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Vorstellung: Master-Arbeit im Master of Education
DIDAKTISCHES KONZEPT ZUR BEHANDLUNG DES THEMAS „FLUCHT UND MIGRATION” ANHAND VON TEXTARBEIT IM RELIGIONSPÄDAGOGISCHEN SETTING
FIONA FRANK 103.12.2018
1. Inhalt 3. Ideen für den Unterricht
Gliederung
1. Master-Arbeit
2. Didaktisches Konzept
3. „Im Meer schwimmen Krokodile” im Religionsunterricht
4. Literatur
FIONA FRANK 203.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Inhalt der Arbeito Drei Teile: Theorie, Konzept, Reflexion
o Hauptarbeitsmittel: Texte
o Ziel: kritisches Hinterfragen („Wo stehe ICH in allem?“)
& Meinungsbildung
o Durchführung im Konfi-Kurs
FIONA FRANK 303.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Gliederung der ArbeitTeil I: Theorie
1. Einleitung
2. Zur Aktualität des Themas
3. Flucht und Migration als Aufgabe der Kirche
4. Nächstenliebe als Grundkonzept des Christseins
5. Religiöse Bildung
6. Interreligiöse Kompetenz als Schlüsselkompetenz
7. Relevanz von Textarbeit für das Thema Flucht/Migration
03.12.2018 FIONA FRANK 4
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Gliederung der ArbeitTeil II: Konzept
8. Rahmen
9. Auswahl der Texte
10. Didaktische Schritte
10.1 Grundlage: Fragestellung statt Thesen
10.2 Gesprächsimpuls: Was ist Migration? Wer ist Migrant?
10.3 Interkulturelle / Interreligiöse Kompetenz: Wieso eigentlich der Islam?
10.4 Gruppenarbeit an den Texten
10.5 Religiöse Bildung: Was sagt die Kirche dazu?
10.6 Gesprächsimpuls: Wie fühlst du dich bei diesem Thema?
03.12.2018 FIONA FRANK 5
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Gliederung der ArbeitTeil III: Reflexion
11. Didaktische Analyse
11.1 Bedingungsfeldanalyse
11.2 Sachanalyse
11.3 Aufgetretene Probleme
11.4 Emotionale Aspekte des Themas
11.5 Möglichkeit zur Verbesserung des Grundkonzepts
12. Abschließende Gedanken
13. Literatur
14. Anhang (Texte)
03.12.2018 FIONA FRANK 6
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Auswahl der Texte:JugendliteraturBuch: „Im Meer schwimmen Krokodile“ von Fabio Geda
o „Eine wahre Geschichte“
o Auswahl zweier Ausschnitte:
Enaiats Überfahrt nach Griechenland (negativ)
Aufnahme durch alte Dame in Griechenland (positiv)
o Religion spielt kaum eine Rolle im gesamten Buch
03.12.2018 FIONA FRANK 7
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Auswahl der Texte:ComicsGrandhotel Cosmopolis
o Projekt der Comicwerkstatt der FH Augsburg (2016)
o Zwei Comics:
„Meine stärkste Erinnerung an zu Hause“ von Marte Negele
„Hüter der Heimat“ von Dennis Ego
o Auch hier spielt Religion untergeordnete Rolle
o Comics als Lebenswelt der Jugendlichen
03.12.2018 FIONA FRANK 8
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Auswahl der Texte:Flyer„Kinder auf der Flucht“ (Bundeszentrale für politische Bildung)
o Geschichten aus drei Ländern, Freunde, ein Junge und Familie müssen flüchten
o Schildert die verschiedenen Fluchtszenarien bis nach Deutschland
o Religion nicht relevant
03.12.2018 FIONA FRANK 9
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Auswahl der Texte:NachrichtenKatholischer Nachrichtendienst (kath.net) & evangelischer Nachrichtendienst (idea.de)
o Hauptthemen: Kirche, Flüchtlinge und „Lebensschutz“
o Sympathisieren mit der AfD
o Besonders in Kommentaren sehr extreme Einstellungen
o Auswahl eines Artikels mit Kommentaren
o Je ein Text pro Nachrichtendienst
o Problem: die meisten Artikel eher politisch, daher Auswahl von Texten, die eher auf Integration und Islam im Allgemeinen ausgelegt sind
Daher: weitere Beobachtung, ob evtl. noch bessere Texte kommen
03.12.2018 FIONA FRANK 10
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Auswahl der Texte:NachrichtenKatholischer Nachrichtendienst (kath.net) & evangelischer Nachrichtendienst „idea“ (idea.de)
o kath.net: „Mit dem Muezzin durch die Linzer Vorweihnachtszeit“ (26.11.2018)
sehr deutliche Formulierungen: „Ausgerechnet in der Vorweihnachtszeit…“, „Die Künstler meinen ernsthaft…“
Kommentare sehr abwertend („Islamisierung“, falsche Informationen: „weit mehr Muslime als Nicht-Muslime“)
o idea: „‘House of One‘ erhält zehn Millionen Euro vom Bund“ (25.11.2018)
Artikel eher neutral formuliert
Kommentare sehr abwertend („Falsch-Religiöse“, „eine Religion basteln“, Kritik an Flüchtlingen)
03.12.2018 FIONA FRANK 11
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Didaktische Schritte:Grundlage: Fragestellungen statt Theseno Oberstes Ziel: Meinungsbildung durch die Jugendlichen, keine vorgeschriebene Meinung
o Daher: Fragen statt Thesen als Schritte, um möglichst wenig zu beeinflussen
o Dazu: fragend-entwickelndes Unterrichtsgespräch VS theologisches Unterrichtsgespräch
Fragend-entwickelnd: Lehrer fragt und Schüler entwickeln Antwort, die vorgesehen ist
Theologisch: „Kinder sollen ihre eigenen Theologien entwickeln“
(Artikel von Theo-Web, siehe Literaturverzeichnis)
o Realistisch: Eigene Meinung wird immer sichtbar sein
03.12.2018 FIONA FRANK 12
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Didaktische Schritte:Gesprächsimpuls: Migrationo „Was ist Migration? Was bedeutet das eigentlich?“
o „Wer ist Migrant?“
Definition der Migration: „Abwanderung in ein anderes Land, in eine andere Gegend, an einen anderen Ort“ (Duden)
Herausarbeiten, dass viele Deutsche Migrationshintergrund haben
Hierzu: „Von den 8 Millionen Familien mit minderjährigen Kindern in Deutschland haben 2,5 Millionen Familien einen Migrationshintergrund. Der Anteil an Kindern mit Migrationshintergrund in den Familien liegt bei 34%, davon sind knapp 80% deutsche Staatsangehörige.“ (Charchira 2018, S. 116)
Möglichkeiten zum offenen Austauschen
03.12.2018 FIONA FRANK 13
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
o Gruppengröße: 4 Jugendliche
o Methode: Placemat
o Arbeitszeit: ca. 20-30 Minuten
o Vorstellung der Ergebnisse und Diskussion
o Evtl. Verteilung von Aufgaben
A: Ergebnisse aufschreiben
B: Text für Plenum zusammenfassen
C: Ergebnisse vortragen
D: Diskussion anleiten
Didaktische Schritte:Gruppenarbeit
03.12.2018 FIONA FRANK 14
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Didaktische Schritte:Religiöse Bildung
„Was ist Kirchenasyl?“
o Erklärung vom Kirchenasyl
o Diskussion der Problematik
o Wie oft kommt dieser Fall wirklich vor?
von Januar bis September 2017: 1.126 Fälle (Quelle: https://www.ekd.de/unionspolitiker-besorgt-ueber-steigende-zahlen-bei-kirchenasyl-31231.htm)
o Zu diesem Thema: Material vom RPI Loccum
http://www.rpi-loccum.de/material/ru-in-der-sekundarstufe-1/3-16_heidemann
03.12.2018 FIONA FRANK 15
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Didaktische Schritte:Religiöse Bildung„Was macht die Diakonie?“
o „Fit für Flüchtlinge“
(Beispiel: Diakonie Pfalz
+ Caritas)
03.12.2018 FIONA FRANK 16
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Didaktische Schritte:Religiöse Bildung„Was macht die Diakonie?“
o Dialogratgeber
03.12.2018 FIONA FRANK 17
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Didaktische Schritte:Religiöse Bildung„Was kann ICH tun?“
o Hausaufgabenbetreuung
o Flüchtlinge aufnehmen
o Flüchtlingskinder betreuen
o Dialog fördern
o Kann mit den Jugendlichen herausgearbeitet werden
03.12.2018 FIONA FRANK 18
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Didaktische Schritte:Abschluss-Gespräch„Wie fühlst du dich bei diesem Thema?“
o Schluss möchte Jugendliche da abholen, wo sie stehen
o Ergebnisse werden gesammelt, Fokus auf emotionalen Erkenntnissen
o Überprüfung des Ziels, die Meinungsbildung zu fördern
o Jugendliche sollen zu eigener Meinung ermutigt werden!
03.12.2018 FIONA FRANK 19
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
„Im Meer schwimmen Krokodile“o Möglich als Lektüre für den Religionsunterricht
o Eignet sich ab 7. Klasse
Lehrplanbezug:
Mittelschule: 6.5 Fremden begegnen – fremd sein
7.4 Einander begegnen – Glaube und Leben der Muslime
Realschule: 7.3 Islam: Bekanntes besser verstehen – Fremdes kennen lernen
8.5 Anderen Menschen begegnen: Bereicherung durch Verschiedenheit
Gymnasium: 7.3 Islam
7.5 Nächstenliebe im Alltag und in der Diakonie
03.12.2018 FIONA FRANK 20
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Fächerübergreifend: DeutschLESETAGEBUCH
o Schüler lesen daheim
o Arbeitsblätter mit Leitfragen (werden zu Hause beantwortet)
o Spart Zeit im Unterricht (wichtige Passagen können gelesen werden)
o Schüler beschäftigen sich intensiv mit dem Inhalt
o Möglichkeit eines regen Austauschs
o Vorlagen/Anregungen können bei Verlagen gefunden werden, z.B. Klett, Carlsen
FIONA FRANK 2103.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
FIONA FRANK 22
Konkretes Beispiel
03.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Fächerübergreifend: ErdkundeENAIATS WEG
o Hintergrundwissen über die Länder, in denen sich Enaiat aufgehalten hat
o Wie viele km sind es von Enaiats Heimatdorf Nawa bis nach Turin?
Karte im Buch nutzen, Strecke ausrechnen lassen
o Interpretation der Ergebnisse: Entfernung von daheim, andere Kulturen („zwei Welten“)
FIONA FRANK 2303.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Fächerübergreifend: ErdkundeENAIATS WEG
Strecke, die Enaiat zurücklegt: ca. 8000km
o Wie weit seid ihr bereits gereist?
o Die Strecke entspricht etwa 5-Mal von Augsburg nach Hamburg und zurück!
o Wie sehr unterscheidet sich wohl die Kultur bei dieser Distanz?
o Hat Enaiat Heimweh?
FIONA FRANK 2403.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Aktivität: RollenspieleExemplarische Rollenkarte: Fabio Geda
FIONA FRANK 2503.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
Aktivität: RollenspieleExemplarische Rollenkarte: Soltan
FIONA FRANK 2603.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
LiteraturCharchira, Samy (2018): Wie verändert Migration unsere Gesellschaft? Lebenswirklichkeiten in
der Migrationsgesellschaft Deutschland, in: Ströbele et al: Migration, Flucht, Vertreibung. Orte islamischer und christlicher Theologie, Regensburg, S. 110-117
Duden, unter: http://www.duden.de (20.11.2018)
Kostka, Ulrike (2017): Den Fremden lieben. Diakonische Herausforderungen und Handlungspotentiale im Integrationsprozess, in: Heimbach-Steins, Marianne: Zerreißprobe Flüchtlingsintegration, Freiburg, S. 188-202
Roose, Hanna (2017): Familienähnlichkeiten: Das fragend-entwickelnde und das theologische Unterrichtsgespräch. Theo-Web, 16. Jahrgang, Heft 2, S. 275-289
FIONA FRANK 2703.12.2018
1. M.Ed.Arbeit 2. Konzept 3. „Im Meer schwimmen Krokodile“ 4. Literatur
LiteraturTexte:
Bundeszentrale für politische Bildung: Kinder auf der Flucht, unter: http://www.bpb.de/shop/lernen/falter/254953/kinder-auf-der-flucht (30.11.2018)
Geda, Fabio (2013): Im Meer schwimmen Krokodile, München
Idea: „House of One“ erhält zehn Millionen Euro vom Bund, unter: https://www.idea.de/frei-kirchen/detail/berlin-house-of-one-erhaelt-zehn-millionen-euro-vom-bund-107350.html (25.11.2018)
Kath.net: Mit dem Muezzin durch die Linzer Vorweihnachtszeit, unter: http://kath.net/news/66013 (26.11.2018)
Loos, Mike (2016): Geschichten aus dem Grandhotel. Comic-Reportagen von Augsburger Design-Studierenden, Augsburg
FIONA FRANK 2803.12.2018
