ucia Riedel hatte leichtesSpiel, als sie den Viert-klässlern im Deutschun-

terricht ihre Unterrichtsreihezur Förderung der Lesekom-petenz vorstellte: „CorneliaFunke schreibt tolle Geschich-ten und außerdem kommt sieaus Dorsten, genau wie wir!“,stürzten sich die Kinder lese-hungrig auf die Auswahl derFunke-Bücher, die die Refe-rendarin aus unterschiedli-chen Bibliotheken entliehenhatte. Linus schwankte zwi-schen der lustigen „Zottel-kralle“ und den spannendenGespensterjägern, Luis griffzum „Geisterritter-Thriller“,während Ava BückemeiersWahl sofort auf „Drachenrei-ter“ fiel: „Ich mag dicke Bü-cher lieber als so dünne“,tauchte sie in den 450-Sei-ten-Schmöker ab.

ber halt: „Erst einmalwollen wir unsere Le-seecke im Klassenzim-

mer so richtig gemütlich ein-richten“, weiß Lucia Riedel,dass Leseinteresse und Moti-vation auch etwas mit Ge-nussempfinden zu tun haben.Die Kinder brachten Decken,Kissen und andere Wohlfühl-dinge mit – es herrschteMucksmäuschenstille imKlas-sen-raum.Paral-lel zumLese-prozessbear-beiteten

dieJungen undMädchen Ar-beitspapiere mit unterschied-lichen Aufgaben zu Inhalt,den wichtigsten Personen derHandlung, den Lieblingsstel-len, die man zitieren undauch ins Bild setzen konnte.Je weiter sich die Leserattendurch ihr selbst gewähltesFutter „fraßen“, umso größerwurde die „Gedankensonne“,der die Schüler ihre Fragenund Überlegungen zu ihrerLektüre anvertrauten. AmSchluss stand dann die Buch-kritik, mit der sie ihre Klas-senkameraden neugierig aufdas Buch machen sollten.

ls Wahlaufgabe stellteLucia Riedel den Viert-klässlern frei, für ihre

Funke-Geschichte ein anderesEnde zu erdenken. Das ließsich Ava Bückemeier nichtzweimal sagen: Sie ließ den

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bösen Golddrachen Nessel-brand nicht im Kampf ster-ben, sondern verschont ihn:„Nesselbrand gelingt es, sichin einem Felsspalt zu verste-cken“, schreibt sie in ihrerVersion, „Maja und Lung, diedies nicht bemerken, atmenauf und denken, sie hättenNesselbrand besiegt. Dochdieser sitzt in der dunklenFelsspalte und schwört ihnenbittere Rache ...“

Warum sie dieses andereEnde der Geschichte aufge-schrieben hat, scheint Avavöllig klar: „Ich fände es su-per spannend, wenn Nessel-brand und Lung noch einmalin einer Fortsetzung mitein-ander kämpfen könnten.“

Linus und Kieran hättenauch noch gerne etwas mehrüber Zottelkralle und KallisVater erfahren: „Doch dannhaut das Monster ab, umneue Würmer zu holen – unddas Buch ist plötzlich zu En-de“, fühlten sich die Beidenzu früh aus der Geschichteherauskatapultiert.

ls Ergebnis ihres Lese-projekts klebten dieSchüler ihre jeweils elf

ausgefüllten Arbeitsblätter zueiner meterlangen Leserollezusammen, die sie in ihre be-

malte Müsli-Dose(Foto) steckten.

„Die Leserollen sind so tollgeworden“, ist Lucia Riedelmächtig stolz auf ihre kreati-ven Schüler. Für die Ab-schluss-Präsentation der Rei-he fragte sie im Cornelia-Fun-ke-Baumhaus an, denn einenbesseren Ort dafür kann es inDorsten ja nicht geben.

So freute sich Ludger Hey-ming, am Freitagmorgen die24 Schüler der 4 c mit ihrenRollen unter dem Arm imBaumhaus begrüßen zu dür-fen. Viel zu erzählen über dieGeschichte des „Stelzenbausgegenüber dem Rathaus“brauchte er aber nicht, dennauch das hatten die Schülerals Teil der Präsentation aus-gearbeitet: „Hier war früherdie Stadtbücherei unterge-bracht. Da hat Cornelia Funkemit ihrem Vater ihre Bücher

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ausgeliehen“, wussten dieKinder. Jetzt fänden imBaumhaus viele Lesungenund Aktionen für Kinder statt.

da, Mara und noch eineandere Mara trugen dieErgebnisse der Recher-

chen vor, die die gesamteKlasse über die Person Corne-lia Funke zusammengetragenhatten: „Sie wurde 1958 inDorsten geboren, ist blond,1,78 Meter groß und hatblaue Augen. Außerdem hatsie große Angst vor Spinnenund tiefem Wasser. Sie setztsich für viele wohltätige Zwe-cke ein und versucht, die Ei-genschaften Mut, Mitgefühlund Dankbarkeit zu pflegen.Ihr Leitspruch: ,Versuche, dieWelt etwas besser zu ma-chen’, ist ihr Leitspruch.“

Und was mögen die Kinderan Cornelias „Tintenabenteu-ern“? „Sie sind spannend undmit viel Fantasie erzählt. Mankann sich richtig gut da hin-einversetzen“, urteilen dieKinder. Anschließend entroll-

ten LuisundAva ihremeter-langenLeserol-len, umihren

Mitschülern„Geisterritter“ und „Drachen-reiter“ vorzustellen. IhreEmpfehlung ist die beste Wer-bung: „Wer’s nicht spannendmag, sollte sich ein anderesBuch auswählen.“

udger Heyming vomBaumhaus war offen-sichtlich schwer beein-

druckt von dem Funke-Fach-wissen der Viertklässler.„Wenn wir mal Hilfe brau-chen, dann wenden wir unsvertrauensvoll an euch“, luder die Kinder ein, ihre Naseruhig öfter einmal ins Baum-haus zu stecken. Eine guteIdee, zumal sie das groß imBaumhaus hängende ZitatCornelia Funkes voll unter-stützen: „Lesen macht tau-send Türen im Kopf und imHerzen auf“.

Anke Klapsing-Reich

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Zottelkrallein der

MüslidoseSchüler tauchten ab in die Tintenwelt

Für die Abschluss-Präsentation ihrer Unterrichtsreihe über Werke der aus Dorsten stammenden Autorin Cornelia Funke konnte es für die Pestalozzischülerder 4 c und ihre Lehrerinnen Lucia Riedel und Derya Vollmer keinen besseren Ort als das Cornelia-Funke-Baumhaus geben. RN-FOTO KLAPSING-REICH

24 bunt gestaltete Müsli-Dosen stapelten sich ges-tern im Cornelia-Funke-Baumhaus. Darauf tummelnsich Zottelkralle, das Piratenschwein, der Drachenrei-ter und andere fantasievoll gezeichnete Figuren ausCornelia Funkes Bücher-Bestsellern. Aber drinnenstecken keine knusprigen Getreideflocken, sondernmeterlange Leserollen, die die Pestalozzischüler der4 c mit Lehramtsanwärterin Lucia Riedel in einerganz besonderen Unterrichtsreihe erarbeitet haben.

Samstag, 8. Juli 2017#, Nr. 156, 27. Woche DORSTEN

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DIE SAMSTAGSGESCHICHTE Grundschüler näherten sich in einer besonderen Unterrichtsreihe dem Werk der Bestsellerautorin Cornelia Funke