Studieneingangsumfrage 2018 der Masterstudie- renden im ... · Studieneingangsumfrage 2018 der Masterstudie-renden im ersten und zweiten Fachsemester Fragebogen Liebe Befragungsteilnehmerin,

Studieneingangsumfrage 2018 der Masterstudie-renden im ersten und zweiten Fachsemester

Fragebogen Liebe Befragungsteilnehmerin, Lieber Befragungsteilnehmer, wir freuen uns, dass Sie an unserer Umfrage teilnehmen. Das Beantworten der folgenden Fragen wird etwa 15 Minuten Zeit in Anspruch nehmen. Sie können die Befragungsteilnahme unterbrechen und zu einem späteren Zeitpunkt wieder aufnehmen. Es ent-stehen Ihnen keinerlei Nachteile, wenn Sie die Befragung abbrechen oder nicht teilnehmen. Ihre Angaben werden vom Zentrum für Hochschulqualitätsentwicklung (ZHQE) anonym erfasst und ausgewer-tet. Alle Angaben werden streng vertraulich behandelt und nicht an dritte Personen weitergegeben. Nähere Infor-mationen zum Datenschutz finden Sie auf unserer UDE-Panelhomepage. Als Dankeschön verlosen wir unter allen Teilnehmer/innen: 1 Dell Notebook 2 Apple IPad und 10 Amazon-Gutscheine im Wert von je 50€. Weitere Informationen zur Verlosung erhalten Sie am Ende des Fragebogens. Bitte klicken Sie auf weiter, um die Befragung zu beginnen! Ihr UDE-Umfrage-Team Für eventuelle Rückfragen oder Anregungen wenden Sie sich bitte an: Martha Zawisla, B.A. Universität Duisburg-Essen Zentrum für Hochschul- und Qualitätsentwicklung (ZHQE) Keetmanstr. 3-9, 47058 Duisburg E-Mail: [email protected] Tel.: 0203 379 7003 https://panel.uni-due.de/ m Ich habe die die Informationen zum Datenschutz (verlinkt) gelesen und erkläre mich damit einverstanden.

FRAGEBOGEN STUDIENEINGANGSUMFRAGE MASTER 2018 2

Fragebogeninhalt Anmerkungen

Studiengang an der Universität Duisburg-Essen In den folgenden Fragen geht es um allgemeine Informationen zu Ihrem derzeitigen Studium an der Universität Duisburg-Essen.

Priorisierung des Studiums

Welche der drei folgenden Aussagen trifft am ehesten auf Sie zu?

m Das Studium spielt die zentrale Rolle in meinem Leben. Alle meine Interessen und Aktivi-täten konzentrieren sich fast ausschließlich darauf.

m Das Studium ist mir ebenso wichtig in meinem Leben wie studienferne Interessen und Ak-tivitäten.

m Das Studium spielt eine untergeordnete Rolle in meinem Leben. Ich konzentriere mich auf studienferne Interessen und Aktivitäten.

Quelle: KOAB

Nutzung: Längs-schnitt Einstiegsfrage

Angestrebter Studienabschluss

Welchen Studienabschluss streben Sie in Ihrem derzeitigen Studiengang an der Universität Duisburg-Essen an?

m 1-Fach Master of Arts m 2-Fach Master of Arts m Master of Science m Master mit Lehramtsoption Grundschulen (G) m Master mit Lehramtsoption Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen (HRGe) m Master mit Lehramtsoption Gymnasien und Gesamtschulen (GyGe) m Master mit Lehramtsoption Berufskollegs (BK) m Master of Education

Studiengang/Studienfach 1-Fach Master of Arts

Bitte geben Sie Ihren Studiengang an:

Geisteswissenschaften m Kulturwirt Englisch m Kulturwirt Französisch m Kulturwirt Niederländisch m Kulturwirt Spanisch m Kulturwirt Türkisch m Kunst- und Designwissenschaft m Urbane Kultur/ Gesellschaft und Räume Gesellschaftswissenschaften m Contemporary East Asian Studies m Development and Governance m Internationale Beziehungen und Entwicklungspolitik m Modern East Asian Studies m Politikmanagement, Public Policy und öffentliche Verwaltung

Filter: 1-Fach Master of Arts


m Soziologie m Survey Methodology m Theorie und Vergleich politischer Systeme im Wandel Bildungswissenschaften m Educational Leadership - Bildungsmanagement & -innovation m Educational Media - Bildung & Medien m Erwachsenenbildung/Weiterbildung m Soziale Arbeit

Mercator School of Management m Innopreneurship

Wirtschaftswissenschaften m Medizinmanagement sonstiges m und zwar: _____________________________

Studienfächer 2-Fach-Master of Arts

Bitte geben Sie Ihre beiden Fächer an:

Geisteswissenschaften q Anglophone Studies q Christliche Studien q Deutsch als Fremd- und Zweitsprache q Französische Sprache und Kultur q Germanistik: Sprache und Kultur q Geschichte q Geschichtspraxis interkulturell q Kommunikationswissenschaft q Literatur und Medienpraxis q Niederländische Sprache und Kultur q Philosophie q Spanische Sprache und Kultur


Teilzeitstudium im 2-Fach-Master of Arts

Sind Sie offiziell in einem Teilzeitstudium eingeschrieben?

m Ja m Nein


Studiengang/Studienfach Master of Science

Bitte geben Sie Ihren Studiengang an:

Wirtschaftswissenschaften (Essen) m Angewandte Informatik – Systems Engineering m Betriebswirtschaftslehre (Essen) m Betriebswirtschaftslehre - Energy and Finance m Gesundheitsökonomik

Filter: Master of Science


m Märkte und Unternehmen m Software und Network Engineering m Volkswirtschaftslehre m Wirtschaftsinformatik

Mercator School of Management – Betriebswirtschaftslehre (Duisburg) m Betriebswirtschaftslehre (Duisburg) m Betriebswirtschaftslehre – Technische Linien m Wirtschaftspädagogik Mathematik m Mathematik m Technomathematik m Writschaftsmathematik Physik m Energy Science m Physik Chemie m Chemie m Water Science Biologie m Biologie m Biodiversität m Medizinische Biologie m Environmental Toxicology m Transnational ecosystem-based Water Management

Medizin m Pharmaceutical Medicine Geisteswissenschaften m Sustainable Urban Development Ingenieurwissenschaften m Angewandte Informatik – Schwerpunkt Ingenieur- oder Medieninformatik m Angewandte Kognitions- und Medienwissenschaft m Automation and Control Engineering m Automotive Engineering & Management m Bauingenieurwesen in Teilzeit m Bauingenieurwesen (RSZ 3 Semester) m Bauingenieurwesen (RSZ 4 Semester) m Communications Engineering m Computational Mechanics m Computer Engineering m Elektrotechnik und Informationstechnik (berufsbegleitend) m Elektrotechnik und Informationstechnik m Embedded Systems Engineering m Management and Technology of Water and Wastewater m Maschinenbau m Mechanical Engineering m Medizintechnik m Metallurgy and Metal Forming m Nano Engineering


m Power Engineering m Technische Logistik m Wirtschaftsingenieurwesen Sonstiges m und zwar: ______________________

Drittes Studienfach Lehramt an Grundschulen

Bitte geben Sie das Fach an, das neben den Pflichtfächern in Ihre Endnote eingehen wird:

m Lernbereich III, Natur- und Gesellschaftswissenschaften (Sachunterricht) m Englisch m Kunst m Musik m Evangelische Religionslehre m Katholische Religionslehre m Sport

Filter: Lehramt an Grundschulen

Studienfächer Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen

Bitte geben Sie die beiden Fächer an, die in Ihre Endnote eingehen werden:

m Biologie m Chemie m Deutsch m Englisch m Geschichte m Kunst m Mathematik m Musik m Philosophie m Physik m Evangelische Religionslehre m Katholische Religionslehre m Sozialwissenschaften m Sport m Technik m Türkisch

Filter: Lehramt an Haupt-, Real-, Se-kundar- und Ge-samtschulen

Studienfächer Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen


m Biologie m Chemie m Deutsch m Englisch m Französisch m Geschichte m Informatik m Kunst 1-Fach m Kunst

Filter: Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen


m Mathematik m Musik m Philosophie/Praktische Philosophie m Physik m Evangelische Religionslehre m Katholische Religionslehre m Sozialwissenschaften m Spanisch m Sport m Technik m Türkisch

Studienfächer Lehramt an Berufskollegs


m Bautechnik (große berufliche Fachrichtung) m Biologie m Biotechnik m Chemie m Deutsch m Englisch m Finanz- und Rechnungswesen (kleine berufliche Fachrichtung) m Französisch m Kunst m Mathematik m Physik m Produktion, Logistik, Absatz (kleine berufliche Fachrichtung) m Evangelische Religionslehre m Katholische Religionslehre m Sektorales Management (kleine berufliche Fachrichtung) m Spanisch m Sport m Tiefbautechnik (kleine berufliche Fachrichtung) m Wirtschaftsinformatik (kleine berufliche Fachrichtung) m Wirtschaftswissenschaft (große berufliche Fachrichtung) m Wirtschaftswissenschaft (gleichgewichtete berufliche Fachrichtung)

Filter: Lehramt an Berufskollegs

Fachsemester

In welchem Fachsemester Ihres Masterstudiums befinden Sie sich derzeit?

m Im ersten Fachsemester m Im zweiten Fachsemester m Im dritten oder höherem Fachsemester


Studienmotivation Die folgenden Fragen beschäftigen sich mit Ihrer Entscheidung, ein Masterstudium aufzuneh-men und den Gründen für die Wahl der Hochschule.

Gründe für ein Masterstudium

Inwieweit treffen folgende Gründe für die Aufnahme eines Masterstudiums auf Sie zu?

Ich habe mich für ein Masterstudium entschieden, um …

trifft gar

nicht zu

trifft eher nicht

zu

teils/ teils

trifft eher zu

trifft völlig

zu

Meine Chancen bei der Suche nach einem Ar-beitsplatz zu verbessern. m m m m m

höhere Verdienstmöglichkeiten im späteren Be-rufsleben zu haben. m m m m m

später einer Berufstätigkeit in der wissenschaftli-chen Forschung aufnehmen zu können. m m m m m

die Voraussetzung für meinen angestrebten Beruf erfüllen zu können. m m m m m

mich fachlich spezialisieren und vertiefen zu kön-nen. m m m m m

eine höhere Fachkompetenz erwerben zu können. m m m m m später promovieren zu können. m m m m m mich persönlich weiterzuentwickeln. m m m m m meine Chancen auf eine Führungsposition zu er-höhen.

m m m m m

Quelle: i.A. Uni-versität Leipzig 2013

Gründe für die Wahl der Universität Duisburg-Essen

Erstellen Sie ein Ranking Ihrer Gründe, das Masterstudium an der Universität Duisburg-Essen aufzunehmen, wobei 1 der wichtigste Grund ist.

Bringen Sie die Antwortoptionen per Drag & Drop in die gewünschte Reihenfolge. Wenn Sie den Fragebogen auf einem mobilen Endgerät ausfüllen, klicken Sie die Aspekte nach der gewünsch-ten Reihenfolge an. Ø Profil des Master-Studiengangs Ø Bachelor-Abschluss auch an der UDE Ø Abschneiden der UDE in Rankings Ø Keine Zulassung an meiner Wunschhochschule Ø Niedrige Zulassungsbedingungen Ø Verbleib am bisherigen Wohnort Ø Private Gründe


Wunschstudiengang

Ist Ihr derzeitiger Studiengang an der Universität Duisburg-Essen Ihr Wunschstudiengang?

m Ja m Nein, ich hätte lieber etwas anderes studiert und zwar: ____________________________

Wunschuniversität

Ist die Universität Duisburg-Essen Ihre Wunschhochschule?

m Ja m Nein

Wahlhochschule

An welcher Hochschule hätten Sie lieber studiert?

m RWTH Aachen m Ruhr-Universität Bochum m Rheinische Friedrich-Wilhelm-Universität Bonn m TU Dortmund m Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf m Universität Hamburg m Universität zu Köln m Westfälische Wilhelms-Universität Münster m Bergische Universität Wuppertal m An einer anderen Hochschule, und zwar an der ________________________

Situation vor Masterstudium Im Folgenden geht es kurz um Ihre Situation bevor Sie Ihr Masterstudium aufgenommen haben.

Studienabschluss vor Beginn des Masterstudiums

Haben Sie vor Beginn des Masters ein Bachelorstudium abgeschlossen?

m Ja m Nein

Anderer Studienabschluss

Welchen anderen Studienabschluss haben Sie erworben, um für das Masterstudium zugelas-sen zu werden?

________________________________

Filter: kein Ba-chelorstudium


Bachelorstudium Falls Sie mehr als ein Bachelor-Studium abgeschlossen haben, beziehen Sie sich bitte auf das zuletzt abgeschlossene.

Filter: Bachelor-studium abge-schlossen

Hochschule des Bachelorstudiums

An welcher Hochschule haben Sie das Bachelorstudium abgeschlossen?

m Universität Duisburg-Essen m An einer anderen Universität m An einer anderen Fachhochschule m An einer Hochschule im Ausland

Zeitpunkt des Bachelorabschlusses

In welchem Jahr haben Sie das Bachelorstudium abgeschlossen?

m 2018 m 2017 m 2016 m früher

Tätigkeit zwischen Bachelor und Master

Was haben Sie in der Zwischenzeit überwiegend gemacht?

Mehrfachnennungen sind möglich q Berufsausbildung q Freiwilliges Soziales/Ökologisches/Kulturelles Jahr q Anderes Studium q Auslandsaufenthalt(e) q Berufstätigkeit q Praktikum/Praktika q Sonstiges: _________________________

Filter: Bachelor-abschluss vor 2018

Stellensuche nach Bachelorabschluss

Haben Sie sich für die Zeit nach dem Abschluss Ihres (Bachelor-)Studiums ernsthaft um eine Stelle bemüht?

m Ja m Nein

Quelle: Nationa-les Bildungspanel

Note des vorherigen Studienabschlusses

Mit welcher Gesamtabschlussnote haben Sie Ihr Bachelorstudium abgeschlossen?

Bitte geben Sie die Durchschnittsnote mit Komma an (z. B. 2,5 oder 3,5). ____________

Quelle: Koopera-tionsprojekt Ab-solventenstudie


Regelstudienzeit des vorherigen Studienabschlusses

Haben Sie Ihr Bachelorstudium in der Regelstudienzeit, wie es in der Studien- und Prüfungs-ordnung vorgesehen ist, abgeschlossen?

m Ja m Nein


Abschlussarbeit

Wie beurteilen Sie die Betreuung und Unterstützung bei der Bachelorarbeit?

trifft gar

nicht zu

trifft eher nicht

zu

teils/ teils

trifft eher zu

trifft völlig

zu

Es war leicht, eine/n Betreuer/in für meine Ba-chelorarbeit zu finden. m m m m m

Ich wurde bei der Themenfindung bzw. der Ein-grenzung des Themas meiner Bachelorarbeit von meinem/meiner Betreuer/in gut beraten.

m m m m m

Ich hatte Gestaltungsspielräume bei der Wahl des Themas meine Bachelorarbeit. m m m m m

Die/Der Betreuer/in war bei Fragen bezüglich der Bachelorarbeit gut zu erreichen. m m m m m

Der/Die Betreuer/in ging auf meine Ideen und Vorschläge bezüglich der Bachelorarbeit ein. m m m m m

Mit der Betreuung der Bachelorarbeit bin ich ins-gesamt sehr zufrieden. m m m m m

Die Korrekturzeit der Bachelorarbeit war ange-messen.

m m m m m

Vorbereitung auf das Studium

Wie gut fühlten Sie sich vor Beginn Ihres Masterstudiums hinsichtlich der nachfolgend ge-nannten Aspekte auf das Masterstudium vorbereitet?

gar nicht gut

eher nicht gut

teils/teils eher gut sehr gut

Grundlagenwissen m m m m m

Spezielles Fachwissen m m m m m Theorien und Konzepte m m m m m Forschungsmethoden m m m m m Berufspraktische Kenntnisse und Fähigkeiten

m m m m m

Wissenschaftliche Arbeitsweise m m m m m



Gesamtvorbereitung

Inwieweit treffen folgende Aussagen auf sie zu?

trifft gar nicht zu

trifft eher

nicht zu teils/teils trifft

eher zu trifft

völlig zu

Durch mein (Bachelor-)Studium war ich gut auf das Masterstudium vorbereitet.

m m m m m

Insgesamt war ich gut auf mein Master-studium vorbereitet.

m m m m m


Forschungsbezogene Kompetenzen

Ich sehe mich in der Lage, …

trifft gar

nicht zu

trifft eher nicht

zu

teils/ teils

trifft eher zu

trifft völlig

zu

... zu einem konkreten Thema meines Studien-fachs eine Literaturrecherche zu Theorie- und Forschungsstand durchzuführen.

m m m m m

... zu einem konkreten Thema meines Studien-fachs den Forschungsstand kohärent zusammen-zufassen.

m m m m m

... auf der Grundlage des Forschungsstands sowie theoretischer Überlegungen eine Forschungs-frage/Hypothese zu entwickeln.

m m m m m

... zur Beantwortung einer Forschungsfrage ein Untersuchungsdesign/einen Forschungsansatz/ei-nen Versuchsaufbau zu wählen und zu begründen.

m m m m m

... zu Forschungszwecken Daten zu erheben/sam-meln, Quellen zu erschließen, Proben zu nehmen, Experimente oder Simulationen durchzuführen o-der Artefakte zu extrahieren.

m m m m m

... zu Forschungszwecken Daten/Quel-len/Texte/Artefakte mit fachspezifischen Metho-den auszuwerten/zu analysieren.

m m m m m

... eigene Forschungsergebnisse angemessen zu interpretieren und Schlussfolgerungen zu ziehen. m m m m m

... die Grenzen des eigenen Forschungsansatzes zu reflektieren. m m m m m

... eigene Forschungsbefunde nach wissenschaftli-chen Standards zu präsentieren (Vortrag, Pos-ter...).

m m m m m

... eigene Forschungsbefunde nach wissenschaftli-chen Standards in einem Forschungsbericht zu dokumentieren.

m m m m m

Quelle: Masterbe-fragung Freie Universität Berlin 2013


Bachelor-Master-Übergang Die folgenden Fragen betreffen Ihre Vorbildung und Tätigkeiten vor Beginn Ihres Masterstudi-ums an der Universität Duisburg-Essen.

Eignungsfeststellungsverfahren

Welche Leistungen haben Sie im Zuge der Eignungsfeststellung für Ihr Masterstudium er-bracht?

Mehrfachnennungen sind möglich. q Arbeitsprobe(n) (z.B.) Essay, Exposé, Aufsatz etc.) q Gespräch q Motivationsschreiben q Mündliche Prüfung q Numerus Clausus q Schriftliche Prüfung/Klausur q Sprachnachweise(e) q Keine q Sonstiges: _________________________

Bewertung des Eignungsfeststellungsverfahrens

Inwieweit treffen aus Ihrer Sicht folgende Aussagen über das Eignungsfeststellungsverfahren zu?

trifft gar

nicht zu

trifft eher nicht

zu

teils/ teils

trifft eher zu

trifft völlig

zu

Die Aufnahmefristen für die Eignungsfeststellung waren angemessen. m m m m m

Die Leistungsanforderungen für das Eignungs-feststellungsverfahren waren transparent. m m m m m

Der Aufwand für die Eignungsfeststellung war angemessen.

m m m m m

Quelle: Universi-tät Leipzig 2013

Schwierigkeiten Bachelor-Master-Übergang

Gab es nach Ihrem vorherigem (Bachelor-)Studium Schwierigkeiten beim Übergang in das Masterstudium?

Mehrfachnennungen sind möglich. q Nein, es gab keine Schwierigkeiten q Überschneidungen zum vorherigen Studium q Wartezeiten q Hohe Zulassungsanforderungen q Intransparenz des Zulassungsverfahrens q Unsichere Finanzlage q Mangelnde Motivation q Sonstiges: ___________________



Studienverlauf Im Folgenden geht es um Ihre Einschätzung Ihres Studienverlaufs an der Universität Duisburg-Essen.

Prokrastination

Bitte entscheiden Sie für jede Aussage, wie typisch oder untypisch das geschilderte Verhalten für Sie ist.

sehr unty-pisch

eher unty-pisch

teils/ teils

eher typisch

sehr typisch

Ich ertappe mich häufig dabei, Aufgaben zu erledi-gen, die ich eigentlich schon vor Tagen tun wollte. m m m m m

Ich erledige Aufgaben immer erst kurz vor dem Abgabetermin. m m m m m

Selbst kleine Sachen, bei denen man sich nur hin-setzen und sie erledigen müsste, bleiben häufig für Tage liegen.

m m m m m

Bei der Vorbereitung auf einen Abgabetermin ver-geude ich häufig meine Zeit mit anderen Dingen. m m m m m

Normalerweise fange ich mit einer Arbeitsaufgabe gleich an, wenn ich sie bekommen habe. m m m m m

Ich bin häufig mit Aufgaben früher fertig als nötig. m m m m m Normalerweise erledige ich am Tag alle Dinge, die ich geplant hatte. m m m m m

Ich sage dauernd: „Das mache ich morgen“. m m m m m Im Allgemeinen erledige ich alles, was ich machen wollte, bevor ich mich am Abend hinsetze und mich ausruhe.

m m m m m

Quelle: GPS-K nach Kling-siek/Fries 2012, in Anlehnung an Lay 1986

Akademisches Selbstkonzept

Wie schätzen Sie sich selbst hinsichtlich Ihres Studiums ein?

Bitte markieren Sie jeweils auf der Skala die Antwort, die am ehesten Ihrer Einschätzung ent-spricht. Hoch Niedrig

Ich halte meine Begabung für das Studium für … m m m m m Meine studienbezogenen Fähigkeiten sind … m m m m m Schwer Leicht

Neues zu lernen im Studium fällt mir… m m m m m Aufgaben im Rahmen des Studiums fallen mir …

m m m m m



Studienleistungen Subjektive Einschätzung

Wie beurteilen Sie Ihre bisherigen Studienleistungen im Vergleich zu denen Ihrer Mitstudie-renden?

Ich gehöre mit meinen Studienleistungen ... m Zum oberen Leistungsdrittel m Zum mittleren Leistungsdrittel m Zum unteren Leistungsdrittel m Kann ich nicht beurteilen


Erfolgserwartung

Wie wahrscheinlich ist es Ihrer Meinung nach, dass Sie Ihr Master-Studium erfolgreich ab-schließen können?

sehr unwahr-scheinlich

eher unwahr-scheinlich etwa 50 zu 50 eher wahr-

scheinlich sehr wahr-scheinlich

m m m m m


Selbstwirksamkeitserwartung

Die folgenden Aussagen können mehr oder weniger auf Sie zutreffen. Bitte geben Sie bei je-der Aussage an, inwieweit diese auf Sie persönlich zutrifft.

trifft gar nicht zu

trifft eher

nicht zu teils/ teils

trifft eher zu

trifft völlig

zu In schwierigen Situationen kann ich mich auf meine Fähigkeiten verlassen. m m m m m

Die meisten Probleme kann ich aus eigener Kraft gut meistern. m m m m m

Auch anstrengende und komplizierte Aufgaben kann ich in der Regel gut lösen.

m m m m m

Quelle: Schwar-zer/Jerusalem 2002 Nutzung: Läng-gschnitt, Diver-sity Monitoring


Studienzufriedenheit Mit den folgenden Fragen möchten wir erfahren, wie Sie das Studium an der Universität Duis-burg-Essen bisher erlebt haben und was Sie ggf. verbessern würden.

Studienzufriedenheit

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen für Sie und Ihr Studium zu?

trifft gar

nicht zu

trifft eher nicht

zu

teils/ teils

trifft eher zu

trifft völlig

zu

Ich habe richtig Freude an dem, was ich studiere. (I) m m m m m

Ich wünschte mir, dass die Studienbedingungen an der Hochschule besser wären. (B) m m m m m

Ich kann mein Studium nur schwer mit anderen Verpflichtungen in Einklang bringen. (B) m m m m m

Insgesamt bin ich mit meinem jetzigen Studium zufrieden. (I) m m m m m

Die äußeren Umstände, unter denen in meinem Fach studiert wird, sind frustrierend. (S) m m m m m

Das Studium frisst mich auf. (B) m m m m m Ich finde mein Studium wirklich interessant. (I) m m m m m Es wird an meiner Hochschule zu wenig auf die Belange der Studierenden geachtet. (S) m m m m m

Ich fühle mich durch das Studium oft müde und abgespannt. (B) m m m m m

Wenn ich eine gute Alternative hätte, würde ich das Studium abbrechen. (A)

m m m m m

Quellen: Wester-mann et al. 1996; Blüthmann et al. 2011 Abkürzungen: I: Inhalte S: Studienbedin-gungen B: Belastung A: Abbruchnei-gung

Zukünftige Aussichten Im Folgenden geht es um Ihre Zukunftspläne.

Pläne nach dem Studium

Was planen Sie nach dem Abschluss Ihres derzeitigen Master-Studiums an der Universität Du-isburg-Essen?

m Promotion an der Universität Duisburg-Essen m Promotion an einer anderen Universität m Promotion; wo ist momentan noch unklar m Berufstätigkeit m Referendariat m Momentan keine Pläne m Sonstiges, und zwar: ________________________________


Soziodemografie Im Folgenden möchten wir Ihnen einige Fragen zu Ihrer Person stellen.

Geschlecht

Bitte geben Sie Ihr Geschlecht an.

m weiblich m männlich m Ich möchte mich nicht zuordnen.

Alter

Bitte geben Sie Ihr Alter an.

- Bitte auswählen - jünger als 22 Jahre 22 Jahre … 35 Jahre älter als 35 Jahre

Höchster beruflicher Abschluss der Eltern

Welches ist der höchste berufliche Abschluss Ihres Vaters bzw. Ihrer Mutter?

Ordnen Sie bitte im Ausland erworbene Abschlüsse einem gleichwertigen deutschen Abschluss zu. Vater Mutter

Promotion (Doktortitel) q q Abschluss an einer Universität / Kunsthochschule (inkl. Lehrerausbildung)

q q

Fachhochschulabschluss q q Abschluss an einer Fach-, Meister-, Technikerschule, Berufs-, Fachaka-demie, Schule des Gesundheitswesens

q q

Lehre bzw. Facharbeiterabschluss, Abschluss an einer Berufsfach-, Handels-, Berufsaufbauschule

q q

anderer beruflicher Abschluss q q hat keine abgeschlossene Berufsausbildung q q weiß nicht

q q


1 Bei einer „Einbürgerung“ erwerben ausländische Personen durch einen Antrag bei der zuständigen Einwanderungsbehörde die deutsche

Staatsbürgerschaft. 2 „Spätaussiedler“ sind nach § 4 des Bundesvertriebenengesetzes (BVFG) deutsche Volkszugehörige, die unter einem Kriegsfolgenschick-

sal gelitten haben und die im BVFG benannten Aussiedlungsgebiete (insbesondere die Republiken der ehemaligen Sowjetunion, aber auch eine Reihe weiterer Staaten) nach dem 31. Dezember 1992 im Wege des Aufnahmeverfahrens verlassen und innerhalb von sechs Monaten einen ständigen Aufenthalt in der Bundesrepublik Deutschland genommen haben. Personen, die bis Ende 1992 auf Basis des BVFG zuwanderten, werden als „Aussiedler“ bezeichnet. Zugleich kann, wer nach dem 31. Dezember 1992 geboren ist, kein „Spätaus-siedler“ mehr sein.

Staatsangehörigkeit

Welche Staatsangehörigkeit(en) besitzen Sie?

Mehrfachnennungen sind möglich. q Deutsche q Eine andere oder mehrere nicht-deutsche Staatsangehörigkeit(en) q Die deutsche, sowie eine andere Staatsangehörigkeit

Geburtsland

In welchem Staat wurden Sie geboren?

m In Deutschland m In einem anderen Staat

Migrationshintergrund

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen auf Sie und Ihre Eltern zu?

trifft zu trifft nicht zu

weiß nicht

Ist (auch im Besitz einer nicht-deutschen Staatsbürgerschaft Ich q q q Meine Mutter q q q Mein Vater q q q

Hat die deutsche Staatsbürgerschaft durch Einbürgerung1 erworben. Ich q q q Meine Mutter q q q Mein Vater q q q

Gehört zur Gruppe der „(Spät-)Aussiedler2“. Ich q q q Meine Mutter q q q Mein Vater

q q q

Kinder

Leben Kinder mit Ihnen im Haushalt?

m Ja m Nein


Fürsorgearbeit

Sind Sie in die Betreuung von folgenden Personengruppen eingebunden?

Mehrfachnennungen sind möglich q Nein q Ja, ich bin in die Betreuung von Kindern eingebunden q Ja, ich bin in die Betreuung von Angehörigen eingebunden

Vereinbarkeit von Fürsorgearbeit und Studium

Inwieweit stimmen Sie folgenden Aussagen zu?

gar nicht gut

eher nicht gut teils/teils eher gut sehr gut

Die Vereinbarkeit der Betreuung von Kindern mit meinem derzeitigen Stu-dium an der Universität Duisburg-Es-sen ist ... (bei Kindern)

m m m m m

Die Vereinbarkeit der Betreuung von Angehörigen mit meinem derzeitigen Studium an der Universität Duisburg-Essen ist ... (bei Angehörigen)

m m m m m

Ausblendbedin-gungen: siehe Klammern

Chronische Erkrankung/Behinderung

Haben Sie eine Behinderung/chronische Erkrankung?

m Ja m Nein

Erwerbstätigkeit

Sind Sie im aktuellen Semester einer Tätigkeit nachgegangen bzw. gehen Sie derzeit einer Tä-tigkeit nach, mit der Sie Geld verdienen?

Mit „Tätigkeit zum Geld verdienen“ gemeint ist hier eine Erwerbstätigkeit, ein Nebenjob, eine freiberufliche/selbständige Tätigkeit, usw. m Ja m Nein


Finanzierung des Studiums

Wie finanzieren Sie Ihren Lebensunterhalt in diesem Semester?

Der Lebensunterhalt umfasst insbesondere Ernährung, Unterkunft, Kleidung, Körperpflege, Hausrat, Heizung und persönliche Bedürfnisse des täglichen Lebens. Mehrfachnennungen sind möglich. q Geldbeträge von den Eltern q Kindergeld für Sie selbst (soweit nicht in den Geldbeträgen von den Eltern enthalten) q Geldbeträge vom Partner/von der Partnerin q Geldbeträge von anderen Verwandten (z.B. Großeltern, Geschwister), Bekannten q eigener Verdienst aus Tätigkeiten während des Studiums q Ausbildungsvergütung für duales Studium q eigener Verdienst aus Tätigkeiten außerhalb des Ausbildungsbetriebes/der

Ausbildungsinstitution q eigene Mittel, die vor dem Studium erworben/angespart wurden q Kindergeld für Ihr(e) Kind(er) q Ausbildungsförderung nach dem BAföG q Bildungskredit (beantragt beim Bundesverwaltungsamt, ausgezahlt durch KfW Bankgruppe) q Studienkredit von der KfW Bankgruppe q Kredit zur Studienfinanzierung von einer anderen Bank/Sparkasse q Waisengeld oder Waisenrente q Stipendium q weitere Finanzierungsquelle(n), und zwar: _________

Hauptfinanzierungsquelle

Wie finanzieren Sie Ihren Lebensunterhalt hauptsächlich?

m Geldbeträge von den Eltern m Kindergeld für Sie selbst (soweit nicht in den Geldbeträgen von den Eltern enthalten) m Geldbeträge vom Partner/von der Partnerin m Geldbeträge von anderen Verwandten (z.B. Großeltern, Geschwister), Bekannten m eigener Verdienst aus Tätigkeiten während des Studiums m Ausbildungsvergütung für duales Studium m eigener Verdienst aus Tätigkeiten außerhalb des Ausbildungsbetriebes/der

Ausbildungsinstitution m eigene Mittel, die vor dem Studium erworben/angespart wurden m Kindergeld für Ihr(e) Kind(er) m Ausbildungsförderung nach dem BAföG m Bildungskredit (beantragt beim Bundesverwaltungsamt, ausgezahlt durch KfW Bankgruppe) m Studienkredit von der KfW Bankgruppe m Kredit zur Studienfinanzierung von einer anderen Bank/Sparkasse m Waisengeld oder Waisenrente m Stipendium m weitere Finanzierungsquelle(n), und zwar: _________

Ausblendbedin-gungen: bei je-weiliger Nennung

Kommentare

Wenn Sie Anregungen und/oder Kommentare zu der Befragung haben, können Sie diese hier äußern:

______________________________________________________________________________


Endseite

Hiermit haben Sie das Ende des Fragebogens erreicht. Vielen Dank, dass Sie sich Zeit für diese Umfrage genommen haben!

Falls Sie nicht an der Verlosung teilnehmen möchten, können Sie diese Seite jetzt schließen. Als Dankeschön für die Teilnahme an der Befragung haben Sie die Chance, bei unserer Verlosung einen Sach-preis oder einen Gutschein zu gewinnen. Zur Verlosung stehen 1 Dell Notebook, 2 Apple IPads und 10 Amazon-Gutscheine im Wert von je 50 Euro. Um an der Verlosung teilzunehmen, benötigen wir eine E-Mail-Adresse, unter der wir Sie im Falle eines Gewinns kontaktieren können. Aus datenschutzrechtlichen Gründen erfolgt die Erfassung der E-Mail-Adresse in einer gesonderten Befragung. Ihre E-Mail-Adresse wird lediglich zum Zwecke der Verlosung benötigt und danach gelöscht.

Wenn Sie an der Verlosung teilnehmen möchten, klicken Sie hier. (verlinkt)

Das UMS-Mentoring-System Interviewrunden:

Das UMS-Team möchte in kleinen Studierendenrun-den über die Beratungs- und Betreuungsangebote der Universität Duisburg-Essen ins Gespräch kommen.

Wenn Sie Lust haben, mit uns bei Kaffee und Ku-

chen über Ihre Erfahrungen zu sprechen, senden Sie eine E-Mail mit Ihren Kontaktdaten an

[email protected].


LITERATURLISTE

Blüthmann, I., F. Thiel & C. Wolfgramm, 2011: Abbruchtendenzen in den Bachelorstudiengängen. Individuelle Schwierigkeiten oder mangelhafte Studienbedingungen? Die hochschule. Journal für wissenschaft und bildung 1: 110-126.

Jerusalem, M. & R. Schwarzer, 2002: SWE. Skala zur Allgemeinen Selbstwirksamkeitserwartung. In E. Brähler, J. Schumacher & B. Strauß (Hrsg.), Diagnostische Verfahren in der Psychotherapie Diagnostik für Klinik und Praxis, Band 1.Göttingen: Hogrefe.

Universität Leipzig, 2013: Studierendenbefragung Master-Studiengänge – SoSe 2015. Online: https://www.sozphil.uni-leipzig.de/cm/wp-content/uploads/2016/01/aktuell_FBogen_MA_SoSe2015.pdf (Zugriff am 29.11.2018)

Nationales Bildungspanel (NEPS), 2012: Startkohorte 5. Haupterhebung 2011/12. Studierende. CAWI-Instru-ment. Research Data: Bamberg.

Freie Universität Berlin, 2013: Fragebogen zur Evaluation der Masterstudiengänge an der Freien Universität Ber-lin Sommersemester 2013. Online: https://www.polsoz.fu-berlin.de/en/polwiss/lehre/lehrev_qs/1-Fragebogen-Masterbefragung.pdf (Zugriff am 29.11.2018)

Klingsieck, K.B. & S. Fries, 2012: Allgemeine Prokrastination. Entwicklung und Validierung einer deutschspra-chigen Kurzskala der General Procrastination Scale (Lay, 1986). Diagnostica 4: 182-193.

Kooperationsprojekt Absolventenstudie (KOAB), 2017: Befragung der Absolventinnen und Absolventen des Prüfungsjahrgangs 2016.

Westermann, R., E. Heise, K. Spies & U. Trautwein, 1996: Identifikation und Erfassung von Komponenten der Studienzufriedenheit. Psychologie in Erziehung und Unterricht 1: 1-22.

Documents

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