Zertifikatslehrgang (CAS)

DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE (DAZ)2018 – 2019

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Die diagnostischen und die methodisch- didaktischen Ansätze, dies erfolgreich zu tun, haben sich in den letzten Jahren stark entwickelt. Deutsch als Zweitsprache hat sich als eigenständiger Fachbereich in der Schule etabliert.

Im Zertifikatslehrgang Deutsch als Zweit-sprache (DaZ) eignen Sie als zukünftige DaZ- Lehrkraft sich das nötige Handlungsreper-toire an, um auf allen Stufen (Kindergarten, Primar- und Oberstufe) einen professionel-len, effizienten DaZ-Unterricht gestalten zu können und sich als DaZ-Lehrperson opti-mal ins Schulteam einzubringen.

Die Bedingungen des Kantons Graubünden werden berücksichtigt, so dass Sie mit unse-rem Zertifikatslehrgang eine massgeschnei-derte Bündner Ausbildung besuchen können.

Sie erhalten Gelegenheit, sich mit Kollegin-nen und Kollegen zu vernetzen, um auch über den Lehrgang hinaus den professionel-len Austausch pflegen zu können.

Dr. Claudia Carroll, Lehrgangsleitung

Die Kenntnis der Schulsprache ist der wichtigste Schlüssel zum schulischen Erfolg. Schüler und Schülerinnen mit nicht-deutscher Erstsprache sollten deshalb so früh und so intensiv wie möglich in ihrer sprachlichen Entwicklung unterstützt werden.

DAZ-LEHRKRAFTDie massgeschneiderte Bündner Ausbildung zur

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AdressatenDer Zertifikatslehrgang Deutsch als Zweit-sprache (DaZ) richtet sich in erster Linie an Lehrpersonen des Kindergartens, der Pri-mar- und der Oberstufe, die bereits Deutsch als Zweitsprache unterrichten und ihr Hand-lungsrepertoire erweitern und vertiefen möch ten.

Lehrpersonen, die sich für den Unterricht in Deutsch als Zweitsprache interessieren oder die ihren Deutschunterricht auf das Feld des Zweitsprachenunterrichts ausdehnen und professionalisieren möchten, können den Lehrgang ebenfalls absolvieren. Sie benöti-gen jedoch ein Praxisfeld (Praktikum), in dem sie DaZ-Unterricht erteilen können.

Dauer und Aufbau der AusbildungDie Ausbildung ist in zwei Module mit ins-gesamt 24,5 Kurstagen gegliedert und dau-ert gut ein Jahr – vom 06. August 2018 bis im Oktober 2019.

Das genaue Datum der Abschlussveranstal-tung im Oktober 2019 wird mit den Teilneh-menden zusammen festgelegt. Zusätzlich besuchen die Teilnehmerinnen und Teilneh-mer die Bündner Fachtagung DaZ.

In den Selbstlernzeiten führen sie gegenseiti-ge Unterrichtshospitationen durch, tauschen sich in Lerngruppen aus und entwickeln in eigenen Arbeiten vertiefte Kenntnisse in ein-zelnen Bereichen des DaZ-Unterrichts.

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Integration der DaZ-Lehrperson ins Schulteam

• Die DaZ-Lehrperson versteht sich als Fachperson für den Bereich DaZ und gestaltet ihre Rolle in der eigenen Schule aktiv.

• Sie ist fähig, die Zusammenarbeit im Team der Lehrpersonen mitzuge-stalten.

• Sie ist fähig, ein situationsgerechtes Konzept für den DaZ-Unterricht in einer bestimmten Schule zu ent-wickeln.

Definition des Arbeitsfeldes• Die DaZ-Lehrperson kann erklären,

welches die Aufgabe und Funktion der Standardsprache Deutsch ist und welches ihr Beitrag zur Chancen-gleichheit ist.

• Sie kann Lernende mit nichtdeut-scher Erstsprache gezielt und fokus-siert unterrichten.

• Sie kann Aspekte des interkulturellen Zusammenlebens wahrnehmen und aktiv mitgestalten.

• Sie versteht sich als Beratungsperson der Eltern in Bezug auf Fragen der Sprachförderung.

Diagnose und Sprachdidaktik• Die DaZ-Lehrperson ist fähig, den

Sprachstand der Kinder zu erfassen.

• Sie weiss, wie Kinder Sprache er-werben und kann diese Kenntnisse auf die Praxis übertragen.

• Sie kennt die sprachlichen Entwick-lungsstufen der Kinder und kann diese Kenntnisse adäquat in einen altersgerechten Unterricht umsetzen.

• Sie kennt verschiedene didaktische Konzepte und ist fähig, individuelle Fördermassnahmen zu planen und umzusetzen.

• Sie erweitert die eigenen formal-sprachlichen Kenntnisse in Bezug auf Grammatik und die Unterschiede zwischen schriftlicher und mündli-cher Sprache.

• Sie ist vertraut mit passenden Unter-richtsmodellen: Einzelförderung, Immersion, bilingualer Unterricht.

• Sie kennt verschiedene Unter-richtsprinzipien z. B. Schülerzentrie-rung sowie effiziente und motivie-rende Unterrichtsmethoden für den modernen DaZ-Unterricht.

ZIELE DER AUSBILDUNG

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Präsenzveranstaltungen (24,5 Tage)Im Rahmen der Kurstage lernen die Teilneh-menden die grundlegenden Konzepte wie auch die Instrumente des effizienten DaZ- Unterrichts kennen und messen diese im-mer wieder an ihren eigenen Erfahrungen in der Praxis. Daneben befassen sie sich auch mit ihrer Rolle als DaZ-Lehrperson im Schul-team und lernen Wege kennen, die Zusam-menarbeit im Team und mit den Eltern der DaZ-Schülerinnen und Schüler erfolgreich zu gestalten.

DaZ-Tagung (1 Tag)Die Teilnahme an der Bündner Fachtagung DaZ 2019 ist integrierter Bestandteil des Lehrgangs.

Der Zertifikatslehrgang Deutsch als Zweit-sprache (DaZ) vermittelt theoretische Kennt-nisse und macht die Teilnehmenden mit dem aktuellen Forschungsstand bekannt. Dabei legen wir besonderes Gewicht auf die Ver-knüpfung von Theorie und Praxis.

Unser Ziel ist es, die angehenden DaZ-Lehr-kräfte darin zu befähigen, theoretische Er-kenntnisse für die Weiterentwi cklung ihrer Praxis nutzbar zu machen und neue Impul-se für den Einsatz von Lehrmitteln, Liedern, Kinderreimen, Medien etc. in Ihren Unter-richt aufzunehmen.

AUSBILDUNGDie Elemente der

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Arbeit in regionalen Lerngruppen (ca. 20 Stunden)In regionalen Lerngruppen treffen die Teil-nehmerinnen und Teilnehmer sich zu einem fachlichen Austausch. Sie vertiefen Ausbil-dungsthemen und diskutieren deren Transfer in die Praxis. Im Rahmen der Hospitationen besuchen sie sich gegenseitig im Unterricht und formulieren Feedback zu ihren Beobach-tungen.

Selbstgestaltete Arbeitszeit (ca. 250 Stunden)Die selbstgestaltete Arbeitszeit verteilt sich über den gesamten Lehrgang. Sie umfasst das Studium von Fachliteratur und das Ver-fassen schriftlicher Arbeiten. Dazu gehören ein Leistungsnachweis sowie die Zertifikats-arbeit. Themen der Fachliteratur werden aus-serdem durch Präsentationen der Teilneh-men den vertieft.

Persönliche GesprächeDie Lehrgangsleitung legt Wert auf eine per-sönliche Begleitung der Teilnehmenden.Bei Bedarf werden diese von den Kursleiterin-nen in beruflichen Fragen beraten und beim Verfassen der schriftlichen Arbeiten unter-stützt. Im Verlauf der Ausbildung findet ein individuelles Standortgespräch mit der Lehr-gangsleiterin statt.

Qualifizierungsschritte und AbschlussIm Themenbereich «Diagnostik und Förder-planung» verfassen die Teilnehmenden einen Leistungsnachweis, in dem sie ihre persönli-che Erfahrung mit dem Thema reflektieren. Eine Zertifikatsarbeit zu einem frei wählba-ren Thema schliesst den Lehrgang ab.

Der erfolgreiche Abschluss aller Module und der Zertifikatsarbeit führt zum Certificate of Advanced Studies PHGR in Deutsch als Zweit-sprache. Dieses Zertifikat weist 15 ECTS-Kre-ditpunkte aus und entspricht den Richtlinien der Schweizerischen Erziehungsdirektoren-konferenz EDK. Es ist somit gesamtschweize-risch anerkannt.

KurszeitenGanze Kurstage: 08.15 – 12.00 und 13.00 – 17.00 UhrFreitagnachmittags: 14.30 – 18.30 Uhr

Grössere Kursblöcke finden während der Schul ferien statt, die kurzen Blöcke jeweils an Freitagnachmittagen und Samstagen.

Aufgrund der teilweise langen Reisezeiten startet der CAS DaZ am ersten Kurstag eines Blocks jeweils erst um 09.15 Uhr und endet am letzten Kurstag eines Blocks bereits um 16.30 Uhr.

Präsentation und Diskussion der ZertifikatsarbeitenDie Teilnehmenden präsentieren Themen aus ihren Zertifikatsarbeiten und stellen diese zur Diskussion im Oktober 2019. Das genaue Da-tum wird zu Beginn des Studiengangs festge-legt. Die Zertifikatsfeier findet zum Abschluss des Lehrgangs statt.

LeitungDr. Claudia Carroll, Yvonne Anderegg, Dr. Christina vom Brocke, Mirjam Rischatsch, Edda Kalotai.

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MODUL 1Grundlagen des DaZ-Unterrichts

1BERUFSROLLE &

ZUSAMMENARBEIT• Kursinhalte, Zielsetzung und

Ausbildungselemente

• Rollenverständnis und Berufsbild der DaZ-Lehrerin / des DaZ-Lehrers – Dieses Thema wird im Verlauf des Kurses immer wieder aufgegriffen

• DaZ in Graubünden, DaZ in der Schweiz

• Einführung in DaZ-Lehrmittel

• DaZ unterrichten allgemein

Kurstermine Mo – Di 06. – 07. August 2018

2INTERKULTURELLE

PÄDAGOGIK• Gesellschaftliche Mehrsprachig-

keit als empirische Realität

• Migration als Normalfall – Sesshaftigkeit als Ausnahme

• Mehrsprachigkeit aus gesell-schaftlicher Sicht – Formen mehrsprachiger Gesellschaften

• Chancengleichheit durch Mehrsprachigkeit – Klassen- bzw.Schichtzugehörigkeit und ihre Auswirkungen auf Sprache / Status

• Spannungsverhältnis zwischen Integration und Segregation

• Einstieg Elternarbeit

Kurstermine Mi – Fr 08. – 10. August 2018

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3ROLLE

DAZ-LEHRPERSON & ELTERNARBEIT

• Rückblick und Vertiefung: Berufsrolle der DaZ-Lehrperson

• Elternarbeit

Kurstermine Fr – Sa 14. – 15. September 2018

4SPRACHERWERBS-

PROZESSE & WISSENSCHAFTLICHES

ARBEITEN• Einführung ins wissenschaftliche

Arbeiten

• Spracherwerbsprozesse: Erst- und Zweitspracherwerb

• «Cognitive Academic Language Proficiency» (CALP) und «Basic Interpersonal Communication Skills» (BICS)

• Lernersprache (Interlanguage)

• Profilanalyse und das Verhältnis von interkultureller Erziehung und DaZ

Kurstermine Fr – Sa 28. – 29. September 2018

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5AUFFRISCHER GRAMMATIK

• Implizite Grammatikvermittlung

• Übersicht Grammatikbausteine

• Grammatikbaustein 1: Verben

• Grammatikbaustein 2: Syntax

• Grammatikbaustein 3: Akkusativ

Kurstermine Mo – Di 15. – 16. Oktober 2018

6AUFFRISCHER

GRAMMATIK & SPIELE• Grammatikbaustein 4:

Dativ / Akkusativ

• Grammatikbaustein 5: Präpositionen / Kasus

• Grammatikbaustein 6: Adjektive

• Einführung in den Leistungs-nachweis

• Einführung in die Hospitationen

• Spiele im DaZ-Unterricht

Kurstermine Mi – Do 17. – 18. Oktober 2018

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MODUL 2Sprachkompetenzbereiche

1DAZ-DIDAKTIK, UNTERRICHTS-

PLANUNG & SPRACH-STANDSERFASSUNG

• DaZ-Didaktik und Unterrichts-planung

• Förderkreislauf

• HAVAS 5: Sprachstandserfassung Fünfjähriger

• Sprachstandserfassung mit «Sprachgewandt»

• Diagnose allgemein

• Sprachstandsüberprüfung und Förderdiagnostik für Ausländerkin-der SFD

Kurstermine Fr – Sa 16. – 17. November 2018

2DIALEKT,

HOCHSPRACHE & HÖREN, LAUT -

ARBEIT, SPRECHEN• Dialekt und Hochsprache

• Theorie und Praxis Hören, Laut arbeit, Sprechen

• Korrekturverhalten mündlich

Kurstermine Fr – Sa 25. – 26. Januar 2019 08. – 09. Februar 2019

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3DAZ-TAGUNG DER

PHGR IN CHUR• Aktuelles Thema des DaZ-Unter-

richts

• Impulsreferat

• Vertiefung in Workshops

• Ganztägiger Austausch mit Fachpersonen und Kolleginnen und Kollegen

KursterminSa, 16. März 2019

4WORTSCHATZ, LESEN

& SPRACHFÖRDERUNG• Theorie und Praxis Wortschatz

und Lesen

• Alltagssprache und Fachsprache

• Einführung in die Zertifikatsarbeit

• Sprachförderung mit Bilder-büchern

Kurstermine Fr – Sa 05. – 06. April 2019 26. – 27. April 2019

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5SCHREIBEN

• Theorie und Praxis des Schreibens

• Korrekturverhalten schriftlich

Kurstermine Fr – Sa 31. Mai – 01. Juni 2019

6UND DANN

NOCH DIES...• Gedichte im DaZ-Unterricht

• Alphabetisierung

• Sprache und Mathematik

• Sprachen und Gehirn

• Rückblick Lehrgang

• Einführung Präsentationen

Kurstermine Fr – Sa 14. – 15. Juni 2019

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LehrgangsleitungDr. Claudia CarrollDozentin für Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Graubünden. Tätigkeit als DaZ-Lehrperson an der Schule. Masterstudium der Fächer Erziehungswis-senschaft, Soziologie und Psychologie. Dissertation zum Thema Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache.

Fachexpertinnen und Dozierende der PHGRZahlreiche anspruchsvolle theoretische The-men und aktuelle Praxisbeispiele werden den Teilnehmerinnen und Teilnehmern unseres Zertifikatslehrgangs von Fachexpertinnen und Dozierenden der PHGR nah gebracht.Angefragt und gebucht sind u. a.:

Dr. Christina vom BrockeDozentin für Fachdidaktik Deutsch an der Pädagogischen Hochschule Graubünden. Mehrjährige Unterrichtserfahrung in Deutsch als Fremdsprache, Englisch und Italienisch. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Be-reich Zweitspracherwerb und Fachdidaktik, Interkulturelle Kommunikation und E-Lear-ning.

Yvonne AndereggDozentin für Fachdidaktik Deutsch an der Pädagogischen Hochschule Graubünden. Studium der Germanistik an der Universität Bern (lic. phil. I). Während ihrer späteren Tätigkeit als Berufs-schullehrerin an einer Kaufmännischen Be-rufsfachschule hat sie sich an der PH Zürich zur Lehrperson für den Allgemeinbildenden Unterricht an Berufsfachschulen (MA SHE) weitergebildet.

DOZENTINNENUnsere

ANMELDUNG

ANMELDEBEDINGUNGEN CAS DAZ 2018 – 2019

AnmeldeschlussAnmeldeschluss ist der 30. April 2018. Die Teil-nehmerzahl ist begrenzt.

Bitte melden Sie sich mit dem beigefügten Formular bei der Pädagogischen Hochschu-le Graubünden auf dem Postweg oder via E-Mail: weiterbildung@phgr.ch an.

Bestätigung der AnmeldungSie erhalten eine schriftliche Anmeldebestä-tigung. Nach dem Durchführungsentscheid wird Ihnen Ihre definitive Aufnahme in den Lehrgang bestätigt.

KostenDie Kosten für den gesamten Zertifikatslehr-gang betragen CHF 6 800.—. In den Ausbil-dungskosten sind die Kosten für die Kurs ta-ge, die Tagung, das Standortgespräch und die Beurteilung der Leistungsnachweise und der Zertifikatsarbeit enthalten.

Nicht enthalten sind Kosten für Fach literatur, Reisespesen und Kosten für Unterkunft und Verpflegung sowie allfällige Stellvertre-tungskosten

Die Kosten werden in zwei Semesterbeträ-gen von je CHF 3 400.— erhoben. Diese wer-den den Teilnehmenden jeweils zu Beginn des Semesters (bei Beginn und in der Mitte des Zertifikatslehrgangs) in Rechnung ge-stellt.

Bei Abwesenheit vom Lehrgang (einzelne Kurs tage) infolge Krankheit, Unfall, Militär-dienst, usw. besteht kein Anspruch auf Re-duktion der Kosten.

Allgemeine GeschäftsbedingungenIm Übrigen gelten die Allgemeinen Ge-schäftsbedingungen der PHGR, die auch die Bedingungen bei Rücktritt und Abmeldung regeln: www.phgr.ch / agb

VersicherungDie Versicherung ist Sache der Teilnehmer-innen und Teilnehmer.

InformationDr. Claudia Carroll, PHGR, Tel. +41 81 354 03 54,E-Mail: claudia.carroll@phgr.ch

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ANMELDUNG ZUM ZERTIFIKATSLEHRGANG (CAS) DEUTSCH ALS ZWEITSPRACHE (DAZ) 2018 – 2019

Name Vorname

Strasse PLZ, Ort

Geburtsdatum

E-Mail Telefon P

Telefon S Telefon M

Grundausbildung und Lehrbefähigung

Wesentliche Weiterbildungen

Arbeitgeber

Aktuelle Berufstätigkeit

Bemerkungen (z. B Angaben zum Praxisfeld DaZ, falls nicht als DaZ-Lehrperson tätig)

Ort, Datum Unterschrift

Mit Ihrer Unterschrift akzeptieren Sie die Anmeldebedingungen auf der Umschlaginnenseite.Bitte der Anmeldung Fähigkeitszeugnis / Diplom (Kopie) und ein Passfoto für die Teilnehmerliste beilegen.

Bitte senden Sie Ihre Anmeldung bis spätestens 30. April 2018 an:Pädagogische Hochschule Graubünden, Abteilung Weiterbildung, CAS DaZ,Scalärastrasse 17, 7000 Chur oder melden Sie sich via E-Mail an: weiterbildung@phgr.ch

Pädagogische Hochschule GraubündenScola auta da pedagogia dal Grischun

Alta scuola pedagogica dei Grigioni

Scalärastrasse 17, 7000 Chur+41 81 354 03 06, weiterbildung@phgr.ch