STUDIENERGEBNISSE

STATUS QUO DER ADDITIVEN FERTIGUNGSTECHNOLOGIEN

IN DER BETRIEBLICHEN AUS- UND WEITERBILDUNG

2017

Vanessa Altrichter, MakerBot 1

MAKERBOT

MARKTRECHERCHE

STATUS QUO ANALYSE

AUSGANGSSITUATION

Zahlreiche Studien bestätigen das enorme wirtschaftliche Potenzial, dass Unternehmen durch

Additive Fertigungstechnologien (AFT) erschließen können.1

Auf der anderen Seite stellt die mangelnde Verfügbarkeit von Fachkräften in AFT eine der größten

Hindernisse für Unternehmen da, diese Potenziale zu erschließen.2

1 Beispielsweise: PWC (2016) Digital Factories 2020; EY (2016) EY’s Global 3D printing Report 2016;

Wohlers (2016) Wohlers Report 2016; ARK Invest (2016) 3D Printing Market, Goldman Sachs (2014) on Additive Manufacturing.

2 Beispielsweise: Formnext (2017) Alexander Daniels Global; Marschall (2016) Personal für die additive Fertigung;

EY (2016) EY’s Global 3D printing Report 2016; PWC (2016) 3D Printing comes of age in US industrial manufacturing;

Deloitte (2015) The skills gap in US manufacturing

2017 3

GRUNDLEGENDE FRAGESTELLUNG

Welche Relevanz haben AFT aus Unternehmssicht heute und morgen; und in welchen Bereichen wird

die Technologie eingesetzt?

Wie schätzen Unternehmen, die Implementierung von AFT in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung

als Mittel gegen den Fachkräftemangel ein?

Wo bestehen Herausforderungen und welche Konzepte bei der Implementierung von Aus- und

Weiterbildung werden von Unternehmen präferiert?

2017 4

AFT = Additive Fertigungstechnologien

5

MANAGEMENT SUMMARY

58% Verwenden AFT für den

Prototypenbau

73 %Halten AFTs für zukünftige

Produkterstellung und

Entwicklung für wichtig

73%Sehen steigende Wichtigkeit von AFTs

in der betrieblicher Aus- und Weiter-

bildung in den nächsten drei Jahren

72% Erkennen den

Fachkräftemangel für AFT

29 % Sehen den Kostenfaktor

als größte Hürde der

Implementierung

Die Umfrage zeigt, dass der Fachkräftemangel von Unternehmen wahrgenommen wird. Die Firmen

erkennen den Bedarf der Implementierung von AFT in der Aus- und Weiterbildung und sind bereit zu

investieren.

76% Haben bereits AFTs im

Unternehmen integriert

75% Stimmen mit der Annahme, dass AFTs in

der Ausbildung den Fachkräftemangel

entgegenwirkt zu86% Zeigen Interesse an einem

Ausbildungskonzept

2017

n = 286 Teilnehmer

AFT = Additive Fertigungstechnologien

IHRE MEINUNG IST GEFRAGT.

In dem folgenden Abschnitt wurde die Einschätzung der Unternehmen im Bezug

auf Additive Fertigungstechnologien (AFT) in der betrieblichen Aus- und

Weiterbildung erfasst. Gleichgültig ist hierbei, ob der Umfrageteilnehmer die

Technologie bereits im Unternehmen implementiert hat oder nicht.

2017 6

AFT = Additive Fertigungstechnologien

7

13

68

123

82

Stimme überhaupt nichtzu : 1

2 3 Stimme voll zu: 4

Stimmen Sie den Studien zu, dass es einen Fachkräftemangel für Additive Fertigungstechnologien gibt?

76

88

6557

Stimme überhauptnicht zu: 1

2 3 Stimme voll zu: 4

Gilt dies auch für Ihr Unternehmen?

43%Erkennen einen Fachkräftemangel für AFTs in Ihrem eigenen Unternehmen

72% Stimmen mit dem Fachkräftemangel

für AFTs zu (3) oder voll zu (4)

UNTERNEHMEN NEHMEN DEN FACHKRÄFTEMANGEL WAR

(die Erkenntnis des Fachkräftemangels im eigenen Unternehmen ist

essentiel für die AFT Implementierung in der betrieblichen

Ausbildung)

2017

MITTEL GEGEN DEN FACHKRÄFTEMANGEL

8

17

56

121

92

Stimme überhauptnicht zu: 1

2 3 Stimme voll zu: 4

Wie sehr stimmen Sie folgender Aussage zu: Durch die Implementierung von Additiven

Fertigungstechnologien in der Aus- und Weiterbildung kann dem Fachkräftemangel vorgebeugt werden.

2

19

26

29

32

42

52

84

Sicherheit

Andere

Keine qualifizierten Arbeitskräfte vorhanden

Kein bekannter Anwendungsbereich vorhanden

Wirtschaftlichkeit

Mangel an Bildungsmaterial für die Mitarbeiter

Wir sehen keine Schwierigkeit bei der Implementierung

Kosten

Worin sehen Sie die größte Hürde, Additive Fertigungstechnologien wie 3D-Drucker in der Aus- und Weiterbildung zu implementieren?

29 % Sehen den Kostenfaktor

als größte Hürde der

Implementierung

74% Stimmen mit der Aussage zu (3) oder voll

zu (4) und sehen Aus- und Weiterbildung

als Mittel gegen, Fachkräftemangel in AFT

18 % Sehen keine

Schwierigkeiten in der

Implementierung

2017

9

12343%

4114%

12243%

Wenn ein Qualifizierungs-/Ausbildungskonzept für Additive Fertigung angeboten wird, hätten Sie Interesse

an der Teilnahme Ihrer Auzubildenden?

Ja Nein Vielleicht

7125%

18665%

2910%

Welches Ausbildungskonzept würden Sie für Ausbildung von Additiven Fertigungstechnologien

bevorzugen?

Lehrveranstaltung Betriebs- bzw. Projektintegrierte Ausbildung Andere

86% Zeigen Interesse an

der Teilnahme Ihrer

Auszubildenden an

einem

Ausbildungskonzept

65% Bevorzugen ein

betriebsintegrietes

Konzept

AUSBILDUNGSKONZEPT PRÄFERENZEN

2017

10

310

64

209

unwichtig: 1 2 3 sehr wichtig: 4

Für wie wichtig halten Sie Additive Fertigungstechnologien für zukünftige Produkterstellung und Entwicklung?

1% Halten AFTs für zukünftige Produkterstellung

und Entwicklung für unwichtig (1)

KLARE AUSSAGE: AFT SIND WICHTIG FÜR DIE ZUKUNFT

73%Halten AFTs für zukünftige Produkterstellung

und Entwicklung sehr wichtig (4)

2017

11

7 19

97

163

unwichtig: 1 2 3 wichtig: 4

Für wie wichtig halten Sie das Thema Industrie 4.0 & Additive Fertigung in drei Jahren in der Aus- und Weiterbildung?

3764

91 94

unwichtig: 1 2 3 wichtig: 4

Wie relevant ist das Thema Industrie 4.0 & Additive Fertigung heute in der Aus- und Weiterbildung?

19% 29%

6%

79%

79%Steigerung der Wichtigkeit (innerhalb der

nächsten drei Jahre) von AFTs in der

betrieblicher Aus- und Weiterbildung

(3 und 4)

Firmen erkennen den Bedarf

Positiver Trend

Markt bzw. Investitionen werden weiter

steigen

DIE RELEVANZ VON AFT NIMMT STARK ZU

2017

12

3,1

2,7

3,1

3,3

2,9

3,3

2,6

2

2,7

3,73,6 3,6 3,6

3,4

3,8

3,3

3,5

3,3

Automotive Bildung Dienstleitung Luft undRaumfahrt

Maschinenbau Medizin ProduzierendeUnternehmen

Marketing Andere

1=

unw

ichtig

4

=w

ichtig

Industrie

Wie relevant ist das Thema Industrie 4.0 & Additive Fertigung in der Aus- und Weiterbildung heute und in drei Jahren? (nach INDUSTRIE)

Ø 2,9

Ø 3,5

DIE RELEVANZ VON AFT NIMMT STARK ZU

2017

EINSATZ VON 3D-DRUCKERN

13

AFT = Additive Fertigungstechnologien

2017

EINSATZ VON 3D-DRUCKERN

EINSATZ VON 3D-DRUCKERN

14

21676%

6924%

Sind Additive Fertigungstechnologien/ 3D-Drucker bei Ihnen im Unternehmen im Einsatz?

Ja

Nein76% Haben bereits AFT im

Unternehmen im Einsatz

Techniker, Ingenieure, Maschienenbauer,

Zahnmediziner und unteranderem Ärzte

werden schon heute in mehr als 2/3 der

Unternehmen mit der Anwendung von AFTs

konfrontiert.

Vergleichbar wenige Ausbildungsmöglichkeiten

gibt es, welche die Fachkräfte der Zukunft auf

die neuen Technologien vorbereiten.

2017

15

1% 6%10% 11%

14%

58%

Werkzeuge undMaschinenteile

Produktionshilfen Bestandteileeines

Endprodukts

Andere Zur Ausbildungvon Mitarbeitern

Prototypenbau

Wo wird der 3D-Drucker eingesetzt? 58% Der Befragten mit 3D-Druckern verwenden die

Technologie für den Prototypenbau

3D-Drucker ermöglichen

• schnellere Iterationsprozesse und verkürzte

Entwicklungzeiten

• kostengünstige (interne) Prototypenerstellung

• Eigenständiges Verwirklichen von Ideen

• Realer Test eines Models

und sind daher optimal für Rapid Prototyping

EINSATZ VON 3D-DRUCKERN

14% Ausbildung ist nach dem

Prototypenbau das Haupteinsatzfeld

der 3D-Drucker

2017

ERWEITERUNG DER 3D-DRUCK NUTZUNG

16

216

42 13 8 7

< 2 neue 3D-Drucker < 5 neue 3D-Drucker < 10 neue 3D-Drucker

< 20 neue 3D-Drucker

< 50 neue 3D-Drucker

Plant Ihre Firma die Nutzung von 3D-Druckern zu erweitern? Wählen Sie eine passende Antwort aus.

42 Firmen

planen zwischen 2 und 5

3D-Drucker zu erwerben

13 Firmen

planen zwischen 5 und 10

3D-Drucker zu erwerben

8 Firmen

planen zwischen 10 und 20

3D-Drucker zu erwerben

7 Firmen

planen zwischen 20 und 50

3D-Drucker zu erwerben

Unternehmen planen zu investieren

2017

ANHANG

Der folgende Abschnitt stellt die statistischen Faktoren der Teilnehmer dar.

172017

18

9

11

25 26

41

5357

64

Luft undRaumfahrt

Medizin Automotive Dienstleistung ProduzierendeUnternehmen

Bildung Andere Maschinenbau

In welcher Industrie sind Sie tätig?

STATISTISCHEN FAKTOREN DER TEILNEHMER

n=286 Teilnehmer

Unterteilt in acht

verschiedene Industrien

2017

3,1%

3,8%

8,7% 9,1%

14,3%

18,5%19,9%

22,4%

Unternehmen

der DACH Region

STATISTISCHEN FAKTOREN DER TEILNEHMER

148

19 19 2613

61

<5 5-10 10-20 20-50 50-100 >100

Wie viele Duale Studenten / Auszubildende Haben SIe?

101

72

39 4133

< 50 50 - 250 250 - 1000 1000 - 10000 > 10000

Wie viele Mitarbeiter beschäftigt Ihr Unternehmen?

5/12/2017 19

ERGEBNIS

202017

Anhand der Umfrage und verschiedenen Experteninterviews, wurde

ein betriebsintegriertes als auch ein betriebsexternes Aus- und

Weiterbildungskonzept für Additive Fertigungstechnologien erstellt

MAKERBOT - BETRIEBLICHES AUSBILDUNGSKONZEPT

21

Auch Sie fragen sich, wie Sie ihre Auszubildenden und Mitarbeiter optimal auf die

Arbeitswelt der Zukunft vorbereiten können?

Anhand der Umfrage und Experteninterviews wurde ein betriebliches

Ausbildungskonzept für Additive Fertigungstechnologien (AFT) erstellt, das

die Implementierung der Technologie in Ihren Betrieb erleichtert.

Das Konzept qualifiziert Studenten, Auszubildende und Mitarbeiter Ihres

Unternehmens für die neuen beruflichen Herausforderungen. Das didaktische

Konzept zielt auf praxisrelevantes Lernen und fordert die eigene Kreativität durch

das Lernen mit 3D-Projekten.

Die Gliederung (rechts) zeigt die Themenbereiche, die das Konzept abdeckt.

Gerne passen wir dies auch auf Ihre individuellen Bedürfnisse an. Bei Fragen

kontaktieren Sie vanessa.altrichter@makerbot.com

Gliederung des Ausbildungskonzeptes

1. Zum Thema 3D-Druck in der Ausbildung

1. Nutzen für Unternehmen

2. Zielsetzung

3. Vorbereitung

2. Modul 1: Einführung in den 3D-Druck

1. Technologie und Material

1. Grundlagen FDM Technologie

2. Grundlagen SLA Technologie

3. Grundlagen Polyjet Technologie

4. Grundlagen SLM Technologie

5. Grundlagen LMD Technologie

3. Modul 2: 3D-Daten

4. Modul 3: Nachbearbeitung / Post Processing

5. Modul 4: Design für 3D-Druck

6. Modul 5: Erstellen von 3D-Projekten

7. Sammlung von 3D-Projekten

8. Lernerfolgskontrolle

2017

IHK WEITERBILDUNGSKONZEPT

22

In Kooperation mit der DIHK, SLM Solutions, dem Karlsruhe Institute of Technology und Trumpf wurde ein bundeseinheitlichen

IHK Zertifikatslehrgang erstellt:

„Fachkraft für 3D-Drucktechnologien (IHK)“

- Ideen und Prozesse

zu additiven Fertigungsverfahren

entwickeln und im eigenen Unternehmen initialisieren –

Das Konzept beinhaltet Lehrmaterial für 50 Unterrichtseinheiten und legt Wert auf das ganzheitliche Verständnis der

Möglichkeiten, die die verschienden Materialien und Additiven Fertigungs Technologien mit sich bringen.

Für weitere Informationen kontaktieren Sie Herr Lemanzyk

E-Mail: Lemanzyk.Stefan@wb.dihk.de

2017

MAKERBOT – INDUSTRY 4.0 READY PRODUCTS

23

Laut Umfrage, sind Additive Fertigungstechnologien essentiel für zukünftige

Produkterstellung und Entwicklung.

Industrie 4.0 erfordert eine neue Denkweise und Kompetenzen Ihrer

Mitarbeiter. Daher ist es wichtig, dass Ihre Auszubildenden frühzeitig bei der

Entwicklung mitwirken, sich mit der Thematik beschäftigen und lernen

Industrie 4.0 erforderlichen Fähigkeiten im Unternehmen anzuwenden.

Das kostenlose „Industry 4.0 Ready mit MakerBot White Paper“ beschreibt

wie die Smart Factories der Zukunft aussehen und wie die MakerBot 3D-

Drucker Ihren Mitarbeitern und Auszubildenden die fundamentalen

Kompetenz der Industrie 4.0 beibringen.

2017

SIND DIE HÜRDEN TATSÄCHLICHE HÜRDEN?

24

Sehen Sie den Kostenfaktor als größte Hürde der Implementierung?

Lesen Sie sich das White Paper Economics 101 durch und erfahren Sie welche wirtschaflichen

Vorteile 3D-Drucker mit sich bringen.

Sehen Sie die Sicherheit als größte Hürde der Implementierung?

Werfen Sie einen Blick auf den folgenden Artikel. Er berichtet von einer unabhängig durchgeführten

Studie welche den unbedenklichen Gebrauch des MakerBot Materials (PLA Filament) unterschreibt.

Empfinden Sie den Mangel an Bildungsmaterial als größte Hürde für die Implementierung?

Laden sie sich das kostenlose 3D-Druck Einführungshandbuch (MakerBot in the Classroom) in

sieben verschiedenen Sprachen herunter oder kontaktieren Sie das MakerBot EMEA Team um das

vollständige Ausbildungskonzept für AFTs zu erhalten.

2017

KUNDEN STORY

25

Lassen Sie sich inspirieren

Bildungszentrum Uster - MakerBot in der Ausbildung

„Betrachtet man den pädagogischen Mehrwert [...], spricht vieles

für den Einsatz von 3D-Druckern an (Berufs-) Schulen“, sagt

Karin Liang-Büchel, Lehrperson an der Berufsfachschule Uster.

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Lindauer Dornier GmbH - MakerBot in der Industriellen

Ausbildung

„Mit der 3D-Druck Technologie passt sich die Lindauer DORNIER

bereits während der Ausbildung an Anforderungen der vernetzten

Industrie 4.0 an”, - Martin Kaeß, Ausbildungsleiter gewerblich-

technische Ausbildung, Lindauer DORNIER GmbH

Lesen Sie mehr

Merck KGaA - MakerBot in der Industriellen Ausbildung

„Innerhalb kurzer Zeit können Modelle haptisch erfasst und

sozusagen „begriffen" werden", - Jonas Müller, Trainer

Apprenticeship Programs bei Merck KGaA

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