1. Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 / 2016 Dienstag, 15. September 2015 Herzlich...

1. Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 / 2016

Dienstag, 15. September 2015

Herzlich willkommen!

Tagesordnung

1. Begrüßung, Formalia, Genehmigung des Protokolls2. Wahlen - Pflegschaft3. Bericht der Schulleitung4. Wahlen – Schulkonferenz5. Bericht des Fördervereins6. Wahlen – Teilkonferenz Disziplinarkonferenzen7. Wahlen – Fachkonferenzen8. Verschiedenes

1. Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 / 2016

Wahlen

Wahl des / der Pflegschaftvorsitzenden

1 Stimme – rot = Vorsitz

gewählt:•Angelika Wiedefeld

Wahl des Pflegschaftsvorstandes

Gewählt:

• Silke Vennes• Susanne Braun• Susanne Födinger

Wahl der Vertreter_innen in der Schulkonferenz5 Vertreter_innen plus 6 Stellvertreter_innen5 Stimmen (plus Pflegschaftsvorsitzende)Bitte max. 5 Namen aufschreiben

Vorschläge:1.Susanne Braun 332.Sabine Hermann 153.Silke Vennes 324.Susanne Födinger 275.Gabriele Heger 116.Jeanette Meller 227.Andrea Wagner 108.Gisela Dohmen 129.Silke Neuhauser 1710.Vincenza Amabile-Thull 2211.Frank Wellendorf 2612.Dirk Rohde 23

Vertreter_in Teilkonferenz Disziplinmaßnahmen

gewählt:

•Barbara Timm-Heising•Catherin Becker

1. Sitzung der Schulpflegschaft im Schuljahr 2015 / 2016

Bericht der Schulleitung

Bericht der Schulleitung - Agenda

1. Personalia, Statistisches2. Vertretungskonzept / Unterrichtsausfall3. Leistungskonzept – Kurzfassung4. Jahresarbeitsplan5. Individuelle Förderung / Schulaufgaben6. GSG baut um – Machbarkeitsstudie zu

Sanierung und Umbau der Schule

Bericht der Schulleitung

Statistik / Personalia

Daten und Zahlen (Stand: 15.09.2015 - in Klammern: Zahlen vom Vorjahr)

• Abiturient/innen 2015: 168 (143)

• Aktuelle Schülerzahl 1.521 (1.528) davon Oberstufe 577 (574)

• Neue Fünfties 170 (194)

• aktive Lehrkräfte 123 (115) davon befristet 12 (18) davon Sonderpädagog. Lehrkräfte 3 (2)

• Referendar/innen 13 (13)

• GIP-Kräfte 4 (4)

Personelle Veränderungen – neu am GSG

• Neueinstellung – unbefristet: Katharina Sender (PS / KR)

• Versetzungen: Nathalie Reisgies (E / PS) Wolfgang Spork (EK / PH / SW)

• Neueinstellungen – befristet: Thomas Goetz (GE / KR / SW) Carlos Rodrigues Gesualdi(PL) Timo Klotz (Sonderpädagogik) Christine Mehl (KU)

• zurück aus Elternzeit Nicole Bordelais (D / F / GE) Inga Feuser (D / ER / GE) Andrea Sosna (E / KR / M)

Bericht der Schulleitung

Leistungskonzept - Kurzfassung

Leistungskonzept - Kurzfassung

http://gsg.intercoaster.de/icoaster/files/leistungskonzept_kurz_berblick_endfassung_2.pdf

Bericht der Schulleitung

Vertretungskonzept / Unterrichtsausfall

s. die Folien Cordts / Niederhoff

Bericht der Schulleitung

Jahresarbeitsplan 2015/2016

Schulentwicklung am GSG

Strukturen, Gremien und Personen

Schulentwicklungsplenum1 x pro Halbjahr – offen für alle Interessierte

(Mitarbeiter, Schüler, Eltern)

Kern-gruppe

ca. 2 bis 3 x im Halbjahr

• Bienek• Breucker• Casser-Gödde

(Lehrerrat)• Feuser• Heuser • Kenedi• Kreutz• Lindner• Mesch• Potthoff• Schöneberg• Speckmann• Wiegmann• Niessen

(Schulleitung)Steuer-Gruppe14-tägig

• Errens• Kapfhammer• Lindner• Mesch• Niessen

Erweiterte Schulleitung

Verwaltungskonferenz

Schulkonferenz

Expertengruppe Inklusion

Schüler-Stufenparlamente

Erweiterte Schulleitung

Verwaltungskonferenz

DB Fachvorsitzende

Lehrerkonferenz

Arbeits- und Planungstagung Bigge

Offene Gruppe Inklusion

Offene Gruppe GSG baut um

themengebundene Arbeitsgruppen

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

GSG baut um

Fertigstellung der Machbarkeitsstudie

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

GesundeSchule

GSG baut um

Aktionswoche „GSG is(s)t gesund“

Schulentwicklungspreis Gute gesunde Schule (Unfallkasse NRW)

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

Lern-beratung

GesundeSchule

GSG baut um

Pilotvorhaben: Lernberatung in einigen

Klassen der Stufen 5 und 6

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

Lern-beratung

GemeinsamesLernen / Inklusion

GesundeSchule

GSG baut um

Konzeptentwicklung: Inklusion in der

Mittelstufe

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

Lern-beratung

Unterrichts-entwicklung

imTeam

GemeinsamesLernen / Inklusion

GesundeSchule

GSG baut um

Entwicklung von Lernaufgaben und Unterrichtsprojekten in Fachstufen-Teams – Schwerpunkt:

Kompetenzorientierung, Individualisierung

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

Lern-beratung

Unterrichts-entwicklung

imTeam

GemeinsamesLernen / Inklusion

GesundeSchule

GSG baut um

Projekt-orientiertes

Lernen

Konzeptentwicklung: Projektwoche

2016/2017

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

Lern-beratung

Unterrichts-entwicklung

imTeam

GemeinsamesLernen / Inklusion

GesundeSchule

GSG baut um

Projekt-orientiertes

Lernen

Leistungs-Bewertung SI

Konzeptentwicklung:Alternative Formen der

Leistungsmessung in den Kernfächern

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

Lern-beratung

Unterrichts-entwicklung

imTeam

GemeinsamesLernen / Inklusion

GesundeSchule

GSG baut um

Selbst-ständiges Lernen /

Lernzeiten /Hausaufgaben

Projekt-orientiertes

Lernen

Leistungs-Bewertung SI

Umsetzung der Hausaufgabenregelung im

Ganztag / SI

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

Lern-beratung

Unterrichts-entwicklung

imTeam

GemeinsamesLernen / Inklusion

GesundeSchule

GSG baut um

Selbst-ständiges Lernen /

Lernzeiten /Hausaufgaben

Projekt-orientiertes

Lernen

Revision von Leitbildung und Schulprogramm

Leistungs-Bewertung SI

Schulentwicklung am GSG

Schulentwicklungsvorhaben im Jahresarbeitsplan 2015/2016

Lern-beratung

Unterrichts-entwicklung

imTeam

GemeinsamesLernen / Inklusion

GesundeSchule

GSG baut um

Selbst-ständiges Lernen /

Lernzeiten /Hausaufgaben

Projekt-orientiertes

Lernen

Revision von Leitbildung und Schulprogramm

Leistungs-Bewertung SI

Bericht der Schulleitung

Individuelle Förderung / Hausaufgaben

Individuelle Förderung / SchulaufgabenAktuelle Hausaufgabenregelung gemäß Beschluss der Schulkonferenz am GSG – Sekundarstufe I

Grundsätzliche Absprachen:•Aufgaben zum Üben, Trainieren, Wiederholen und Vertiefen über den Fachunterricht hinaus (freie Lernzeiten, Zeiten außerhalb des Ganztages) sollen vorrangig in den Kernfächern (Deutsch, Mathematik, Fremdsprachen) erteilt werden.•Aufgaben an Langtagen ohne freie Lernzeiten auf den nächsten Tag sind nicht zulässig.•Die Schulaufgaben in den nicht-schriftlichen Fächern sollen auf ein geringes Maß begrenzt werden.•Die Lehrkräfte beachten bei der Art und Menge von Schulaufgaben das aktuelle Arbeitspensum der Lerngruppe und die diesbezüglichen Rückmeldungen der Schülerinnen und Schüler.

Individuelle Förderung / SchulaufgabenAktuelle Hausaufgabenregelung gemäß Beschluss der Schulkonferenz am GSG –

Sekundarstufe I

Regelungen für die nicht-schriftlichen Fächer (1 / 2)

Fach Allgemeine Absprachen Dauer

Biologie

Transferaufgaben, welche Inhalte vergangener Stunden wiederholen bzw. es Schülerinnen und Schüler ermöglichen, erlerntes Wissen einzusetzen

kleinere Rechercheaufgaben, Langzeitprojekte bzw. -beobachtungen

durchschnittlich 15 Minuten pro Doppelstunde

Chemie grundsätzlich keine Schulaufgaben Ausnahmen: kleinere Forschungsaufträge und

Beobachtungsaufgaben 

Physik keine Schulaufgaben  

Erdkunde

vorrangig methodenbezogene Aufgaben, die in der Schule nicht erledigt werden können (Recherchen, Kartierungen, Befragungen etc.)

Möglichkeit der längerfristigen Schulaufgaben

max. 15 Minuten pro Doppelstunde

Geschichte

Stufen 6 und 8: grundsätzlich keine Schulaufgaben; Ausnahmen: kleinere Rechercheaufgaben, die nicht in der Schule erledigt werden können

Stufe 9: vor- und nachbereitende Aufgaben, auf das Notwendigste beschränkt und unter Berücksichtigung des jeweiligen Arbeitspensums der Klasse

Individuelle Förderung / SchulaufgabenAktuelle Hausaufgabenregelung gemäß Beschluss der Schulkonferenz am GSG –

Sekundarstufe I

Regelungen für die nicht-schriftlichen Fächer (2 / 2)

Politik

Stufen 5 und 7: generell keine Schulaufgaben; Ausnahmen: kleinere Rechereaufträge

Stufe 9: vor- und nachbereitende Aufgaben unter Berücksichtigung des jeweiligen Arbeitspensums der Klasse

Religion / PP

in der Regel keine Schulaufgaben Ausnahmen:

o bei gravierenden Störungen im Unterrichtsablaufo Aufgaben, die in der Schule nicht erledigt werden

können (z. B. Befragung von Familienmitgliedern, Beobachtungsaufgaben)

Kunst

generell keine Schulaufgaben Ausnahmen: bei Projekten / kreativen Übungen /

Forschungsaufträgen essentiell: Materialmanagement

Musik in der Regel keine Schulaufgaben pro Schuljahr eine längere Projektphase mit Aufgaben über

die Unterrichtszeit hinaus möglich

max. 15 Minuten pro Doppelstunde

Sport in der Regel keine Schulaufgaben  

Individuelle Förderung / SchulaufgabenUmfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5

(2014/2015)

Individuelle Förderung / SchulaufgabenUmfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5

(2014/2015)

Individuelle Förderung / SchulaufgabenUmfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5

(2014/2015)

Individuelle Förderung / SchulaufgabenUmfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5

(2014/2015)

Individuelle Förderung / SchulaufgabenUmfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5

(2014/2015)

Individuelle Förderung / SchulaufgabenUmfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5

(2014/2015)

Individuelle Förderung / SchulaufgabenUmfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5

(2014/2015)

Individuelle Förderung / SchulaufgabenUmfrage zur Hausaufgabenpraxis in der Stufe 5

(2014/2015)

Individuelle Förderung / Schulaufgaben

Zielvorgabe für die weitere Entwicklung:

„von Hausaufgaben zu Lernzeiten“ - zügige Umsetzung des neuen Hausaufgabenerlasses für die gebundenen Ganztagsschulen

An Ganztagsschulen (§ 9 Absätze 1 und 3 SchulG) treten in der Sekundarstufe I Lernzeiten an die Stelle von Haus-aufgaben. Die Lernzeiten sind so in das Gesamtkonzept des Ganztags zu integrieren, dass es in der Regel keine schrift-lichen Aufgaben mehr gibt, die zu Hause erledigt werden müssen.

Individuelle Förderung / Schulaufgaben

Zielvorgabe für die weitere Entwicklung:

„von Hausaufgaben zu Lernzeiten“

• weitere Reduzierung schriftlicher Aufgaben außerhalb des Fachunterrichts•Individualisierung von Schulaufgaben / Schulaufgaben als Angebote zur individuellen Förderung•Unterstützung der Schule durch das Institut für Schulentwicklungsforschung der TU Dortmund (Prof. Silvia Iris Beutel)•Einbindung in den Prozess der Leitbildentwicklung

Bericht der Schulleitung

Das GSG baut um / Machbarkeitsstudie zu

Umbau und Sanierung des Schulgebäudes

GSG baut um / Machbarkeitsstudie

GSG baut um / Machbarkeitsstudie

Grundannahme: GSG als 6-zügiges Gymnasium, teilweise mit zusätzlichen 7. Zügen

GSG baut um / Machbarkeitsstudie

Grundtendenz:

„Von der Flurschule zur Clusterschule“

•Beibehaltung des Klassen- bzw. Kursraumprinzips•klare Strukturierung des Schulgebäudes in überschaubare, multifunktionale räumliche Einheiten (so genannte Cluster)•5 / 6 – Modell Klassenraum plus•7 – 9 – Modell Lerncluster•Oberstufe: Kursräume mit offener Lernlandschaft

GSG baut um / Machbarkeitsstudie

Stufen 5 / 6: Klassenraum plus

GSG baut um / Machbarkeitsstudie

Stufen 7 - 9: Lerncluster

GSG baut um / Machbarkeitsstudie

Oberstufe: Kursräume mit offener Lernlandschaft

GSG baut um / Machbarkeitsstudie

weitere Themen:

Cluster NaturwissenschaftenCluster KunstCluster Musik / Theater mit MehrzweckraumGanztagsclusterBewegung / Sport / GesundheitVerwaltung / Beratung / BesprechungRäume für Mitarbeiter_innenSchulgeländeSanierung: Akustik, Netzwerk, Ästhetik etc.

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

www.scholl-gymnasium.de

Für regelmäßige Informationen:

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Bericht des FördervereinsDr. Babett Arntz

Der Förderverein …

… unterstützt Schülerinnen und Schüler

Der Förderverein …

… finanziert Ausstattung, Lernmittel und Projekte

Der Förderverein …

… ist Träger von ‚grips – ich will es wissen‘

gripsGeschwister-Scholl-Gymnasium

“ I c h w i l l e s w i s s e n ! ”Die Enrichment-Initiative des Pulheimer Ressourcen-Modells

Der Förderverein …

… ist Träger von ‚Musik macht Schule‘

Der Förderverein …

… betreibt die Mensa

Der Förderverein …

… beschäftigt die Betreuungskräfte in den Toiletten

Der Förderverein …

… finanziert das Projekt „Das GSG blüht auf“

Der Förderverein …

… finanziert den Preis „von hier aus“