Zentrale Abschlussarbeit Deutsch Realschule

2007/08

Informationsveranstaltung für die Fachberaterinnen und Fachberater

der Staatlichen Schulämter06.11.2007

Zentrale Abschlussprüfung Deutsch Realschule 2007/08

Die Abschlussarbeiten haben die Bildungsstandards als Grundlage.

Alle drei Anforderungsbereiche werden in den Aufgabenstellungen abgebildet.

Der Leistungsschwerpunkt liegt im Anforderungsbereich II.

Kernkompetenz: Texterschließung

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Anforderungsbereich I Anforderungsbereich II Anforderungsbereich III

Verfügbarkeit der für die Bearbeitung der Aufgaben notwendigen inhaltlichen und methodischen Kenntnisse

Selbstständiges Erfassen, Einordnen, Strukturieren und Verarbeiten der aus der Thematik, dem Material und der Aufgabenstellung erwachsenden Fragen / Probleme und deren entsprechende gedankliche und sprachliche Bearbeitung

Eigenständige Reflexion, Bewertung bzw. Beurteilung einer komplexen Problemstellung / Thematik oder entsprechenden Materials und ggf. die Entwicklung eigener Lösungsansätze

Tipps zum Lesen der Texte:

überfliegendes Lesen: erstes Textverständnis aufbauengenaues Lesen: bestimmte Informationen im Textauffindensuchendes Lesen: detaillierten Textverständnis erarbeitendeutendes Lesen: Der Text wird durch Heranziehen von Alltagswissen oder Fachwissen des Lesers bewertet. Es können einzelne Aussagen oder der ganze Text im Mittelpunkt stehen.

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Es geht in Aufgabe 1 stets um die Kompetenz der Inhaltserfassung z.B. auch durch Überschriften oder Kernaussagen und nicht um die Form der Inhaltsangabe

Punktabzug bei Überlänge

Hilfen zu unbekannten Begriffen sind erlaubt

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1. Lyrik:

„Moderne“ Gedichte Thema, Inhalt, Aufbau Bestimmung von Personal- und Redesituation Vorgegebene formale und sprachliche Mittel

identifizieren und in Bezug zum Inhalt setzen Interpretation von vorgegebenen Textstellen Wahlaufgabe

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2. Prosa:

Humorvolle Texte Keine Inhaltsangaben: Gliederung in Handlungsabschnitte Erschließung zentraler Inhalte Wesentliche Elemente des Textes erfassen:

z. B. Figuren, Verhaltensweisen Analyse von Erzählperspektive, aber auch Blickwinkel der

Protagonisten Interpretation von vorgegebenen Aspekten Wahlaufgabe

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3. Nicht-fiktionale Texte

Texte mit vergleichbarem Anspruchsniveau wie Prosa und Lyrik

Knappe Zusammenfassung des Inhalts / Kernaussagen Zentrale Inhalte erschließen / Informationen zielgerichtet

entnehmen Intention des Textes erkennen Gattungsmerkmale erkennen und beschreiben Einbeziehen von Sachinformationen aus Lexikonartikeln Wahlaufgabe

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Wahlaufgaben

Schreiben eines eigenen Textes im Anschluss an die Textvorlage

Beispiele für Aufgabenstellungen:

Tagebucheintrag, Brief, Kommentar, Stellungnahme, Artikel für Schülerzeitung, Dialog, Interview, Weiterschreiben eines Textes, Verändern eines Textes, einen neuen Schluss schreiben, Bewerbung schreiben, eine Rede schreiben, Parallelgedicht ...

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Aufgaben bauen aufeinander auf Aufgaben können in Teilaufgaben untergliedert sein Analytisch – interpretierender Teil kann aus mehreren

Aufgaben bestehen Antworten überwiegend in ganzen Sätzen und

Gedankenzusammenhängen Unterschiedliche Texte und Textsorten erfordern

unterschiedliche Aufgabenstellungen und unterschiedlich viele Aufgaben

Aufgabenstellungen / Formulierungen:

Zusammenfassen in Kernaussagen, gliedern, Argumente gegenüberstellen, am Text belegen, argumentieren, genau beschreiben, deuten, Entscheidung begründen, erläutern

Wichtig: Die Aufgabenstellung „Führe aus“ taucht nicht mehr auf.

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Komplexe Texte sind polyvalent, sie lassen unterschiedliche Deutungen zu. Dies ist bei der Korrektur zu berücksichtigen.

Die Korrekturhinweise in den Handreichungen für die Lehrkräfte sind Vorschläge.

Sie sind von Erwachsenen für Erwachsene geschrieben und können so nicht von Schülern formuliert werden.

Die Bepunktung ist da ausdifferenziert, wo es sinnvoll erschien.

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Bepunktung

Gewichtung an Schwierigkeit und Textlänge orientiert Stil, Grammatik und Rechtschreibung mit jeweils

eigener Punktanzahl Grammatik und Rechtschreibung mit Fehlerquotient Bewertung der Zeichensetzung als halbe

Grammatikfehler

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Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.

Die FAP-Deutsch-Realschule wünscht allen Beteiligten

ein gutes Gelingen.