RESPOSTAS P 15P 15 Q 1) Os jesutas espanhis em 1632, na regio
dos Tapes. A sua estrutura tinha uma praa, uma igreja e ao seu
redor a residncia dos padres, a horta, o colgio, etc. Formado pelos
ndios guaranis.P 15 Q 2) Os ndios desenvolviam diversas atividades,
como: fabricao de instrumentos musicais, artesanatos, construo de
residncias, trabalhavam nas lavouras e faziam estudos bblicos. 8
ano-Atividade pag. 20
Q 1a) Era catequizar os ndios;
Q 1b) Impuseram um modelo cristo de viver: crena num s Deus,
aboliram as prticas de canibalismo, poligamia, etc.
Q 1c) Dedicavam-se agricultura, coleta, pastoreio e o
artesanato.
Q 1d) Os jesutas se opunham a escravizao dos ndios, que em
muitas regies era a principal mo de obra utilizada pelos
colonos.
P 20 Q 2a) Eles no tinham dinheiro para comprar escravos
africanos, uma vez que a produo agrcola paulista era voltada para o
mercado interno e o lucro era pequeno.
P 20 Q 2b) Os indgenas eram mais habituados aos valores catlicos
e acostumados ao trabalho na lavoura.
P 20 Q 2c) Entradas: expedies financiadas pelo governo portugus
para explorar o interior da colnia e defender a regio aucareira de
ataques de piratas e ndios; Mones: expedies fluviais paulistas com
o objetivo de vender armas, tecidos, mantimentos, etc. em vilas e
regies de minerao no Mato Grosso.
P 20 Q 3a) As Misses espanholas concentraram-se na regio sul da
Amrica do Sul e as portuguesas localizavam na Regio Amaznica;
P 20 Q 3b) Duas grandes reas: uma ao norte do Brasil e outra ao
sul da Amrica do sul; A escolha foi por causa das misses espanholas
e portuguesas estarem localizadas nessa regio.
P 20 Q 3c) So Paulo, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, Rondnia,
Amazonas e Par;
P 20 Q 3d) Foram de fundamental importncia, pois graas a elas
houve a ampliao da Amrica portuguesa para alm da linha do Tratado
de Tordesilhas.
P 20 Q 4) A cena mostra um grupo de ndios soldados capturando
outros ndios. A Inteno de Debret era mostrar que o ndio participou
do apresamento de outros ndios
P 20 Q 5a) Foi a mistura cultural entre ndios e jesutas;
P 20 Q 5b) Por que acreditavam que a msica acalmava e facilitava
a aprendizagem dos ndios. Os jesutas tambm utilizaram o teatro na
evangelizao.
P 20 Q 5c) Sim os bandeirantes aprenderam muitas tcnicas de
sobrevivncia, como caminhar pela mata, marcar trilhas, identificar
plantas medicinais, utilizar arco e flecha e o milho como alimento,
etc.
PGINA 259
P 259 Q 1) O cenrio mostra a vegetao, alguns animais, os vrios
rios da regio e vrias cachoeiras. Os personagens principais so os
padres jesutas que eram bastante tranquilos, os ndios, pelo
contrrio, eram bastante agitados e algumas vezes violentos; e os
caadores eram destemidos e violentos.
P 259 Q 2) Tem a funo de atrair e aproximar o padre dos ndios
sem que esses tenham alguma reao violenta.P 259 Q 3) O personagem
faz uma dura crtica tanto atitude dos europeus em relao escravido
indgena quanto s prprias misses, que no foram capazes de evitar o
sofrimento dos ndios.
P 259 Q 4) O trecho mostra o dia a dia na misso com a rotina de
construo das vrias partes da mesma. Observamos tambm cenas
engraadas e de caa, demonstrando uma harmonia entre os ndios e
jesutas.P 259 Q 5) Num primeiro momento ele conflituoso, inclusive
a cena inicial a morte de um padre jesuta, mas no decorrer do filme
observamos que eles demonstram harmonia e carinho.
