Technische Einführung in Moodle - univie.ac.at · 2020-02-27 · Inhalt 1. Einleitung 1 2. Anlegen von Moodle-Kursen 1 3. Dashboard - die persönliche Startseite in Moodle 3 3.1

Moodle Version 3.8Stand: Feburar 2020

Schulungsunterlagen für Lehrende

Technische Einführung in Moodle

Inhalt & Gestaltung: Eva Meisinger

© Universität Wien - Zentraler Informatikdiensthttps://www.univie.ac.at/zid/e-learning

Support: https://servicedesk.univie.ac.at

https://univie.ac.at/zid/elearning

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Inhalt

1. Einleitung 12. Anlegen von Moodle-Kursen 13. Dashboard - die persönliche Startseite in Moodle 3

3.1 Die Kursübersicht 43.2 Blöcke 5

4. Persönliche Einstellungen in Moodle 75. Navigation in Moodle 8

5.1 Navigationsleisten in Moodle 85.1.1 Die obere Navigationsleiste 85.1.2 Die linke Navigationsleiste 10

5.2 Navigation über Inhaltselemente 116. Teilnehmer*innen-Verwaltung in Moodle 12

6.1 Teilnehmer*innen-Übersicht 126.2 Einschreibmethoden 136.3 Teilnehmer*innen manuell einschreiben 156.4 Gruppen und Gruppierungen 16

7. Kurseinstellungen 197.1 Allgemeine Kurseinstellungen 197.2 Kurseinstellungen - Beschreibung 207.3 Kurseinstellungen - Kursformat 217.4 Kurseinstellungen - Darstellung 23

8. Kursgestaltung 248.1 Der Bearbeitungsmodus 248.2 Themenabschnitte konfigurieren 25

8.2.1 Titel bearbeiten und Einleitungstext hinzufügen 258.2.2 Themenabschnitte hinzufügen und löschen 278.2.3 Themenabschnitte hervorheben und verbergen 28

8.3 Zwischenüberschriften und -texte auf der Kursseite einfügen 308.4 Seitenblöcke einfügen und konfigurieren 31

Legende

Mit linker Maustaste anklicken oder ziehen

Hier muss etwas ausgefüllt werden (Texteingabe)

Achtung! Hinweis auf Fehlerquellen oder Besonderheiten

Tipps & Tricks

Notiz, Anmerkung, Beispiel

9. Arbeitsmaterialien für Studierende zur Verfügung stellen 349.1 Dateien in Moodle-Kurse einbinden 359.2 Ordner in Moodle-Kurse einbinden 379.3 Links in Moodle-Kurse einbinden 399.4 Studierenden ermöglichen, Dateien miteinander zu teilen 41

10. Foren in Moodle 4410.1 Ankündigungsforum 4410.2 Standardforum 4510.3 Forenbeiträge beantworten 4710.4 Forumsthemen und -beiträge bearbeiten, löschen, verschieben

und sperren 4811. Verfügbarkeitseinstellungen für Inhaltselemente 4912. Support und weiterführende Informationen 51

Stand: Februar 2020 Technische Einführung in Moodle© ZID Universität Wien

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1. Einleitung

Die Universität Wien stellt zur Unterstützung der Lehre Moodle als zentrale Lernplattform zur Verfügung. Hier können für die einzelnen Lehrveranstaltungen geschlossene virtuelle Bereiche erstellt werden, die in Moodle als Kurse bezeichnet werden. In den Kursen können für die Teilnehmer*innen der Lehrveranstaltung Arbeitsunterlagen zur Verfügung gestellt, Kommunikationsmöglichkeiten wie Foren geschaffen und verschiedene Aktivitäten wie Aufgaben oder Tests vorgesehen werden. Die Verwendung von Moodle ist für die Lehrenden freiwillig.

In unsere Moodle-Schulungsplattform können Sie sich unter https://moodleschulung.univie.ac.at einloggen. Sie können hier einmal pro Semester einen neuen Testkurs anlegen. Die Plattform für den Lehrbetrieb finden Sie unter https://moodle.univie.ac.at. In beiden Fällen benötigen Sie zum Einloggen einen aktiven Account der Universität Wien (u:account).

Moodle funktioniert mit allen aktuellen Browsern. Wir raten Apple-Usern allerdings von der Verwendung von Safari ab, da es damit immer wieder zu Darstellungsproblemen kommt.

2. Anlegen von Moodle-Kursen

Mitarbeiter*innen der Universität Wien, die bei einer Lehrveranstaltung im u:space (bzw. i3v) in der Rolle von Lehrenden, Sachbearbeiter*innen oder Tutor*innen eingetragen sind, können für diese Lehrveranstaltung ausgehend von u:space (https://uspace.univie.ac.at) einen Moodle-Kurs freischalten (Abb. 1):

1. Wählen Sie im u:space oben in der Navigationsleiste aus dem Lehre-Drop-down-Menü die Option Lehrveranstaltungen aus.

2. Klicken Sie auf das M-Symbol bei der Lehrveranstaltung, für die ein Moodle-Kurs angelegt werden soll.

3. Wählen Sie aus, ob der Moodle-Kurs gleich sichtbar geschaltet werden soll oder zunächst für die Studierenden noch unsichtbar ist (Standardeinstellung).

https://moodleschulung.univie.ac.at

https://moodle.univie.ac.at

Technische Einführung in Moodle Stand: Februar 2020© ZID Universität Wien

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Lehrende, Tutor*innen und Sachbearbeiter*innen werden - im Gegensatz zu Studierenden - nur im Rahmen des Anlegens eines Kurses im Moodle-Kurs registriert und danach nicht automatisch abgeglichen. Kommen

nachträglich weitere Kolleg*innen dazu bzw. aktivieren den u:account erst später, müssen Sie den Kurs über u:space aktualisieren und dabei die Option Lehrende aktualisieren angehakt haben (Abb. 2).

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4. Klicken Sie auf die Schaltfläche Kurs in Lernplattform anlegen.

5. Über Kurs in Moodle öffnen können Sie aus u:space direkt in Ihren Moodle-Kurs einsteigen.

Abb. 1: Moodle-Kurs über u:space freischalten

Abb. 2: Moodle-Kurs über u:space aktualisieren


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3. Dashboard - die persönliche Startseite in Moodle

Wenn Sie sich unter https://moodle.univie.ac.at einloggen, sehen Sie zuerst Ihre persönliche Moodle-Startseite, die als Dashboard bezeichnet wird.

Sie können Ihr Dashboard konfigurieren, wenn Sie rechts oben auf die Schaltfläche Diese Seite bearbeiten klicken (Abb. 3 [1]). Im Bearbeitungsmodus können Sie Blöcke hinzufügen [2], diese über die Zahnradmenüs [3] konfigurieren oder löschen sowie mittels der Verschiebesymbole [4] anders anordnen. Anschließend klicken Sie rechts oben auf Diese Seite ist fertig [5]. Im Bearbeitungsmodus haben Sie auch die Möglichkeit, die Standardansicht wieder herzustellen [6].

Abb. 3: Dashboard bearbeiten

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Über den Menüpunkt Dashboard [7] in der oberen blauen Navigationsleiste in Moodle kommen Sie aus jedem Moodle-Kurs zu Ihrer persönlichen Moodle-Startseite zurück.


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3.1 Die Kursübersicht

Im Block Kursübersicht scheinen alle Kurse auf, in denen Sie in irgendeiner Rolle registriert sind und die für Sie sichtbar sind. Der Block wird standardmäßig in der mittleren Spalte Ihres Dashboards angezeigt. Durch Klick auf ein Kursbild oder einen Kurstitel gelangen Sie in den entsprechenden Kurs.

Über die Filteroption links oben in der Kursübersicht (Abb. 4 [1]) können Sie sich alle Kurse anzeigen lassen oder nach Semestern filtern. Weiters können Sie Kurse als Favoriten definieren und sich nur Ihre favorisierten Kurse in der Kursübersicht anzeigen lassen. Favoriten legen Sie fest, indem Sie aus dem Drop-down-Menü des Kurses - aufrufbar über die drei Punkte - die Option Diesen Kurs markieren auswählen (Abb. 4 [2]). Über das Drop-down-Menü können Sie Favoriten mittels Kursmarkierung entfernen auch wieder abwählen.

Rechts oben in der Kursübersicht können Sie einerseits die Kurse nach Kurstitel oder Ihrem letzten Zugriff sortieren [3] und andererseits die Ansicht der Kursübersicht ändern [4]. In der Kachel- und in der Beschreibungsansicht werden neben den Kurstiteln auch Kursbilder angezeigt. Lehrende, Tutor*innen und Sachbearbeiter*innen können diese Kursbilder in den Einstellungen des Kurses hochladen (siehe S. 20). Wird kein eigenes Kursbild gewählt, scheint stattdessen in

Abb. 4: Kursübersicht

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der Kursübersicht ein zufälliges, farbiges Muster auf. In der Beschreibungsansicht wird überdies auch eine etwaige, in den Kurseinstellungen eingegebene Kursbeschreibung angezeigt (siehe S. 20 f).

Sollte der Block Kursübersicht auf Ihrem Dashboard nicht oder nicht in der mittleren Spalte aufscheinen, können Sie ihn jederzeit hinzufügen bzw. an die gewünschte Position verschieben, wenn Sie rechts oben auf Diese Seite bearbeiten klicken (siehe Abb. 3).

3.2 Blöcke

Neben der Kursübersicht können Sie auch noch andere Blöcke auf Ihrer persönlichen Startseite hinzufügen. Einen Block können Sie im Bearbeitungsmodus des Dashboards unten in der linken Navigationsleiste über Block hinzufügen auswählen (siehe Abb. 3). Im Folgenden werden die Funktionen einiger nützlicher Blöcke kurz beschrieben.

Zeitleiste

In der Zeitleiste werden kursübergreifend anstehenden Abgabetermine und Fristen angezeigt. Für Lehrende kann das z.B. die Erinnerungen an die Bewertung einer Aufgaben sein. Die Termine können über das Sortierymbol rechts oben im Block entweder nach Fälligkeit oder nach Kurs sortiert werden.

Aktuelle Termine

Der Block zeigt eine Liste der künftigen Termine aus dem Terminkalender an sowie für Studierende auch bevorstehende Abgabe- und Verfügbarkeitstermine. Der Block enthält einen Link zum Kalender. In Ihren persönlichen Kalendereinstellungen (siehe Abb. 5) könne Sie festlegen, wie viele bevorstehende Termine und wie weit im Voraus diese angezeigt werden sollen.


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Zuletzt besuchte Kurse

Der Block zeigt die Kurse an, auf die Sie kürzlich zugegriffen haben. Durch Klick auf den jeweiligen Kursnamen bzw. das Kursbild gelangen Sie in den betreffenden Kurs. Der Block sollte in die mittlere Spalte des Dashboards eingebunden werden (in der Seitenspalte werden derzeit die Kurse nicht angezeigt).

Favorisierte Kurse

Haben Sie Kurse als Favoriten markiert (siehe Abb. 4 [2]), werden diese auch im Block Favorisierte Kurse angezeigt und Sie können mittels Klick darauf gleich in den betreffenden Kurs einsteigen.

Meine Kurse

Im Block Meine Kurse werden alle Kurse, in die Sie eingeschrieben sind und die für Sie sichtbar sind, nach Erstellungsdatum gelistet. Der jüngste Kurs scheint dabei an oberster Stelle auf. Diese Kursliste hat keine Sortier- oder Filterfunktion, empfiehlt sich daher nicht für Nutzer*innen mit sehr vielen Kurse. Auf die Kurse kann mittels Klick auf den jeweiligen Kurstitel zugegriffen werden.

Zuletzt genutzte Objekte

Der Block zeigt Arbeitsmaterialien und Aktivitäten an, auf die Sie kürzlich zugegriffen haben. Durch Klick darauf, gelangen Sie direkt zum betreffenden Arbeitsmaterial bzw. zur betreffenden Aktivität. Im Block kann immer nur jeweils ein Element auf einmal angezeigt werden. Mittels eines horizontalen Scrollbalkens können Sie zu den weiteren kürzlich angesehenen Modulen navigieren.

u:search

Dieser Block ermöglicht eine Direktverbindung zur Suchfunktion der Universitätsbibliothek.


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4. Persönliche Einstellungen in Moodle

Rechts oben in Moodle werden Ihr Name und Ihr Profilbild angezeigt. Klicken Sie auf Ihren Namen oder Ihr Bild, öffnet sich ein Drop-down-Menü, über das Sie unter anderem persönliche Einstellungen für verschiedene Bereiche in Moodle vornehmen können (Abb. 5).

Sie können ein Profilbild hochladen sowie Informationen zu Ihrer Person und bei Bedarf auch Kontaktdaten eintragen.Stellen Sie hier ein, in welcher Sprache Sie Moodle angezeigt bekommen möchten. In Kursen eingestellte Sprachen dominieren über die persönlichen Spracheinstellungen.

Legen Sie fest, ob und wenn ja in welcher Form Sie Forenbeiträge per E-Mail weiter geleitet bekommen möchten, ob Sie Foren abonnieren möchten und wie neue Forenbeiträge in Moodle angezeigt werden sollen.

Legen Sie fest, ob Ihnen alle Kurs-teilnehmer*innen oder nur Ihre Kontakte Mitteilungen schreiben dürfen und ob Sie E-Mail-Weiter-leitungen der Mitteilungen erhalten möchten.

Legen Sie fest, ob Benachrichtigungen, die automatisch vom System generiert werden (z.B. wenn eine Aufgabe eingereicht wurde) über die Systemmitteilungsübersicht (Glockensymbol in der oberen blauen Navigationsleiste) angezeigt und/oder per E-Mail weiter geleitet werden sollen.

Abb. 5: Persönliche Einstellungen vornehmen

Neben dem Anzeigeformat Ihres Kalenders können Sie hier auch die Optionen Höchstzahl bevorstehender Termine und den Zeitraum für die Terminvorschau festlegen, die sich auf den Block Aktuelle Termine (siehe S. 5) auswirken.


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5. Navigation in Moodle

In Moodle navigieren Sie durch Klick auf Navigationselemente in den Navigationsleisten, auf Inhaltselemente, auf Links oder auf Symbole. Auch die Zurück-Funktion des Browsers kann in den meisten Fällen genutzt werden, um auf vorher aufgerufene Moodle-Seiten zurückzugelangen.

In einen Moodle-Kurs steigen Sie ein, indem Sie in Ihrer Kursübersicht auf den Kurstitel bzw. das Kursbild klicken. Alternativ können Sie auch direkt aus u:space in Ihren Kurs gelangen (siehe S. 2).

5.1 Navigationsleisten in Moodle

Egal wo in Moodle Sie sich befinden, finden Sie oben immer unverändert die blaue Navigationsleiste und in der linken Spalte ein Navigationsmenü, das auch kursspezifische Elemente enthält und ein- und ausgeklappt werden kann.

5.1.1 Die obere Navigationsleiste

Die blaue Navigationsleiste oben in Moodle (Abb. 6) ist immer sichtbar und ermöglicht Zugriff auf bestimmte kursunabhängige Elemente in Moodle bzw. über das Hilfe-Menü auf relevante Uni-Webseiten und -Portale.

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Abb. 6: Die Funktionen der oberen Moodle-Menüleiste

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Im Folgenden werden die einzelnen Menüpunkte der oberen Moodle-Navigationsleiste vorgestellt.

Über Meine Kurse (Abb. 6 [1]) können Sie einerseits über den Menüpunkt Dashboard (alle meine Kurse) [1a] zurück zu Ihrer persönlichen Startseite und damit zu Ihrer Kursübersicht gelangen, andererseits werden Ihre Kurse des aktuellen Semesters gelistet [1b] und Sie können mittels Klick auf einen Kursnamen direkt in den entsprechenden Kurs wechseln.

Das Hilfe-Menü [2] bietet Ihnen Links zu weiteren relevanten Uni-Seiten [2a] wie z.B. u:space. Weiters können Sie sich in unseren Moodle-Tutorial-Kurs [2b] einschreiben. Dieser Kurs wird vom eLearning-Team betreut und hier finden Sie aktuelle Anleitungen, FAQs und Links zu weiterführenden Anleitungen und Informationsseiten. Sollten diese Informationen nicht ausreichen, können Sie Fragen im Forum stellen. Über das Hilfe-Menü finden Sie auch eine Möglichkeit, den eLearning-Support zu kontaktieren [2c].

Über den Menüpunkt Dashboard [3] gelangen Sie zurück zur persönlichen Moodle-Startseite (siehe S. 3).

Über das Sprechblasensymbol [4] haben Sie Zugriff auf die Mitteilungen. Darunter wird in Moodle das persönliche Mitteilungssystem verstanden. Hier können Sie Mitteilungen von anderen Personen, die an Sie gerichtet sind, einsehen oder selbst Mitteilungen schreiben. Wenn es neue Mitteilungen gibt, erscheint ein rotes Feld mit der Anzahl der Personen, die eine oder mehrere neue Mitteilungen geschrieben haben, neben der Sprechblase.

Das Glockensymbol [5] ermöglicht den Zugriff auf die Systemnachrichten. Darunter werden in Moodle automatische Mitteilungen des Systems wie Erinnerungen, Abgabefristen, neue Forenbeiträge etc. verstanden. Wenn es neue Benachrichtigungen gibt, wird das durch ein rotes Feld mit der Anzahl der neuen Benachrichtigungen neben dem Glockensymbol angezeigt.


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5.1.2 Die linke Navigationsleiste

Die linke Navigationsleiste (Abb. 7) scheint am Dashbord und in jedem Kurs auf und enthält je nach Kurs bzw. Kurseinstellungen auch kursspezifische Elemente. Sie kann mittels des sog. Hamburger-Icons links oben [1] ein- und ausgeklappt werden. Abbildung 7 zeigt die linke Navigationsleiste in einem spezifischen Kurs.

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An erster Stelle im Menü steht der Kurztitel Ihres Kurses [2]. Durch Klick darauf gelangen Sie zur Startseite des betreffenden Kurses. Im vorliegenden Beispiel ist dieser gerade ausgewählt und daher dunkelblau hinterlegt.

Über den Menüpunkt Teilnehmer/innen [3] gelangen Sie zur Nutzer*innen-Verwaltung Ihres Kurses. Dort können Sie die Teilnehmer*innen-Liste einsehen, bei Bedarf weitere Teilnehmer*innen einschreiben, Einschreibmethoden wie z.B. die Selbsteinschreibung festlegen und Gruppen anlegen (mehr zur Teilnehmer*innen-Verwaltung siehe S. 12 ff).

Der Menüpunkt Fragensammlung [4] erlaubt den Zugriff auf die Übersicht der Testfragen Ihres Kurses. In der Fragensammlung können Sie auch neue Testfragen anlegen. Dieser Menüpunkt ist für die Studierenden nicht sichtbar.

Unter Bewertungen [5] finden Sie eine tabellarische Ansicht aller Studierenden und ihrer Bewertungen für die einzelnen Aktivitäten im Kurs (z.B. Aufgaben, Tests).

Über das Download Center [6] können alle oder ausgewählte Dateien, Ordner, Textseiten und Inhalte der Aktivitäten Buch und Bildergalerie des Kurses als ZIP-Datei heruntergeladen werden. Das Download Center steht auch den Studierenden zur Verfügung.

Abb. 7: Die linke Navigations-leiste eines Kurses

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5.2 Navigation über Inhaltselemente

Arbeitsmaterialien und Aktivitäten in den Kursen werden durch direktes Anklicken geöffnet. Abbildung 8 zeigt die Navigationsmöglichkeiten innerhalb eines Inhaltselements. Im Navigationspfad [1] kann man einerseits erkennen, wo im Kurs man sich gerade befindet und andererseits durch Klicken in übergeordnete Bereiche wechseln. Unten in den Aktivitäten und tw. in Arbeitsmaterialien erlauben Links [2], zur nächsten oder vorherigen Aktivität bzw. ein Drop-down-Menü [3] direkt in eine andere Aktivität des Kurses zu wechseln.

Abb. 8: Navigationsmöglichkeiten in einer Aktivität/einem Arbeitsmaterial

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In der Navigationsleiste finden Sie die einzelnen Inhaltsbereiche Ihres Kurses aufgelistet [7]. Durch Klick darauf gelangen Sie direkt zum betreffenden Inhaltsabschnitt.


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6. Teilnehmer*innen-Verwaltung in Moodle

In jedem Moodle-Kurs gibt es verschiedene Rollen, die mit verschiedenen Rechten verbunden sind. Lehrende, Tutor*innen und Sachbearbeiter*innen haben standardmäßig dieselben Rechte. Sie können den Kurs gestalten, Arbeitsmaterialien und Aktivitäten hinzufügen und konfigurieren und können die Leistungen der Studierenden (z.B. bei Aufgaben und Tests) einsehen und ggfs. beurteilen. Studierende haben Lese- und Downloadrechte für die Arbeitsmaterialien und können bei den verschiedenen Aktivitäten die vorgesehenen Aktionen setzen (z.B. Beiträge in Foren schreiben, Dateien in Aufgaben hochladen, Tests durchführen). Vortragende haben nur Leserechte im Kurs und können keine studentischen Leistungen einsehen.

6.1 Teilnehmer*innen-Übersicht

Die Teilnehmer*innen-Übersicht rufen Sie in Moodle auf, indem Sie in der linken Navigationsleiste auf den Menüpunkt Teilnehmer/innen klicken.

Die Filterfunktionen (Abb. 9 [1]) über der Liste erleichtern das Auffinden einzelner Teilnehmer*innen oder Teilnehmer*innen-Gruppen. Über die Zahnradsymbole [2] in der Spalte Status können Details zur Einschreibung wie z.B. Einschreibedatum eingesehen und der Status geändert werden (Aktiv = Teilnehmer*in hat Zugang zum Kurs; Inaktiv = Teilnehmer*in hat keinen Zugang zum Kurs, bleibt aber registriert und seine*ihre Beiträge und Leistungen scheinen weiter im Kurs auf). Über die Stiftsymbole [3] in den Spalten Rollen und Gruppen können Rollen bzw. Gruppenzuordnungen vorgenommen bzw. gelöscht werden.


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6.2 Einschreibmethoden

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, wie Nutzer*innen in einen Moodle-Kurs gelangen können. Durch welche Einschreibmethode jemand in Ihrem Kurs registriert wurde, können Sie an den Symbolen in der Spalte Status der Teilnehmer*innen-Liste auf den ersten Blick erkennen.

Der Standardfall für Lehrveranstaltungskurse ist die u:space-Einschreibung . Wenn ein Kurs über u:space angelegt wurde (siehe S. 2), werden die im u:space eingetragenen Lehrenden, Tutor*innen und Sachbearbeiter*innen sowie die Teilnehmer*innen mit dem Status angemeldet bzw. registriert automatisch auch in den Moodle-Kurs übernommen.

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Bereits zugeteilte Rolle; kann mittels Klick auf x gelöscht werden

ACHTUNG: Jede Änderung muss mittels Speichersymbol gesichert werden!

Rollen-Auswahlmenü

Abb. 9: Teilehmer*innen-Übersicht & Rollenverwaltung

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In Kurse, für die es keine u:space-Anmeldung gibt, müssen die Teilnehmer*innen entweder manuell eingeschrieben werden (siehe S. 15), oder es wird die Selbsteinschreibung aktiviert. In diesem Fall können sich die Teilnehmer*innen über den Moodle-Link der Lehrveranstaltung im Online-Vorlesungsverzeichnis (https://ufind.univie.ac.at) selbst im Kurs registrieren.

Mittels Meta-Einschreibung können Teilnehmer*innen aus anderen Kursen übernommen werden. Beachten Sie, dass die Abmeldung einzelner Teilnehmer*innen in den sog. Tochter-Kursen (= Kurse, aus denen die Teilnehmer*innen via Meta-Einschreibung übernommen wurden) erfolgen muss und nicht im Meta-Kurs selbst vorgenommen werden kann.

Standardmäßig sind die u:space- und die manuelle Einschreibung in Ihrem Kurs bereits vorhanden. Um weitere Einschreibmethoden anzulegen, klicken Sie in der linken Navigationsleiste auf den Menüpunkt Teilnehmer/innen und anschließend auf das Zahnradsymbol rechts über der Teilnehmer*innen-Liste. Wählen Sie dann aus dem Drop-down-Menü die Option Einscheibmethoden aus (Abb. 10). Unter Methode hinzufügen können Sie die gewünschte Einschreibmethode auswählen.

Selbst hinzugefügte Methoden können auch wieder gelöscht werden (Mülleimersymbol). Damit werden auch alle Teilnehmer*innen aus dem Kurs ausgetragen, die über diese Methode registriert wurden.

Wenn Sie eine Einschreibmethode ausblenden (Klick auf das Augesymbol), machen Sie den Kurs für alle Teilnehmer*innen, die über diese Einschreibmethode in den Kurs gelangt sind, unsichtbar.

Die u:space-Einschreibung ist in jedem Kurs fix vorgegeben und Sie können sie nicht löschen oder konfigurieren. Teilnehmer*innen, die über diese Einschreibmethode in den Kurs gelangt sind, müssen im u:space

abgemeldet werden, um aus dem Moodle-Kurs ausgetragen zu werden, und können nicht manuell gelöscht werden.


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6.3 Teilnehmer*innen manuell einschreiben

Um Teilnehmer*innen manuell in einen Kurs einzuschreiben, klicken Sie rechts oben über der Teilnehmer*innen-Liste auf die Schaltfläche Nutzer/innen einschreiben.

Es öffnet sich ein Fenster (Abb. 11), in dem Sie zunächst die Rolle festlegen [1]. Über das Suchfeld [2] können Sie nach Namen, Matrikelnummer oder User-ID suchen. Die Suchergebnisse werden in einem Drop-down-Feld angezeigt und Sie müssen durch Klick auf eines der Suchergebnisse das Hinzufügen bestätigen (auch wenn nur ein einziges vorhanden ist). Sie können mehrere Suchen hintereinander durchführen. Wenn alle gewünschten Personen ausgewählt sind, schreiben Sie die Teilnehmer*innen mittels Schaltfläche Nutzer/innen einschreiben [3] ein.

Bereits vorhan-dene Einschreib-methoden des Kurses

Neue Ein-schreibmetho-de hinzufügen

Weitere Nutzer*innen manuell ein-schreiben

Einschreibme-thode konfigu-rieren

Abb. 10: Einschreibmethoden

Ausblenden

Löschen


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Bereits ausgewählter Teilnehmer. Bei Bedarf kann nach weiteren Personen gesucht werden.

Abb. 11: Teilnehmer*innen manuell einschreiben

6.4 Gruppen und Gruppierungen

In Moodle ist es möglich, Teilnehmer*innen in (Arbeits-)Gruppen zu organisieren. Um Gruppen anzulegen, klicken Sie auf das Zahnradsymbol rechts über der Teilnehmer*innen-Liste und wählen aus dem Drop-down-Menü die Option Gruppen aus (Abb. 12).

Abb. 12: Gruppenübersicht aufrufen


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Klicken Sie im folgenden Fenster links unten die Schaltfläche Gruppe anlegen (Abb. 13 [1]) an und geben Sie im Formular, das sich öffnet, unter Gruppenname [2] einen Namen für Ihre Gruppe ein. Speichern Sie die Einstellungen mittels Änderungen speichern [3].

Abb. 13: Gruppe anlegen

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Um einer Gruppe Mitglieder zuzuordnen, markieren Sie nun die Gruppe in der linken Spalte (Abb. 14 [1]) und klicken unter dem rechten Feld auf Nutzer/innen verwalten [2]. Wählen Sie dann aus der Liste der Teilnehmer*innen (rechte Spalte) die gewünschten Personen aus [3] und klicken Sie anschließend auf die Schaltfläche Hinzufügen [4].

Abb. 14: Teilnehmer*innen zu Gruppen zuordnen

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Mit Zurück zu Gruppen [5] gelangen Sie wieder zur Gruppenliste. In Klammern hinter den Gruppennamen wird dort die Anzahl der Teilnehmer*innen der jeweiligen Gruppe angezeigt.

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Gruppen können Sie unter anderem dazu nutzen, um einzelne Inhalte in Moodle nur für einen bestimmten Teilnehmer*innen-Kreis zugänglich zu machen (mehr dazu siehe Kapitel 11) oder in bestimmten Aktivitäten wie Foren eigene Bereiche für Arbeitsgruppen zu schaffen. Sollen sich Studierende selbst für Gruppen anmelden können, ist die Aktivität Gruppenverwaltung das richtige Modul. Anleitungen dazu finden Sie unter https://www.academic-moodle-cooperation.org/dokumentation/cheat-sheets

Sollen Inhalte für mehr als eine Gruppe, aber nicht für alle Teilnehmer*innen freigegeben werden, müssen Sie die betreffenden Gruppen in einer Gruppierung zusammenfassen.

Gruppierungen erstellen Sie folgendermaßen: Öffnen Sie die Gruppenansicht (siehe Abb. 12). Wählen Sie oben das Register Gruppierungen (Abb. 15 [1]). Klicken Sie dann unter der Liste der Gruppierungen auf die Schaltfläche Gruppierung anlegen [2]. Im folgenden Formular geben Sie einen Namen für Ihre Gruppierung ein [3] und sichern die Einstellungen mittels Schaltfläche Änderungen speichern.

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Abb. 15: Gruppierung erstellen und Gruppen zuordnen


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Um Gruppen zu einer Gruppierung hinzuzufügen, klicken Sie in der Übersicht der Gruppierungen bei der betreffenden Gruppierung auf das Figurensymbol (Abb. 15 [4]). Markieren Sie im folgenden Fenster die Gruppen, die zur Gruppierung hinzugefügt werden sollen [5] und klicken Sie anschließend auf Hinzufügen [6]. Mittels Schaltfläche Zurück zu Gruppierungen [7] gelangen Sie zurück zur Liste der Gruppierungen.

7. Kurseinstellungen

In diesem Kapitel werden die wichtigsten Einstellungen, die Sie für Ihren Moodle-Kurs vornehmen können, kurz vorgestellt. Um das Einstellungsformular zu öffnen, klicken Sie zunächst auf das Zahnradsymbol rechts oben im Kurs und wählen dann aus dem Drop-down-Menü die Option Einstellungen bearbeiten aus (Abb. 16).

Abb. 16: Kurseinstellungen aufrufen

7.1 Allgemeine Kurseinstellungen

Im Abschnitt Allgemeines der Kurseinstellungen (Abb. 17) können Sie unter anderem die Sichtbarkeit [1] des Kurses für die Studierenden festlegen (Anzeigen = Kurs ist für Teilnehmer*innen sichtbar; Verbergen = Kurs wird in den Kurslisten der Teilnehmer*innen nicht angezeigt).

Abb. 17: Allgemeine Kurseinstellungen

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Beim Anlegen eines Kurses wird automatisch ein Kursbeginn-Datum gesetzt (Abb. 17 [2]). Dieses ist relevant, wenn Sie in Ihrem Kurs das Wochenformat eingestellt haben (siehe Kapitel 7.3) und bestimmt in diesem Fall, an welchem Tag die erste Kurswoche beginnt. Sie können bei Bedarf das Kursbeginn-Datum ändern.

7.2 Kurseinstellungen - Beschreibung

Im Textfeld Kursbeschreibung (Abb. 18 [1]) können Sie Informationen zu Ihrem Kurs bzw. zu Ihrer Lehrveranstaltung eingeben. Unter Kursbild [2] können Sie eine Bilddatei im GIF-, JPEG- oder PNG-Format hochladen. Beides scheint in bestimmten Ansichten der Kursübersicht auf: das Bild in der Kachel- und in der Beschreibungsansicht, der Text nur in der Beschreibungsansicht (siehe auch S. 4).

Abb. 18: Kursbeschreibung und Kursbild

Tipp: Halten Sie die Kursbeschreibung kurz, um die Kursübersicht der Teilnehmer*innen nicht zu überfrachten!.

Tipp: Wählen Sie als Kursbild ein Bild im Querformat. Bilder im Hochformat oder quadratische Bilder werden oben und unten beschnitten.

Um ein bereits hochgelandenes Kursbild wieder zu löschen, klicken Sie mit der rechten Maustaste darauf und betätigen im folgenden Fenster die Schaltfläche Löschen.


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7.3 Kurseinstellungen - Kursformat

Im Abschnitt Kursformat können Sie unter Format (Abb. 19 [1]) einstellen, wie die Hauptseite Ihres Kurses dargestellt wird. Standard ist das Themenformat, bei dem Sie bis zu 100 Themenbereiche, die Sie auch selbst betiteln können, anzeigen lassen können. Beim Wochenformat sind die einzelnen Kursabschnitte mit dem jeweiligen Datum der Woche (z.B. 1. März - 7. März) übertitelt, wobei sich der Tag, mit dem die Wochen beginnen, am Kursbeginn-Datum orientiert (siehe auch S. 19 f).

Das Aufklappbare Themenformat und das Aufklappbare Wochenformat unterscheiden sich vom herkömmlichen Themen- bzw. Wochenformat dadurch, dass die einzelnen Kursabschnitte eingeklappt sind und erst durch Klick auf das Pfeilsymbol links neben dem Abschnittsnamen aufgeklappt werden. Hervorgehobene Themenabschnitte bzw. die aktuelle Woche beim Wochenformat werden automatisch ausgeklappt. Diese beiden Kursformate empfehlen sich vor allem dann, wenn Sie viele Inhaltsabschnitte bzw. viele Inhalte in Ihrem Kurs haben. Der Kurs ist damit kompakter und übersichtlicher dargestellt und langes Scrollen kann vermieden werden.

Im Bereich Verborgene Abschnitte (Abb. 19 [2]) können Sie festlegen, ob Abschnitte, die Sie für Studierende ausgeblendet haben, für die Teilnehmer*innen völlig unsichtbar sind (Vollständig unsichtbar) oder der Titel des Abschnitts mit dem Hinweis, dass er nicht verfügbar ist, aufscheint (Hinweis anzeigen). Bei Kursdarstellung [3] haben Sie zwei Optionen: Alle Abschnitte auf einer Seite (Standardeinstellung) und Nur ein Abschnitt pro Seite. Letztere erlaubt, jeden Abschnitt einzeln aufzurufen und zu den anderen Abschnitten zu blättern bzw. über ein Drop-down-Menü in einen beliebigen anderen Abschnitt zu wechseln.


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Abb. 19: Kursformat-Einstellungen und Kursformate

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Themenformat Wochenformat

Aufklappbares Themenformat Aufklappbares

Wochenformat


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7.4 Kurseinstellungen - Darstellung

Im Abschnitt Darstellung der Kurseinstellungen können Sie u.a. die Sprache Ihres Kurses festlegen (Abb. 20 [1]). Die Spracheinstellungen des Kurses dominieren über die persönlichen Spracheinstellungen.

Die Einstellung Anzahl von Ankündigungen [2] definiert, wieviele Beiträge aus dem Ankündigungsforum im Block Letzte Ankündigungen angezeigt werden (siehe auch S. 33).

Weiters können Sie einstellen, ob der Menüpunkt Bewertungen [3] in der Studentenansicht angezeigt werden soll (Standard = Ja) und damit die Studierenden ihre im Kurs erhaltenen Bewertungen und Noten einsehen können oder nicht.

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Abb. 20: Darstellungseinstellungen des Kurses

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8. Kursgestaltung

8.1 Der Bearbeitungsmodus

Um Ihren Kurs mit Inhalten zu befüllen, müssen Sie zunächst den Bearbeitungsmodus mittels Schaltfläche Bearbeiten einschalten rechts oben im Kurs aktivieren (Abb. 21 [1]). Alternativ finden Sie diese Option auch im Zahnradmenü rechts oben im Kurs.

Bei eingeschaltetem Bearbeitungsmodus (Abb. 21) sehen Sie ganz rechts in der Zeile jedes Elements des Kurses den Link Bearbeiten [2]. Bei Klick darauf öffnet sich das Bearbeitungsmenü mit den verschiedenen für dieses Element möglichen Optionen wie z.B. Einstellungen bearbeiten, löschen oder verbergen.

Die Stiftsymbole [3] erlauben das schnelle Ändern der Titel der Inhaltselemente (mehr dazu siehe S. 25).

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Abb. 21: Kursstartseite bei eingeschaltetem Bearbeitungsmodus

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In jedem Inhaltsabschnitt des Kurses finden Sie rechts unten den Link Material oder Aktivität anlegen (Abb. 21 [4]), über den Sie zahlreiche Elemente wie z.B. Arbeitsunterlagen, Foren, Aufgaben, Tests usw. zu Ihrem Kurs hinzufügen können. Neu angelegte Arbeitsmaterialien oder Aktivitäten werden immer unten im jeweiligen Abschnitt hinzugefügt. Mittels der Verschieben-Symbole [5] können Sie sowohl Arbeitsmaterialien und Aktivitäten als auch ganze Abschnitte mit gedrückter linker Maustaste an eine andere Position im Kurs ziehen.

8.2 Themenabschnitte konfigurieren

Ein Standard-Moodle-Kurs ist linear aufgebaut und hat untereinander angeordnete Themenbereiche, die Sie nach Belieben mit Arbeitsmaterialien und Aktivitäten befüllen können. Sie können jedem Abschnitt eine eigene Überschrift geben sowie einen Einleitungstext inklusive Bild(er) einfügen.

8.2.1 Titel bearbeiten und Einleitungstext hinzufügen

Um einen Themenabschnitt bearbeiten zu können, müssen Sie zunächst den Bearbeitungsmodus Ihres Kurses einschalten (siehe S. 24).

Möchten Sie nur den Titel des Abschnitts ändern, können Sie das über das Stiftsymbol rechts neben dem Titel machen (Abb. 22 [1]). Klicken Sie auf das Symbol, geben Sie in das Eingabefeld den gewünschten Titel ein und speichern Sie die Eingabe mittels Betätigung der Eingabetaste (Enter) Ihrer Tastatur. Die Titel der Themenblöcke werden auch in der linken Navigationleiste angezeigt (siehe S. 10). Ändern Sie die Titel nicht, werden die Themenblöcke einfach Thema 1, Thema 2 etc. benannt bzw. im Wochenformat mit dem entsprechenden Beginn- und Enddatum der jeweiligen Kurswoche.

Um einen Text und/oder Bilder am Beginn Ihres Themenabschnitts einzufügen, rufen Sie das Bearbeitenmenü auf, indem Sie in der Zeile des Thementitels ganz rechts auf Bearbeiten klicken. Wählen Sie hier den ersten Menüpunkt Thema bearbeiten aus (Abb. 22 [2]).


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Abb. 22: Thema bearbeiten

Es öffnet sich ein Formular. Im Abschnitt Allgemeines (Abb. 23) können Sie einerseits den Titel des Abschnitts ändern, andererseits finden Sie einen Texteditor vor, in dem Sie einen Einleitungs- oder Informationstext zum Thema eingeben und formatieren können. Der Textedtitor ermöglicht u.a. auch das Erstellen von Tabellen, Einfügen von Bildern, Video-/Audiodateien und Formeln.

Was die einzelnen Symbole des Texteditors bedeuten, sehen Sie in einem Info-Text, wenn Sie mit der Maus langsam über das betreffende Symbol fahren.

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Mittels des Symbols ganz links oben können Sie sich alle Formatierungssymbole des Texteditors anzeigen lassen bzw. alle bis auf die erste Zeile wieder ausblenden.

Um den Titel des Abschnitts ändern zu können, müssen Sie zunächst ein Häkchen bei Angepasst setzen.

Hier können Sie Text, Bilder, Tabellen und Mediadateien einbinden, die in der Kursansicht dann oben im Abschnitt angezeigt werden.

Abb. 23: Thementitel und -beschreibung eingeben


27

Tipp: Halten Sie die Texte der Themen des Kurs möglichst kurz und überladen Sie die Beschreibung nicht, sonst müssen Studierende unter Umständen lange scrollen, um zu relevanten Arbeitsmaterialien oder Aktivitäten zu gelangen.

Bitte kopieren Sie keine formatierten Texte z.B. aus Word oder von Webseiten in den Texteditor! Damit kann unbeabsichtigt Code übernommen werden, der von Moodle nicht interpretiert werden kann und

unter Umständen die Navigation und die Bearbeitung des ganzen Kurses blockiert. Tippen Sie stattdessen die Texte ein oder schalten Sie den HTML-Modus über das Symbol </> im Editor ein, bevor Sie den kopierten Text einfügen, und formatieren Sie den Text direkt in Moodle.

Im Abschnitt Voraussetzungen der Themen können Sie einzelne Themenabschnitte für bestimmte Teilnehmer*innen-Gruppen zugänglich machen oder an bestimmte Zugangskriterien binden. Mehr zum Definieren von Voraussetzungen finden Sie in Kapitel 11.

Vergessen Sie nicht, die vorgenommenen Änderungen zu speichern (Schaltfläche Änderungen speichern unten)!

8.2.2 Themenabschnitte hinzufügen und löschen

Benötigen Sie mehr Themenabschnitte, als in den Standardeinstellungen des Kurses vorgesehen ist, schalten Sie zunächst den Bearbeitungsmodus ein (Abb. 24 [1]). Rechts unter dem letzten Themenblock des Kurses finden Sie den Link Themen hinzufügen [2]. Klicken Sie diesen an, geben Sie ein, wie viele Themen Sie hinzufügen möchten und speichern Sie mittels Schaltfläche Themen hinzufügen.

Möchten Sie einen gesamten Themenblock löschen, wählen Sie aus dem Bearbeitungsmenü des Themas die Option Thema löschen [3] aus.

Achtung: Wenn Sie einen Thema löschen, werden auch alle Inhalte des Themas gelöscht!


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Abb. 24: Themen hinzufügen und löschen

8.2.3 Themenabschnitte hervorheben und verbergen

Sie können ein Thema des Kurses, das Ihnen aktuell besonders wichtig ist, auch optisch hervorheben. Wählen Sie dazu bei eingeschaltetem Bearbeitungsmodus aus dem Bearbeitungsmenü des Themas die Option Hervorheben aus (Abb. 25 [1]). Das Thema wird dann am linken Rand mit einem blauen Balken markiert (Abb. 26). Um die Hervorhebung wieder zu entfernen, wählen Sie aus dem Bearbeitungsmenü des Themas die Option Hervorhebung entfernen oder heben Sie alternativ ein anderes Thema hervor. Es kann immer nur ein Thema im Kurs hervorgehoben werden.

Im Wochenformat wird die aktuelle Woche automatisch hervorgehoben.

Gelöschte Inhalte werden zunächst in den Papierkorb verschoben und können innerhalb von drei Tagen reaktiviert werden, bevor sie endgültig gelöscht werden. Den Papierkorb finden Sie im Zahnradmenü rechts oben im Kurs.


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Der oberste Abschnitt im Moodle-Kurs ist immer sichtbar und lässt sich nicht hervorheben oder ausblenden.

Ein hervorgehobenes Thema wird mit einem blauem Balken markiert.

Ausgeblendetes Thema in der Lehrendenansicht.

Abb. 26: Hervorgehobenes und verborgenes Thema in der Kursansicht (Lehrendenansicht)

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Abb. 25: Themen hervorheben oder verbergen

Soll ein Themenabschnitt generell oder vorübergehend vor den Studierenden verborgen werden, wählen Sie aus dem Bearbeitungsmenü des Themas die Option Thema verbergen (Abb. 25 [2]) aus. Die Bezeichnung des Menüpunkts ändert sich dann in Thema anzeigen und das Augesymbol ist durchgestrichen. Im Kurs wird der Themenbereich für das Lehrpersonal mit dem Vermerk Für Teilnehmer/innen verborgen versehen (Abb. 26). Je nach Kurseinstellungen ist der Themenblock dann für die Studierenden gänzlich unsichtbar (Vollständig unsichtbar) oder nur der Titel ist sichtbar und ein Vermerk, dass der Abschnitt verborgen ist, wird angezeigt (Hinweis anzeigen) (mehr zu den Kurseinstellungen siehe S. 21 f).


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8.3 Zwischenüberschriften und -texte auf der Kursseite einfügen

Die im Kapitel 8.2 beschriebenen Eingaben von Überschriften, Texten, Bildern usw. in Themenabschnitte stehen immer ganz oben im jeweiligen Thema. Wenn einem Thema mehrere Arbeitsmaterialien und Aktivitäten zugeordnet sind, kann es unter Umständen übersichtlicher sein, wenn Zwischenüberschriften bzw. Zwischentexte eingebunden werden (Abb. 27), die in Moodle mit dem Arbeitsmaterial Textfeld erstellt werden können.

In den Einstellungen des Themas eingegebene Überschriften und Texte stehen immer oben im jeweiligen Thema.

Mit Hilfe von Textfeldern können Zwischenüberschriften und -texte eingefügt werden.

Abb. 27: Zwischenüberschriften und -texte

Ein Textfeld fügen Sie folgendermaßen in einen Abschnitt Ihres Moodle-Kurses ein (Abb. 28):

1. Schalten Sie den Bearbeitungsmodus ein.

2. Klicken Sie im gewünschten Abschnitt auf Material oder Aktivität anlegen.

3. Wählen Sie aus der Liste der Arbeitsmaterialien unten die Option Textfeld und klicken Sie auf Hinzufügen.

4. Geben Sie den gewünschten Text ein und formatieren Sie ihn nach Bedarf. Sie können auch Bilder, Mediainhalte, Links etc. einfügen (mehr zum Texteditor siehe S. 26).

5. Speichern Sie die Eingaben mittels Speichern und zum Kurs.


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Abb. 28: Textfeld erstellen

8.4 Seitenblöcke einfügen und konfigurieren

Standardmäßig ist ein Moodle-Kurs zweispaltig aufgebaut. Links finden Sie die seitliche Navigationsleiste (siehe S. 10) und im breiten rechten Bereich werden die Kursinhalte zur Verfügung gestellt (siehe dazu Kapitel 9 und 10). Bei Bedarf kann auch rechts im Kurs ein schmaler Bereich angelegt werden, wenn sogenannte Blöcke zum Kurs hinzugefügt werden.

Um Blöcke hinzufügen zu können, müssen Sie zunächst den Bearbeitungsmodus einschalten (siehe S. 24). Unter der linken Navigationsleiste des Kurses scheint

5


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dann die Schaltfläche Block hinzufügen auf. Klicken Sie darauf und wählen Sie aus der Liste der Blöcke den gewünschten aus. Er wird ohne weitere Bestätigung in der rechten Spalte des Kurses eingefügt. Bei eingeschaltetem Bearbeitungsmodus können Sie den Block über das Zahnradmenü des Blockes bearbeiten (Abb. 29). Hier können Sie festlegen, ob der Block für die Studierenden sichtbar ist (verbergen/anzeigen) und ob er nur auf der Kurshauptseite sichtbar sein soll oder auch auf den Unterseiten (konfigurieren).

Wenn Sie einen Block fälschlich angelegt haben bzw. nicht mehr benötigen, können Sie ihn über das Bearbeitungsmenü auch wieder löschen.

Abb. 29: Block bearbeiten am Beispiel des Blocks Aktivitäten

Ein Verschieben des Blocks an eine andere Position innerhalb der rechten Kursspalte ist möglich, wenn es zwei oder mehrere Blöcke im Kurs gibt.

Im Folgenden werden ein paar nützliche Blöcke kurz vorgestellt:

Aktivitäten

Der Block Aktivitäten listet alle im Kurs verfügbaren Aktivitäten gruppiert nach der jeweiligen Kategorie sowie die Arbeitsmaterialien auf. Wenn Sie z.B. auf Foren klicken, erhalten Sie eine Liste aller Foren des Kurses und können durch Klick direkt in ein bestimmtes Forum wechseln. Ein Menüpunkt scheint im Block Aktivitäten nur dann auf, wenn zumindest eine entsprechende Aktivität der jeweiligen Kategorie im Kurs vorhanden ist. Der Aktivitäten-Block kann vor allem bei sehr umfangreichen Kursen hilfreich sein, um Inhalte schneller zu finden.


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Aktuelle Termine

Hier werden alle künftigen Termine aus dem Kalender sowie für Studierende auch Abgabe- und Verfügbarkeitstermine angezeigt. Jeder kann in den persönlichen Kalendereinstellungen festlegen, wieviele Termine und wieviel im voraus er diese angezeigt bekommen möchte.

Kursbeschreibung

Wenn Sie in den Einstellungen des Kurses eine Kursbeschreibung eingegeben haben (siehe S. 20) können Sie diese im Kurs via Block Kursbeschreibung anzeigen lassen. Dieser Block empfiehlt sich, wenn Sie sicher sein möchten, dass alle Teilnehmer*innen die Kursbeschreibung sehen können (in der Kursübersicht lassen sich nur einige Teilnehmer*innen die Beschreibungsansicht anzeigen).

Neue Aktivitäten

In diesem Block wird angezeigt, was seit dem letzten Login passiert ist, z.B. neue oder geänderte Aktivitäten oder neue Forumsbeiträge.

Neue Ankündigungen

Hier werden standardmäßig die letzten drei Beiträge des Ankündigungsforums angezeigt. Sie können die Anzahl in den Kurseinstellungen ändern (siehe S. 23)

Suche in Foren

Der Block erlaubt es, die Kursforen nach einem Wort oder einer Wortgruppe zu durchsuchen.

Überlegen Sie gut, ob und wenn ja welche Blöcke Sie einsetzen möchten. Durch das Hinzufügen von Blöcken wird der Kurs dreispaltig, was den Platz für die Inhaltsspalte verringert. Das kann sich auf mobilen Endgeräten ungünstig auswirken. Einige Blöcke decken überdies Funktionalitäten ab,

die an anderer Stelle in Moodle bereits vorhanden sind, z.B. der Kalender (in der linken Navigationsleiste), und haben damit in den meisten Fällen keinen Mehrwert in Ihrem Kurs.


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9. Arbeitsmaterialien für Studierende zur Verfügung stellen

In den meisten Moodle-Kursen werden verschiedene Arbeitsmaterialien - meist Dateien - für Studierende zur Verfügung gestellt. Auf den folgenden Seiten werden die wichtigsten Arbeitsmaterialien vorgestellt.

Generell gehen Sie immer folgendermaßen vor, um ein neues Arbeitsmaterial zum Kurs hinzuzufügen (Abb. 30):

1. Schalten Sie den Bearbeitungsmodus ein.

2. Klicken Sie im gewünschten Themenabschnitt auf Material oder Aktivität anlegen.

3. Wählen Sie das gewünschte Arbeitsmaterial aus der Liste der Arbeitsmaterialien aus und klicken Sie auf Hinzufügen.

4. Geben Sie dem Arbeitsmaterial einen Titel, nehmen Sie die gewünschten Einstellungen vor und speichern Sie diese mittels Speichern und zum Kurs oder Speichern und anzeigen.

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Abb. 30: Arbeitsmaterialien hinzufügen


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9.1 Dateien in Moodle-Kurse einbinden

Mit dem Arbeitsmaterial Datei können Sie einzelne Dateien in den Kurs einbinden. Gehen Sie dazu wie auf S. 34 beschrieben vor.

Im Einstellungsformular der Datei geben Sie im Abschnitt Allgemeines zunächst einen Namen für die Datei ein (Abb. 31 [1]), unter dem Sie im Kurs gesehen wird. Dieser Name muss nicht mit dem Dateinamen übereinstimmen, unter dem die Datei gespeichert ist. Weiters können Sie eine Beschreibung [2] eingeben. Das ist allerdings nur dann sinnvoll, wenn Sie den Block Aktivitäten in Ihren Kurs eingebunden haben (mehr zur Einbindung von Blöcken siehe S. 31 f) oder die Option Beschreibung im Kurs anzeigen angehakt ist [3], ansonsten wird die Beschreibung von den Teilnehmer*innen nicht gesehen.

Laden Sie dann die Datei hoch. Sie können sie entweder einfach mit gedrückter linker Maustaste von Ihrem Computer in das Feld Dateien auswählen ziehen [4], oder Sie klicken alternativ auf das Dateisymbol links über dem Feld [5] um Ihren Computer nach der Datei zu durchsuchen und sie hochzuladen.

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Abb. 31: Einstellungen vornehmen und Datei hochladen


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Achtung: Sie können in das Feld Dateien auswählen zwar mehr als eine Datei hochladen, für die Studierenden wird allerdings immer nur eine Datei angezeigt, und zwar die, die als Hauptdatei definiert wurde.

Wenn Sie mit der rechten Maustaste auf die Datei klicken, können Sie die Datei löschen sowie den Titel und den*die Autor*in ändern.

In den Bereichen Darstellung, Weitere Einstellungen und Voraussetzungen (Abb. 31 [6]) können Sie die Sichtbarkeit und Zugangsbeschränkungen für die Datei festlegen. Mehr zu diesen Einstellungen finden Sie im Kapitel 11.

Wenn Sie die gewünschten Einstellungen vorgenommen haben speichern Sie sie mittels Schaltfläche Speichern und zum Kurs oder Speichern und anzeigen [7]. Abbildung 32 zeigt eine in den Kurs eingebundene Datei mit Beschreibung auf der Kurshauptseite und im Aktivitätenblock.

Ist der Seitenblock Aktivitäten in den Kurs eingebunden, entsteht dort automatisch der Menüpunkt Arbeitsmaterial, wenn eine Datei im Kurs hochgeladen wird. Durch Klick auf den Menüpunkt, wird eine Liste der Arbeitsmaterialien und deren Beschreibungen angezeigt und es kann durch Klick auf den Titel direkt darauf zugegriffen werden.

Die Datei wird nun unter dem als Namen eingetragenen Titel im Kurs angezeigt. Die Studierenden können die Datei öffnen, wenn Sie auf den Titel klicken.

Die Beschreibung der Datei wird unter dem Titel angezeigt, wenn die Option Beschreibung im Kurs zeigen angehakt ist.

Sie können verschiedenste Dateitypen hochladen. Sie sollten Ihre Studierenden aber darauf hinweisen, wenn spezielle Programme nötig sind, um eine Datei zu öffnen.

Abb. 32: Im Kurs eingebundene Datei mit Beschreibung


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9.2 Ordner in Moodle-Kurse einbinden

Wenn Sie viele Dateien in Ihrem Moodle-Kurs zur Verfügung stellen möchten, kann der Kurs schnell unübersichtlich werden, wenn Sie diese wie in Kapitel 9.1 beschrieben einzeln verlinken. Moodle bietet daher die Möglichkeit, Ordner zu erstellen, in die mehrere Dateien hochgeladen werden können.

Einen Ordner fügen Sie hinzu, indem Sie wie auf S. 34 beschrieben vorgehen und dabei aus der Liste der Arbeitsmaterialien die Option Ordner wählen. Geben Sie Im Einstellungsformular des Orders im Abschnitt Allgemeines einen Namen und ggfs. eine Beschreibung ein (siehe auch S. 35).

Im Abschnitt Inhalt können Sie eine oder mehrere Dateien mit gedrückter linker Maustaste in das Feld Dateien ziehen (Abb. 33 [1]) oder über das Dateisymbol links oben [2] den Computer durchsuchen und die Datei hochladen. Mit dem Ordnersymbol links oben [3] können Sie Unterordner erstellen.

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Abb. 33: Dateien im Ordner hochladen und anzeigen lassen

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Die Einstellungen unter Verzeichnisinhalt anzeigen (Abb. 33 [4]) legen fest, ob der Inhalt des Ordners auf der Kursseite ausgeklappt angezeigt wird oder nicht (Standardeinstellung), ob die Inhalte in Baumstruktur angezeigt werden sollen, wenn jemand im Kurs auf den Ordner klickt und ob die Möglichkeit, die Ordnerinhalte als ZIP-Datei herunterzuladen, gleich im Ordner selbst zur Verfügung steht (Schaltfläche Verzeichnis herunterladen wird angezeigt).

Wenn Sie sich in einem Unterorder befinden, können Sie über den Navigationspfad über dem Feld Dateien zu übergeordneten Ordner wechseln (Abb. 34).

Möchten Sie Dateien oder Unterordner löschen, innerhalb eines Ordners in andere (Unter-)Ordner verschieben oder den Namen ändern, klicken Sie mit der rechten Maustaste auf das entsprechende Element und nehmen Sie die gewünschten Änderungen vor (Abb. 35). Vergessen Sie nicht, die Einstellungen mittels Aktualisieren zu speichern.

Abb. 34: Navigationspfad im Ordner

Abb. 35: Dateien und Unterordern löschen, umbenennen und verschieben

Hier können Sie den Dateinamen ändern.

Im Pfad wird angezeigt, wo sich die Datei bzw. der Unterordner befindet. Bei Bedarf können Sie aus dem Drop-down-Menü einen anderen Ordner auswählen und die Datei/den Unterordner damit dorthin verschieben.

Dateien und Unterordner können mittels Schaltfläche Löschen wieder aus dem Ordner entfernt werden. Wird ein Unterordner gelöscht, werden auch alle darin enthaltenen Inhalte entfernt.


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9.3 Links in Moodle-Kurse einbinden

Wenn Sie in Ihrem Moodle-Kurs interessante oder wichtige Webseiten verlinken möchten, haben Sie zwei Möglichkeiten. Einerseits können Sie in den Beschreibungen der Themen (siehe S. 25 f) oder in Textfeldern (siehe S. 30 f) einzelne Worte oder Textpassagen mittels Linksymbol mit einem Link hinterlegen. Markieren Sie dazu im Texteditor den betreffenden Text (Abb. 36 [1]). Klicken Sie dann auf das Linksymbol [2]. Es öffnet sich ein Popup-Fenster, in dem Sie den Link eintragen müssen [3] und festlegen, ob die angegebene Seite in einem neuen Fenster geöffnet werden soll [4]. Klicken Sie dann auf Link anlegen [5]. Haben Sie alle Eingaben im Texteditor beendet, speichern Sie sie mittels Änderungen speichern.

Sie können derart eingebundene Links jederzeit ändern, wenn Sie im Texteditor auf den mit Link hinterlegten Text und anschließend nochmals auf das Linksymbol klicken.

Zum Entfernen des Links klicken Sie auf die Textpassage und auf das Link-entfernen-Symbol [6] (neben dem Linksymbol).

In Abbildung 38 können Sie sehen, wie ein solcher Link im Kurs dargestellt wird.

Abb. 36: Textpassage im Texteditor mit Link hinterlegen

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Eine weitere Möglichkeit, einen Link in einem Moodle-Kurs zu erstellen, bietet das Arbeitsmaterial Link/URL. Um dieses in den Kurs einzubinden, gehen Sie zunächst wie auf S. 34 beschrieben vor. Im Einstellungsformular tragen Sie einen Namen ein, unter dem der Link im Moodle-Kurs aufscheint (Abb. 37 [1]) und geben unter Externe URL die Webadresse ein [2]. Im Abschnitt Darstellung können Sie unter Anzeigen [3] festlegen, wo sich der Link öffnen soll (z.B. in einem neuen Browserfenster). Wenn Sie die gewünschten Einstellungen vorgenommen haben, sichern Sie sie mittels Speichern und zum Kurs oder Speichern und anzeigen. Abbildung 38 zeigt, wie ein derart eingebundener Link im Kurs dargestellt wird.

Abb. 37: Einstellungen für Arbeismaterial Link/URL vornehmen

12

3

Abb. 38: Darstellung von Links in Moodle

Über den Texteditor eingebundener Link.

Als Arbeitsmaterial Link/URL eingebundener Link.


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9.4 Studierenden ermöglichen, Dateien miteinander zu teilen

In Ordnern, die Sie wie im Kapitel 9.2 beschrieben in Ihren Kurs einbinden können, können nur Lehrende, Tutor*innen und Sachbearbeiter*innen Dateien hochladen. Sollen die Studierenden Dateien miteinander austauschen, müssen Sie entsprechende Aktivitäten in Ihren Kurs einbinden.

Einerseits können Sie normale Foren für diesen Zweck nutzten. An die Beiträge können Dateien angehängt werden und bei Bedarf kann dann auch direkt im Forum darüber diskutiert werden. Mehr zu Foren finden Sie im Kapitel 10.

Es besteht überdies die Möglichkeit, einen oder mehrere spezielle Ordner - sog. Studierendenordner - in den Kurs zu integrieren.

Einen Studierendenordner legen Sie wie folgt an: Schalten Sie den Bearbeitunsmodus ein (siehe S. 24 f) und klicken Sie im gewünschten Abschnitt auf den Link Material oder Aktivität anlegen. Wählen Sie aus der Liste der Aktivitäten die Option Studierendenordner und bestätigen Sie mit Hinzufügen.

Im folgenden Formular müssen Sie nun folgende Einstellungen vornehmen: Im Abschnitt Allgemeines geben Sie einen Namen für den Studierendenordner und bei Bedarf eine Beschreibung ein. Im Abschnitt Studierendenordner legen Sie unter Modus (Abb. 39 [1]) fest, ob die Studierenden Dateien in den Ordner hochladen sollen (Teilnehmer/innen dürfen Dateien hochladen) oder ob die Dateien aus einer bestimmten Aufgabe übernommen werden sollen (Dateien aus Aufgabe importieren - pro Studierendenordner kann nur eine Aufgabe ausgewählt werden).

In unserem Beispiel wollen wir einen Ordner erstellen, in dem die Studierenden Dateien hochladen können. Sie können in diesem Fall Angaben zur Anzahl der hochladbaren Dateien pro Teilnehmer*in [2], der maximalen Dateigröße [3] und der erlaubten Dateitypen machen [4]. Unter sofortige Freigabe [5] legen Sie fest, ob die Dateien gleich veröffentlicht werden oder noch von einer Lehrperson geprüft werden müssen, bevor sie für alle sichtbar werden. Die Standardeinstellung ist Ja - d.h. die Dateien werden ohne Überprüfung veröffentlicht.


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Im Abschnitt Zeitraum für Uploadmöglichkeit/Einverständniserklärung [6] können Sie bei Bedarf einen Zeitraum festlegen, in dem das Hochladen der Dateien erlaubt ist. Um ein Datum bzw. eine Uhrzeit eingeben zu können, müssen Sie zunächst ein Häkchen bei Aktivieren setzen [7]. Haben Sie die gewünschten Einstellungen vorgenommen, speichern Sie sie mittels Speichern und zum Kurs oder Speichern und anzeigen.

Abb. 39: Einstellungsoptionen für Studierendenordner

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5

6 7

In Abbildung 40 sehen Sie einen Studierendenordner mit bereits hochgelandenen Dateien in der Lehrendenansicht. Abbildung 41 zeigt die Studierendenansicht desselben Ordners.

Die Lehrendenansicht bietet mehr Detailinformationen einerseits zu den Teilnehmer*innen, andererseits zum Sichtbarkeitsstatus. Lehrende sehen alle hochgeladenen Dateien, wobei für Studierende sichtbare mit grünen Häkchen und verborgene mit rotem x versehen sind (Abb. 40 [1]). Studierende sehen nur die

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4


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veröffentlichten Dateien und die eigenen (gegebenenfalls mit dem Vermerk, dass diese unveröffentlicht sind bzw. vom*von der Lehrenden abgelehnt wurden) (Abb. 41).

Lehrende können auch einzelne Dateien verbergen bzw. sichtbar schalten, indem sie die Kästchen links neben den Namen der betreffenden Studierenden anhaken (Abb. 40 [2a]), dann aus dem Drop-down-Menü Mit Auswahl... die gewünschte Option auswählen und mit Start sichern [2b].

Alternativ können Lehrende in der Spalte Zustimmung [3] für jede einzelne Datei durch die Auswahl der entsprechenden Option aus dem Drop-down-Menü ihre Zustimmung zur Veröffentlichung erteilen (Ja) oder verweigern bzw. wieder entziehen (Nein). Um Änderungen der Zustimmung zu speichern, klicken Sie unten auf die Schaltfläche Zustimmung aktualisieren [4].

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2b

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Abb. 40: Studierendenordner - Lehrendenansicht

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Abb. 41: Studierendenordner - Studierendenansicht

10. Foren in Moodle

10.1 Ankündigungsforum

Als ein mögliches Kommunikationsinstrument stehen in Moodle Foren zur Verfügung. Standardmäßig ist in jedem neuen Moodle-Kurs ein Ankündigungsforum eingebunden. Dabei handelt es sich um eine spezielle Art von Forum, die dazu gedacht ist, dass Lehrpersonen hier wichtige Nachrichten veröffentlichen. Die Studierenden haben in diesem Forum ein Abo, das sie nicht abbestellen können, und erhalten die Beiträge auch per E-Mail weiter geleitet.

Studierende können im Ankündigungsforum nicht schreiben.!

Ist der Seitenblock Neue Ankündigungen (siehe S. 33) in Ihren Kurs eingebunden, werden dort die letzten Nachrichten des Ankündigungsforums ebenfalls angezeigt.


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10.2 Standardforum

Sollen Ihre Teilnehmer*innen miteinander und/oder mit den Lehrpersonen diskutieren können, müssen Sie ein normales Forum in den Kurs einbinden. Gehen Sie dazu wie für die Arbeitsmaterialien auf S. 34 beschrieben vor und wählen Sie dabei aus der Liste der Aktivitäten die Option Forum aus. Für normale Kommunikation reicht es in der Regel, einen Namen und gegebenenfalls eine Beschreibung (z.B. was in diesem Forum diskutiert werden soll) einzugeben und den Forumstyp auf Standardforum zu belassen.

An Forenbeiträge können Dateien angehängt werden. Wie viele Dateien und in welcher Größe erlaubt sind, können Sie in den Forumseinstellungen im Abschnitt Anhänge und Wortzahl festlegen. Speichern Sie Ihre Forumseinstellungen wie in Moodle üblich mittels Speichern und zum Kurs oder Speichern und anzeigen.

Die Abbildung 42 zeigt ein Standardforum, in dem bereits Beiträge verfasst sind, und die hier möglichen Aktionen aus der Lehrendensicht.

Abb. 42: Standardforum in Moodle (Lehrendenansicht)

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Wollen Sie eine Diskussion zu einem neuen Thema eröffnen, klicken Sie links oben im Forum auf Neues Thema hinzufügen (Abb. 42 [1]). Bereits vorhandene Beiträge können Sie öffnen und lesen, wenn Sie in der Spalte Thema auf den Titel bzw. Betreff eines Beitrages klicken [2].

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In der Spalte Antworten zeigt die erste Zahl, wieviele Antworten es zu einem Thema gibt und im blauen Kreis, wie viele Beiträge zu einem Thema Sie noch nicht gelesen haben [3]. Hier werden sowohl der Startbeitrag des Themas selbst als auch die Antworten in diesem Thema mitgerechnet. In der Spalte Letzter Beitrag [4] sehen Sie, wer wann zuletzt zum betreffenden Thema geschrieben hat. Die Forenbeiträge werden automatisch so gereiht, dass das Thema mit den aktuellsten Beiträgen an oberster Stelle angezeigt wird.

In der Kopfzeile der Tabelle können Sie die Beiträge nach Anzahl der Antworten, nach dem Datum des letzten Beitrags und nach dem Erstelldatum sortieren, wenn Sie auf die entsprechende Spaltenüberschrift klicken. Diese Sortierfunktion betrifft nur die persönliche Ansicht des Forums und wirkt sich nicht auf die Ansicht der Teilnehmer*innen aus.

Weiters können Sie einzelne Beiträge auch persönliche Favoriten definieren, die dann oben im Forum angezeigt werden. Um Favoriten zu bestimmen, klicken Sie ganz links in der Zeile des jeweiligen Beitrags auf das Sternsymbol (Abb. 42 [5]). Alternativ können Sie auch aus dem Drop-down-Menü ganz rechts in der Zeile (drei Punkte) die Option Dieses Thema markieren auswählen [6]. Favorisierte Beiträge werden durch gefüllte Sterne symbolisiert. Sowohl über das Drop-down-Menü als auch durch Klick auf den Stern können Favoriten wieder abgewählt werden.

Lehrpersonen haben darüber hinaus auch die Möglichkeit, bestimmte Themen für alle Teilnehmer*innen an oberster Stelle im Forum zu fixieren. Diese Anpinn-Funktion können Sie bereits beim Erstellen eines Beitrages aktivieren oder im Nachhinein bzw. für Themen, die Sie nicht selbst erstellt haben, über den Menüpunkt Dieses Thema anpinnen im Drop-down-Menü (drei Punkte) des jeweiligen Themas [6]. Angepinnte Themen sind durch ein Pinnadelsymbol [7] gekennzeichnet.

In der Themenübersicht eines Forums haben Sie die Möglichkeit, Themen ganz unkompliziert zu abonnieren, d.h. neue Beiträge per E-Mail weiter geleitet zu bekommen, oder Abonnements wieder abzubestellen. Klicken Sie dazu einfach auf das Schiebereglersymbol eines Beitrags [8] (blau = abonniert).


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10.3 Forenbeiträge beantworten

Um einen Forenbeitrag zu beantworten, klicken Sie zunächst im Forum auf den Titel des Beitrags (Abb. 42 [2]). Sie gelangen damit zur Leseansicht des Beitrags. Unter dem Beitrag finden Sie unter anderem die Option Antworten (Abb. 43 [1]). Klicken Sie darauf, öffnet sich ein Eingabefeld [2] direkt unter dem zu beantwortenden Beitrag, in das Sie unformatierten Text eingeben können. Möchten Sie die Optionen des Texteditors wie Textformatierung, Einfügen von Bildern, Mediadateien, Tabellen, Formeln etc. nutzen oder an Ihren Beitrag Dateien anhängen, müssen Sie unter dem Eingabefeld auf Erweitert klicken [3].

Lehrende haben überdies die Möglichkeit, nur dem*der Verfasser*in eines Beitrags zu antworten. Setzen Sie dazu unter dem Eingabefeld bei der Option Privat antworten ein Häkchen [4]. Die anderen Teilnehmer*innen können diese Nachricht dann nicht lesen.

Klicken Sie auf Speichern [5], wenn Sie Ihre Antwort verfasst haben und abschicken möchten. Nach 30 Minuten wird der Beitrag per Mail an die Abonnent*innen des Forums bzw. des Themas versandt.

Abb. 43: Forumsbetirag beantworten

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10.4 Forumsthemen und -beiträge bearbeiten, löschen, verschieben und sperren

Nach dem Speichern können Studierende ihre eigenen Beiträge innerhalb von 30 Minuten noch ändern (Bearbeiten) (Abb. 44 [1]) oder löschen [2], Lehrende auch darüber hinaus. Weiters können Lehrende auch Beiträge von Studierenden löschen oder bearbeiten. In letzterem Fall erhält der betreffende Beitrag einen Bearbeitungsvermerk.

Löschen Sie einen Beitrag, werden auch alle zugehörigen Antworten gelöscht.

Haben Sie mehr als ein Forum im Kurs, können Sie Themen inkl. zugehörigen Antworten auch in ein anderes Forum verschieben. Klicken Sie dazu zunächst auf den Titel/Betreff eines Themas, um dieses zu öffnen (Abb. 42 [2]) und wählen Sie dann aus dem rechten Drop-down-Menü über dem Beitrag das gewünschte Forum aus (Abb. 44 [3]).

Manchmal kann es gewünscht sein, dass in einem Thema nicht weiter geschrieben wird, die Teilnehmer*innen aber dennoch die bisherigen Beiträge bzw. Antworten lesen können. In diesem Fall können Sie das Thema über die Option Dieses Thema sperren im Zahnradmenü rechts oben sperren [4]. Gesperrte Themen sind in der Themenübersicht des Forums mit einem roten Label mit dem Vermerk Gesperrt gekennzeichnet.

Abb. 44: Themen bearbeiten, löschen, verschieben oder sperren

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1 2

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11. Verfügbarkeitseinstellungen für Inhaltselemente

Aktivitäten, Arbeitsmaterialien und Themen- bzw. Wochenblöcke können in Moodle für Teilnehmer*innen generell ausgeblendet werden, nur für bestimmte Teilnehmer*innen-Gruppen verfügbar gemacht werden sowie zeitliche oder andere Verfügbarkeitseinschränkungen erhalten. Dies Sichtbarkeits- und Verfügbarkeitseinstellungen können in den Einstellungen der jeweiligen Elemente vorgenommen werden.

Um die Einstellungen von Arbeitsmaterialien und Aktivitäten bearbeiten zu können, müssen Sie zunächst den Bearbeitungsmodus einschalten (siehe S. 24) und dann aus dem Bearbeiten-Menü die Option Einstellungen bearbeiten auswählen (Abb. 45).

Abb. 46: Sichtbarkeitseinstellungen

Unter anderem finden Sie in den Einstellungen die Abschnitte Weitere Einstellungen und Voraussetzungen. Über die Einstellungsoption Verfügbarkeit im Abschnitt Weitere Einstellungen (Abb. 46) regeln Sie die generelle Sichtbarkeit eines Inhaltselementes im Kurs. Auf Kursseite anzeigen bedeutet, dass es für die Studierenden sichtbar ist, Für Teilnehmer/innen verbergen, dass Studierende es nicht sehen können.

Abb. 45: Bearbeitungsmenü aufrufen


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Über die Voraussetzungen können spezifische Zugriffsbedingungen wie z.B. Zugehörigkeit zu einer bestimmten Gruppe, zeitliche Beschränkungen oder vorher erbrachte Leistungen im Kurs definiert werden. Voraussetzungen definieren Sie in Moodle folgendermaßen (Abb. 47):

1. Klicken Sie auf die Schaltfläche Voraussetzung hinzufügen.

2. Wählen Sie aus der Liste der Voraussetzungen die gewünschte Option aus, z.B. Datum, um ein bestimmtes Beginn-Datum der Verfügbarkeit festzulegen.

3. Die Bedingung wird zur Liste hinzugefügt und kann entsprechend konfiguriert werden.

1

Abb. 47: Voraussetzungen definieren

2

Sie können weitere Voraussetzungen hinzufügen, z.B. ein Enddatum (Datum > bis).

Löschen der Voraussetzung.

Festlegen, ob die Bedingung erfüllt werden muss oder ob sie nicht erfüllt werden darf.

Über das Augesymbol können Sie festlegen, ob das Inhaltselement vollständig ausgeblendet werden soll (durchgestrichenes Auge), wenn für jemanden die Bedingung nicht erfüllt ist, oder ob es angezeigt wird, aber nicht darauf zugegriffen werden kann (offenes Auge).

3


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12. Support und weiterführende Informationen

Anfragen zu Moodle geben Sie bitte unter https://servicedesk.univie.ac.at ein.

Anleitungen und Schulungsunterlagen finden Sie auf der Hompage des Zentralen Informatikdienstes (ZID) unter https://zid.univie.ac.at/e-learning/. Diese Anleitungen sind auch in unserem Moodle-Tutorial-Kurs, in den Sie sich selbst einschreiben können, verfügbar: https://moodle.univie.ac.at/course/view.php?id=8302 Im Tutorial-Kurs finden Sie auch ein von uns betreutes Forum, in dem Sie Fragen zu Moodle stellen können.

Im Rahmen der Academic Moodle Cooperation (AMC) - einer Kooperationsgemeinschaft verschiedener österreichischer Universitäten - werden auch Kurzanleitungen (Cheat Sheets) zu den verschiedenen Funktionen in Moodle in PDF-Form und Videotutorials erstellt.

Die Cheat Sheets finden Sie unter: https://www.academic-moodle-cooperation.org/dokumentation/cheat-sheets/

Der Videotutorial-Youtube-Channel der Universität Wien (Multimedia Tutorials der Uni Wien) ist verfügbar unter: https://www.youtube.com/playlist?list=PLBRrFxY-JNnOqzRZxqlC1VBtF7xcj8TPa

https://servicedesk.univie.ac.at

https://zid.univie.ac.at/e-learning/

https://moodle.univie.ac.at/course/view.php?id=8302

https://www.academic-moodle-cooperation.org/dokumentation/cheat-sheets/

https://www.youtube.com/playlist?list=PLBRrFxY-JNnOqzRZxqlC1VBtF7xcj8TPa

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Technische Einführung in Moodle - univie.ac.at · 2020-02-27 · Inhalt 1. Einleitung 1 2. Anlegen von Moodle-Kursen 1 3. Dashboard - die persönliche Startseite in Moodle 3 3.1