Vorschau 2017 Frühjahr - PONS · Eva Maria Kohl Kinder & Märchen Was Erwachsene wissen sollten 21,5 x 23 cm, 141 Seiten in Farbe + Downloadmaterial ISBN 978-3-7800-4959-9 24,95

FrühjahrVorschau 2017

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Ines Boban, Andreas Hinz (Hrsg.)

Inklusive Bildungsprozesse gestaltenNachdenken über Horizonte, Spannungsfelder und Schritte

31136_INKLUSIVE.indd 3 06.10.2016 10:11:50

Exemplare

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Herausforderung Inklusion in Schule und Unterricht ISBN 978-3-7800-4820-2

24,95 €

Individualisierung schulischen LernensISBN 978-3-7800-4841-7

17,95 €

Andreas Hinz ist Professor für Allgemeine Rehabilitations- und Integrationspädagogik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Seine Arbeitsschwerpunkte liegen im Bereich inklusive Bildung, der Begleitung inklusiver Entwicklung von Bildungs-einrichtungen und des Aufbaus von Unterstützungssystemen sowie der Zukunfts-planung. Zusammen mit Ines Boban hat er – neben zahlreichen Publikationen – den deutschsprachigen „Index für Inklusion für Schulen“ herausgegeben.

Herausgeber

Highlights

• Beiträge zur Qualitätssicherung für inklusive Entwicklungsprozesse, die beim Sondieren und Planen möglicher nächster Entwicklungsschritte helfen

• Konzept auf der Basis umfangreicher Erfahrungen mit inklusiver Entwick-lungsarbeit

Zielgruppe

Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrende aller Schulformen, Schulleiter, Schul- und Unterrichtsentwickler, Mitarbeiter/-innen in Bildungseinrichtungen

Fakten

• Welches Verständnis von Inklusion kann für Akteure sinnvoll sein, um in einer Bildungseinrichtung nächste Schritte der Umsetzung gehen zu können?

• Wie können Akteure praktizierte und anstehende Konzepte zu einem inklusiven Gesamtrahmen zusammen-fügen?

• Wie hängt Inklusion mit politischen Fragen und Kontexten zusammen?

• Welche Widersprüche und Dilemmata ergeben sich bei der praktischen Umsetzung?

i Info

Wir werben in folgenden Fachzeitschriften:

Bestellrubrik Praxisbuch

Ines Boban, Andreas Hinz (Hrsg.) Inklusive Bildungsprozesse gestaltenNachdenken über Horizonte, Spannungsfelder und Schritte

16 x 23 cm, ca. 216 Seiten, Paperback ISBN 978-3-7727-1136-721,95 € (Preisänderung vorbehalten)Warengruppennr. 1820, MwSt.-Satz 7 % Erscheint im Januar 2017

Fach

buch

Inklusion zwischen Sollen, Wollen und Können

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buch

Überschrift

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Herausgeber

Mehr Zufriedenheit im Lehrberuf

Fach

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Highlights

• Anregungen zur Auseinandersetzung mit allen relevanten Feldern des Lehr-berufs

• Zugespitzte Leitsätze, die ein Berufs-ethos für Lehrkräfte begründen, mit dem Ziel, mehr Zufriedenheit und Professionalität im Beruf zu erlangen

Zielgruppe

Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrende aller Schularten, Schul- und Unterrichtsentwickler, Mitarbeiter/-innen in Bildungseinrichtungen

Fakten

• Passung von Person, Berufsfeld und Arbeitsplatz

• die unterschiedlichen Tätigkeitsfelder von Lehrpersonen und das schulische Beziehungsgeflecht

• individuelle Aspekte, wie Selbstwirk- samkeit, persönliche und berufliche Weiterentwicklung und Lehrerge-sundheit

• Wege der Zusammenarbeit mit Kollegen, Schulleitung und Eltern

i Info


Exemplare

Johannes BaumannLehrer sein!Ein Plädoyer für Leidenschaft und Professionalität in einem anspruchsvollen Beruf

16 x 23 cm, ca. 184 Seiten, PaperbackISBN 978-3-7727-1128-222,95 € (Preisänderung vorbehalten)Warengruppennr. 1820, MwSt.-Satz 7% Erscheint im Januar 2017

99 Schritte zum professionellen Lehrer ISBN 978-3-7800-4938-4

23,95 €

Herausforderung LehrergesundheitISBN 978-3-7800-1092-6

19,95 €

Johannes Baumann arbeitete als Lehrer an verschiedenen oberschwäbischen Gymnasien. Seit 1991 ist er Schulleiter am Gymnasium Wilhelmsdorf. Darüber hinaus ist er als Schulentwickler, Autor, Lehrbeauftragter an der Universität Konstanz (Verzahnung von Theorie und Praxis) und in der Fort- bildung von pädagogischen Führungskräften in Baden-Württemberg tätig.


+ CD-ROM + Download

Ratgeber für die Früherziehung

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Mandy FuchsAlle Kinder sind MatheforscherFrühkindliche Begabungsförderung in heterogenen Gruppen

21,5 x 23 cm, 224 Seiten + DownloadmaterialISBN 978-3-7800-4800-429,95 € Warengruppennr. 1822

Lothar KleinRegeln und Grenzen im Alltag mit KindernEin Plädoyer für mehr Gelassenheit

21,5 x 23 cm, 127 SeitenISBN 978-3-7800-4999-523,95 € Warengruppennr. 1822

Jochen HeringKinder brauchen Bilderbücher

21,5 x 23 cm, 264 SeitenISBN 978-3-7800-4846-2 29,95 €Warengruppennr. 1822

Yvonne WagnerDas kunterbunte Kita-Jahr365 Ideen für Kopf, Herz und Hand


Mechthild DörflerBeziehung als Schlüssel zur Sprache


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R. Henneberg, L. Klein, G. SchäferDas Lernen der Kinder begleitenBildung – Beziehung – DialogEin Fotoband


Bestellrubrik Frühe Bildung

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Susanne Helene Becker, Katja Eder (Hrsg.)55 neue LesetippsBücher für Kitakinder

21,5 x 23 cm, 189 Seiten + DownloadmaterialISBN 978-3-7800-4957-524,95 € Warengruppennr. 1822

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B. Hauser, E. Rathgeb-Schnierer Mehr ist mehr Mathematische Frühförderung mit Regelspielen

21,5 x 23 cm, 135 Seiten + DownloadmaterialISBN 978-3-7800-4837-0 29,95 €Warengruppennr. 1822

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Highlights

• Praxisberichte aus verschiedenen Ländern, die exemplarisch veran-schaulichen, wie die Zusammenarbeit von Grundschulen und Kindergärten optimal organisiert werden kann

Zielgruppe

Lehrende im Anfangsunterricht der Grund-schule, Erzieher/-innen, Mitarbeiter/-innen in Bildungsverwaltungen und Bildungs-politik, Stiftungen und interessierte Eltern.

Fakten

• grundsätzliche Überlegungen zu Zielen, Inhalten und Prinzipien einer echten mathematischen Frühförde-rung, die gezielt auf den Unterricht der Grundschule vorbereitet

• Grundlage ist das Mathe 2000-Früh-förderprogramm, das 2009 mit dem Worlddidac Award ausgezeichnet wurde

i Info


Fach

buch

Praxisberichte zum Mathe 2000 -Frühförderprogramm

Fach

buch

Passend dazu:

MATHElinoISBN 978-3-7800-1060-5

17,95 €

Mit Kindern Mathematik erlebenISBN 978-3-7800-8005-9

14,95 €Exemplare

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Erich Ch. Wittmann (Hrsg.) Kinder spielerisch fördern – mit echter Mathematik Anregungen zur Kooperation von Kindergarten und Grundschule mit dem Mathe 2000-Frühförderprogramm

21,5 x 23 cm, 144 Seiten in Farbe + DVD, Paperback ISBN 978-3-7727-1088-927,95 €Warengruppennr. 1823, MwSt.-Satz 7 % / 19 % (E-Bundle) Bereits erschienen, noch nicht angezeigt

Bestellrubrik Frühe Bildung

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Herausgeber

Prof. em. Dr. Dr. h.c. Erich Ch. Wittmann lehrte als Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Dortmund. 1974 lernte er Jean Piaget in Genf kennen und erhielt von ihm wichtige Anregungen zur Erforschung des frühkindlichen mathematischen Denkens. 1987 war er einer der Mitbegründer des international bekannten Entwicklungsforschungsprojekts „Mathe 2000“, das er bis heute begleitet.

+ DVD

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Bestellrubrik Kinder & Reihe

Mechthild DehnKinder & Lesen und SchreibenWas Erwachsene wissen sollten

21,5 x 23 cm, 139 Seiten in FarbeISBN 978-3-7800-5222-322,95 € Warengruppennr. 1823

Constanze KirchnerKinder & KunstWas Erwachsene wissen sollten


Hartmut Spiegel, Christoph SelterKinder & MathematikWas Erwachsene wissen sollten


Mechthild Dehn, Claudia Osburg, Ingelore Oomen-WelkeKinder & Sprache(n) Was Erwachsene wissen sollten


Wolfgang NeußKinder & MedienWas Erwachsene wissen sollten


Eva Maria KohlKinder & MärchenWas Erwachsene wissen sollten

21,5 x 23 cm, 141 Seiten in Farbe + Downloadmaterial ISBN 978-3-7800-4959-924,95 € Warengruppennr. 1823

Bettina KüntzelKinder & Musik

21,5 x 23 cm, 128 Seiten in FarbeISBN 978-3-7800-1054-4 19,95 €

Frieder HarzKinder & Religion

21,5 x 23 cm, 175 Seiten in FarbeISBN 978-3-7800-5224-724,95 €

Mischen Sie Ihre Partie 8 / 7!

Display-PaketSprechen Sie mit Ihrem Vertreter Werbemittel-Nr. 084-D1301

Exemplare Exemplare23,5 cm

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Wie Kinder lernen – Was Erwachsene wissen sollten

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buch

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Highlights

• Wertevermittlung im Dialog zwischen Kindern und Erwachsenen, die ihre Wirkung im Alltag entfaltet

• anschauliche Beispiele, welche Wertebildung bei Kindern ankommt

Zielgruppe

Referendare und Lehrkräfte in der Grundschule, Erzieher/-innen und Eltern

Fakten

• Welche Rolle spielen Sprache und Kommunikation in der Wertevermitt-lung?

• Warum sind Regeln und Grenzen wertvoll?

• Welche Bedeutung hat der Umgang mit Fehlern und Leistung?

• Warum sind Vorbilder für verantwort-liches Verhalten wichtig?

• Welchen Wert haben Rituale?

• Was verbindet Werte und Kinder-rechte?

i Info


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Wertevermittlung in einer pluralistischen Gesellschaft

Fach

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Passend dazu:Vom Blau, das teilen lernteISBN 978-3-7800-2038-3

16,95 €

99 neue Lesetipps ISBN 978-3-7800-1093-3

29,95 €

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Inge Michels, Alexandra von Plüskow Kinder & WerteWas Erwachsene wissen sollten

21,5 x 23 cm, ca. 144 Seiten in Farbe, PaperbackISBN 978-3-7727-1008-724,95 (Preisänderung vorbehalten)Warengruppennr. 1823, MwSt.-Satz 7 %Erscheint im Mai 2017

Bestellrubrik Kinder & Reihe

Autoren

Inge Michels (Diplom-Pädagogin und Redakteurin) arbeitet als Wissenschaftsjournalis-tin und Buchautorin zum Themenschwerpunkt Bildung und Familie, moderiert Fachver-anstaltungen und gibt als Trainerin Seminare zur Presse- und Öffentlichkeitsarbeit.

Alexandra von Plüskow arbeitet als Lehrerin an einer Grundschule und ist Bildungs-koordinatorin der Bildungslandschaft Heidekreis.

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Praxisbücher für die Grundschule

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Ueli Hirt, Beat WältiLernumgebungen im Mathematikunterricht

20 x 27 cm, 256 SeitenISBN 978-3-7800-8024-029,95 € Warengruppennr. 1822

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Ute SpiegelMit Rechtschreibstrategien richtig schreiben lernen

16 x 23 cm, 132 Seiten ISBN 978-3-7800-4821-919,95 € Warengruppennr. 1822

Exemplare

Anja Wildemann, Karin VachDeutsch unterrichten in der Grundschule


Exemplare

Petra Scherer, Günter KrauthausenNatürliche Differenzierung im Mathematikunterricht

16 x 23 cm, 224 Seiten + DownloadmaterialISBN 978-3-7800-4965-026,95 € Warengruppennr. 1822

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Anja Wildemann, Sarah FornolSprachsensibel unterrichten in der Grundschule Anregungen für den Deutsch-, Mathematik- und Sachunterricht

20 x 27 cm, 360 Seiten + Downloadmaterial ISBN 978-3-7800-4848-629,95 € Warengruppennr. 1822

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Exemplare

Anja WildemannHeterogenität im Sprachlichen Anfangsunterricht


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U. Häsel-Weide, M. Nührenbörger, E. Moser Opitz, C. WittichAblösung vom zählenden Rechnen


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Michael GaidoschikEinmaleins verstehen, vernetzen, merken


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8

Highlights

• Einführung in ein neues System der Grammatikvermittlung, das zuneh-mend Einzug in den Deutschunter-richt und die Bildungspläne hält und den überkommenen Grammatikunter-richt ergänzt (nicht: ersetzt!)

• Neben den didaktischen Grundlagen vor allem eine Sammlung von Auf-gaben, die induktiv und handlungs-orientiert an die Grundlagen der deutschen Grammatik heranführen

Zielgruppe

Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrende des Faches Deutsch in der Orientierungsstufe, Lehrerfortbilner/innen

Fakten

Der Praxisband Buch bietet 20 Bausteine u. a. zu folgenden Themen:

• Die Grundstruktur des deutschen Satzes

• Satzglieder und Attribute

• Satzarten und ihre Aussagen

• Objekte und Kasus

• Satzreihen und Satzgefüge

• Komplexere Sätze usw.

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9

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Fach

buch

Den Grammatikunterricht beleben mit dem Feldermodell

Fach

buch

Passend dazu:

GrammatikwerkstattISBN 978-3-7800-2021-5

21,95 €

Sätze untersuchenISBN 978-3-7800-1041-4

9,95 €

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Exemplare


Stefan MetzgerGrammatik unterrichten mit dem FeldermodellDidaktische Grundlagen und Aufgaben für die Orientierungsstufe

16 x 23 cm, ca. 200 Seiten + Downloadmaterial, PaperbackISBN 978-3-7727-1080-324,95 € (Preisänderung vorbehalten)Warengruppennr. 1824, MwSt.-Satz 7 % / 19 % (E-Bundle)Erscheint im Februar 2017

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Stefan Metzger ist Fachberater für Deutsch. Er leitet die Bildungsplankommission Deutsch in Baden- Württemberg am Landesinstitut für Schulentwicklung in Stuttgart. Außerdem lehrt er am Studienseminar Rottweil und ist Lehrer für Deutsch, Ethik und Physik am Immanuel-Kant-Gymnasium Tuttlingen. Veröffentlichungen zu verschiedenen Bereichen des Deutschunterrichts.

Autor

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Die bewährte Reihe PRAXIS DEUTSCH

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Cornelia Rosebrock u. a. Leseflüssigkeit fördernLautleseverfahren für die Primar- und Sekundarstufe

16 x 23 cm, 189 Seiten + CD-ROMISBN 978-3-7800-1073-529,95 € Warengruppennr. 1824

Petra Anders Lyrische Texte im DeutschunterrichtGrundlagen, Methoden, multimediale Praxisvorschläge

16 x 23 cm, 224 Seiten + DVDISBN 978-3-7800-4931-529,95 € Warengruppennr. 1824

Juliane Köster Aufgaben im DeutschunterrichtWirksame Lernangebote und Erfolgskontrollen


Jasmin Merz-GrötschTexte schreiben lernenGrundlagen, Methoden, Unterrichtsvorschläge


Astrid MüllerRechtschreiben lernenDie Schriftstruktur entdecken – Grundlagen und Übungsvorschläge


Ulf AbrahamBild und Text im UnterrichtGrundlagen, Lernszenarien, Praxisbeispiele


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+ CD-ROM

+ CD-ROM

+ CD-ROM

Kaspar H. SpinnerKurzgeschichten – Kurze ProsaGrundlagen – Methoden – Anregungen für den Unterricht

16 x 23 cm, 176 Seiten + DownloadmaterialISBN 978-3-7800-1099-526,95 € Warengruppennr. 1824+ Download

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Exemplare

Jürgen Baurmann, Tilman von Brand, Wolfgang Menzel, Kaspar SpinnerMethoden im DeutschunterrichtExemplarische Lernwege für die Sekundarstufe I und II

16 x 23 cm, 237 Seiten+ DownloadmaterialISBN 978-3-7800-4832-529,95 € Warengruppennr. 1824

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Bestellrubrik Praxis Deutsch

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Heterogenität erfolgreich und gezielt nutzen

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Highlights

• Praxisorientiertes Konzept, wie in (stark) heterogenen Lerngruppen individualisiert, differenziert und inklusiv Deutsch unterrichtet werden kann

• Differenzierungsmaßnahmen, die sich nicht nur auf Leistungsfähigkeit beziehen, sondern vor allem auch auf die Steigerung von Motivation und Leistungsbereitschaft abzielen

Zielgruppe

Lehramtsstudierende, Referendare und Lehrende im Fach Deutsch in der Sek. I und II

Fakten

• Einführung in unterschiedliche Hete-rogenitätsmerkmale, die sich an den spezifischen Herausforderungen des Faches orientieren

• Erprobte Modelle für alle Kompetenz-bereiche des Deutschunterrichts, in denen verschiedene Dimensionen von Differenzierung aufgezeigt werden.

i Info


Passend dazu:

Handlungs- und produktions-orientierter Literaturunterricht ISBN 978-3-7800-2003-1

21,95 €

Kreativer DeutschunterrichtISBN 978-3-7800-2040-6

21,95 € Exemplare

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Tilman von Brand, Florian BrandlDeutschunterricht in heterogenen Lerngruppen Individualisierung, Differenzierung, Inklusion in den Sekundarstufen

16 x 23 cm, ca. 240 Seiten + Downloadmaterial, PaperbackISBN 978-3-7727-1092-629,95 € (Preisänderung vorbehalten)Warengruppennr. 1824, MwSt.-Satz 7 % / 19 % (E-Bundle)Erscheint im April 2017

Bestellrubrik Praxis Deutsch

Autoren

Tilman von Brand lehrt er als Professor für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Rostock mit den Arbeitsschwerpunkten Literaturdidaktik, Individualisierung/Differenzierung/Inklusion sowie Methodik des Deutschunterrichts.

Florian Brandl ist wissenschaftlicher Mitarbeiter für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an der Universität Rostock mit dem Schwerpunkt Sprachdidaktik.

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Fach

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Gerhard Augst, Mechthild DehnRechtschreibung und RechtschreibunterrichtEine Einführung für Studierende und Lehrende aller Schulformen


Michael Kostka, Peter KösterKompetent unterrichtenEin Praxisbuch für das Referendariat

16 x 23 cm, 184 Seiten + CD-ROM ISBN 978-3-7800-1029-224,95 € Warengruppennr. 1820

Anne HuberKooperatives Lernen – kein ProblemEffektive Methoden der Partner- und Gruppenarbeit


Bettina Hugenschmidt, Anne TechnauMethoden schnell zur Hand66 schüler- und handlungsorientierte Unterrichtsmethoden


+ CD-ROM+ CD-ROM

Berhard Hauser, Winfried Humpertsignifikant?Einführung in statistische Methoden für Lehrkräfte


A. Buholzer, A. Kummer-Wyss (Hrsg.)Alle gleich – alle unterschiedlich!Zum Umgang mit Heterogenität in Schule und Unterricht


H. Linneweber-Lammerskitten (Hrsg.)Fachdidaktik MathematikGrundbildung und Kompetenzaufbau im Unterricht der Sek. I und II


Afra Sturm, Mirjam Weder (Hrsg.) Schreibkompetenz, Schreibmotivation, SchreibförderungGrundlagen und Modelle zum Schreiben als soziale Praxis


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Schulpädagogik: kompetent, kooperativ, konstruktiv


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Lehren lernen: Grundlagenwissen für die Lehrerausbildung

Fach

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Schlüsselkompetenz Lesen im digitalen Medienzeitalter

Andrea Bertschi-Kaufmann, Tanja Graber (Hrsg.)Lesekompetenz, Leseleistung, LeseförderungGrundlagen, Modelle und Materialien

16 x 23 cm, 280 Seiten + CD-ROM, PaperbackISBN 978-3-7800-8006-629,95 €Warengruppennr. 1820, MwSt.-Satz 7 % / 19 % (E-Bundle)Bereits erschienen, noch nicht angezeigt

Highlights

• Aktualisiertes Grundlagenwissen zum Thema Lesekompetenz in allen Fächern

• Fokus liegt auf Lesen im Kontext einer digitalen Medienwelt

Zielgruppe

Lehramtsstudierende und Referendare in der Sek. I und II, Dozenten an PHs und Hochschullehrer, Lehrerfortbilner/-innen

Fakten

• Verschiedene Verfahren, mit denen sich Leseleistungen prüfen und Lern-entwicklungen beobachten lassen

• Theorie und praxisorientierte Hin-weise, wie eine gelingende Leseent-wicklung unterstützt werden kann

• Zahlreiche praktische Übungen und Aufgaben für Studierende, die auf die jeweiligen Kapitel im Buch Bezug nehmen

• Umfangreiches Material zur Ver-tiefung und Weiterarbeit der Studie-renden auf der CD-ROM

i Info


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Herausgeberinnen

Andrea Bertschi-Kaufmann ist Professorin für Deutschdidaktik und Leiterin des Instituts Forschung & Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nord-westschweiz sowie Privatdozentin an der Universität Basel.

Tanja Graber ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut Forschung und Entwicklung an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Passend dazu:

Selbstreguliertes Lesen ISBN 978-3-7800-4906-3

24,95 €

Motiviert lesen und schreibenISBN 978-3-7800-4964-3

24,95 €

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Unsere beliebten Fachdidaktiken

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Tilman von BrandDeutsch unterrichtenEinführung in die Planung, Durchführung und Auswertung in den Sekundarstufen


Michael SauerGeschichte unterrichtenEine Einführung in die Didaktik und Methodik


Wolfgang Hallet, Frank G. Königs (Hrsg.)Handbuch Fremdsprachendidaktik


Wolfgang Hallet, Frank G. Königs (Hrsg.)Handbuch Bilingualer Unterricht Content and Language Integrated Learning

16 x 23 cm, 382 Seiten, ISBN 978-3-7800-4902-529,95 € Warengruppennr. 1820

Kunst unterrichten Didaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung

Constanze Kirchner · Johannes Kirschenmann

Kunstunterricht lebt von der Freude am eigenen Gestalten, vom spiele-rischen Erproben des bislang Unbekannten. Er führt zu den Welten der Kunst, die ihre Fremdheit in der Auseinandersetzung mit dem Neuen, Ungewohnten verlieren. Dabei entwickeln die Schülerinnen und Schüler ihre Kompetenzen im Visualisieren, Interpretieren oder Analysieren. Mit welchen didaktischen Ansätzen kann es gelingen, sie für Kunst und die gestaltete Umwelt zu begeistern? Und was zeichnet einen guten Kunst-unterricht aus?Dieser Praxisband geht von den ästhetischen Vorlieben der Lernenden in unterschiedlichen Altersstufen aus. Die Unterrichtsphasen und -formen des Fachs werden mit erprobten Beispielen veranschaulicht, die vielfäl-tigen Inhalte folgen den bekannten Feldern der Lehrpläne. Gelingender Kunstunterricht hängt aber auch von der Begeisterung der Lehrenden ab, von ihrer angewandten Kenntnis vielfältiger Voraussetzungen und Planungsmöglichkeiten sowie von ihrer Beobachtung und Beurteilung des Unterrichts. Dabei will dieses Buch unterstützen, indem es konkrete Unterrichtspla-nung in den Sekundarstufen systematisch darstellt. Es richtet sich an Studierende, Referendare und Lehrende an Schulen und in der Weiter- bildung.

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Constanze Kirchner, Dr. phil., hat nach ihrem Studium der Kunstpädagogik mit Psychologie, Soziologie viele Jahre an der Grundschule Kunst unterrichtet und ist seit 2001 Professorin an der Universität Augsburg. Sie ist Mitherausgeberin der Zeitschrift Kunst+Unterricht sowie der Reihe KREAplus.

Johannes Kirschenmann, Dr. phil., hat nach seinem Studium der Kunstpädagogik und Politikwissenschaft über 20 Jahre am Gymnasium Kunst unterrichtet und ist seit 2001 Professor an der Akade-mie der Bildenden Künste in München. Er ist Mit herausgeber der Zeitschrift Kunst+Unterricht sowie der Reihen Kontext Kunstpädagogik und KREAplus.

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Franz-Joseph Meißner, Bernd Tesch (Hrsg.)Spanisch kompetenzorientiert unterrichten


Constanze Kirchner, Johannes KirschenmannKunst unterrichtenDidaktische Grundlagen und schülerorientierte Vermittlung

16 x 23 cm, 252 Seiten Paperback ISBN 978-3-7800-4828-825,95 €

Clauß Peter Sajak Religion unterrichtenVoraussetzungen, Prinzipien, Kompetenzen

16 x 23 cm, 165 Seiten + Downloadmaterial ISBN 978-3-7800-4900-122,95 € Warengruppennr. 1820+ Download

Georg BiegholdtMusik unterrichten Grundlagen, Gestaltung, Auswertung


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Bestellrubrik Fachdidaktiken

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Fach

buch

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Fach

buch

Passend dazu:

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Schritt für Schritt zum guten MathematikunterrichtISBN 978-3-7727-1040-7

21,95 €

Die Hattie-Studie in der DiskussionISBN 978-3-7800-4804-2

17,95 €

Autoren

Highlights

• Kompakte Entscheidungshilfen bei der Berufswahl Lehrer, die die aktuellen Herausforderungen des Schulalltags im Blick haben

• Kernelemente, die zu mehr Erfolg und Zufriedenheit im Lehrerberuf führen

• Anregungen zur Erkundung von Spielräumen für das eigene beruf-liche Handeln

Zielgruppe

Lehramtsstudierende, Referendare und Berufsanfänger in allen Fächern und Schularten

Fakten

Die komplexen beruflichen Anforderungen konkretisieren sich in folgenden Spannungsfeldern:

• Reflexivität

• Selbstkonzept und Selbstwirksamkeit

• Überzeugungen und Werte

• Routinen

• Kreativität und Innovation

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David Gerlach, Eynar LeupoldSchritt für Schritt: Einsteigen – Gestalten – DurchhaltenPraxisbuch für Studium, Referendariat und Unterricht Wege zu Zufriedenheit und Erfolg als Lehrperson

16 x 23 cm, ca. 160 Seiten + Downloadmaterial, PaperbackISBN 978-3-7727-1104-621,95 € (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 1824, MwSt.-Satz 7 % / 19 % (E-Bundle)Erscheint im Februar 2017

Clauß Peter Sajak Religion unterrichtenVoraussetzungen, Prinzipien, Kompetenzen


Gut vorbereitet im Referendariat!

Fach

buch

SCHRITT FÜR SCHRITT zum guten MathematikunterrichtRonald Sturm

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us, simintium evereptat inusande comnias eos nat volorerfere modi com-nis nimagnient rerro eatque exerovi deritatur, temped quatur, neceratius ut invelest, volorepudam rehendandae omnimi, ipiciis et quamusciam ipissim olorio. Catquiae accatendi consequ undaers pediost iassinto cor magnis eost alit asperio nsedis derupti usdam, od mincium qui temquidundi invent adiatur re voloresti que ommodis nem idem ut alibus doluptat ape pro bla-turist hilloratur, qui odi sam endae porumen daerchillis conseque nossent ut quibusam, sum ilit, sunt.

Ipsandit, odiscil ligentibus que plia vita quiatem audipsape laut omniment.Im as qui conserate desciminci ullam qui odit ellautate nos ut iunto test, cullest fugit expelenemqui qui sum niet haribus.

Perita sin rehendiature lam vel ilitatem inctur, conse conseditiat hit, corum apienis eatior accab idunt dolor sunt alissita consendist, iur maximporro moluptur, cullat officitatio omnianihit quis enditatas dolesti onseniti reribus

Praxisbuch für Referendare in den Sekundarstufen:Von der ersten Stundenplanung bis zur Prüfung

Klassenarbeit

Methoden5(x – 1) + (y + 1) = 15

David Gerlach ist promovierter Schulpädagoge und Fremdsprachenforscher an der Philipps-Universität Marburg. Er forscht u. a. zu Professionalisierungsprozessen in den verschiedenen Phasen der Lehrerbildung sowie zu Lernschwierigkeiten und Inklusion.

Eynar Leupold war Professor an der Universität Halle-Wittenberg und der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Sein Arbeits- und Forschungsschwerpunkt ist die Didaktik der französischen Sprache und Literatur.

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Fach

buch

Die neue Reihe: Basiswissen für die Lehrer(aus)bildung

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Highlights

• Kompakt zusammengestelltes Basis-wissen von renommierten Fachdidak-tikern, die Erkenntnisse und Theorien aus der Mathematikdidaktik vor-stellen, die zum State of the Art des Fachunterrichts gehören

Zielgruppe

Lehramtsstudierende, Referendare und Berufsanfänger im Fach Mathematik (Grund-schule und Sekundarstufen), vor allem für die 2. Phase der Lehrerausbildung

Fakten

• Kompakte Einführung in die Mathema- tische Bildung; mathematikdidaktische Prinzipien und allgemeine mathema-tische Kompetenzen und Standards

• Leitideen zu Zahlen, Variablen und Operationen; Messen; Raum und Form; Funktionaler Zusammenhang; Daten und Zufall usw.

• Aspekte zur Sicherung von Unterrichts-qualität und Unterrichtsplanung; För-derung und Diagnose; Differenzierung; digitale Medien im Unterricht usw.

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Herausgeber

Christoph Selter ist Professor für Didaktik der Mathematik mit dem Schwerpunkt Primarstufe an der TU Dortmund, Stellvertretender Direktor des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik, Mitglied verschiedener Konsortien bzw. Beraterkreise zur Weiterentwicklung des Mathematikunterrichts sowie Leiter verschiedener Projekte zur Professionalisierung von Studierenden und Lehrpersonen.

Passend dazu:

Basiswissen Lehrerbildung: Schule und Unterricht – Lehren und LernenISBN 978-3-7800-4844-8

19,95 €

Kompetent unterrichten ISBN 978-3-7800-1029-2

24,95 €Exemplare

Exemplare

Maike Abshagen, Bärbel Barzel, Jürg Kramer, Thomas Riecke-Baulecke, Bettina Rösken-Winter, Christoph Selter (Hrsg.)Basiswissen Lehrerbildung: Mathematik unterrichten

16 x 23 cm, ca. 216 Seiten, PaperbackISBN 978-3-7727-1084-121,95 € (Preisänderung vorbehalten)Warengruppennr. 1823, MwSt.-Satz 7 %Erscheint im Februar 2017


+ CD-ROM

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Fach

buch

Überschrift

Fach

buch

Passend dazu:

Exemplare

Exemplare

Mathematische Vorstellungs-übungen im Unterricht ISBN 978-3-7800-1047-6

24,95 €

Wege zu einem kompetenz- orientierten Mathematikunterricht ISBN 978-3-7800-1079-7

24,95 €

Autor

Highlights

• Gehirngerechter Ansatz, der ein nach-haltiges und tiefes Verständnis vom Bruchrechnen entstehen lässt – dies vor dem Hintergrund, dass Bruch-rechnen in der Didaktik als eines der am schwierigsten zu unterrichtenden Themen gilt.

• Erlebnispädagogisches Konzept, das Schülern handlungsorientiert vermit-telt, wie sie mathematische Strukturen erkennen und verstehen können.

Zielgruppe

Studierende, Referendare, Lehrkräfte sowie Lehrerfortbildner/-innen des Fachs Mathematik in den Sekundarstufen I und II

Fakten

• Mit Hilfe von Zahnrädern, Überset-zungen und Getrieben wird ein hand-lungsorientierter Zugang zum Kürzen und Erweitern, zur Multiplikation und zur Division von Brüchen aufgezeigt

• Kooperationsprojekt mit fischer-technik: haptisch erfahren die Schüler Rechenregeln wie z. B. „Zähler mal Zähler – Nenner mal Nenner“

• Ein Konstruktions-Baukastensystem von fischertechnik ist passgenau zum Buch entwickelt worden und kann bei fischertechnik bestellt werden.

i Info


Martin KramerBruchrechnen als AbenteuerMit Ketten und Zahnrädern Brüche begreifen

16,5 x 24 cm, ca. 216 Seiten in Farbe, HardcoverISBN 978-3-7727-1108-429,95 € (Preisänderung vorbehalten)Warengruppennr. 1824, MwSt.-Satz 7 %Erscheint im April 2017

Erleben wird zur Grundlage des Unterrichtens

Fach

buch


Exemplare

Martin Kramer ist Leiter der Abteilung für Didaktik der Mathematik an der Universität Freiburg sowie Theaterpädagoge (Bundesverband Theaterpädagogik). Er unterrichtete von 2003 – 2012 Mathematik und Physik an einem Gymnasium. Seine Schwerpunkte sind Konstruktivismus, Systemtheorie und Kommuni-kation. Er hat zahlreiche Bücher zur professionellen Umsetzung von handlungs- und erlebnisorientierter Pädagogik veröffentlicht.

+ DVD

Fach

buch

Lehren lernen: Basiswissen für die Lehrerausbildung

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Fach

buch


Exemplare

Highlights

• Erlebnispädagogisches Konzept, das Schülern handlungsorientiert und gruppendynamisch vermittelt, wie sie mathematische Strukturen erkennen und verstehen können

• Spielfreude, Kooperation und Persön-lichkeitsentwicklung als Wegbereiter einer konstruktivistischen Didaktik, in deren Zentrum der Schüler steht

Zielgruppe

Studierende, Referendare, Lehrkräfte sowie Lehrerfortbildner/-innen des Fachs Mathe-matik in den Sekundarstufen I und II

Fakten

• Mathematik als Abenteuer besteht aus drei Bänden (Band I: Geometrie und Rechnen mit Größen; Band III: Analysis und Wahrscheinlichkeits-rechnung).

• Schwerpunktthemen des II. Bandes: Zahlen und Zahlensysteme, struktu-relles Rechnen, Primzahlen, Bruch-rechnung, Potenzen, Terme und Glei-chungen, lineare Gleichungssysteme, Vektoren, Ebenen und Geraden.

i Info


Autor


Passend dazu:

Mathematik als Abenteuer – Band I ISBN 978-3-7727-1000-1

29,95 €

(erscheint im Januar 2017)

Mathematik als Abenteuer – Band IIIISBN 978-3-7800-4847-9

29,95 € Exemplare

Exemplare

15 mm Rand Klebeumschlag+ 3 mm Graupappe


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Rückenstärke noch nichterrechnet

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Martin Kramer ist Rxxxxxxxxxxxrerin und arbeitet als Akxxxxxxxxxxx- und xxxxxxxxn der Pädagogischen Hochxxxxxxxxxxxsburg.

ISBN: 978-3-7727-1000-1

Download- Material

Mathematik als Abenteuer I

Martin Kramer

Geometrie und Rechnen mit Größen


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Format: 16,5 x 24 cm

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Mathematik_Abenteuer_UmschlagLayout.indd 1 06.11.15 08:44

Martin KramerMathematik als AbenteuerBand II: Algebra und Vektorrechnung

16,5 x 24 cm, 336 Seiten in Farbe, HardcoverISBN 978-3-7727-1004-929,95 €Warengruppennr. 1824, MwSt.-Satz 7 %Bereits erschienen, noch nicht angezeigt



15 m

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Kle

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schl

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3 m

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raup

appe

Rückenstärke noch nichterrechnet

Mathematik als Abenteuer II

Martin Kramer

Algebra und Vektorrechnung

Mar

tin K

ram

erM

athe

mat

ik a

ls A

bent

euer

II

ISBN: 978-3-7727-1004-9

Denis isitas aut excestibus re vellendusam si optiscitam quunt haribus aceptat emquis rent.Offic torrum incia sae solo dendige nestrum re la illia nonest dicitia aborrumquodi velles adis ut qui di con consed ut idelibu saeperum que nonsenimod ex ex estis perum quamus molessi nulparitiae nos eos erspita volo officitem veleseq uatur? Uga. Nequi quaeped qui tem as rent, temquiam se pos cus volo quo qui reratquo mossi abo. Uga. Nequi quaeped qui tem as rent, temquiam se pos cus volo quo qui reratquo mossi abo


Format: 16,5 x 24 cm

Denis isitas aut excestibus re vellendusam si optiscitam quunt haribus aceptat emquis rent.Offic torrum incia sae solo dendige nestrum re la illia nonest dicitia aborrumquodi velles adis ut qui di con consed ut idelibu saeperum que nonsenimod ex ex estis perum quamus molessi nulparitiae nos eos erspita volo officitem veleseq uatur? Uga. Nequi quaeped qui tem as rent, temquiam se pos cus volo quo qui reratquo mossi abo. Ut lanto dic to quas Denis isitas aut excestibus re vellendusam si optiscitam quunt haribus aceptat emquis rent.Offic torrum incia sae solo dendige nestrum re la illia nonest dicitia aborrumquodi velles adis ut qui di con consed ut idelibu saeperum que nonsenimod ex ex estis perum quamus molessi nulparitiae nos eos erspita volo officitem veleseq uatur? Uga. Nequi quaeped qui tem as rent, temquiam se pos cus volo quo qui reratquo mossi abo.


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Überschrift

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Passend dazu:

Exemplare

Exemplare

MARTIN KRAMER MARLIN VAN SOEST

Frederiks mathematische Abenteuer

Ohne unnötigen Formelballast erlebt der Leser zusammen mit dem Helden Frederik eine kompakte Einführung in mathematische Themen wie Funktionen, Null- und Schnittstellenberechnung, Differential- und Integralrechnung, die leicht und verständlich in die Tiefe geht. In Wort und Bild bringt das vorliegende GRUNDLAGENWERK Licht ins Dunkle, in das Geheimnis der Schulanalysis. Einfach, genial, frech und provozierend. Für den Lernenden ein Überblick über das „weit-gehend unerforschte Gebiet“, für den Kenner der mathematischen Landkarte ein neuer Kompass, der eine andere Herangehensweise sichtbar macht.

„Ach, nun haben sie sich doch nicht so!!! Vor gar nicht langer Zeit herrschten auf diesen Meeren die Piraten. Bei ihnen gab es eine schreckliche Reifeprüfung. Das „Pi-Holen“! Noch heute schreibt man die Umdrehungen in Einheiten von π! Aber … fahren Sie mit ihrer Geschichte fort!“

Für Schüler, Eltern, Lehrende, Pädagogen, Fachdidaktiker, Referen-dare, Lehramtsstudierende, und alle, die an Mathematik interessiert sind.

31076_Cover.indd 1 17.10.2016 12:07:19

Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik (Bd. 1)ISBN 978-3-7800-2006-2

29,95 €

Dialogisches Lernen in Sprache und Mathematik (Bd. 2)ISBN 978-3-7800-2007-9

29,95 €

Autor und Illustrator

Martin Kramer (siehe Seite 18)

Marlin van Soest studierte Illustration an der HAW Hamburg und arbeitet als freiberuflicher Illustrator. Neben zahlreichen Publikationen im Eigenverlag gibt er Workshops im In- und Aus-land und unterrichtet das Fach Comic. Er war Nachhilfeschüler von Martin Kramer, mit dem er zusammen seine mathematischen Entdeckungsreisen in Comicform festgehalten hat.

Highlights

• Comic, der auf freche und hinter-gründige Weise in die Geheimnisse der Analysis einführt – ohne unnö-tigen Formelballast

• Acht mathematikhaltige (Lern-)Geschichten, die dem Helden Frederik in seinem chaotischen Alltag widerfahren

Zielgruppe

Schüler, Eltern, Lehrende, Pädagogen, Fach- didaktiker, Referendare, Lehramtsstudie-rende und alle, die an Mathematik interes-siert sind

Fakten

• Mathematische Themen wie Funktionen, Null- und Schnittstel-lenberechnung, Differential- und Integralrechnung, Sinusfunktionen und Steigungsraten, die leicht und verständlich vermittelt werden

• Für den Lernenden ein Überblick über das „weitgehend unerforschte Gebiet“ – für den Kenner der mathe-matischen Landkarte ein neuer Kom-pass, der eine andere Herangehens-weise sichtbar macht

i Info


Martin Kramer, Marlin van SoestFrederiks mathematische AbenteuerDas Geheimnis der Analysis

21 x 29,7 cm, 48 Seiten in Farbe, HardcoverISBN 978-3-7727-1076-6 18,95 € (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 1820, MwSt.-Satz 7 %Erscheint im Januar 2017

Mathematisches Problemlösen im Unterricht verankern

Fach

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Exemplare

Der Comic für mathematische Entdeckungsreisen

Fach

buch


2020

Exemplare

Highlights

• Theater- und Erlebnispädagogik als Wegbereiter einer neuen Didaktik, in der die Inhalte des Fachs im Unter-richt ganz neu präsentiert werden

• Anregungen für Lernumgebungen, in denen die Schüler als gleichberech-tigte Partner in einem gemeinsamen Lernprozess agieren.

Zielgruppe

Studierende, Referendare, Lehrkräfte sowie Lehrerfortbildner/-innen des Fachs Physik in den Sekundarstufen I und II

Fakten

• Physik als Abenteuer besteht aus zwei Bänden (Band I: Erlebnisorientierte Didaktik, Akustik, Optik, E-Lehre und Kernphysik). Band I erscheint im Oktober 2017

• Schwerpunktthemen des II. Bandes: Wärmelehre: Temperatur und Aus-dehnung, Modellvorstellung, Wärme-leitung, Wärmekapazität, verborgene Energien, Kinetische Gastheorie Mechanik: Trägheit und gleichförmige Bewegung, Kräfte, Reibungskräfte, Kreisbewegung, Energie, Impulser-haltung.

• Großprojekte in der Schule

i Info


Autor


Passend dazu:

Naturwissenschaften vernetzen, Horizonte erweiternISBN 978-3-7800-1019-3

14,95 €

Lernen fördern: NaturwissenschaftenISBN 978-3-7800-4961-2

24,95 €Exemplare

Exemplare

+ Download

Martin KramerPhysik als AbenteuerBand II: Wärmelehre und Mechanik

16,5 x 24 cm, 232 Seiten in Farbe, HardcoverISBN 978-3-7727-1116-929,95 €Warengruppennr. 1824, MwSt.-Satz 7 %Bereits erschienen, noch nicht angezeigt


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Fach

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Überschrift

Fach

buch

Mit Alltagsvorstellungen fruchtbar umgehen

Fach

buch

Schülervorstellungen im BiologieunterrichtISBN 978-3-7800-4908-7

29,95 €

Lebendige WegränderISBN 978-3-7727-1012-4

24,95 €

Autor

Ulrich Kattmann war Hochschullehrer für Biologiedidaktik und Humanbiologie an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg und bis 2009 Mitherausgeber der Zeitschrift Unterricht Biologie. Schwerpunkte seiner didaktischen Forschung sind die Humanbiologie und die Evolution.

Highlights

• Praxisorientiertes Modell der Didak-tischen Rekonstruktion, das Alltagsvor-stellungen der Schüler, wissenschaft-liche Vorstellungen und die Gestaltung des Biologieunterrichts systematisch aufeinander bezieht

• Mit Beiträgen zu den zentralen Themen des Biologieunterrichts (z. B. Physiologie, Ökologie, Zytologie, Genetik sowie Evolutionsbiologie)

Zielgruppe

Studierende, Referendare, Lehrkräfte sowie Lehrerfortbildner/-innen im Fach Biologie in den Sekundarstufen I und II

Fakten

• Tabellarische Übersichten, die die für den Unterricht nötigen Informationen in kompakter Form enthalten und die beschriebenen Unterrichtsschritte fachdidaktisch begründen

• erprobte Unterrichtsbeispiele, die Schülern Alltagsvorstellungen bewusst machen und ein Umlernen initiieren

• Arbeitsblätter und Materialien, die eine sofortige Umsetzung im Unter-richt ermöglichen

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Ulrich Kattmann (Hrsg.)Biologie unterrichten mit AlltagsvorstellungenDidaktische Rekonstruktion in Unterrichtseinheiten

16 x 23 cm, 224 Seiten + Downloadmaterial, PaperbackISBN 978-3-7727-1068-1 24,95 € (Preisänderung vorbehalten) Warengruppennr. 1824, MwSt.-Satz 7 % / 19 % (E-Bundle)Erscheint im Januar 2017

5 b i s 10


Exemplare

Passend dazu:

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Unterricht

BiologieZeitschrift für die Sekundarstufe

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Fach

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Fach

buch

Schule weiterentwickeln – Unterricht verbessern

Thomas KlaffkeKlassen führen – Klassen leitenBeziehungen, Lernen, Classroom Management


Udo KlingerKooperative UnterrichtsentwicklungMit Fachgruppen auf dem Weg zum Schulcurriculum


Hans-Günter Rolff (Hrsg.)Führung, Steuerung, Management


Michael Schratz, Tanja Westfall-GreiterSchulqualität sichern und weiterentwickeln


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Andreas HelmkeUnterrichtsqualität und LehrerprofessionalitätDiagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts


Exemplare

Exemplare

Exemplare

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Bestellrubrik Topseller

Gerhard Ziener, Mathias Kessler Kompetenzorientiert unterrichten – mit MethodeMethoden entdecken, verändern, erfinden


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Highlights

• 6. aktualisierte Ausgabe des Grundlagenwerks zur Unterrichtsqualität, das auch die Hattie-Studien berücksichtigt

Rolf Werning, M. Avci-Werning (Hrsg.)Herausforderung Inklusion in Schule und UnterrichtGrundlagen, Erfahrungen, Handlungsperspektiven


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Exemplare


Exemplare22

Fach

buch

Der pädagogische Fachbuchverlag der Klett-Gruppe

Klett Kallmeyer vereint die Kompetenz eines Bildungsverlages mit der eines pädagogischen Fachbuchverlages. Wir bieten Ihnen päda-gogische Fach- und Sachbücher im Spannungsfeld zwischen Kinder- garten und Schule, Praxis und Theorie sowie zu fachlichen und überfachlichen Themen.

Die Fachbücher decken die Bereiche Didaktik, Pädagogik und Schul- und Unterrichtsentwicklung ab. Hier kommen ausgewiesene Experten zu Wort und stärken ErzieherInnen, ReferendarInnen, Lehr-kräften und Schulleitungen den Rücken.

Möchten Sie beraten werden?Detaillierte Informationen zu den Klett Kallmeyer-Titeln Frau Kerstin Houba Tel.: 0511 / 40 00 44 28Fax: 0511 / 40 00 42 19E-Mail: [email protected]

Wir sind für Sie da:Bestellannahme im SVK (Montag bis Freitag 08.00 Uhr bis 18.00 Uhr)Frau Dubravka HorvaticTel.: 0711 / 66 72 12 17Fax: 0711 / 66 72 19 74E-Mail: [email protected]

So erreichen Sie uns per Post:Stuttgarter Verlagskontor SVK GmbHRotebühlstraße 77, D-70178 Stuttgart

Klett І Kallmeyer

Ihre Ansprechpartner

Thomas Wolff Mühlenstr. 7 88696 Owingen Tel.: 0 75 51 · 91 61 61 Fax: 0711 · 89 462 - 092 [email protected]

Baden-Württemberg 70-72, 730-733, 735-737, 74-79, 88, 890-891, 97 Bayern 88

Regine Fries Wasserturmstr. 24 69214 Eppelheim Tel.: 0 62 21 · 75 98 555 Mobil: 0160 · 70 84 231 Fax: 0711 · 89 462 -090 [email protected]

Baden-Württemberg 68-69 Hessen 64-65, 68-69 Nordrhein-Westfalen 40-41, 50-53 Rheinland-Pfalz Saarland Luxemburg

Nicole Draeger Landauer Straße 8 14197 Berlin Tel.: 030 · 89 74 79 16 Fax: 0711 · 89 462 -094 [email protected]

Berlin Brandenburg Mecklenburg-Vorpommern Sachsen Sachsen-Anhalt Schleswig-Holstein 23-24, 258-259

Peter Oelrich Im Redder 39 21339 Lüneburg Tel.: 0 41 31 · 60 64 04 Fax: 0711 · 89 462 -091 [email protected]

Bremen Hamburg Niedersachsen: 19, 21, 26-29, 30, 315-318, 48-49 Nordrhein-Westfalen: 32, 333-338, 46-49, 590-593 Schleswig-Holstein 21-22, 253-257

Sabine Hantco-Schmidt Schützenhofstraße 83 07743 Jena Tel.: 03641 · 79 63 940 Mobil: 0151 · 17 11 01 19 Fax: 0711 · 89 462 -095 [email protected]

Bayern 63, 950-953, 962-964 Hessen 34-37, 60-61, 63 Niedersachsen 310-314, 34, 37-38 Nordrhein-Westfalen 330-331, 34, 37, 42, 44-45, 57-58, 594-599 Thüringen Bettina Hartwig

Strahlenfelser Straße 22 81243 München Tel.: 089 · 89 55 96 51 Fax: 0711 · 89 462 -093 [email protected]

Baden-Württemberg 734, 895 Bayern 80-87, 89, 90-94, 954-957, 960-961, 97

TopSeller Pädagogik

Ulrich Baer666 Spielefür jede Gruppe – für alle Situationen

ISBN 978-3-7800-6100-316,95 € Warengruppennr. 1578

Exemplare

Andreas HelmkeUnterrichtsqualität und LehrerprofessionalitätDiagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts


Exemplare

Rüdiger Gilsdorf, Günter KistnerKooperative Abenteuerspiele 1 / 2 / 3Eine Praxishilfe für Schule, Jugendarbeit und Erwachsenenbildung

ISBN 978-3-7800-5801-0ISBN 978-3-7800-5822-5 ISBN 978-3-7800-4960-5je 19,95 € Warengruppennr. 1578

Christoph Selter, Hartmut SpiegelKinder und MathematikWas Erwachsene wissen sollten


Andreas SchoppeBildzugängeMethodische Impulse für den Kunstunterricht


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Frank Hielscher, Ansgar Kemmann, Tim WagnerDebattieren unterrichten


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Vorschau 2017 Frühjahr - PONS · Eva Maria Kohl Kinder & Märchen Was Erwachsene wissen sollten 21,5 x 23 cm, 141 Seiten in Farbe + Downloadmaterial ISBN 978-3-7800-4959-9 24,95