2. Gliederung
Didaktisches Konzept
Spielkonzept
Technisches Konzept
Prsentation des Prototypen
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
3. Didaktisches Konzept
Game-based-Learning:
Lernen durch Spielen/ Warum macht GBL Sinn?
Welche besondere Qualitt bringt das Spielen mit sich?
Wie lassen sich unterhaltsame und zugleich lernwirksame Spiele
entwickeln?
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
4. Didaktisches Konzept
Lernfrderliche Prinzipien bei GBL:
5. Adaptivitt 6. Situiertes Lernen 7. Einben und Wiederholen 8.
Motivation 9. Spielen als
Informationsverarbeitungsprozess23.07.2010
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10. Didaktisches Konzept
Interaktivitt durch:
11. Stndiges Feedback (Multiple-Choice-Aufgaben)Belohnung anhand
positiven Feedbacks
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12. Didaktisches Konzept
13. Sichtbarkeit der Aktivitten 14. Hoher Motivationscharakter
15. Flexibles, offenes Lernen23.07.2010
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
16. Didaktisches Konzept
Unter Interaktivitt meinen wir hier die Mglichkeit, dass der
Benutzer nicht blo Rezipient ist, sondern in den medial
vermittelten Informations-, Kommunikations- und Lernprozess
gestaltend einbezogen ist.
(Baumgartner , Payr 1999)
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17. Didaktisches Konzept
Spieler sollen sich als Produzenten fhlen nicht als
Konsumenten
18. Durch eigene Entscheidungen das Spiel
beeinflussen23.07.2010
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19. Didaktisches Konzept
20. Spiel zu bewirken, Informationen beliebig austauschen,
individuell den Spielverlauf erleben23.07.2010
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21. Didaktisches Konzept
Adaptivitt / Individualisierung
22. Abfolge der Lerneinheiten abhngig von denErfordernissen des
Spielers
23. Lernzeit 23.07.2010
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24. Didaktisches Konzept
Situiertes Lernen
25. Spieler steuern und kontrollieren
Lernprozesseselbst
26. Aktives, problemlsendes Lernen 27. Kooperative und
kolloborative Lernmethoden Gruppenarbeit (Forum, Chat)
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28. Didaktisches Konzept
Motivation
wichtig fr nachhaltiges Lernen
29. Mglichkeit sich in eine Figur zu
versetzen/Charakterbildung
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30. Didaktisches Konzept
31. Lernressourcen kommentieren 32. Minispiele (z. B. MC) mit
eigenen Fragestellungen ergnzen 33. Der Spieler erhlt fr diese
Ttigkeiten Erfahrung und Bonuspunkte23.07.2010
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34. Didaktisches Konzept
Einben und Wiederholen
35. Spieler hat eine Motivation bereits gelste Aufgaben fters
durchzufhren (Anreiz: Erfahrungspunkte/ Boni)
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
36. Didaktisches Konzept
37. Boni: Motivation, schneller im Spiel voran zu schreiten 38.
gewisser Konkurrenzdruck in der High-Score fhrend zu
sein23.07.2010
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39. Didaktisches Konzept
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
40. Didaktisches Konzept
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
41. Spielkonzept
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
42. Spielkonzept
Rollenspiel Charakterentwicklung
SpielererreichenLevels durchrichtigeLsungen
h=3
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
43. Spielkonzept
Bonussystem (Sammeln)
44. Bonussystem generiertPunkte, welche wiederumEinfluss auf das
Spiel haben23.07.2010
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45. Technisches Konzept
X-Pages
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46. Technisches Konzept
Use-Case
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
47. Technisches Konzept
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Eva Andreeva, Sebastian Lauck
48. Technisches Konzept
Charakterentwicklung
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49. Live-Prsentation
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50. Fazit | Ausblick
Hohes Potential im Game Based Learning
Hohe Qualitt und Vielfltigkeit beim Spiel notwendig
Prototyp nicht ausreichend fr Praxiseinsatz
Aber durch Erweiterungen (Bonuskonzept, mehr Spielvarianten, PvP ,
socialnetwork Elemente ) nutzbar
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51. Quellen:
http://games.eun.org/upload/GIS_HANDBOOK_DE.pdf [22.07.2010]
http://elearningreviews.org/seufert/docs/lernspiele-planspiele-edutainement.pdf
[22.07.2010]
http://www.egms.de/static/de/journals/mibe/2009-5/mibe000082.shtml[22.07.2010]
http://www.mherzog.com/HOME/2_Publikationen/2009_GML2008_Spielbasiertes_Lernen_mit_nutzergenerierten_Inhaltenmah.pdf[22.07.2010]
http://www.zhw.uni-hamburg.de/pdfs/Didaktisches_Design.pdf[22.07.2010]
http://www.spielend-lernen.org/[22.07.2010]
http://www.e-teaching.org/didaktik/konzeption/methoden/lernspiele/game_based_learning/index_html[22.07.2010]
http://www.edu.lmu.de/apb/dokumente/materialien_sose08/didaktik.pdf[22.07.2010]
http://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/volltexte/2006/449/pdf/Arbeitsbericht03.pdf[22.07.2010]
http://opus.bibliothek.uni-augsburg.de/volltexte/2009/1367/pdf/Dissertation_Adler_Frederic_2008.pdf[22.07.2010]
http://www.waxmann.com/fileadmin/media/zusatztexte/2307Volltext.pdf[22.07.2010]
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