BBT Mai-Tagung 2011 Werkstattgespräch zu den Themen ... · Interprofessioneller Block Universität...

Bildungszentrum

BBT Mai-Tagung 2011

Werkstattgespräch zu den Themen:• Problem based learning• Konstruktion von Praxissituationen

Referentin: Ruth Aeberhard, MNM

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Agenda

Careum BildungszentrumProblem based learning (PBL)Konzept Theorie und PraxisPraktische Prüfung mit standardisiertenSchauspielern

Interprofessionelles LernenNotfallsituationen – InterventionenProjekt: Interprofessionelle Zusammenarbeit

Bildungszentrum

Careum Bildungszentrum

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Careum Campus

Careum BildungszentrumStiftung Careum (Stiftungsleitung,Verlag, Fachstelle)Medizinbibliothek CareumDekanat Medizinische Fakultät

Zürcher KrebsligaZentrum für klinische ForschungStiftung für Herz- undKreislaufforschungEuresearch

Careum 1

Careum 2 PestalozzistrasseMoussonstrasse

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Facts und Figures

47539533324917461Anz. Mitarbeitende

23000ca.

19265168951218666781705Umsatz in TFr.

13421231993898540295Anz. Studierende

6+ 1 CDH

6+ 1 CDH

5544Anz. Bildungs-gänge

201020092008200720062005

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Vision / Leitbild

Wir machen die Studierenden undLernenden fit für den beruflichen Alltag!

- Wegweisendes Zentrum der Ausbildung fürGesundheitsberufe

- Hohe Qualität in der Ausbildung durchaktuelle Pädagogik und effizienten Transferin die Praxis

- Moderne Lernumgebung undLernunterstützung

- Örtliche Vernetzung der Ausbildung fürGesundheitsberufe mit der Ausbildung derMedizin (Interprofessionalität)

Bildungszentrum

Problem basiertes Lernen(PBL)

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Ziele der Ausbildungen

- Situationen schnell erfassen

- Probleme adäquat und ressourcengerecht lösen

- Fachkompetent handeln

- Professionelle Beziehungen aufbauen

- In wechselnden Teams konstruktiv und effizientarbeiten

- Interprofessionell zusammenarbeiten

- Neue Entwicklungen evaluieren und in die Arbeitintegrieren

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Verständnis Pädagogik

Problem basiertes Lernen (PBL)

- Problemorientiert

- Praxisbezogen

- Vorwissen aktivieren

- Wissen konstruieren

- interaktiv, kollaborativ

- Selbst gesteuert

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Tutorat Schritte 1 - 5(Problemanalyse)

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Tutorat Schritt 6(Problembearbeitung)

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Tutorat Schritt 7(erweitertes Problemverständnis)

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Skillstraining

- Praxisnahe Lernumgebung

- Trainieren von Skills in „sicherer“ Umgebung

- Trainieren aller Aspekte der Skills

- Verknüpfen von theoretischem Wissen mitpraktischer Anwendung

- Verinnerlichen von Handlungsabläufen und Verhalten

- Anwenden in vielfältigem Kontext

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Skillstraining

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Die Studienlandschaft -multimediale Lernumgebung

- Bibliothek / Mediothek

- Leseplätze (“leiserBereich“)

- Printmedien (Bücher,Journale)

- Neue Medien (CD-ROM,DVD, Internet)

- Zugriff auf CareOL

- Zugriff auf Pflege- undMedizin-Datenbanken

Bildungszentrum

Praktische Prüfung mitstandardisierten SchauspielernBildungsgang HF Pflege

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Ziel der praktischen Prüfung

Überprüfung der erforderlichenberuflichen Kompetenzen

- fachliche (Aufgaben, Probleme zielorientiert undselbstständig lösen, Ergebnisse beurteilen, etc.)

- methodische (Know-how zur Ausübung der Tätigkeit)

- sozial-kommunikative (Beziehungen gestalten, etc.)

- personale Kompetenz (eigene Entwicklungreflektieren, etc.)

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Vorbereitung:Patientensituation mitEckwerten undHinweisenBriefing: Vor der PrüfungEinweisung derStandardpatientinnen/Standardpatienten

Einführung der Schauspieler

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PrüfungPhase 1

Zeit: 20 Minuten

Analyse derPatientensituationBestimmung,Begründung undVorbereitung derPflegemassnahmen

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PrüfungPhase 2

Zeit: 20 Minuten

Durchführung derPflegemassnahmen

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PrüfungPhase 3

Zeit: 20 Minuten

Selbstevaluationund vertiefendeAspekte erläuternWeiterführendesFachwissen undTransferkompetenzaufzeigen

Bildungszentrum

Interprofessionelles Lernen

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- Entwicklungen desGesundheitswesens

- Entwicklungen der Gesellschaft

Hohe Koordination, Kooperationund Kommunikation innerhalb dereigenen Profession undprofessionsübergreifend.

Interprofessionelles Lernen (1)

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Interprofessionelles Lernen (2)

Ziel

Vorbereitung innerhalb der Ausbildungauf den interprofessionellenBerufsalltag.

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Interprofessionelles Lernen (3)

- Lebenslanges Lernen- Förderung eigenständiges Lernen- Studierende/Lernende werden zu

Problemlöserinnen und –löser- Förderung der kommunikativen

Kompetenz- Voneinander – miteinander –

übereinander lernen

Bildungszentrum

Notfallsituationen -InterventionenInterprofessioneller Block

Universität ZürichStudiendekanat der Medizinischen Fakultät

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LeitbildCareum BildungszentrumUniversität Zürich, Med. Fakultät

„Wir realisieren die interprofessionelleZusammenarbeit zwischen denBildungsgängen für Gesundheitsberufeund den Ausbildungsgängen derMedizin.“

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Studierende üben den NotfallUniversität Zürich, Med. FakultätCareum Bildungszentrum

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Evaluation Studierende

- Das Modul „InterprofessionellesHandeln im Notfall“ wird von denteilnehmenden Studierenden überausgeschätzt.

- Die Pflegestudierenden fühlen sich gutvorbereitet auf den praktischen Teil.

- Die Medizinstudierenden sind überden interprofessionellen Übungsraumerfreut.

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Fazit

Wenn in der Ausbildung bereitsinterprofessionell gelernt und gearbeitetwird, fördert dies die spätereZusammenarbeit und kommt somit denPatientinnen und Patienten zu Gute!

Bildungszentrum

Projekt: InterprofessionelleZusammenarbeit

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Projekt InterprofessionelleZusammenarbeit (1)

„….Studierende der einzelnenBildungsgänge des CareumBildungszentrums sollen dieGelegenheit haben, mit Studierendender anderen Bildungsgänge imCareum Bildungszentrum, in denAustausch zu kommen und mit ihnenzusammen zu arbeiten.“

Auszug aus dem Konzept zur Projektwoche

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Projekt InterprofessionelleZusammenarbeit (2)

- 1. Durchführung 1. – 5. März 2010

- Teilnahme von ca. 280 Studierendender 5 HF Bildungsgänge

- Begleitet von rund 30 pädagogischenMitarbeitenden und Lehrbeauftragten.

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Ablauf

VORMITTAG

Begrüssung

Einführung

Referat

VorträgeExkur-sionen

Arbeits-auftrag

Arbeit inden

Gruppen

Experten-befragungen

Berufs-verbände

Arbeit inden

Gruppen

NACHMITTAG

Arbeit inden

Gruppen

Präsenta-tionen

Abschluss

Work-shops

Arbeit inden

Gruppen

Arbeit inden

Gruppen

Mo 1.3.10 Di 2.3.10 Mi 3.3.10 Do 4.3.10 Fr 5.3.10

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Projekt InterprofessionelleZusammenarbeit (3)

Abschluss

- Marktstände in den Räumen desCareum Bildungszentrums

- Die Präsentation für alleInteressierten zugänglich

- Gezeigt wurden: Filme, Parcour zumThema „Interprofessionalität“,Ausstellungen, Broschüren u.s.w.

- Prämierung und Apéro

Bildungszentrum

Careum Bildungszentrum

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Wir machen unsereStudierenden fit für denberuflichen Alltag!

- Lernform PBL: Siebensprungmethode- Lernform Skillstraining- Studienbibliothek – multimediale Lernumgebung- Vorlesungen, Projektarbeiten, Themenwochen- Interprofessionelles Lernen

Bildungszentrum

http://www.careum-bildungszentrum.ch/

Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit!