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Video oder PDF?
Ein Video anzuschauen, ist meist entspannender, als einen entsprechenden Text
zu lesen.
Aber auch der schriftliche Text (Transkript aus dem Video) hat Vorteile:
- Man kann die Aussagen meist schneller erfassen.
- Man kann im schriftlichen Text leichter vor- und zurückspringen.
- Man kann (bei ausgedruckten Texten) persönlich Wichtiges markieren bzw.
individuelle Anmerkungen machen.
Ihr AEVO-OnlineKurs bietet Ihnen beide Varianten.
© Reinhold Vogt – www.memoPower.de 1 von 1
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Vorbereitung / Planung einer Vier-Stufen-Methode
- Was man unter der Vier-Stufen-Methode versteht
- Wie sich die moderne Variante von der klassischen Variante
der Vier-Stufen-Methode unterscheidet
- Welche Übereinstimmungen und Unterschiede es
zwischen Lehrgespräch und Vier-Stufen-Methode gibt.
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Die Vier‐Stufen‐MethodeDie Vier Stufen Methode
Was versteht man unter Vier-Stufen-Methode?
Wie unterscheidet sich die moderne Variante derWie unterscheidet sich die moderne Variante der Vier-Stufen-Methode von ihrer klassischen Art?
ÜWelche Übereinstimmungen / welche Unterschiede gibt es zwischen Lehrgespräch und Vier-Stufen-Methode?Methode?
© Reinhold Vogt , www.memoPower.de
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Hallo und herzlich willkommen,
liebe Teilnehmerin, lieber Teilnehmer,
nach dieser Darstellung können Sie erklären,
‐ was man unter der Vier-Stufen-Methode versteht,
‐ wie sich die moderne Variante von der klassischen Variante der
Vier-Stufen-Methode unterscheidet
‐ sowie welche Übereinstimmungen und welche Unterschiede es
zwischen dem Lehrgespräch und der Vier-Stufen-Methode gibt.
Die in dieser Präsentation vermittelten Informationen sollten Sie
auch dann wiedergeben können, wenn Sie im praktischen Prüfungs-
teil ein Lehrgespräch durchführen werden!
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐MethodeLehrgespräch Die Vier Stufen Methode
zur Erinnerung: das LehrgesprächLehrgespräch
zur Erinnerung: das Lehrgespräch
- drei Einleitungs-Gedanken
Hauptteil - die einzelnen Lernschritte
- Erfolgskontrolle- drei Schluss-Gedanken
© Reinhold Vogt , www.memoPower.de
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Da Ihnen alle wichtigen Aspekte des Lehrgesprächs bekannt sind,
können Sie auf diesem Wissen aufbauen, um die Prinzipien der
Vier-Stufen-Methode schnell und leicht zu verstehen.
Zur Erinnerung:
‐ Das Lehrgespräch ist für die Vermittlung von (überwiegend)
kognitiven Lerninhalten vorgesehen!
‐ Das Lehrgespräch kann man in Einleitung, Hauptteil und
Schlussteil gliedern.
‐ Im Hauptteil des Lehrgesprächs findet die Stofferarbeitung –
gemeinsam mit dem Auszubildenden - statt.
‐ Der wichtigste Block im Schlussteil des Lehrgesprächs ist die
Erfolgskontrolle.
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐MethodeLehrgespräch Die Vier Stufen Methode
Struktur der Vier-Stufen-MethodeLehrgespräch4-Stufen-Meth.
1. Stufe
Hauptteil 2. Stufe
3. Stufe
4. Stufe
© Reinhold Vogt , www.memoPower.de
4. Stufe
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Beim Vergleich der beiden Grafiken entsteht der Eindruck, dass die
Vier-Stufen-Methode "umfassender" als das Lehrgespräch sei.
Dieser Eindruck relativiert sich, sobald man die Anwendungsweise
der Vier-Stufen-Methode verstanden hat.
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐MethodeLehrgespräch Die Vier Stufen Methode
Struktur der Vier-Stufen-Methodeb it
Lehrgespräch4-Stufen-Meth.
1. Stufe- vorbereiten- vormachen und erklären- nachmachen / erklären lassen
Hauptteil- üben, üben, üben
2. Stufe
3. Stufe
4. Stufe
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4. Stufe
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Die einzelnen Abschnitte der Vier-Stufen-Methode werden wie folgt
benannt:
1. Vorbereiten
2. Vormachen und Erklären
3. Nachmachen und Erklären Lassen
4. Üben (Üben, Üben, Üben)
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐MethodeLehrgespräch Die Vier Stufen Methode
Struktur der Vier-Stufen-Methodeb it
Lehrgespräch4-Stufen-Meth.
1. Stufe- vorbereiten
Hauptteil 2. Stufe
3. Stufe
4. Stufe
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4. Stufe
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Die erste Stufe der Vier-Stufen-Methode, nämlich das Vorbereiten,
umfasst insbesondere folgende Aspekte:
eigene Vorbereitung des Ausbilders:
‐ sich über den Lernstand des Auszubildenden bewusst werden
‐ das (Fein-)Lernziel festlegen
‐ die erforderlichen Materialien und Werkzeuge zurecht legen
‐ die Vorgehensweise überlegen
Vorbereiten des Auszubildenden durch den Ausbilder:
‐ berufliche Problemstellung bewusst machen
‐ (Fein-)Lernziel nennen
‐ Nutzen der Tätigkeit verdeutlichen
Die erste Stufe der Vier-Stufen-Methode enthält also dieselben
Inhalte, wie das auch beim Lehrgespräch sein sollte; nur wird beim
Lehrgespräch die eigene Vorbereitung des Ausbilders typischerweise
nicht erwähnt.
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Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐Methode
Struktur der Vier-Stufen-Methodeb it
Lehrgespräch4-Stufen-Meth.
1. Stufe
Lehrgespräch Die Vier Stufen Methode
- vorbereiten- vormachen und erklären (klassische Variante)
Hauptteil 2. Stufe
3. Stufe
4. Stufe
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4. Stufe
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Zur zweiten Stufe der Vier-Stufen-Methode, nämlich dem
Vormachen und Erklären, gibt es zwei unterschiedliche
Interpretationen:
Bei der klassischen Variante ist der Begriff wörtlich zu nehmen: Der
Ausbilder macht vor und erklärt dabei, insbesondere:
‐ Was ist zu tun?
‐ In welcher Weise (wie) soll es getan werden?
‐ Was soll dabei beachtet werden?
‐ Was darf auf gar keinen Fall gemacht werden?
Der Auszubildende ist in dieser Stufe ziemlich passiv: Er soll lediglich
zusehen und zuhören.
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Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐Methode
Struktur der Vier-Stufen-Methodeb it
Lehrgespräch4-Stufen-Meth.
1. Stufe
Lehrgespräch Die Vier Stufen Methode
- vorbereiten- vormachen und erklären (moderne Variante)
Hauptteil 2. Stufe
3. Stufe
4. Stufe
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4. Stufe
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Bei der modernen Variante gibt es in Stufe 2 eine große Ähnlichkeit
mit dem Lehrgespräch / der fragend-erarbeitenden Methode. Der
Ausbilder versucht nämlich, den Auszubildenden schon in dieser
Stufe möglichst intensiv zu aktivieren. Das geschieht dadurch,
‐ dass der Ausbilder durch mündliche Anleitung den Auszubildenden
schon jetzt zum Handeln führt und
‐ dass der Ausbilder den Auszubildenden durch öffnende, weiche
Fragen zum stärkeren Mitdenken veranlasst ("Was …?", "Wie …?"
usw.). Das sich dadurch ergebende Frage-Antwort-Geschehen
wird in der Folie durch die Zickzack-Linie symbolisiert.
Die dadurch erreichte größere Aktivierung erleichtert es dem
Auszubildenden, in Stufe 3 den Arbeitsvorgang nachzumachen und
zu erklären …. und führt zu einem schnelleren Lernerfolg.
Bei gefährlichen Arbeiten, zum Beispiel an der Kreissäge, muss der
Ausbilder abwägen, ob er nach der klassischen oder nach der
modernen Variante vorgeht!
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Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐Methode
Struktur der Vier-Stufen-Methodeb it
Lehrgespräch4-Stufen-Meth.
1. Stufe
Lehrgespräch Die Vier Stufen Methode
- vorbereiten- vormachen und erklären- nachmachen / erklären lassen
Hauptteil 2. Stufe
3. Stufe
4. Stufe
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4. Stufe
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Zu Beginn der Stufe 3 fordert der Ausbilder den Auszubildenden
ausdrücklich auf, nun die in Stufe 2 kennen gelernten Arbeitsschritte
nachzumachen und dabei insbesondere zu erklären:
‐ Was ist zu tun?
‐ In welcher Weise (wie) soll es getan werden?
‐ Was soll dabei beachtet werden?
‐ Was darf auf gar keinen Fall gemacht werden?
Sofern der Auszubildende nicht mehr weiterweiß, gibt der Ausbilder
zunächst lediglich passende Denkanstöße, damit der Auszubildende
es leichter hat, sich an die betreffenden Details zu erinnern.
Die Stufe 3 darf nicht mit einer Erfolgskontrolle verwechselt werden,
denn psychomotorische Lerninhalte können typischerweise nur
durch mehrfache Wiederholung erlernt werden!
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Weil der Auszubildende in Stufe 3 wichtige Punkte aus der
Erinnerung wiedergeben können soll, ergibt sich, dass die Vier-
Stufen-Methode typischerweise / in der Theorie für die Ausbildung
nur eines einzelnen Auszubildenden gedacht ist: Ansonsten müssten
mehrere Auszubildende gleichzeitig erklären, was zu tun ist und wie
und warum und …
Dagegen kann ein Lehrgespräch nicht nur mit einem einzelnen
Auszubildenden, sondern auch mit mehreren Auszubildenden
durchgeführt werden.
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Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐Methode
Struktur der Vier-Stufen-Methodeb it
Lehrgespräch4-Stufen-Meth.
1. Stufe
Lehrgespräch Die Vier Stufen Methode
- vorbereiten- vormachen und erklären- nachmachen / erklären lassen
Hauptteil- üben, üben, üben
2. Stufe
3. Stufe
4. Stufe
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4. Stufe
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In der Stufe 4 der Vier-Stufen-Methode weist der Ausbilder den
Auszubildenden an, dass er auch diesen Unterricht in seinen
Ausbildungsnachweis / in sein Berichtsheft eintragen soll.
Das Wichtigste ist jedoch, dass der Ausbilder dem Auszubildenden
nun auch die Gelegenheit verschafft, den neu kennengelernten
Bewegungsablauf anhand praktischer Arbeiten viele Male
anzuwenden, damit er 'in Fleisch und Blut' übergeht.
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Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐Methode
Struktur der Vier-Stufen-Methodeb it
Lehrgespräch4-Stufen-Meth.
1. Stufe
Lehrgespräch Die Vier Stufen Methode
- vorbereiten- vormachen und erklären- nachmachen / erklären lassen
Hauptteil- üben, üben, übenmitarbeiten / anwenden2. Stufe
3. Stufe
4. Stufe
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4. Stufe
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Das vielfache praktische Anwenden des betreffenden
Bewegungsablaufs innerhalb der Vier-Stufen-Methode, also das
'Üben, Üben, Üben‘, ist vergleichbar mit dem praktischen Anwenden
der kognitiven Lerninhalte nach Abschluss des Lehrgesprächs.
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Lehrgespräch ‐ Die Vier‐Stufen‐MethodeLehrgespräch Die Vier Stufen Methode
Struktur der Vier-Stufen-Methode1. Stufe
1. Stufe vorbereiten2. Stufe
vorbereiten
2. Stufe vormachen und erklären
3. Stufe
nachmachen / erklären lassen3. Stufe
4. Stufe üben, üben, üben4. Stufe
, ,
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Seite 12 von 15
Um
‐ die Details der Vier-Stufen-Methode,
‐ den für die einzelnen Stufen aufzuwendenden Zeitanteil und
‐ die Gegenüberstellung mit dem Lehrgespräch
gut zu veranschaulichen, wurde in dieser Präsentation die gespreizte
Darstellung gewählt.
Meist wird die Vier-Stufen-Methode jedoch nur als Anordnung von
vier gleich großen Kästchen dargestellt.
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Konzept‐Muster für die Vier‐Stufen‐MethodeKonzept Muster für die Vier Stufen Methode
Das Deckblatt
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Das Deckblatt für Ihr Unterrichts-Konzept erstellen Sie bitte in
derselben Art, wie das in der Präsentation zum Lehrgespräch
dargestellt wurde.
AEVO-OnlineKurs zur Vorbereitung auf Ihre Ausbildereignungsprüfung
Konzept‐Muster für die Vier‐Stufen‐MethodeKonzept Muster für die Vier Stufen Methode
Der Ablaufplan
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Konzept‐Muster für die Vier‐Stufen‐MethodeKonzept Muster für die Vier Stufen Methode
Der Ablaufplan, Seite 2
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Konzept‐Muster für die Vier‐Stufen‐MethodeKonzept Muster für die Vier Stufen Methode
Der Ablaufplan, Seite 3
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Die Ablaufbeschreibung, als der wesentliche Teil Ihres Unterrichts-
Konzepts, hat ebenfalls große Ähnlichkeit mit der Ablauf-
beschreibung beim Lehrgespräch.
Der wesentliche Unterschied besteht darin, dass die Einteilung in die
vier Stufen der Vier-Stufen-Methode erkennbar sein muss.
Im Konzept-Muster sind die Fragen an den Auszubildenden gelb
markiert, um Ihnen noch einmal bewusst zu machen, dass es
gerade in Stufe 2 eine möglichst hohe Aktivierung des
Auszubildenden geben soll.
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Konzept‐Muster für die Vier‐Stufen‐MethodeKonzept Muster für die Vier Stufen Methode
Service:
‐ komplettes Konzept‐Muster ‐ WORD‐Vorlagen für Deckblatt und Detail‐Planungg g
‐ Übung mit Vorschlägen für öffnende weiche Fragen
schriftliche Antworten zu Ihren ggf noch offenen Fragen‐ schriftliche Antworten zu Ihren ggf. noch offenen Fragen
‐ Konzept‐Durchsicht:schriftliches Feedback, persönliches Telefonat
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Falls Sie in der praktischen Prüfung die Vier-Stufen-Methode nutzen
wollen, gilt unser Serviceangebot auch für diesen Fall. Sie erhalten:
‐ ein hochwertiges Konzept-Muster
‐ je eine WORD-Vorlage für Deckblatt und Detail-Planung
‐ eine Übung für das Formulieren von offenen, weichen Fragen
‐ schriftliche Antworten zu Ihren ggf. noch offenen Fragen zum
Konzept
‐ und vor allem: ein schriftliches Feedback nach Durchsicht Ihres
Konzepts sowie das Angebot zu einem persönlichen Telefonat
