Wege zur Musiktheorie

Auftrag Gruppe 1«Melodie (A)»

Erklärt das Notensystem, die Notennamen, Halb- und Ganztöne und die Alteration.Erstellt Übungen dazu und führt diese mit der Klasse durch.Medien: Buch Seite 3-9, Internet

Auftrag Gruppe 2«Rhythmus (A)»

Erklärt die verschiedenen Notenwerte.Erklärt den Unterschied zwischen Rhythmus, Metrum und Takt.Erklärt die verschiedenen Taktarten und das Tempo.Erstellt Übungen dazu und führt diese mit der Klasse durch.Medien: Buch Seite 8-18, Internet

Auftrag Gruppe 3«Intervalle (F)»

Erklärt die Intervalle so, dass die Klasse diese selber bestimmen kann. Erstellt Übungen dazu und führt diese durch.Medien: Buch Seite 35-47, Internet

Auftrag Gruppe 4«Detektive» (A/F)

Sucht zu verschiedenen Notationen die klingenden Musikbeispiele. Erklärt die Notenbeispiele (des Buches oder andere) und lasst das zugehörige Beispiel erklingen.Medien: Buch Seite 25-33, CD, Internet, mp3

Alle schauen zu und einer arbeitet….

Teamwork

• Wer kann was?• Wie verteilen wir die Arbeit

gleichmässig?• Wer macht was? Bis wann?• Sind alle etwa gleich

beschäftigt?

Tätigkeiten1. «Tonspur» studieren, einzeln2. Einander den Inhalt gegenseitig

erklären3. Unverstandenes so lange

nachfragen, bis man es versteht4. Den Inhalt schriftlich

zusammenfassen5. Präsentation strukturieren6. Visualisation vorbereiten7. Übungen vorbereiten, erstellen8. Präsentation durchspielen

ZeitplanGruppe organisieren«Tonspur» studieren, einzeln

Woche 1Hausaufgabe

Einander den Inhalt gegenseitig erklären, lernen

Woche 2Hausaufgabe

Unverstandenes nachfragenInhalt zusammenfassenIdeen zu Präsentation sammeln

Woche 3

Hausaufgabe

Präsentation strukturierenÜbungen erstellenVisualisation erstellen

Woche 4

Hausaufgaben

Offene Fragen klärenPräsentation durchspielen

Woche 5VorsingenHausaufgaben

Präsentation 1Melodie (A)

Woche 6

Was war meine Aufgabe?

Was musste ich tun, um die Aufgabe zu erfüllen?

Was waren die Probleme?

Wie habe ich die Probleme gelöst?

Was habe ich dabei gelernt?

Was würde ich nächstes Mal anders machen?

Auswertung Name/Klasse

Meine Feststellungen(Gruppenarbeiten)

• SuS können Gruppenprozesse schlecht strukturieren («Gewurstel»)

• SuS können sich schlecht auf das Thema fokussieren («Abschweifen»)

• SuS sprechen oft auf der Emotionsebene anstatt auf die Sachebene zu gehen

• SuS können sich das Endziel schlecht vorstellen und arbeiten deshalb nicht zielgerichtet.

Meine Feststellungen(Gruppenarbeiten)

• SuS können sich nicht gut fokussieren• SuS verstricken sich in persönliche

Interaktionen• SuS verfügen über wenig Kompetenzen,

Teamgespräche zu strukturieren• SuS organisieren sich nicht effizient• SuS machen generell etwas anderes (zb. für

nächste Prüfung lernen)

Teamwork-Feedback

• Lehrperson protokolliert (oder filmt) eine Sequenz des Prozesses und beschreibt ohne zu interpretieren!

• SuS machen selber Verbesserungsvorschläge

Mara

Gregor