenHandschriftentwickelt.
...hateinangemessenesSchreibtempo
Start
LernentwicklungbisEndeKl.2InhaltlicheKompetenzenfürdasFachDeutsch
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NamedesKindes:____________________________
Texteverfassen-richtig
schreibe
n...kannWörterlautentsprechendschreiben.
…erkenntersterechtschriftlicheRegelmäßigkeiten(verlängern,ableiten,Großschreibung).
...kannLernwörterrichtigschreiben.
...kannWörterundkurzeTextemethodischsinnvollabschreiben.
...kannRechtschreibhilfenverwenden(Wörterbuch,Wörterlisten).
Lesefähigkeite
rwerbe
n
…kannLaut-/Buchstabenbeziehungenherstellen.
…kannWörterinSilbengliedern.
…kannWörterlesenundverstehen.
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Stand:16.11.16
NamedesKindes:____________________________
…kannSätzelesenundverstehen.
…kanneinfacheTextelesenundverstehen.
…zeigtLeseinteresse.
Leseverstehe
nvertiefenun
dTexterschließu
ngsstrategien
nutzen
…kannInformationeninTextenfinden(z.B.Fragenbeantworten,...).
…kannInformationeninMediensuchen(z.B.fürPräsentationen…).
Präsen
tieren
…kannkurzeTextevortragen(z.B.Geschichten,Gedichte,Dialoge).
…kannKinderbücherselbstauswählenundvorstellen.
Spracheun
dSprachgebrau
ch
untersuche
n
…kannsichanGesprächenbeteiligenunddieGesprächsregelneinhalten.
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NamedesKindes:____________________________
Spracheals
Mittelzu
rKo
mmun
ikation ...kanneigeneMeinungen
situationsangemessenvorbringen.
Grun
dlegen
desp
rachliche
Strukturenun
dBe
griffewah
rneh
men
...kannWörterinSilbenstrukturieren.
...kannSelbstlautevonMitlautenunterscheiden.
...kannUmlauteerkennen.
...kannbesondereLauteerkennen.(z.B.x,sp/st)
...kannWortartenerkennenundunterscheiden.(Nomen,Verb,Adjektiv)
...kannSatzartenerkennenundunterscheiden.
...kanndieZeichensetzungbeachten.
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NamedesKindes:____________________________
Zahlen
und
Ope
ratio
nen
Zahlen
Zahlenraumbis10 Zahlenraumbis20 Zahlenraumbis100
…kannvorwärtsundrückwärtszählen.
…kannZahlenordnenundkenntdieZeichen:>,<,=.
...hateineZahlvorstellung.(Mengenbildu.Würfelbild,Simultanerfassung,Zehner+Einer,Zahlenstrahl,-strich….)
…kannNachfolgerundVorgängerbestimmen.
…kannverdoppelnundhalbieren.
Rechen
operatione
n
Zahlenraumbis10
Zahlenraumbis20 Zahlenraumbis100ohneZehner-übergang
mitZehner-übergang
ohneZehner-übergang
mitZehner-übergang
…kannPlusaufgabenlösen.
…kannMinusaufgabenlösen.
…kannAufgabenmitLücken-/Platzhalternlösen.
…kannKopfrechen-aufgabenauswendig.(Plus-,Minus-,Zerlegungsaufgaben)
…nutztHilfsaufgabenzurLösungschwierigerAufgaben.
…beherrschtTausch-undUmkehraufgaben.
(+/-)
InhaltlicheKompetenzenfürdasFachMathematik
StartStart
LernentwicklungbisEndeKl.2
EndeKl.2
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NamedesKindes:____________________________
Zahlenraumbis10
Zahlenraumbis20 Zahlenraumbis100
ohneZehner-übergang
mitZehner-übergang
ohneZehner-übergang
mitZehner-übergang
…kannMalaufgabenlösen.
…kannGeteiltaufgabenlösen.
…beherrschtTausch-undUmkehraufgaben.
(●/:)
Zahlen
und
Ope
ratio
nen
Zahlenraumbis10
Zahlenraumbis20 Zahlenraumbis100ohneZehner-übergang
mitZehner-übergang
ohneZehner-übergang
mitZehner-übergang
…kenntunter-schiedlicheRechen-wegeundkanneinenmöglichenanwenden.
…kannRegelnvonZahlenfolgenerkennenunddiesefortführen.
…beherrschtdieEinmaleinsreihenmit… 2 3 4 5 6 7 8 9 10
InKon
texten
rechne
n
Zahlenraumbis10
Zahlenraumbis20
Zahlenraumbis100
…kanneinfacheRechengeschichtenlösen.
…kannmehrschrittigeRechengeschichtenlösen.
...nutztHilfsmittelzurLösungvonRechen-geschichten(Plättchen,Skizze,Rechengeld,…)
…kanneigeneRechengeschichtenerfinden.
9
Stand:16.11.16
NamedesKindes:____________________________
Raum
und
Form
…kannLagebeziehungenrichtigbeschreiben.(rechts,links,außen,innen…)
….kannnachVorlageundVorgabebauen.
…kannebeneGrundformenerkennenundbenennen.(Kreis,Dreieck…)
...kanngeometrischeMustererkennen,beschreiben,fortsetzenundselberentwickeln.
Größ
enund
Messen
…kannmitGeldwertenumgehenundrechnen.
….kannLängenbestimmenundzeichnen.
…kannUhrzeitenablesenundeinfacheZeitspannenbestimmen.
Daten,Häu
figkeitun
dWah
rscheinlichkeit
…kanneinfacheZufalls-experimentedurchführen.
….kannErgebnissevonZufallsexperimentenvor-hersagenundabschätzen.
…kannDatensammelnundstrukturiertdarstellen.
(Strichliste,Tabelle,Diagramm)
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...kanndengefordertenWortschatzund„classroomphrases“verstehenunddaraufreagieren.
...kanndengefordertenWortschatzaktivanwenden.(z.B.Dingebenennen,...)
….kanneingeübteSätze/Redewendungen,Reime,LiederundkurzeRollentextekorrektaussprechenundwiedergeben.
…kannDialoge,Geschichten,Reime...verstehenundeinfacheFragendazubeantworten.
Demokratie
und
Gesellschaft
…kannRitualeundRegelnfürdasZusammenlebenfinden,akzeptierenundanwenden.
...kannKonfliktlösungsstrategienfindenundangemessenanwenden.
Naturund
Leb
en
...kenntVerhaltensweisenzurGesunderhaltungdesKörpers.
...kannTiereundPflanzenbeobachtenundbeschreiben.
InhaltlicheKompetenzenfürdasFachSachunterricht
InhaltlicheKompetenzenfürdasFachEnglisch
Start
LernentwicklungbisEndeKl.2
Start
LernentwicklungbisEndeKl.2
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NamedesKindes:____________________________
…bringtsichbeiProjektenein.
Naturph
änom
eneun
dTechnik
...kannExperimentesachgerechtdurchführen.
...kannEigenschaftenvonMaterialienerkennen.
…kannMaterialienzumBauenzweckgemäßauswählen.
…kanneineeigene„Erfindung“planen,bauenundpräsentieren.
Raum
und
Mob
ilität
…kannsichinRäumenorientieren.
…kannOrientierungshilfennutzen.
…kannsichverkehrsgerechtundsicherheitsorientiertverhalten.
Zeitun
dWan
del …kannverschiedeneZeitbegriffe
anwenden.
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Stand:16.11.16
NamedesKindes:____________________________
…kannMelodienvonLiedernaufnehmenunddieserichtigsingen.
….kannRhythmenaufnehmenunddieserichtigwiedergeben.(z.B.mitHänden,Füßen,Instrumenten,...)
…kannbeimAnhörenvonMusikStimmungenaufnehmenunddiesegestalterischoderdurchBewegungenumsetzen.
Sonstiges:
1.Entwicklungsgespräch__________________ _________________ UnterschriftEltern UnterschriftKlassenlehrer/-in
2.Entwicklungsgespräch__________________ _________________ UnterschriftEltern UnterschriftKlassenlehrer/-in
InhaltlicheKompetenzenfürdasFachMusik
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