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Fragt man Konfirmand/innen nach den Themen, dieim Konfi eine Rolle spielen sollen, wird als erstes dasThema »Freundschaft« genannt. Dass dies für 13-Jäh-rige ein zentrales Thema ist, wird keinem verborgenbleiben, der im Konfirmandenunterricht tätig ist.Ebenso wenig bleibt aber verborgen, dass es zu die-sem Thema kaum adäquates Material gibt.

Woran mag das liegen? Ist das Thema für Erwachsenenicht oder nicht mehr wichtig? Kommt es in der Bi-bel nicht vor? Ist es im Konfi nicht relevant? Alle Fra-gen können m. E. mit nein beantwortet werden – in-sofern hindert nichts, »Freundschaft« im Konfi zuthematisieren. Auch wenn Freundschaft kein Kate-chismus-Thema ist: Mit der Bibel umgehen lernen, ei-nen Gottesdienst gestalten und feiern, eigene ele-mentare Fragen in die Kirche einbringen – das sindDinge, die für Konfirmandenarbeit zentral sind. Diehier vorgeschlagene Einheit möchte zeigen, dass dasThema Freundschaft es leisten kann, diese zentralenAnliegen aufzunehmen und auszugestalten.

Die Einheit ist folgendermaßen angelegt: In einerersten Phase wird ein sog. Kommunikationsbild an-gefertigt, das in Wort und Bild die Einstellungen derKonfirmand/innen zum Thema ausdrückt. Als Kom-munikationsbild wird hier ein Bild auf einer mög-lichst langen Papierbahn bezeichnet, das dadurch zu-stande kommt, dass die Konfirmand/innen in ihmeinen Kommunikationsprozess abbilden: Sie ordnensich selbst einander und den ausgelegten Papierstrei-fen zu, sie nehmen eine Haltung ein, die für sie demThema Freundschaft entspricht und übertragen dieseHaltung auf das Bild. Schließlich kommentieren sieihr Bild durch die Hinzufügung ihres Namens undihrer »Freundschaftsweisheit«.

Die zweite Phase bringt eine mehrstufige Auseinan-dersetzung mit Freundschaftssprüchen aus der Weis-heitsliteratur des Alten Testaments. Die erste Stufedient dem Wahrnehmen und der Vorstellung derSprüche. Die zweite und dritte Stufe vertiefen dieAuseinandersetzung und generieren jeweils ein Pro-dukt (Standbild, Rap/Sprechgesang). Der Bausteinist darauf angelegt, in einen Gottesdienst zu mün-den. Dieser Gottesdienst bildet eine dritte Phase derEinheit.

Wichtig scheint es mir, das Thema FreundschaftKonfi-gemäß und nicht schulförmig zu behandeln, esin seiner ganzen Bandbreite und Offenheit wahrzu-nehmen und es nicht vorschnell lebensweltlich odertheologisch zu verengen auf Liebe/Sexualität,Freundschaft mit Gott oder Gemeinschaft. Erfah-rungsgemäß wird das Thema »Freundschaft« so zu ei-nem Feld, auf dem die Werte individueller Ethik zurSprache kommen: Was ist der höchste Wert des Zu-sammenlebens? Was muss ich tun und wie muss ichsein, dass es mir gelingt, Freund/in eines anderenMenschen zu sein? Diese elementaren Fragen ma-chen es auch möglich, das Thema Freundschaft bei-spielsweise mit der Taufe zu verknüpfen: Dort geht esdarum, zu wem ich gehöre und wie sich das äußert –die Überschneidungen zu den Freundschaftswertenliegen auf der Hand. Auch mit dem Abendmahl kanndas Thema verknüpft werden: Was sind Jesu Grund-sätze und Werte, die der Mahlgemeinschaft mit an-deren zugrunde liegen? Inwiefern können die Jüngerals Freunde Jesu betrachtet werden?

Stefan Kammerer

Zwei sind besser als einer allein!Freundschaft als Konfi-Thema

Ziele: Die Konfirmand/innen benennen den für siehöchsten Wert der Freundschaft bzw. des Zusammen-lebens. Sie verleihen ihren Freundschaftswerten künst-lerisch und gemeinschaftlich Ausdruck.Sie setzen sich mit biblischen Weisheiten und Wertendes Zusammenlebens auseinander und eignen sichausgewählte Worte an.Sie präsentieren sich, ihre Werte und die biblischenWorte, die sie sich angeeignet haben, in einem Got-tesdienst der Öffentlichkeit.

Organisation und Durchführung: Der Baustein istfür einen Konfi-Tag, alternativ aber auch für zwei 90-minütige Konfi-Nachmittage geeignet. In letzteremFalle ist darauf zu achten, das Kommunikationsbildaus Phase 1 sehr gut vorzubereiten und straff zu erar-beiten.Die beigegebenen Arbeitsblätter (M 1–4) sind nichtnur für die Benutzung im Konfi gedacht, sondern ha-ben zwei weitere wesentliche Funktionen: Zum einendienen sie der Vorbereitung und Durchführung desThemas im Team; deshalb sind alle wesentlichen Im-pulse abgedruckt, sozusagen als Kurzfassung der di-daktischen Erläuterung. Zum anderen machen sie denKonfi-Ordner zu einer Art Lese- und Erinnerungsbuchzum Thema, aber auch zum selbst erlebten Konfi; des-halb gibt es Leerräume für Fotos. Der Baustein passtm.E. eher in die Mitte oder an das Ende der Konfizeit,wenn davon auszugehen ist, dass die Konfis mitei-nander vertraut sind.

Vorbereitung

Bereits im Zuge der Vorbereitung ist zu bedenken,wie das Kommunikationsbild später – etwa im Got-tesdienstraum – zu präsentieren ist. Die Länge unddie Art der Aufhängung muss darauf abgestimmt wer-den. Die Papierstreifen sollten aber auf jeden Fall solang wie möglich sein.

Wenn man will, kann man auf den Papierstreifendie unteren 20 cm durch einen Strich kennzeichnen(siehe Fotos): Sie bleiben von Umrissen und Ausge-staltung frei und dienen dazu, den Namen und dieFreundschaftsweisheit der Konfis einzutragen. Es istaber auch möglich, Namen und Weisheiten anders indas Bild zu integrieren und sie um die Umrisse herumzu schreiben.

Zu planen ist auch die Methode der Aufhängung.Bewährt hat sich, den oberen Rand des Papierstrei-fens rückseitig mit einem 5 cm breiten Kartonstreifenzu verstärken, diesen zu lochen und die Löcher alsAufnahmepunkte für Bilderhaken zu benutzen.

Der Konfi-Raum sollte komplett für die Erstel-lung des Kommunikationsbildes vorbereitet sein:Man kann z. B. die Zeichenpapierstreifen entlang derWände auf den Boden legen und in der Raummitteeinen großen Tisch aufbauen, auf dem alle benötig-ten Materialien für die Anfertigung und Ausgestal-tung des Kommunikationsbildes liegen.

Es ist sinnvoll, diesen Baustein gemeinsam mit Tea-mern durchzuführen. Zur Vorbereitung rate ich, dieEinheit im Schnelldurchlauf mit allen Teamern zumachen. Das macht Spaß und schafft zugleich Klar-heit über das, was getan werden muss.

Zu klären ist:

Y Wer zeichnet die Umrisse?

Y Wer gibt die Impulse?

Y Wer bereitet das Material vor und erklärt es denKonfis?

Y Wie umgeht man mögliche Stolperfallen:

• Was mache ich, wenn eine/r aus der Gruppe kei-nen Freund hat?

• Was mache ich, wenn eine/r keine Gestaltungs-idee hat?

• Was mache ich, wenn Jugendliche mit Ein-schränkung in der Gruppe sind?

Y Wie sehen die Übergänge aus, was kommt wann,wie ausführlich und warum?

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Überblick

Phase 1: Ein Kommunikationsbild von Freunden

Intention: Freundschaft(swerte) in Konfi-Optik darstel-len (90–120 Min.), mehrschrittige Erstellung einesKommunikationsbilds

Phase 2: Thema Freundschaft: … und die Bibel hatauch Recht

Intention: Biblische Freundschaftsweisheiten in denDialog mit den Konfis bringen (60–90 Min.), mehr-schrittige Aneignung und Umsetzung biblischer Weis-heitssprüche

Phase 3: Gottesdienst

Intention: »Freundschaftsbotschaften« in kirchlicherÖffentlichkeit ausrichten (45–60 Min.), Gottesdienstmit den Produkten aus Phase 1 und 2

Material

Für das Kommunikationsbild:

Y Ölpastellkreiden; besonders zahlreiche schwarze(für die Umrisse)

Y Zeichenpapierrolle 120 g, erhältlich in Rollen zu 10 m x 1 m. Ich rechne pro Person mit 50 cm Pa -pier länge, bei einer Gruppengröße von 20 Jugend-lichen braucht man also 10 m Papier.

Y Es empfiehlt sich, unter den Zeichenpapierstreifeneine Lage 1,5 m breiten Malerkrepp (erhältlich imBaumarkt) zu legen, um den Boden zu schützen.

Y möglichst vielfältiges Material zum Ausfüllen derUmrisse: verschiedene Farben (Wachsstifte, Ölpas-telle, Wasserfarben), Glitterpulver, Klebstoffe, Stoffeund Bänder, Glanzpapier, Krepppapier, Wolle, Watteund andere Materialien, mit denen die Umrisse aus-gefüllt und beklebt werden können; außerdem Zei-tungen und Illustrierte als Material für Collagen.

Y Bezugsquelle für Zeichenpapier und Ölpastelle:www.boesner.com; Streumaterial (bei Konfis be-sonders beliebt: »Glitter/Glimmer«) bekommt manin Bastelgeschäften (manchmal auch in 1-Euro-Lä-den oder bei ebay).

Für die Begegnung mit den biblischenWeisheits-/Freundschaftssprüchen:

Y Die laminierten biblischen Weisheitsprüche zumThema Freundschaft in DIN A4 (M 5)

Für den Freundschafts-Rap:

Y Es empfiehlt sich, die Ideen zur Umformung derausgewählten Sprüche sofort auf einem großen Pla-kat zu notieren. Dieses kann – gehalten von einemTeamer – dann zum Einstudieren des Raps verwen-det werden.

M 1 – M 4: Arbeitsblätter für den Konfi-Ordner

M 5: Druckvorlagen bibl. Weisheitssprüche zumThema Freundschaft

Die Arbeitsblätter M 1 – M 4 helfen dabei, denn siekönnen nicht nur den Ordner der Konfis schmücken,sondern auch als theologische »Anspurung« des Themas (M 1 – M 2) und als technische Merkzettelfür die Verantwortlichen bei der Durchführung desBausteins (M 3 – M 4) dienen.

1. Phase: Ein Kommunikationsbild von Freunden(90–120 Min.)

Der Baustein beginnt mit der Herstellung des Kom-munikationsbilds im dafür hergerichteten Konfi-Raum.

Die Impulse sind bewusst offen formuliert. Beim ersten Impuls sind 30 Sekunden Konfi-Ratlosigkeiteinzukalkulieren und höchstens durch die Wieder -holung des Anfangsimpulses zu begrenzen (zur Rei-henfolge der Arbeitsschritte siehe auch M 3). Wich-tig ist in dieser Phase: Jeder Schritt sollte für alle undvon allen beendet sein, bevor der nächste Schritt be-ginnt!

1. »Stellt euch entlang des Papierstreifens so auf, dass eszum Thema Freundschaft passt.«

2. »Nehmt eine Haltung ein, die zum Thema Freundschaftpasst.« Die Konfirmand/innen überlegen sich in einer Artstummer Kommunikation eine passende Haltung,umarmen sich, reichen sich die Hände, stehen engnebeneinander, … Manchmal tun sie das schonbeim ersten Impuls.

3. »Legt euch mit dieser Haltung auf die Papierbahn.« Mit diesem Schritt wird die Kommunikation zumKommunikationsbild. Es ist ggf. darauf hinzuwei-sen, dass die Köpfe der Konfis auf dem Papier lie-gen müssen (s. Foto).

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4. Die Teamer zeichnen mit einem schwarzen Stiftoder Ölpastellkreide die Umrisse der Konfir-mand/innen nach.

5. »Schreibt euren Namen zu eurem Umriss.«Die Konfirmand/innen schreiben zu bzw. unterihren Umriss ihren Namen. Dafür nimmt man ambesten einige der bereitliegenden Ölpastellkreiden.Falls die Papierbahn mit einem Beschriftungsfeldpräpariert wurde, ist darauf zu achten, dass die Namen nicht zu groß geschrieben werden, damitPlatz für Schritt 7 bleibt.

6. »Nun füllt euren Umriss so aus, dass es zum ThemaFreundschaft passt.« Die Konfirmand/innen gestalten ihren Umriss aus– dafür stehen die Materialien auf dem mittigenTisch bereit. Der Impuls ist wie die vorherigen Im-pulse bewusst unbestimmt gehalten, damit dieKreativität der Konfirmand/innen nicht eingeengtwird. Dieser Schritt braucht Zeit, ist aber notwen-dig, weil das Ausgestalten implizit eine starke in-haltliche Komponente hat: Welche Farben, Sym-bole, Materialien, Bilder, Worte benutze ich fürmich? Welche Farben benutzt meine Nachbarin?Wie machen wir klar, dass wir befreundet sind?Wie gehen wir mit den Grenzen und Übergängenum? Wie auf den Beispielfotos zu sehen ist, stehendie in Schritt 7 entstehenden Freundschaftsweis-heiten in engem Zusammenhang mit der Bildge-staltung, sind aber auch nur ein Extrakt der künst-lerischen Gestaltung der Umrisse, die wesentlichmehr Aspekte als die verbal ausgedrückten bein-halten.

7. »Überlegt: Was ist eure persönliche ›Freundschafts-Weis-heit‹? Was ist der Spruch, der für euch am besten zumThema Freundschaft passt? Schreibt euren Spruch in eu-ren Umriss oder zu eurem Namen auf das untere Feld.« Die Konfirmand/innen schreiben unter ihren Na-men ihre »Freundschaftsweisheit« – ihren Spruchdarüber, was für eine Freundschaft am wichtigstenist. Dieser Schritt erzeugt einen »Extrakt« aus dembisher Gemachten und ist gleichzeitig das Verbin-dungsglied zu Phase 2 des Bausteins, wo weitereWeisheitssprüche ins Spiel kommen.

Erfahrungsgemäß bilden sich mit dem Einnehmender »freundschaftsmäßigen« Haltung kleine Grüpp-chen unter den nebeneinander an der Papierbahn ste-henden Konfirmand/innen, die meist auch die Keim-zelle einer kohärenten künstlerischen Gestaltungeines Bildabschnittes bilden. Das gehört zur Mo-mentaufnahme des Themas Freundschaft dazu undkann auch thematisiert werden, etwa vor oder nachdem Ausstellungsrundgang nach der Anfertigung desBildes. Außerdem ist meist ein kreativer Umgang derKonfis mit dem Bild zu beobachten und zu unter-stützen, die sich näher kommen, indem sie sich kopf-über und kopfunter im Wechsel hinlegen.

Diese Phase endet mit einem Ausstellungsrundgang,bei dem die Konfirmand/innen das Kommunika -tionsbild betrachten und wahrnehmen. Es kann sicheine Runde anschließen, in der kurz thematisiertwird, was jedem aufgefallen ist, oder die jeweiligenFreundschaftsweisheiten vorgestellt werden. Wenn ge-nug Platz ist, kann das Kommunikationsbild im

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Konfi-Raum verbleiben. In den meisten Fällen wirdes allerdings besser sein, es hier schon an seinem end-gültig vorgesehenen Platz aufzuhängen.

2. Phase: Thema Freundschaft: … und die Bibelhat auch Recht (60–90 Min.)

Die zweite Phase des Bausteins bringt die Konfir-mand/innen und ihre Weisheiten in den Dialog mitden Weisheiten der Bibel. Damit wird ein Konfi un-terstützt, der die Begegnung mit der Bibel nicht aufeine eigene Unterrichtseinheit beschränkt, sondernbiblische Texte mit vielen Themen und Gelegenhei-ten in der Konfirmandenzeit verknüpft. Hier bietensich Sprüche aus der Weisheitsliteratur an, nicht nurwegen ihrer guten Verwendbarkeit in Schritt 3, son-dern auch wegen ihrer Verständlichkeit und Lebens-nähe – Kennzeichen, von denen ich möchte, dass sienicht nur in unserem hauptamtlichen Blickwinkel,sondern auch in den Augen der Konfis Kennzeichender Bibel sind.

Nach der Wahrnehmung der Sprüche (Schritt 1) wer-den Standbilder zu einer Auswahl der Sprüche ge-stellt (Schritt 2) sowie nach einer weiteren Auswahlein Sprechgesang oder Rap zu den »besten« drei Sprü-chen erarbeitet (Schritt 3).

Schritt 1:

Die Freundschaftssprüche aus dem Buch der Sprüchewerden im Raum ausgelegt und von den Konfir-mand/innen wahrgenommen (M 5). Dabei werdenmindestens so viele Sprüche benötigt, wie Konfir-mand/innen in der Gruppe sind.

Impuls: »Nicht nur ihr habt eure Vorstellung von Freund-schaft in einen Spruch gegossen – das haben vor euch schonandere versucht. Freundschaft ist eben schon immer einwichtiges Thema gewesen, auch für die Bibel. Darin gibt esBücher voller Sprichwörter und Weisheiten. Daraus habeich euch die Freundschaftsweisheiten mitgebracht. Ich ver-teile sie jetzt im Raum auf dem Boden. Geht herum und lestdie Sprüche durch. Auf mein Signal hin nehmt ihr denSpruch, der euch am nächsten liegt, in die Hand.«

Jede/r Konfirmand/in nimmt zufällig einen der inder Nähe liegenden Sprüche und liest ihn im großenKreis ohne Kommentierung vor; nur bei Unklar -heiten kann nachgefragt werden.

Wenn die Konfigruppe nicht zu groß ist, kann mannach dem Vorlesen der Sprüche auch direkt fragen,was den Jugendlichen auffällt.

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Ein Freund steht allezeit zu dir,auch in Notzeiten hilft er dir

wie ein Bruder.Sprüche 17,17

Wer Freundschaft halten will, verzeiht Unrecht; wer es immer wieder

auftischt, zerstört sie.Sprüche 17,9

Wohl dem, der einen Freund fandund der zu Ohren sprechen darf,

die hören.Sirach 25,8

Eine offene, ehrliche Antwort ist einZeichen von wahrer Freundschaft.

Sprüche 24,26