Übergänge

Musikmesse Frankfurt 2012Werner Jank

23. März 2012

Zwei Jahre Bläser- oder Streicherklasse – und dann?

Werner Jank 223. März 2012

Gliederung

1. Impulsreferat2. Erfahrungsaustausch und Diskussion

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These 1:

23. März 2012

Ein weithin ungelöstes Problem der Instrumentalklassen ist der Übergang der SchülerInnen in Klassen mit traditioneller Unterrichtsstruktur.

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These 2:

23. März 2012

Übergangsprobleme kennzeichnen aber den Musikunterricht in Deutschland ganz allgemein:• Grundschule weiterführende Schule• Lehrerwechsel• Neue Zusammensetzung der Klasse aufgrund der

Sprachenwahl oder der Wahl von Profilen• „Epochalunterricht“, durchlöcherte Stundentafel,

Unterrichtsausfall• Von „normalem“ Musikunterricht in Musikklassen und

zurück• Wahl zwischen Musik und Kunst• Am Gymnasium: Übergang in die Oberstufe

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These 3:

23. März 2012

Die Übergangsprobleme treten auf unterschiedlichen Ebenen in Erscheinung:

• Organisatorisch-strukturelle Ebene• Ebene der angestrebten musikalischen

Kompetenzen• Ebene der Unterrichtsthemen und -

inhalte• ???

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These 4:

23. März 2012

Deshalb genügt es nicht, Lösungen auf nur einer dieser Ebenen zu suchen. Vielmehr müssen alle genannten Ebenen und ihr systemischer Zusammenhang berücksichtigt werden:

Organisation,

Strukturen

Themen, Inhalte

Kompe-tenzen

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Diskussion

Erfahrungsaustausch

Anregungen

???

Werner Jank 823. März 2012

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!