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Lernplattforme n Learning Management Systems (LMS) Alexander Sperl Friederike Lepetit Philipps-Universität Marburg 29. 09. 2010 Herder-Schule, Gießen

Lernplattformen

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Page 1: Lernplattformen

LernplattformenLearning Management Systems (LMS)

Alexander SperlFriederike LepetitPhilipps-Universität Marburg

29. 09. 2010 Herder-Schule, Gießen

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Herder-Schule, Gießen

E-Learning – eine Definition

Lernplattformen

Das Virtuelle Zentrum für Lehrerbildung

29. 09. 2010

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Herder-Schule, Gießen

define:E-Learning

„… alle Formen von Lernen verstanden, bei denen elektronische oder digitale Medien für die Präsentation und Distribution von Lernmaterialien und/oder zur Unterstützung zwischenmenschlicher Kommunikation zum Einsatz kommen.“ (Michael Kerres)

„Eigentlich elektronisches Lernen, also Lernen mit dem Computer. Heute aber meistens: Online-Lernen mit einer virtuellen Plattform.“

29. 09. 2010

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Herder-Schule, Gießen

E-Learning Definition

„E-Learning ist die computergestützte Vermittlung und Erschließung von In-halten über das Internet unter Zuhilfe-nahme einer geeigneten Lernplattform.“

(Marc Rosenberg)

29. 09. 2010

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Herder-Schule, Gießen29. 09. 2010

1computergestützt

Internet

Lernplattform

Lehre

traditionelle Lehre

Lern-CDs/-DVDs E-Learning

Lehre mit Neuen Medien

+-

+-

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Herder-Schule, Gießen29. 09. 2010

LernplattformenLearning Management Systems (LMS)

2Inhalt

Kommunikation

Verwaltung

• Content Management System• didaktisch aufbereitete Online-Inhalte

• z.B. Chat, Messaging-Service, Forum, etc.• zeitliche und räumliche Unabhängigkeit

• Kurs- und Teilnehmerverwaltung• Zertifikate, Benotung, Evaluation

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Herder-Schule, Gießen29. 09. 2010

1computergestützt

Internet

Lernplattform

Interaktive Inhalte

Lehre

traditionelle Lehre

Lern-CDs/-DVDs E-Learning

E-LearningTyp I

E-Learningmit LMS

E-LearningTyp II

E-LearningTyp III

Lehre mit Neuen Medien

+-

+-

+-

+-

E-Klausuren

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Herder-Schule, Gießen29. 09. 2010

1E-Learning TypologieE-Learning III

Beispiel:AntolinVZL

• didaktisch aufberei-tete Inhalte vorhan-den (keine Vorberei-tungszeit)• relativ kurze Einar-

beitungszeit

E-Learning I

Beispiel:WebQuestsLerner Blogs

• Vorhandene Werk-zeuge nutzen• Schüler kennen sich

meist schon aus

E-Learning II

Beispiel:Ilias, Moodle,WebCT

• „Leere“ Lernplatt-form• Vorbereitungszeit

für Lehrer (Inhalte)• Einarbeitungszeit für

Schüler eher gering

E-Learning III+ E-Klausuren

Beispiel:VLC E-Exams

• alle Vorteile von E-Learning Typ III• weniger Korrektur-

aufwand

Page 9: Lernplattformen

Herder-Schule, Gießen29. 09. 2010

1E-Learning TypologieE-Learning III

Beispiel:AntolinVZL

• didaktisch aufberei-tete Inhalte vorhan-den (keine Vorberei-tungszeit)• relativ kurze Einar-

beitungszeit

E-Learning I

Beispiel:WebQuestsLerner Blogs

• Vorhandene Werk-zeuge nutzen• Schüler kennen sich

meist schon aus

E-Learning II

Beispiel:Ilias, Moodle,WebCT

• „Leere“ Lernplatt-form• Vorbereitungszeit

für Lehrer (Inhalte)• Einarbeitungszeit für

Schüler eher gering

E-Learning III+ E-Klausuren

Beispiel:VLC E-Exams

• alle Vorteile von E-Learning Typ III• weniger Korrektur-

aufwand

V N V N V N V N

E-Learning III

Beispiel:AntolinVZL

• didaktisch aufberei-tete Inhalte vorhan-den (keine Vorberei-tungszeit)• relativ kurze Einar-

beitungszeit

E-Learning I

Beispiel:WebQuestsLerner Blogs

• Vorhandene Werk-zeuge nutzen• Schüler kennen sich

meist schon aus

E-Learning II

Beispiel:Ilias, Moodle,WebCT

• „Leere“ Lernplatt-form• Vorbereitungszeit

für Lehrer (Inhalte)• Einarbeitungszeit für

Schüler eher gering

E-Learning III+ E-Klausuren

Beispiel:VLC E-Exams

• alle Vorteile von E-Learning Typ III• weniger Korrektur-

aufwand

V N V N V N

Page 10: Lernplattformen

Herder-Schule, Gießen29. 09. 2010

1E-Learning Typologie

V N V N V N V N

E-Learning III

Beispiel:AntolinVZL

• didaktisch aufberei-tete Inhalte vorhan-den (keine Vorberei-tungszeit)• relativ kurze Einar-

beitungszeit

E-Learning I

Beispiel:WebQuestsLerner Blogs

• Vorhandene Werk-zeuge nutzen• Schüler kennen sich

meist schon aus

E-Learning II

Beispiel:Ilias, Moodle,WebCT

• „Leere“ Lernplatt-form• Vorbereitungszeit

für Lehrer (Inhalte)• Einarbeitungszeit für

Schüler eher gering

E-Learning III+ E-Klausuren

Beispiel:VLC E-Exams

• alle Vorteile von E-Learning Typ III• weniger Korrektur-

aufwand

Page 11: Lernplattformen

Herder-Schule, Gießen29. 09. 2010

LernplattformenLearning Management Systems (LMS)

2Inhalt

Kommunikation

Verwaltung

• Content Management System• didaktisch aufbereitete Online-Inhalte

• z.B. Chat, Messaging-Service, Forum, etc.• zeitliche und räumliche Unabhängigkeit

• Kurs- und Teilnehmerverwaltung• Zertifikate, Benotung, Evaluation

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Herder-Schule, Gießen

Elemente eines (leeren) LMS

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2Nur CMS, keine InhalteInhalt

Kommunikation

Verwaltung

Messaging Service, Chat, Forum, Wiki, etc.

Kursverwaltung, Teilnehmerlisten, Zertifikate

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Elemente des VZL

didaktisch aufbereitete Inhalte

29. 09. 2010

2Inhalt

Kommunikation

Verwaltung

Messaging Service, Chat, Forum, Wiki, etc.

Kursverwaltung, Teilnehmerlisten, Zertifikate

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