Evaluationszielscheibe - methodium€¦ · Evaluationszielscheibe 2/2 VORTEILE & CHANCEN + TN...

VERWANDTE

MATERIAL & MEDIEN

SOZIALFORM

LERNZIEL

LERNPHASE

NEUN-FELDER-TAFEL

32

Kon

kret

isie

rung

Aktivierung

1

1

2

3

Einsteigen

Erarbeiten

Integrieren

Auswerten

Evaluationszielscheibeoder: Spinnennetz

Die Evaluationszielscheibe dient der visualisierten Bewertung und Evaluation von ausgewählten Seminaraspekten. Es handelt sich um eine spezielle Form der Mehr-Punkt-Frage (> A Punktabfrage).

> A Meckerecke

> A Fragebogen

> A Stimmungsbarometer

> A Blitzlicht

Selbstklebepunkte, Moderations-

stifte, > M Pinnwand, vorbereitetes

Plakat

5–15 Min

bis 30 TN

AKTIONSFORM

Evaluationszielscheibe 1/2

1 Einsatzmöglichkeiten

•zur> L Auswertung nach einer Lern-sequenzoderzumSeminarabschluss•zur Evaluation auf derProzessebene,

auf der Inhaltsebene oder auf der Be-ziehungsebene•um ein transparentes Stimmungsbildder Gruppe zu erhalten und sichtbarzumachen•umdemSLein> A Feedbackzugeben

2 So wird’s gemacht

•Sie bereiten ein Plakat vor: MalenSie eine Zielscheibe mit mehrerenKreissegmenten auf und versehenSie diese mit den dazugehörigen zubewertenden Themenschwerpunkten.Mögliche Schwerpunkte können z.B.sein:Zufriedenheit,Arbeitsatmosphä-

re, methodische Gestaltung, Zeit-management, Lernerfolg, Mitgestal-tungsmöglichkeiten, Inhaltsaspekteusw. Wichtig ist es, die Themen soauszuwählen, dass sie dem tatsäch-lichen Informationsbedarf entspre-chen. Daran anschließend legen Sieein Bewertungsraster fest, z.B. eineZufriedenheitsskala. Alternativ kön-nen Sie sich natürlich auch andere Be-wertungsraster (s.> A Fragebogen) überlegen.•StellenSiedenTNdieEvaluationsziel-scheibevorunderklärenSieihnendieVorgehensweise sowie die inhaltlichen Themenschwerpunkte.•JederTNerhält so vieleSelbstklebe-punkte, wie es ThemenschwerpunkteaufderEvaluationszielscheibegibt.•DieBepunktungwirdjenachAbspracheöffentlichoderanonymdurchgeführt.•Dabei gilt: Je näher der Selbstklebe-

Evaluationszielscheibe 2/2

VORTEILE & CHANCEN

+TNkommeninBewegung+variableThemenschwerpunkteund

Bewertungskriterien+GesamtbildderBepunktungistgleich

sichtbar

NACHTEILE & PROBLEME

– wird durch die gegenseitige Beein-flussungbeimPunktenverfälscht,istalsokeineobjektiveBestandsaufnahme–keineAnonymitätgegeben– kein qualitatives Feedback

LiteraturhinweiseBurkhard/Eikenbusch2000;Drude2008

AutorinMichaela Gerds

AKTIONSFORM

punkt ins Zentrum der Zielscheibegepunktet wird, desto besser wird der jeweiligeThemenbereichbewertet.•Nehmen Sie als SL anschließendBezug zu den Bewertungen und be-schreibenSie zunächst dasErgebnis.BeiBedarfkönnenSiesichweitereAn-merkungeneinholen (> A Blitzlicht).

Variante 1UmmehrqualitativeInformationenoder> A FeedbackvondenTNzuerhalten,können Sie zu jedem oder einzelnenThemenschwerpunkten eine Sprach-blasenebenderEvaluationszielscheibeaufmalen.DieTNkönnensomitbeiBe-darf neben der Bepunktung noch eine stichwortartige,schriftlicheAnmerkunghinzufügen.

Variante 2Sie können die Themenschwerpunkteund Bewertungskriterien für die Evalua- tionszielscheibe auch gemeinsam mitdenTNbestimmen.DieseVariantebietetsichvorallemfürTNan,dievielSemi-narerfahrungmitbringen.DabeimüssenSiejedochgenügendZeiteinkalkulierenundoffenfürneueVorschlägesein.DerVorteil liegt darin, dass Sie den direkten DialogzudenTNherstellen.

3 Didaktisch-methodische Hinweise

Achten Sie darauf, die Evaluationsziel-scheibe durch mündliche oder schrift-liche Erklärungen zu konkretisieren.DamitkönnenSiebereitsimVorfeldmög-lichen Missverständnissen vorbeugen. BeiderBepunktungderjeweiligenThe-menfelder legen Sie als SL die Vorge-hensweisefest:•anonym: Die Evaluationszielschei-be wird so aufgehängt und platziert, dassdieBepunktunganonymundein-zelnerfolgt.•öffentlich: Die Bepunktung durch dieTNerfolgtgleichzeitig.Tipp: Grundsätzlich empfiehlt es sich,die Bepunktung gleichzeitig durchzu-führen, damit die Beeinflussung durchdie jeweils anderen Bepunktungen ge-ringbleibt.DieEvaluationszielscheibe spiegelt dasGesamtbildderTNwiderundisteineAl-ternativezumüblichen> A Fragebogen zum Seminarabschluss. Im GegensatzzumFragebogen sehenSie dieBewer-tungunddasdamiteinhergehendeGe-samtbild der TN noch im Rahmen desSeminars. Achtung: Ausreißer bei derBewertung gibt es immer – lassen SiesichjedochnichtaufendloseDiskussio- nenimPlenumein.