Seminar Hören und SpracheMartin Meyer
Lilian Aus der Au
09.05.2011 1Spracherwerb // Lilian Aus der Au
1. Wie lernen Kinder Sprache?a. Babysprache und sozialer Einfluss
b. Strategien von Kindern
Statistisches Lernen
Kategorisierungen
Prosodische Merkmale
2. Welche Auswirkungen hat der Spracherwerb?a. Neuronale Verbindungen
b. Vokabular
c. Vorhersage
3. Welche Hirnregionen sind für den Spracherwerb wichtig?
4. Wie nehmen Affen Laute wahr?
09.05.2011 2Spracherwerb // Lilian Aus der Au
09.05.2011 3Spracherwerb // Lilian Aus der Au
Kuhl 2004
Kuhl & Rivera-Gaxiola 2008
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Statistisches Lernen
Mathematische Strategien um linguistische Regelmässigkeiten zu lernen
Kinder registrieren Häufigkeit in der gewisse phonetische Sequenzen im Vergleich zu anderen auftreten
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Kategorisierung
Phase 1: Alle phonetischen Sequenzen von verschiedenen Sprachen werden wahrgenommen
Phase 2: Entwicklung Sensitivität für die für die eigene Sprache relevanten Phonetischen Kategorien
Führt zu sprachspezifischer Musterwahrnehmung Perzeptueller Magnet-Effekt für Vokale der
Muttersprache
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Prosodische Merkmale
Geschwindigkeit
Intonation
Betonung
Emotionale Bedeutungen
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09.05.2011 8Spracherwerb // Lilian Aus der Au
Übersicht
Kuhl 2004
1. Wie lernen Kinder Sprache?a. Babysprache und sozialer Einfluss
b. Strategien von Kindern
Statistisches Lernen
Kategorisierungen
Prosodische Merkmale
2. Welche Auswirkungen hat der Spracherwerb?a. Neuronale Verbindungen
b. Vokabular
c. Vorhersage
3. Welche Hirnregionen sind für den Spracherwerb wichtig?
4. Wie nehmen Affen Laute wahr?
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• Vereinfachen enkodieren komplexerer phonetischer Einheiten des Erlernten, reduzieren aber die Aufmerksamkeit gegenüber alternativen phonetischen Einheiten (von Fremdsprachen)
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Muttersprache wird bevorzugt
Kurve schlägt mehr ausKind erkennt die phonetischen Kontraste besser
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Kuhl & Rivera-Gaxiola 2008
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Kuhl & Rivera-Gaxiola 2008
◦ Spiegelneurone und Sprache
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Kuhl & Rivera-Gaxiola 2008
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Kuhl & Rivera-Gaxiola 2008
Phonetische Wahrnehmung der Muttersprache sollte den späteren Erfolg im Lernen der Sprache voraussagen
Phonetische Wahrnehmung fördert die Erkennung phonotaktischer Muster
Wortsegmentierung besser
Objekte und Worte schneller einander zuordnen, wenn gute phonetische Wahrnehmung
09.05.2011 15Spracherwerb // Lilian Aus der Au
1. Wie lernen Kinder Sprache?a. Babysprache und sozialer Einfluss
b. Strategien von Kindern
Statistisches Lernen
Kategorisierungen
Prosodische Merkmale
2. Welche Auswirkungen hat der Spracherwerb?a. Neuronale Verbindungen
b. Vokabular
c. Vorhersage
3. Welche Hirnregionen sind für den Spracherwerb wichtig?
4. Wie nehmen Affen Laute wahr?
09.05.2011 16Spracherwerb // Lilian Aus der Au
Dehaene-Lambertz & Hertz-Pannier 2002
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Dehaene-Lambertz & Hertz-Pannier 2002
Erwachsene, die ihre Muttersprache hörten, zeigten mehr Aktivität im linken superioren temporalen Sulcus bis posterior hin zum linken angularen Gyrus
Bei den Kindern keinen Unterschied zwischen Vor-und Rückwärtssprache
Vermutung, dass dieses Gebiet in der Kindheit noch Änderungen unterliegt und seine vollen Kompetenzen in den ersten 3 Monaten noch nicht ausgereift sind
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Dehaene-Lambertz & Hertz-Pannier 2002
Brauer et al. 2010
09.05.2011 20Spracherwerb // Lilian Aus der Au
1. Wie lernen Kinder Sprache?a. Babysprache und sozialer Einfluss
b. Strategien von Kindern
Statistisches Lernen
Kategorisierungen
Prosodische Merkmale
2. Welche Auswirkungen hat der Spracherwerb?a. Neuronale Verbindungen
b. Vokabular
c. Vorhersage
3. Welche Hirnregionen sind für den Spracherwerb wichtig?
4. Wie nehmen Affen Laute wahr?
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Grundsätzliches: Viele Tiere (u.a. Hunde, Pferde, Affen, Vögel) können trainiert werden verschiedene Sprechsignale zu unterscheiden
Kuhl 2000
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Rhesusaffen können Änderungen in Formantenfrequenzen in ihren eigenen arttypischen Vokalisationen spontan wahrnehmen (Fitch 1997)
Formanten kommen in einigen Rufen dieser Art vor und Unterschiede in ihren Frequenzen korrelieren mit der Körpergrösse (Fitch 1997)
Dies kann als indirekte Information von sekundären Faktoren wie Alter, Geschlecht, Gefahr dienen (Rendall et al. 1998)
09.05.2011 23Spracherwerb // Lilian Aus der Au
Weshalb sind Formanten so wichtig?
◦ Unterschiede in Formantenfrequenzen sind relevant für Vokale und Konsonanten (Lieberman and Blumstein, 1988; Titze 1994)
◦ Rhesusaffen unterscheiden die Individuen mittels akustischen Merkmalen in ihren Vokalisationen, wobei Formaten sehr wichtig sind (Rendall et al. 1996)
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Sensitivität der Affen steigt nahe der Grenzen der menschlichen phonetischen Wahrnehmung an
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Kuhl 2000
Spracherwerb beginnt vermutlich im Mutterleib
Zentral sind die ersten 9 Monate
Durch soziale Komponenten beeinflusst
Kinder entwickeln spezifische Strategien Sprache zu hören und zu erlernen
Spracherwerb hat neuronale Auswirkungen
Auch Affen können Änderungen in Formantenfrequenzen wahrnehmen
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Danke für eure Aufmerksamkeit!
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Fragen?
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1. Kinder können bereits sehr früh phonetische Kontraste aller Sprachen wahrnehmen und folglich auch sehr früh die Konsonanten der Muttersprache.
2. Auditorische und motorische Areale sind generell unabhängig voneinander aktiviert, deshalb auch während der Lautwahrnehmung.
3. Kinder phonetische Einheiten gut wahrnehmen können, zeigen nicht unbedingt auch Fortschritte im Vokabellernen.
4. Wenn drei Monate alten Kindern Laute präsentiert werden zeigt sich eine Aktivierung im Planum Temporale, Superioren temporalen Gyrus und im Temporal Pole.
5. Es gibt keine Unterschiede in der weissen Substanz zwischen Kindern und Erwachsenen, bei Kindern sind jedoch bei der Rückwärtssprache andere Gebiete aktiv als bei der Vorwärtssprache.
6. Affen können den Rufen ihrer Artgenossen entnehmen wie gross der Rufende ist, jedoch ist es Ihnen nicht möglich Formantenfrequenzen wahrnzunehmen.
09.05.2011 29Spracherwerb // Lilian Aus der Au
Brauer, J., Anwander, A. & Friederici, A. D. (2010). Neuroanatomical Prerequisites for Language Functions in the Maturing Brain. Cerebral Cortex, 21, 459-466.
Dehaene-Lambertz, G. & Hertz-Pannier, L. (2002). Functional neuroimaging of speech perception in infants. Science, 298, 2013-15.
Fitch, W.T. (1997). Vocal tract length and formant frequency dispersion correlate with body size in rhesus macaques. Journal of the Acoustical Society of America, 102, 1213-1222.
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Liebermann, P. & Blumstein, S. E. (1988). Speech Physiology, Speech Perception, and Acoustic Phonetics (Cambridge University Press, Cambridge, Grossbritannien).
Rendall, D., Owren, M. J. & Rodman, P.S. (1998). The role of vocal tract filtering in identity cueing in rhesus monkey (Macaca mulatta) vocalizations, Journal of the Acoustical Society of America, 103, 602-614.
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Titze, I. R. (1994). Principles of Voice Production (Prentice Hall, Englewood Cliffs, NJ, USA).
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