344 150 psychologische Aha-Experimente
Den Forschern zufolge sollte man sich mit genetischen
Erklrun-gen die zuweilen unberlegt vorgebracht werden zurckhal-ten,
da sie das Verhalten beeinflussen. Wenn ich beispielsweise glaube,
mein bergewicht sei genetisch bedingt, ist meine Wil-lensstrke fr
eine Dit oder mehr Sport viel geringer.
Diese Studie sagt nichts darber, ob Frauen in Mathematik besser
oder schlechter sind als Mnner. Sie beweist vielmehr, dass Frauen,
wenn sie die Leistungsunterschiede in Mathematik fr angeboren oder
genetisch bedingt halten, weniger gut abschnei-den, als wenn sie
diese Unterschiede nicht als angeboren, sondern als erlernt
betrachten. Hier sieht man deutlich, dass berzeugun-gen die
Leistung von Frauen bei einfachen Mathematikaufgaben beeinflussen
knnen. Da die Leute genetische Erklrungen meist fr unumstlich
halten, kann dies sich selbst erfllende Pro-phezeiungen
heraufbeschwren.
Fazit
Ja, in den Naturwissenschaften findet man weniger Frauen, und
offenbar beruhen einschlgige geschlechterspezifische
Leistungs-unterschiede, wenn es sie gibt, zumindest teilweise auf
berzeu-gungen, die zum Hindernis fr die Leistungsfhigkeit
werden.
Dem sollten wir entgegenhalten, dass Frauen in bestimmten
wissenschaftlichen Disziplinen genauso hufig vertreten sind wie
Mnner. In Frankreich sind dies vor allem die Biologie
(Wissen-schaft von den lebenden Systemen), die Pharmazie und die
Medi-zin51, wo Frauen die Hlfte (50 %) der Immatrikulierten
ausma-chen. In Qubec bilden sie eine bedeutende Mehrheit in der
Biologie (61,9 %), und in der Schweiz beginnen sie doppelt so oft
wie die Mnner eine Doktorarbeit in diesem Fach. Warum? Vielleicht
weil hier wiederum ein Stereotyp am Werk ist: die 51 Siehe Tabelle
Aufteilung der Universittsstudenten nach Geschlecht, Stu-
dien gang und Fach 20042005 auf der Website des franzsischen
Bildungs-ministeriums
(http://www.education.gouv.fr/stateval/rers/rers2005.htm#6).
