Vergleichsarbeiten 2016 8. Jahrgangsstufe (VERA-8)

Englisch – Hörverstehen und Leseverstehen DURCHFÜHRUNGSERLÄUTERUNG

Testheft 1

Liebe Lehrkraft, vielen Dank für Ihre Mitarbeit an der Durchführung von VERA-8. Im Folgenden werden Sie Schritt für Schritt durch den Testablauf geführt, so dass Sie genau wissen, was vor, während und nach der VERA-Testung an Arbeiten anfällt.

ALLGEMEINE HINWEISE: • Für den Test werden insgesamt ca. 90 Minuten benötigt. Die reine Testzeit beträgt

80 Minuten. Eine Pause ist vorgesehen.

• Für die Vorbereitung genügen 5 Minuten (Vorlesen der Anweisungen, Hinweise auf

die benötigten und zulässigen Hilfsmittel).

Zeitplan

Testabschnitte Zeit (ca.)

Allgemeine Instruktion und Fragen 5 Min.

Hörverstehen I 20 Min.

Leseverstehen I 20 Min.

Pause 5 Min.

Hörverstehen II 20 Min.

Leseverstehen II 20 Min.

Zeit insgesamt 90 Min.

• Die Testhefte dürfen vor der Testung nicht von Unbefugten eingesehen und auf gar

keinen Fall kopiert, ausgeliehen oder einbehalten werden.

• Sie müssen als Lehrkraft während der gesamten Testsitzung im Raum anwesend

sein.

VOR DEM TEST: • Bitte überprüfen Sie, dass Sie über folgende Materialien verfügen:

o einen Klassensatz Testhefte

o eine genaue Uhr

o die Audio-CD und einen CD-Player oder eine andere

Abspielmöglichkeit (bitte vorher ausprobieren)

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Seien Sie bitte vor den Schülerinnen und Schülern im Klassenraum und verteilen Sie die Testhefte auf die Plätze, bevor die Klasse eintritt.

• Nach Ankunft der Schülerinnen und Schüler:

o Bitte achten Sie darauf, dass die Schülerinnen und Schüler nicht vor

Beginn der Testsitzung in den Testheften blättern.

o Weisen Sie die Schülerinnen und Schüler darauf hin, ihre

Mobiltelefone auszuschalten. Geben Sie ihnen hierfür ggf. etwas Zeit.

o Stellen Sie sicher, dass nur folgendes zulässiges Hilfsmittel

verwendet wird: Ein schwarzer oder dunkelblauer Stift.

WÄHREND DES TESTS: • Achten Sie bitte auf folgende Punkte:

o Lesen Sie die Instruktionen vor (ab Seite 4).

o Jeder Testteil wird von allen Schülerinnen und Schülern gemeinsam

begonnen. Dazu befinden sich vor den einzelnen Testteilen Stopp-Zeichen. Stellen Sie bitte sicher, dass die Schülerinnen und Schüler

hier erst weiterblättern, wenn Sie die Erlaubnis dazu geben.

o Die Hörverstehenstexte befinden sich auf der mitgelieferten CD. Es

gibt zwei 20-minütige Teile, die jeweils zu einer Sequenz

zusammengefasst sind. Die Bearbeitungszeit wird durch die CD

vorgegeben und ist in den Tracks schon enthalten. Sie müssen also

nur die CD einlegen und starten. Es werden dann automatisch alle

Hörverstehenstexte nacheinander abgespielt, einschließlich der

Pausen, die zur Bearbeitung der Aufgaben nötig sind. Nach der ersten

Sequenz halten Sie die CD an. Es ist nicht vorgesehen,

zurückzuspringen oder einzelne Aufgaben erneut abzuspielen.

o Der erste Leseteil folgt. Stoppen Sie bitte die vorgegebene Zeit von 20 Minuten.

o Anschließend findet eine fünf-minütige Pause statt.

o Der zweite Hörverstehensteil folgt. Spielen Sie bitte die zweite

Sequenz der CD ab.

o Der zweite Leseteil folgt im Anschluss. Stoppen Sie bitte erneut die

vorgegebene Zeit von 20 Minuten.

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o Als Aufsicht führende Lehrkraft sollten Sie den Schülerinnen und

Schülern keine testrelevanten Informationen geben. Selbstverständ-

lich dürfen Sie Ihre Schülerinnen und Schüler motivieren.

o Greifen Sie pädagogisch ein, wenn sich Schülerinnen oder Schüler

unangemessen verhalten und dadurch andere in der Bearbeitung

stören.

o Falls Schülerinnen und Schüler in einem Teil früher fertig werden,

dürfen sie im Testheft zurückblättern und dort noch Aufgaben

verbessern/fertig bearbeiten. Ein Vorspringen zum nächsten Teil ist

nicht erlaubt.

• Wenn Schülerinnen und Schüler die Arbeit am Testheft beendet haben,

o können sie sich still beschäftigen (ein Buch oder eine Zeitschrift

lesen). Schulmaterialien (z. B. das Englischlehrbuch) dürfen nicht auf

dem Tisch liegen.

o dürfen sie im Testheft zurückblättern und dort noch Aufgaben

verbessern/fertig bearbeiten.

NACH DEM TEST: • Bitte die Testhefte einsammeln und sicher verwahren.

• Mithilfe der beigefügten Auswertungsanleitung korrigieren.

• Ergebnisse in die Dateneingabemaske eingeben.

AUF DEN NÄCHSTEN SEITEN BEFINDET SICH DIE ANLEITUNG ZUR

TESTDURCHFÜHRUNG MIT DEN INSTRUKTIONEN, DIE DEN SCHÜLERINNEN

UND SCHÜLERN VORGELESEN WERDEN MÜSSEN.

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ANLEITUNG ZUR TESTDURCHFÜHRUNG:

Lesen Sie im Folgenden die fettgedruckten und umrahmten Passagen den

Schülerinnen und Schülern laut vor, um zu gewährleisten, dass die Testsitzungen in allen

Schulen in gleicher Weise ablaufen. Kommentare und Anweisungen für Sie sind kursiv

gedruckt und dürfen nicht mit vorgelesen werden.

Lesen Sie ab jetzt alle Anweisungen in den Kästen wörtlich vor!

Ich werde euch in den nächsten beiden Stunden durch die Vergleichsarbeiten im Fach Englisch für die Jahrgangsstufe 8 führen und Anweisungen zur Bearbeitung geben. Dabei muss ich alle Anweisungen ablesen, damit sichergestellt werden kann, dass dieser Test in jeder Klasse genau gleich durchgeführt wird.

An den Vergleichsarbeiten nehmen Schülerinnen und Schüler aus allen Bundesländern teil. Ich bitte euch, euer Bestes zu geben.

Vor euch liegt ein Testheft. Öffnet es bitte erst, wenn ich es sage. Tragt bitte auf dem Deckblatt euren Namen ein. Auf dem Tisch darf außer dem Testheft nur Schreibzeug liegen – es sind keine weiteren Hilfsmittel wie Wörterbücher oder Unterrichtsmaterialien erlaubt.

Bitte stellen Sie sicher, dass diese Anweisung befolgt wird. Auf den Tischen sollten auch

keine Mobiltelefone oder Taschen liegen.

Der Test wird heute folgendermaßen ablaufen:

Eure Testhefte sind in zwei große Testabschnitte unterteilt. In beiden Abschnitten gibt es Aufgaben zum Hören und zum Lesen. Für die Bearbeitung der beiden Abschnitte werdet ihr jeweils 40 Minuten Zeit haben. Nach dem ersten Abschnitt machen wir eine Pause von fünf Minuten. Danach habt ihr noch einmal 40 Minuten Zeit, um den zweiten Abschnitt zu bearbeiten.

Insgesamt dauert der Test 80 Minuten.

Ihr werdet in euren Testheften auf „STOPP“-Zeichen stoßen. Es ist SEHR WICHTIG, dass ihr diese Stopp-Zeichen beachtet und immer erst weiterblättert, wenn ich euch das Zeichen dazu gebe.

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Wenn ihr bereits vor Ablauf der Zeit fertig sein solltet, geht eure Antworten im gerade bearbeiteten Teil noch einmal durch. Ihr dürft aber auf gar keinen Fall weiter zum nächsten Teil des Testheftes blättern. Die Aufgaben zum Hören werden von mir abgespielt. Bitte wartet mit der Bearbeitung, bis die CD läuft.

Ich werde euch mitteilen, wann wir mit den Leseaufgaben beginnen und wann der Test beendet ist. Bitte achtet genau auf meine Anweisungen!

Bitte öffnet jetzt eure Testhefte. Blättert um und lest die Anweisungen leise mit, während ich sie laut vorlese.

Lesen Sie die Anweisungen und die Aufgabentypen wortwörtlich und langsam vor. Die

Anweisungen entsprechen exakt den einführenden Seiten des Testhefts.

Nicht vorgelesen werden die Beispiele in den Kästen. Geben Sie den Schülerinnen und

Schülern pro Aufgabentyp ausreichend Zeit, sich das Beispiel durchzulesen.

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ANWEISUNGEN

Liebe Schülerin, lieber Schüler, in diesem Testheft findest du Aufgaben zum Hör- und Leseverstehen im Fach Englisch.

Du wirst verschiedene Aufgaben bearbeiten. Einige davon sind leicht, andere sind schwierig. Gib bitte für alle Aufgaben eine Lösung an, auch wenn du dir nicht ganz sicher bist. Bei vielen Aufgaben findest du am Anfang ein grau unterlegtes Beispiel. Es können z. B. folgende Arten von Aufgaben vorkommen:

1. Aufgaben mit Mehrfachauswahl/ Multiple-Choice-Tasks

Bei diesem Aufgabentyp werden verschiedene Antwortmöglichkeiten angeboten. Setze bei diesen Aufgaben ein Häkchen in das Kästchen, das vor der richtigen Antwort steht. Es ist immer nur eine der Antwortmöglichkeiten richtig.

Wenn du deine Antwort auf eine Frage ändern möchtest, streiche das Kästchen mit deiner ersten Antwort aus und setze ein Häkchen in das richtige Kästchen, so wie es in dem Beispiel gezeigt wird.

Beispiel:

Read the mini saga. Then tick the correct answer (a, b, c or d).

The Airport

He was running late. Very late! That was the last flight and he didn’t want to spend the night at the airport. He ran as fast as he could. There were only thirty minutes left. When he reached the gate his panic turned to a smile – his flight was delayed.

How did the man feel when he found out that his flight was late? a) tired

b) happy

c) nervous

d) funny

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2. Zuordnungsaufgaben/ Multiple-Matching-Tasks

Bei diesem Aufgabentyp ordnest du verschiedene Informationen einander zu und trägst deine Antworten in eine Tabelle ein. Es ist immer nur eine der Antwortmöglichkeiten richtig. Bitte schreibe die Buchstaben deutlich und gut erkennbar. Beispiel:

Read the texts (1 to 3). Then match them with one of the pictures (a to d). There are more pictures than you need. 1. Put on UV protective sunglasses. The sun can harm your eyes.

2. Wear a large hat to protect your eyes, ears, face and the back of your neck.

3. Stay away from sunlamps and sun beds. These are bad for your skin and eyes.

1

b

2

a

3

d

a cb d

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3. Aufgaben mit Kurzantwort: Short-Answer-Question/ Sentence Completion und Table-Completion

Bei diesen Aufgabentypen schreibst du deine Antwort in Worten oder Zahlen auf. Halte dich dabei möglichst an die angegebene Anzahl der Wörter, die du für deine Antwort verwenden solltest.

Beispiel Short-Answer-Question:

Read the text. Then answer the question below using about 1 to 5 words or numbers.

What do you think about the story?

strange, but interesting

Beispiel Sentence-Completion:

Listen to the report and complete the sentence in about 1 to 5 words or numbers.

When people think of Irish culture they probably think of Irish …

music

Beispiel Table-Completion:

Read the text. Then complete the table below in about 1 to 5 words or numbers. Write feet, kilos, miles, years, minutes, etc., in your answers when needed.

Age group/gender Money spent per week Money spent on

1. all age groups 7 % books and magazines

all age groups 2. a/one fifth food

3. 13 to 15 £ 30.40 everything

7 to 9 4. £ 7 everything

Viel Erfolg!

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Sagen Sie:

Habt ihr noch Fragen dazu, wie ihr eure Antworten zu den Testaufgaben angeben sollt?

Beantworten Sie die noch gestellten Fragen.

Sagen Sie nun:

Bitte blättert um zur nächsten Seite. Der Test beginnt jetzt. Ihr habt 80 Minuten Zeit, die Aufgaben zu lösen. Nach 40 Minuten findet eine fünf-minütige Pause statt.

Schreiben Sie die Anfangs- und Endzeit des Tests an die Tafel.

Beginnen Sie jetzt mit der Testdurchführung.

Nach 70 Minuten der Testzeit sagen Sie:

Es bleiben noch 10 Minuten Zeit zur Bearbeitung der Aufgaben.

Nach Ablauf der 10 Minuten sagen Sie:

Bitte schließt jetzt eure Testhefte und legt den Stift beiseite. Bleibt bitte noch so lange an eurem Platz sitzen, bis ich alle Testhefte eingesammelt und gezählt habe.

Wenn Sie sicher sind, dass Sie wirklich alle Testhefte zurückerhalten haben, beenden Sie

die Testsitzung:

Die Testsitzung ist jetzt zu Ende. Vielen Dank für eure Arbeit!

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