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Mathematikvideos als Mathematikvideos als flankierende Maßnahme flankierende Maßnahme im Fernstudiumim Fernstudium
Dierk Schoen und Guido WalzWilhelm Büchner Hochschule
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Agenda
Die Wilhelm Büchner Hochschule
Horrorfach Mathematik – Hilfsmaßnahmen
Konzepte für Lernvideos
Eckdaten unseres Konzepts
Vorstellung eines Teasers
Ergebnisse einer studentischen Umfrage
Conclusio und Ausblick
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gegründet 1997
unbefristet staatlich anerkannt
ausschließlich Fernstudium
4 Fachbereiche:
-Ingenieurwissenschaften
-Informatik
-Wirtschaftsingenieurwesen und
Technologiemanagement
-Verfahrenstechnik
über 5000 Studierende
größte private Hochschule für Technik
ein Unternehmen der Klett - Gruppe
Die Wilhelm Büchner Hochschule
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Tutorielle Betreuung: Support,Einsendeaufgaben
Seminare
Info, Downloads,News
Forums,Chats, OnlineProjekt-gruppen
Studienhefte
Videos Virtual classroom
Online Campus
Mobile
Blended Learning
Informatik
Studienheft
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Zugangsvoraussetzungen
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Horrorfach Mathematik
• Einführungsseminar• Vorkurs (pdf)• Kompaktkurse (Präsenzveranstaltung) • Lernforenunterstützung• Tutorielle Betreuung• Übungsklausuren• Lernvideos
Hilfsmaßnahmen in Mathematik:
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Konzepte (nach Schön/Ebner 2013)
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Konzept Vorteil(e) Nachteil(e)
Abgefilmter Dozent Simuliert VorlesungLängere Dauer möglich
Modeabhängig, lenkt leicht ab (Person im Vordergrund)Qualitativ meist schlecht/ Produktion und Nachbereitung sehr aufwendig
Screencasts Konzentration auf das Wesentliche
Perfekt, wenn es um Software (Algorithmen) geht
Ermüdend, wenn schlecht gemacht, daher Dauer nicht über 15 Minuten
Webcam Simpel zu produzieren Unprofessionelle Wirkung
Trickfilm-Technik Lebendige und unterhaltsame Wirkung
Sehr aufwendige Produktion
Für Mathematik-Inhalte ungeeignet
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Entscheidung der Hochschule
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Konzept Vorteil(e) Nachteil(e)
Abgefilmter Dozent Simuliert VorlesungLängere Dauer möglich
Modeabhängig, lenkt leicht ab (Person im Vordergrund)Qualitativ meist schlecht/ Produktion und Nachbereitung sehr aufwendig
Screencasts Konzentration auf das Wesentliche möglich
Perfekt, wenn es um Software (Algorithmen) geht
Ermüdend, wenn schlecht gemacht, daher Dauer nicht über 15 Minuten
Webcam Simpel zu produzieren Unprofessionelle Wirkung
Trickfilm-Technik Lebendige und unterhaltsame Wirkung
Sehr aufwendige Produktion
Für Mathematik-Inhalte ungeeignet
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Screenshot
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Konzept / Struktur
Beginn: Startschirm mit Logo und Jingle
Screencast mit fixierten Designelementen
Sprecher im Off
Beispiele ansteigender Komplexität
Zusammenfassung (optisch abgesetzt) am Ende
„Schlussformel“ und Abspann
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Eckdaten
Themen: Zentrale Themen (Big Points) der Studienhefte Beginn: 04/12, Ende: 07/13 Anzahl: zurzeit etwa 55, im Endausbau etwa 70 Länge: 10 – 12 Minuten Technik: Screencast, Sprecher im Off Drehbuch und Sprecher: Professoren der Hochschule Medium: Hochauflösend online (OnlineCampus),
niedrigauflösend zum Download auf Smartphone Herstellung: Erstellung der Rohversion mithilfe „Camtasia
Studio“ an der Hochschule, Tonaufnahme separat mit Mikro und Rekorder, professionelle Nachbearbeitung durch externen Dienstleister
Produktionszeit: ca. 5 Wochen
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Vorstellung eines TeasersVorstellung eines Teasers
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Ähnliche Konzept verfolgen (u.a.)
Jörn Loviscach
Salman Khan (USA)
TU Graz (Projekt)
(halb)kommerzielle Nachhilfeportale
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Umfrage unter den Studierenden der Umfrage unter den Studierenden der Wilhelm Büchner Hochschule, April 2013Wilhelm Büchner Hochschule, April 2013
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Ergebnisse der studentischen Umfrage
Ich schaue die Videos bevorzugt online an
Ja: 81% Nein: 19%
Ich bevorzuge die Smartphone-Variante
Ja: 19% Nein: 81%
Die Videos haben mir beim Verständnis der Heftinhalte geholfen
Ja: 100% Nein: 0%
Die Auswahl und Anzahl der Videos ist richtig
Ja: 83% Nein: 17%
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Ergebnisse der studentischen Umfrage
Ich könnte auf Studienhefte ganz verzichten und nur aus Videos lernen
Ja: 23% Nein: 77%
Die Videos haben die zum Lernen notwendige Zeit
um ?? % verkürzt.
Min: 2% Max: 60% (?) Durchschnitt: 17,3%
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Ergebnisse der studentischen Umfrage
Freie Antworten (Auszüge):
Die musikalische Umrahmung muss nicht unbedingt sein, stört aber auch nicht besonders.
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Ergebnisse der studentischen Umfrage
Freie Antworten (Auszüge):
Die musikalische Umrahmung muss nicht unbedingt sein, stört aber auch nicht besonders.
Die „Rezepte“ zur Lösung von Aufgaben werden deutlich erkennbar.
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Ergebnisse der studentischen Umfrage
Freie Antworten (Auszüge):
Die musikalische Umrahmung muss nicht unbedingt sein, stört aber auch nicht besonders.
Die „Rezepte“ zur Lösung von Aufgaben werden deutlich erkennbar.
Wenn man eine Beispielaufgabe Schritt für Schritt mit Erklärungen vorgerechnet bekommt, ist das viel mehr Wert und besser zu verstehen, als ein Beispiel im Heft.
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Ergebnisse der studentischen Umfrage
Freie Antworten (Auszüge):
Ich habe bisher die Inhalte erst mal im Heft studiert und dann erst die Videos angeschaut zur Festigung und Bestätigung, die Sache richtig verstanden zu haben.
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Ergebnisse der studentischen Umfrage
Freie Antworten (Auszüge):
Ich habe bisher die Inhalte erst mal im Heft studiert und dann erst die Videos angeschaut zur Festigung und Bestätigung, die Sache richtig verstanden zu haben.
•Trotz der sehr guten Lernvideos möchte ich nicht auf die inhaltlich sehr tiefgehenden Lernhefte verzichten. Die Videos helfen beim schnellen Verständnis des Themas. Die Lernhefte geben dann die nötige Tiefe.
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Ergebnisse der studentischen Umfrage
Freie Antworten (Auszüge):
Ich habe bisher die Inhalte erst mal im Heft studiert und dann erst die Videos angeschaut zur Festigung und Bestätigung, die Sache richtig verstanden zu haben.
•Trotz der sehr guten Lernvideos möchte ich nicht auf die inhaltlich sehr tiefgehenden Lernhefte verzichten. Die Videos helfen beim schnellen Verständnis des Themas. Die Lernhefte geben dann die nötige Tiefe.
•Die Videos sind eine sehr gute Ergänzung, ich denke aber, dass sie nicht geeignet sind, alle Themeninhalte zu vermitteln.
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Conclusio
• Der Mix macht‘s: Videos als unterstützendes, aber nicht als alleiniges Lernmedium
• Screencast-Konzept
• Länge
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Weitere Überlegungen / Ausblick
• Anfrage anderer Hochschulen
• Übernahme des Konzepts durch die Studiengemeinschaft Darmstadt (SGD)
• Videos für andere Problemfächer
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Vielen Dank für Ihre
Aufmerksamkeit
Diskussion
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