Vorarlberger MittelschuleVorarlberger Mittelschule

Eckpunkte und Eckpunkte und RahmenbedingungenRahmenbedingungen

2. Fremdsprache

Ein- und Umstufungsthema

tik

Zusammenarbeit mit der AHS

Veränderte pädagogische

Praxis

Chancengarantie

Förderkonzept

Die Vorarlberger Die Vorarlberger

Mittelschule ist ein Mittelschule ist ein

Entwicklungsprojekt.Entwicklungsprojekt.

RessourcenRessourcen

• Für die zweite Fremdsprache

• Für die Entwicklungsarbeit im Sinne einer veränderten pädagogischen Praxis

• Zur Unterstützung der Umsetzung von Konzepten einer veränderten pädagogischen Praxis

• Für die gemeinsamen Projekte mit den AHS/BMHS

RahmenbedingungenRahmenbedingungen

• Alle Schüler/innen in den nächstjährigen ersten Klassen der

23 beteiligten Hauptschulen sind Mittelschüler/innen.

• Es gibt Mittelschüler/innen mit und ohne AHS – Reife.

• Die Schüler/innen mit AHS – Reife werden gleichmäßig auf alle Klassen aufgeteilt. Es gibt im Rahmen des Konzeptes Vlbg. Mittelschule keine weiteren „Spezialklassen“.

RahmenbedingungenRahmenbedingungenFremdspracheFremdsprache

• Das Fremdsprachenangebot richtet sich in erster Linie an die Schüler/innen mit AHS-Reife bzw. Schüler/innen die mit Beginn des Fremdsprachenangebotes überall in der i. Leistungsgruppe sind.

ABER: Es soll niemand von vornherein ausgeschlossen werden!

• Das Fremdsprachenangebot wird in Absprache mit der Kooperationsschule festgelegt.

• Die Gesamtstundenbelastung darf sich um maximal 4 Stunden erhöhen.

RahmenbedingungenRahmenbedingungenLeistungsgruppenregelungLeistungsgruppenregelung

• alle Schüler/innen mit AHS-Reife werden in Mathematik, Deutsch und Englisch mit Schuljahresbeginn in die 1. Leistungsgruppe eingestuft.

• alle anderen Schüler/innen werden auf Basis der VS Note und einem verpflichtenden Gespräch mit der VS-Lehrerin ebenfalls mit Schuljahresbeginn in die Leistungsgruppen eingestuft.

• eine Abstufung kann für alle Schüler/innen nur zu Schuljahresbeginn des kommenden Schuljahres erfolgen.

RahmenbedingungenRahmenbedingungenLeistungsgruppenregelungLeistungsgruppenregelung

• bei negativer Beurteilung im Jahreszeugnis besteht die Möglichkeit einer Wiederholungsprüfung.

• wer die Wiederholungsprüfung nicht besteht, wird in die zweite bzw. dritte Leistungsgruppe abgestuft. (oder kann die Schulstufe wiederholen einmal -im Laufe der ersten drei Jahre- freiwillig wiederholen!)

• Aufstufungen sind jederzeit möglich, Abstufungen auf Wunsch der Eltern ebenfalls.

Rahmenbedingungen Rahmenbedingungen Veränderte pädagogische PraxisVeränderte pädagogische Praxis

Individualisierung, eigenveranwortliches Arbeiten Individualisierung, eigenveranwortliches Arbeiten und kooperatives Lernenund kooperatives Lernen

• Im Vordergrund stehen Entwicklungskonzepte für die ganze Schule.

• Entwicklung muss in den Bereichen Unterricht, Leistung- und Leistungsrückmeldung sowie im Bereich Verantwortung erfolgen.

• Nicht das Fächerangebot muss vielfältiger (individueller) werden, sondern der Unterricht selbst.

• Wo mit dieser pädagogischen Unterrichtsentwicklung begonnen wird, liegt im Verantwortungsbereich der Schule.

Rahmenbedingungen Rahmenbedingungen Zusammenarbeit mit den AHSZusammenarbeit mit den AHS

• Vlbg. Mittelschulen und Kooperationsschulen im Bereich der AHS/BMHS bilden einen „Schulcluster“

• Gemeinsame Projekte sollen eine Annäherung in die Wege leiten.

• Beim Projektunterricht sollen Lehrer/innen und Schüler/innen in der Planung und Umsetzung durchmischt werden.