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FACHPÄDAGOGISCHE WEGEElementare MusikpraxisInstrument / StimmeEnsemblesFachbereichsübergreifendes
FÜHRUNGSWEGE
FACHBERATERVERANSTALTUNGEN
KommunikationQualitätssicherungManagement
AktionstageForenPraxistage
FORTBILDUNGEN 2018/2019
B
INHALTSVERZEICHNIS
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE · EMP - INSTRUMENT - STIMME - ENSEMBLES
18-01 Hackbrett - Do it yourself! .................................................................................. Erding: 29. September 2018 ............................................................................. 318-02 Ich kann gar nicht Singen .................................................................................. Stein: 13. Oktober 2018 .................................................................................. 418-03 Bläserbande ..................................................................................................... Grassau: 13. Oktober 2018 .............................................................................. 518-04 Gedächtnistraining ............................................................................................ Kronach: 10. November 2018 . .......................................................................... 618-05 Dirigieren und Probentechnik .............................................................................. Bayreuth: 10. November 2018 .......................................................................... 718-06 Gruppen unterrichten mit Freude ......................................................................... München: 24. November 2018 ........................................................................ 818-07 Jazz- und Pop-Basics für Saxophon, Querflöte und Klarinette ................................... Fürth: 12. Januar 2019 ................................................................................... 918-08 Beat the Box ................................................................................................... Planegg: 19. Januar 2019 ............................................................................... 1018-09 Kooperationen: Planen und Unterrichten auf Augenhöhe ......................................... Kaufbeuren: 26. Januar 2019 .......................................................................... 1118-10 Popstimmbildung für Klassiker ............................................................................ Ebersberg: 02. Februar 2019 ........................................................................... 1218-11 Let the band play ............................................................................................. Vaterstetten: 09. Februar 2019 ......................................................................... 1318-12 Doppelblatt pur ................................................................................................ Sulzbach-Rosenberg: 09. Februar 2019 .............................................................. 1418-13 ZitherMoves ..................................................................................................... Erding: 16. Februar 2019 ................................................................................ 1518-14 Fühlen - Hören - Grooven ................................................................................... Landsberg: 23. Februar 2019 .......................................................................... 1618-15 Schlaues Üben - Tipps und Tricks für die Harfe ....................................................... Regensburg: 23. Februar 2019 ......................................................................... 1718-16 16. Bavarian Bass Camp 2019 .......................................................................... Alteglofsheim: 5. - 8. März 2019 ..................................................................... 1818-17 Fiedel Max im Ensemble .................................................................................... Grünwald: 16. März 2019 ............................................................................... 1918-18 Wer braucht hier eigentlich Hilfe? ....................................................................... Ismaning: 17. März 2019 ............................................................................... 2018-19 Kreatives Spielen und Lernen im Klavierunterricht .................................................. Regensburg: 24. März 2019 ............................................................................ 2118-20 Musik für Ältere ................................................................................................ Rosenheim: 30. März 2019 ............................................................................. 2318-21 Wenig Töne - viel Musik ..................................................................................... Fürth: 06. April 2019 ...................................................................................... 2418-22 Faszination Irish Folk 2.0 .................................................................................. Erlangen-Frauenaurach: 06. April 2019 .............................................................. 2518-23 ALUMNI-Treffen - Netzwerk der Musikgeragogen in Bayern ...................................... Nürnberg: 06. - 07. April 2019 ......................................................................... 2618-24 ALUMNI-Treffen - Netzwerk der EMP‘ler in Bayern .................................................. Nürnberg: 07. April 2019 ................................................................................ 2718-25 Popmusik im Klavierunterricht ............................................................................. Nürnberg: 04. Mai 2019 ................................................................................. 2818-26 Unterrichten ohne Erschöpfung ........................................................................... Rosenheim: 25. Mai 2019 ............................................................................... 2918-27 Die Alexander-Technik als grundlegendes Hilfsmittel ............................................... Sulzbach-Rosenberg: 25. Mai 2019 .................................................................. 3018-28 Play it by ear ................................................................................................... Bad Tölz: 29. Juni 2019 .................................................................................. 3118-29 Tänze und Bewegungsspiele ............................................................................... Bamberg: 29. Juni 2019 ................................................................................. 32
FÜHRUNGSWEGE · KOMMUNIKATION - QUALITÄTSSICHERUNG - MANAGEMENT
18-30/31 Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und Musikschulen ............................. Fürth: 11. Januar 2019 / Erding: 12. Januar 2019 ............................................ 3318-32 Stärken fördern, anerkennen und auszeichnen ...................................................... Weilheim: 19. Januar 2019 ............................................................................. 3518-33 Moderationstraining für Vorspiele und Konzerte ..................................................... Kaufbeuren: 02. Februar 2019 ......................................................................... 3618-34 Update für die Musikschulleitung ......................................................................... Augsburg: 05 - 07. April 2019 .......................................................................... 3718-35 Organisation und Moderation von Kinderkonzerten ................................................ Bamberg: 04. Mai 2019 ................................................................................. 38
AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER
KF1-/ KF2-PAK Foren für Kontrabass-Pädagogen ......................................................................... München: 10. November 2018 / Rosenheim: 30. März 2019 ............................. 40AT-PAK 23. Aktionstag Kontrabass ................................................................................. München: 19. Januar 2019 ............................................................................. 40RT-GT Regionaltreffen Gitarre ...................................................................................... Salzweg: 17. November 2018 ......................................................................... 41AT-GT 5. Aktionstag Gitarre ......................................................................................... Augsburg: 23. Februar 2019 ............................................................................ 41FT-AKK Fachaustausch Akkordeon .................................................................................. Würzburg: 23. März 2019 ............................................................................... 42FT-KV Fachtag Klavier ............................................................................................... Unterhaching: 30. März 2019 .......................................................................... 42TIPP Klarinette Klarinettenchor der DKLG ................................................................................... Grünwald: 04.- 06. Mai 2019 .......................................................................... 43TIPP BLIMBAM Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen .......................... Remscheid: ab Januar 2019 ............................................................................. 43TIPP Vorankündigung: „Intention, Motivation und soziale Dynamik“ ............................... Erding: 08. - 09. November 2019 ..................................................................... 44
VBSM Handlungsempfehlungen ............................................................................................................................................................................................................. 22VdM Führungsforum Musikschule ........................................................................................................................................................................................................ 34KNM Kompetenznachweis Musik .......................................................................................................................................................................................................... 45BJI Bayerisches Jazzinstitut ............................................................................................................................................................................................................... 46JUJA Jugend jazzt Bayern ................................................................................................................................................................................................................... 47VDM/VBSM Bundesfachtagung Entwicklung einer inklusiven Unterrichtspraxis an Musikschulen ............................................................................................................................... 49
Hinweise zur Anmeldung und Impressum .............................................................................................................................................................................................................. 48
1
Liebe Kolleginnen und Kollegen an den öffentlichen Sing- und Musikschulen in Bayern,
ist es nicht großartig, dass wir mit unserem Sujet - der Musik als universeller Sprache - ein perfektes Medium haben, unterschiedlichste Zielgruppen zu vernetzen und generationen-, na-tionen- sowie fachbereichsübergreifend zu arbeiten und zu wirken? Und doch empfinden sich immer noch viele Musikschullehrkräfte als klassische Einzelkämpfer und wagen kaum den Blick über den Unterrichtsraum hinaus auf andere Kollegen, andere Fachbereiche: den Schritt in den gemeinsamen Lebensraum Musik 0schule hinein. Dabei lohnt es sich für den eigenen Arbeitsalltag, mehr Möglichkeiten zum Austausch zu schaffen und sich zusammen mit Kolle-ginnen und Kollegen in den spannenden Prozess zu begeben, in Teams und übergreifenden En-sembles zu arbeiten und den Horizont durch Erfahrungsaustausch zu weiten. Auf der Basis einer guten Innenvernetzung fällt es der Musikschule als Bildungspartner dann auch leichter, sich in der kommunalen Bildungslandschaft mit anderen Institutionen im Bildungssektor zu verbinden und - dort wo es gewünscht und sinnvoll ist - Allianzen zum beidseitigen Vorteil zu schmieden.
Strahlende Kinderaugen beim Musikschulunterricht
In unserem diesjährigen Fortbildungsprogramm bieten wir Ihnen, neben fachpädagogi-schen Veranstaltungen zu verschiedensten Themen, neue Konzepte für die (teils fachbe-reichsübergreifende) Ensemble- und Gruppenarbeit, für Kooperationen auf Augenhöhe, aber auch Anregungen für das Selbstmanagement. Die Fachberater des VBSM organisie-ren heuer wieder zahlreiche Aktions- und Fachtage, um die Lehrkräfte ihrer Fachbereiche zusammen zu bringen und in den Austausch zu kommen. Wir vernetzen die Alumni unserer Zertifikationskurse Musikgeragogik und EMP ebenso wie die Mitarbeiter in den Schulleitungen, damit wir gemeinsam die erfolgreiche Arbeit der 216 öffentlichen Mu-sikschulen in Bayern auch in diesem Schuljahr weiter voranbringen - und das darf sogar Spaß machen!
Ihre Brigitte RiskowskiReferentin
Netzwerk Musikschule - Wunsch oder Wirklichkeit?
EDITORIAL
Fortbildungen 2018/2019
2
41. BAYERISCHER MUSIKSCHULTAG18. - 20. Oktober 2018 in Hof
„Musikschule – vernetzt.“
Fachliche VeranstaltungenNetzwerk Musikschule – Wunsch oder Wirklichkeit?Forum für Musikschulleiter und -lehrkräfteFreitag, 19. Oktober 2018, 14:00 - 16:30 UhrKonferenzraum III, Freiheitshalle, Zugang Festsaal – Anmeldung erforderlich
Erfolgreich telefonierenSeminar I für VerwaltungskräfteTeil 1: Freitag, 19. Oktober 2018, 14:00 - 17:30 Uhr, Teil 2: Samstag, 20. Oktober 2018, 9:00 - 13:30 UhrNebenraum I, Restaurant Freiheitshalle, Zugang Außeneingang RestaurantKursgebühr: 60,00€ – Anmeldung erforderlich
Plakate, Flyer und Anzeigen gestaltenSeminar II für VerwaltungskräfteTeil 1: Freitag, 19. Oktober 2018, 14:00 - 17:30 Uhr | Teil 2: Samstag, 20. Oktober 2018, 9:00 - 13:30 UhrRaum Bayern, Restaurant Freiheitshalle, Zugang Außeneingang RestaurantKursgebühr: 60,00€ – Anmeldung erforderlich
Netzwerk Musikschule – Wunsch oder Wirklichkeit?Workshop für MusikschullehrkräfteSamstag, 20. Oktober 2018, 9:00 - 13:30 UhrKonferenzraum III, Freiheitshalle, Zugang Festsaal – Anmeldung erforderlich
Musikalische VeranstaltungenEintritt frei
Eröffnungskonzert des 41. Bayerischen Musikschultages in HofDonnerstag, 18. Oktober 2018, 19:00 UhrGroßes Haus, Freiheitshalle, Zugang Volksfestplatz
Festkonzert der MusikschulenFreitag, 19. Oktober 2018, 19:30 UhrFestsaal, Freiheitshalle, Zugang Festsaal
Musik in der StadtSamstag, 20. Oktober 2018, ab 11:00 UhrAm Kugelbrunnen, Unter dem Kaufhof-Vordach, Dr.-Wirth-Platz, u.a.
Änderungen vorbehalten. Anmeldung und weitere Informationen auf www.musikschulen-bayern.de
Veranstalter:
3
Kreismusikschule Erding Freisinger Straße 91, 85435 Erding
Samstag, 29. September 2018 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 14. September 2018
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE HACKBRETT
18-01 · Erding: 29. September 2018
An diesem Tag geht es um Musik, die es noch nicht gibt. Im Unterrichtsalltag stehen häufig fertig komponierte Stücke im Vordergrund. Dabei gibt es viele Möglichkeiten, ohne das lästige Notenlesen zu musizieren. Das schafft Raum für die Konzentration auf Instrument, Mitspie-ler und den eigenen Vortrag. Schüler aller Altersgruppen und Erfahrungsstufen können als Komponisten aktiv werden und eigene Stücke und Melodien erfinden. „Do it yourself“-Ideen finden sich in den verschiedensten Epochen und Stilrichtungen. Aus dem Inhalt: Improvisation über Ostinatobassmodelle, Erfinden von Circle Songs/ Ostinatostücken, Freie Improvisations-spiele, Komponieren mit Würfeln, Vertonung von Gedichten und Geschichten.
INHALTE • Solospiel in Blues/Jazz/Pop/Alte Musik • freie Improvisation • Songwriting • Schüler komponieren
SEMINARZIEL • Theoriekenntnisse über verschiedene Stilrichtungen (Spieltechnik, Harmonik, Melodik)
• Befähigung zur eigenen Improvisation/Komposition • Methodisch-didaktische Hinweise zu Improvisation/Komposition im Instrumentalunterricht
ZIELGRUPPE Hackbrettlehrkräfte, Studierende mit Haupt- oder Nebenfach Hackbrett
Bitte mitbringen: eigenes Hackbrett (auf 440 Hz gestimmt) und Ständer, Schreibzeug
KOMALÉ AKAKPO München
studierte bei Prof. Birgit Stolzenburg an der Musikhochschule München. Er spielte zahlreiche Ur- und Erstaufführungen im Bereich der Neuen Musik, Filmmusik und wiederentdeckter Literatur für Hackbrett und konzertiert als Solist regelmäßig im In- und Ausland. Darüber hinaus entstanden Rundfunk-, Fernseh- und Studioaufnahmen. 2014 erhielt er das Stipendium für Musik der Landeshauptstadt München. Komalé Akakpo hatte bereits Lehraufträge an der LMU München und am Mo-zarteum Salzburg inne. Seit 2007 ist er regelmäßig als Referent auf Hackbrett-Seminaren in Deutschland und Österreich tätig.
Hackbrett - Do it yourself!Musik erfinden im Hackbrettunterricht
41. BAYERISCHER MUSIKSCHULTAG18. - 20. Oktober 2018 in Hof
„Musikschule – vernetzt.“
Fachliche VeranstaltungenNetzwerk Musikschule – Wunsch oder Wirklichkeit?Forum für Musikschulleiter und -lehrkräfteFreitag, 19. Oktober 2018, 14:00 - 16:30 UhrKonferenzraum III, Freiheitshalle, Zugang Festsaal – Anmeldung erforderlich
Erfolgreich telefonierenSeminar I für VerwaltungskräfteTeil 1: Freitag, 19. Oktober 2018, 14:00 - 17:30 Uhr, Teil 2: Samstag, 20. Oktober 2018, 9:00 - 13:30 UhrNebenraum I, Restaurant Freiheitshalle, Zugang Außeneingang RestaurantKursgebühr: 60,00€ – Anmeldung erforderlich
Plakate, Flyer und Anzeigen gestaltenSeminar II für VerwaltungskräfteTeil 1: Freitag, 19. Oktober 2018, 14:00 - 17:30 Uhr | Teil 2: Samstag, 20. Oktober 2018, 9:00 - 13:30 UhrRaum Bayern, Restaurant Freiheitshalle, Zugang Außeneingang RestaurantKursgebühr: 60,00€ – Anmeldung erforderlich
Netzwerk Musikschule – Wunsch oder Wirklichkeit?Workshop für MusikschullehrkräfteSamstag, 20. Oktober 2018, 9:00 - 13:30 UhrKonferenzraum III, Freiheitshalle, Zugang Festsaal – Anmeldung erforderlich
Musikalische VeranstaltungenEintritt frei
Eröffnungskonzert des 41. Bayerischen Musikschultages in HofDonnerstag, 18. Oktober 2018, 19:00 UhrGroßes Haus, Freiheitshalle, Zugang Volksfestplatz
Festkonzert der MusikschulenFreitag, 19. Oktober 2018, 19:30 UhrFestsaal, Freiheitshalle, Zugang Festsaal
Musik in der StadtSamstag, 20. Oktober 2018, ab 11:00 UhrAm Kugelbrunnen, Unter dem Kaufhof-Vordach, Dr.-Wirth-Platz, u.a.
Änderungen vorbehalten. Anmeldung und weitere Informationen auf www.musikschulen-bayern.de
Veranstalter:
4 CHOR FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-02 · Stein: 13. Oktober 2018
Viele Menschen behaupten von sich, nicht singen zu können. Stimmt das wirklich? Oft führen schlechte Erfahrungen oder negative Rückmeldungen im Kindesalter zu einer großen Hemm-schwelle, wenn es darum geht sich stimmlich zu äußern. Der Kurs beschäftigt sich daher vor allem mit folgenden Fragen: Wie kann man Menschen die Angst vor dem Singen nehmen? Welche Möglichkeiten gibt es, um mit Freude die eigene Stimme zu entdecken? Wie kann man mit vielen Menschen, die wenig bis keine Chorerfahrung haben, ohne Noten zu motivie-renden Klangerlebnissen kommen?
INHALTE • Tipps zum Umgang mit selbsterklärten „Nichtsängern“ • Praktische Umsetzung von geeignetem Material • Stimmphysiologische und vokalpädagogische Hintergrundinformationen
SEMINARZIEL Ziel des Seminars ist es Möglichkeiten des wertschätzenden, motivie-renden Musizierens mit selbsternannten „Nichtsängern“ zu erarbeite-ten.
ZIELGRUPPE Musikpädagogen, Chorleiter, Musikstudierende und alle die Interesse an der Arbeit mit musikalischen Laien haben.
Schreibunterlagen (für die kreative Arbeit), Seminarunterlagen wer-den gestellt
SABRINA FÖRNER Roßtal
schloss 2015 ihr Gesangsstudium in Nürnberg bei Gabriele Czerepan- von Ulmann mit dem Diplom ab. Ebenfalls an der Hochschule für Musik Nürnberg absolvierte sie den Studiengang Elementare Musikpädagogik bei Prof. Rainer Kotzian und ein Masterstudium im Fach Chorleitung bei Prof. Alfons Brandl. Seitdem arbeitet sie freiberuflich als Musik-pädagogin, Chorleiterin und Sängerin und lehrt unter anderem an der Hochschule für Musik Nürnberg im Bereich EMP und Vokalpädagogik.
Musikschule Stein Gasweg 1, 90547 Stein
Samstag, 13. Oktober 2018 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 30 Personen
ANMELDESCHLUSS 24. September 2018
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Ich kann gar nicht SingenNiedrigschwellige Angebote für die Chorarbeit
5
Musikschule Grassau Wolfgang-Sawallisch-Platz, 83224 Grassau Samstag, 13. Oktober 2018 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 24. September 2018
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE HOLZBLÄSER/BLECHBLÄSER
18-03 · Grassau: 13. Oktober 2018
Gemeinsames Musizieren macht Spaß, motiviert, weckt die Neugierde und lässt Fähigkeiten entdecken. Erfolgserlebnisse fördern das Wir-Gefühl und soziale Kompetenzen. Gruppen- und Klassenunterricht bietet unterschiedlichste Kooperationsmöglichkeiten. Bernhard Gortheil möchte in dieses praxisorientierte Seminar die Ergebnisse, Erfahrungen und Erlebnisse einer intensiven Zusammenarbeit mit Musik-, Grundschulen und Musikvereinen einfließen lassen. Neben Einblicke in den Aufbau von Bläser-Gruppen und -Klassen sind das Probieren, Ken-nenlernen von altersgerechten Instrumenten, Lehrwerken und umfangreicher „maßgeschnei-derter“ Ergänzungsliteratur zentrale Themen dieses Seminars. Neben Anregungen, Tipps und Tricks soll der persönliche Erfahrungsaustausch nicht zu kurz kommen. Pädagogische Erfahrungen im Umgang mit Bläser-Gruppen/-Klassen, Unterrichts- und Programmgestaltung, Anweisungen, Dirigieren, Arrangieren, der Einsatz von Perkussionsinstrumenten, sowie das Zusammenspiel mit anderen Instrumenten/Chören und leichtes Ensemblespiel runden das Themenangebot ab.
INHALTE • Gemeinsames Musizieren macht Spaß • Kooperationsmöglichkeiten • Aufbau von Bläserklassen • Lehrwerke, Ergänzungsliteratur • Anregungen, Tipps und Tricks • Zusammenspiel mit anderen Instrumenten/Chören
SEMINARZIEL Kinder früh mit Spaß und Kompetenz nachhaltig an Blasinstrumente heranführen. Kooperationen pflegen und ausbauen. Eigene Ideen für einen Erlebnisunterricht entwickeln.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte, Dirigenten, Ensembleleiter
Bitte bringen Sie Ihr Instrument und Schreibmaterial mit!
BERNHARD GORTHEIL Emsbüren
Instrumentalpädagoge an der Musikschule des Emslandes mit den Fächern Klarinette, Saxophon, klassische Gitarre und dem Schwerpunkt Klassenmusizieren mit Kindern im Grundschulalter. Er ist Dirigent, Kom-ponist und Autor zahlreicher Publikationen; u. a. Die Bläserbande, Die Blockflötenbande (Schott), Windstärke 1 (De Haske). Aufgrund seiner langjährigen Erfahrung ist er als Dozent mit der Thematik Klassenmusi-zieren und Kooperationsprojekte gefragt.
BläserbandeGemeinsam Musizieren mit Kindern im Grundschulalter
6 ÜBEN FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-04 · Kronach: 10. November 2018
Beim Lernen von Musikstücken stoßen wir an die gleichen Grenzen wie im „normalen Leben“. Merken Sie sich Namen, Zahlen, Vokabeln oder Instrumentalstücke nur schwer? Müssen Sie bei Telefonnummern immer zweimal hinschauen? Damit ist jetzt Schluss! Dank einer Methode, die der Grieche Simonides von Keos vor ca. 2500 Jahren erfand und im Laufe von Jahrhunderten von Mönchen in Klöstern weiterentwickelt wurde, können Sie die Leistung Ihrer grauen Zellen um ein Vielfaches steigern. Warum wie in der Schule lernen, wenn uns die Gewinner von Gedächtnis-Meisterschaften Methoden zeigen, die wesentlich effektiver sind und obendrein auch noch Spaß machen. Helmut Lange hat mit einigen der renommiertesten Gedächtnistrainer Deutschlands diese Techniken perfektioniert und kann sie auch auf den Lernalltag von Musikern übertragen. Wie schnell Sie lernen und wie lange die Inhalte in unserem Langzeitgedächtnis abrufbar bleiben hat viel mit unserer Phantasie zu tun. Das hierfür notwendige Zusammenspiel von Entspannung, Konzentration und Imagination kann wirklich jeder lernen.
INHALTE • Tonfolgen, Telefonnummern, PIN-Nummern merken • Kopf oder Zettel? - To-do-Listen und Reihenfolgen • Namen und Gesichter • Texte erfassen und Fakten abspeichern • Musikstücke auswendig lernen • Benutzen Sie einen Gedächtnispalast und denken Sie wie Sherlock Holmes • Spaß am Denken und Lernen
SEMINARZIEL Am Ende des Tages können Sie diverse Lerntechniken anwenden: Zahlen-Systeme, Loci-Methode, 2er-Mastersystem etc.
ZIELGRUPPE alle, die Lehren und Lernen
HELMUT LANGE Bamberg
Ehemaliger Schüler der Berufsfachschule für Musik in Kronach, Dipl. Sozialpädagoge, Diplompädagoge, seit 1999 als Trainer und Dozent freiberuflich tätig: Uni Bamberg, Uni Nürnberg - Lehrstuhl für Psycho-logie insb. Wirtschafts- und Sozialpsychologie, Bayerische Verwaltungs-schule; Verwaltungsakademie Salzburg, Kolping Akademie Bamberg, bfz, j.e.t Transfer- und Qualifizierungsgesellschaft mbH; zahlreiche Publikationen; Bestsellerautor
Sing- und Musikschule im Landkreis Kronach Kulmbacher Str. 44, 96317 Kronach
Samstag, 10. November 2018 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 19. Oktober 2018
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer Sonderkonditionen für Schüler der BFS Kronach auf Nachfrage
Eine Fortbildung in Kooperation mit dem Musikschulwerk Oberfranken
Gedächtnistrainingkreative Lernstrategien für Musikschule und Leben
7
Städtische Musikschule Bayreuth Brandenburger Str. 15, 95448 Bayreuth
Samstag, 10. November 2018 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 19. Oktober 2018
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE DIRIGIEREN
18-05 · Bayreuth: 10. November 2018
Dr. Barbara Rucha, Autorin des Buches „Crashkurs Dirigieren“ bietet als Ergänzung zum Vor-jahreskurs Update Dirigieren ein Dirigierseminar speziell zur Leitung von Ensembles an. Die Grundlagen der Schlagtechnik werden wiederholt und in Gruppenarbeit geübt.Anschließend bilden alle Teilnehmer ein eigenes Ensemble, an dem mit besonderem Augen-merk auf Probentechnik praktische Erfahrungen gesammelt werden können. Ein weiterer Fokus liegt auf der Anleitung zur musikalischen Improvisation mit Ensembles. So können musikalische Parameter spielerisch erforscht, schwierige Stellen im Repertoire unter Einbezie-hung aller fantasievoll geübt und die kreative Entwicklung der Ensemblemitglieder gefördert werden. Aus den in der Improvisation gewonnenen Ideen können kleine Kompositionen ent-stehen, die jedes Schülerkonzert beleben. Ein Schülerensemble der Musikschule Bayreuth bietet weitere Möglichkeiten zur direkten praktischen Erprobung der Seminarinhalte.
INHALTE • klare Schlagtechnik • effiziente Probentechnik • Anleitung zur Improvisation mit Laienensembles
SEMINARZIEL Ziel des Seminars ist es, grundsätzliche Modelle der Arbeit mit Rhyth-mus und Rhythmussilben mit Kindern zwischen 6 und 14 Jahren zu vermitteln. Das Seminar bietet praktische Ideen für den Unterricht sowie methodisch-didaktische Hinweise für eine sinnvolle Förderung der rhythmischen und kreativen Kompetenzen der Kinder.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte und Studierende aus dem Elementarbereich, Ensembleleiter und Instrumentalpädagogen, die mit Gruppen mit an-gewandter Musiktheorie und Solfège arbeiten, Lehrkräfte aus Schul-kooperationsprojekten, Grundschullehrer.
Wenn möglich, bitte eigene Instrumente mitbringen!
BARBARA RUCHA Leipzig
studierte Dirigeren an den Hochschulen von London, St. Petersburg und Dresden sowie Musikethnologie an den Universitäten Paris, Cambridge und Berlin. Sie unterrichtete Dirigieren an den Hochschulen Leipzig und Hamburg. Als Dirigentin und Komponistin hat sie sich auf den Bereich Music Education und interkulturelle Projekte spezialisiert. Sie ist Musi-kalische Leiterin der Stadtteiloper Bremen und Autorin von Crashkurs Dirigieren, erschienen beim Schott Verlag.
Dirigieren und ProbentechnikWie leite ich mein Laienensemble effizient und mit Leichtigkeit?
8 STREICHER FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-06 · München: 24. November 2018
Angst vor dem Unterrichten in Gruppen? Wie können wir dem einzelnen Schüler in einer Gruppe gerecht werden? Wie können wir den verschiedenen Instrumentengruppen gerecht werden? Und: „Zu Hilfe! Wie halte ich alle bei der Stange?“ Für erfolgreichen Gruppenunter-richt sind spezifische Methoden und Didaktik ebenso wichtig wie die Instrumentalpädagogik: es braucht praxiserprobte Übungen, Ideen für Partnerarbeit und vieles mehr für den Anfänger - Konzepte, die auch auf fortgeschrittene Schüler übertragen werden können. Auch Intonation und Theorie können mit fantasievollen Methoden sinnvoll und mit Freude erarbeitet werden. Eine genaue Unterrichtsvorbereitung und eine strukturierte Organisation sind hierfür unent-behrlich. Wir geben Ihnen Tipps dazu. „Team-Teaching“ - eine wunderbare Unterrichtsform, die uns und unsere Schüler begeistert, ist bestens für das Unterrichten größerer Gruppen geeignet. Wir zeigen, wie es funktionieren kann. Lassen Sie sich von uns anstecken! Sie erleben eine Streichergruppe in Aktion und können bei Interesse selbst mit ihr arbeiten.
INHALTE • Gruppenunterricht macht Spaß! • Vor(ur)teile des Instrumentalgruppenunterrichts! • EMP im Gruppenunterricht - mit Bewegung in die Musik • Team-Teaching
SEMINARZIEL • Vertrauen gewinnen: Gruppenunterricht ist möglich und sinnvoll! • Ideen und Konzepte erfahren und ausprobieren: Alle Schüler
sind beschäftigt: das geht! • Austausch über Methoden und Didaktik des Gruppenunterrichts, Team-Teaching erleben.
ZIELGRUPPE Alle Musikpädagogen, die mit größeren Instrumentalgruppen arbeiten oder arbeiten werden, insbesondere Streicherpädagogen. Auch Schul-musiker, Grundschullehrer, Musikstudenten und alle Interessierte sind herzlich eingeladen.
Eigenes Instrument mitbringen (Kontrabässe sind vorhanden)
MICHELLE O‘REILLY München
in Irland geboren, studierte am Richard-Strauss-Konservatorium Mün-chen EMP, Kontrabass und Pädagogik. Berufsbegleitende Weiterbil-dung als Orff-Musiktherapeutin. 2005 Streicherklassenfortbildungen Musikakademie für Pädagogik und HMTM. Langjährige selbständige Tätigkeit: Musiktherapie, EMP, Eltern-Kind-Musik und im Musikausbil-dungsbereich. Seit 2007 als Streicherklassenlehrerin in der Grundschu-le und am Gymnasium tätig. Seit 2007 Leitung Streicher, Orchester und Ensembles am Maria-Ward-Gymnasium Nymphenburg/München.
MIRJAM V. KIRSCHTEN München
Studium (Hauptfach Klavier, Zweitfach Violoncello, Kammermusik) an der Musikhochschule München und der Indiana University in Bloo-mington/IN, u.a. bei L. Hokanson, E. Brancart, J. Starker. Künstle-risches und Pädagogisches Diplom, Performer Diploma. Künstlerische Tätigkeit als Pianistin mit verschiedenen Ensembles (Verdandi-Trio, Ar-cis-Vocalisten u.a.). Korrepetition bei Meisterkursen (u.a. Walter Berry, Staatsoper München) und Wettbewerben, Korrepetition und Coaching in Schulen. Fortbildung „Unterricht in Streicherklassen“ an der HMTM. Klavier- und Cellopädagogin, seit 2011 auch in der Streicherklasse an einer Münchner Grundschule.
Erzbischöfliches Maria-Ward-Gymnasium Nymphenburg Maria-Ward-Straße 5, 80638 München
Samstag, 24. November 2018 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 26. Oktober 2018
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Gruppen unterrichten mit FreudeIdeen und Konzepte für die Gruppenarbeit in der Musikschule, in Streicherklassen und in Ensembles
9
Musikschule Fürth e. V. Südstadtpark 1, 90763 Fürth
Samstag, 12. Januar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 20. Dezember 2018
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE QUERFLÖTE, KLARINETTE, SAXOPHON
18-07 · Fürth: 12. Januar 2019
Wie bringt man eine Swingmelodie schön locker zum Swingen und wie spielt man einen Rocksong mit dem richtigen Druck? In diesem Workshop werden die wichtigsten Basics ver-mittelt, die man zum Spielen von Jazz- und Popsongs braucht. Daneben behandelt Dirko Juchem auch Fragen zum typischen Jazz- und Rocksound, wie zum Beispiel das Growling auf dem Saxophon und der Klarinette, oder der „Jethro Tull“-Sound auf der Querflöte. Ein weiterer Schwerpunkt ist der Einstieg in die Improvisation und das Solospiel. Hier wird mit viel Spaß gezeigt, wie man mit einigen wenigen Tönen ein schönes Solo spielen kann.
INHALTE Jazz- und Pop-Basics: • Phrasierung • Sound • Technik und Improvisation
SEMINARZIEL In lockerer Atmosphäre werden wir die wichtigsten Themen und Spiel-techniken der Jazz- und Rockmusik erarbeiten
ZIELGRUPPE angesprochen sind hier Instrumentallehrer, die Jazz- und Pop-Spiel-techniken in ihren Unterricht integrieren wollen sowie fortgeschrittene Schüler
Bitte Instrument und Notenpapier mitbringen
DIRKO JUCHEM Bruttig-Fankel
Als Live- und Studiomusiker hat sich Dirko Juchem mit zahlreichen Künstlern einen Namen gemacht. Im Popbereich hat er jahrelang den Kinderliedermacher Rolf Zuckowski begleitet, im Jazzbereich war er schon mit Orgellegende Barbara Dennerlein und Gitarrenvirtuose Joscho Stephan zu hören. Seit vielen Jahren zählt Dirko Juchem aber auch zu den erfolgreichsten Autoren von Lehrbüchern und Notenausgaben für Saxophonisten und Querflötisten. Sein Unterrichtswerk „Saxophon spielen - mein schönstes Hobby“ ist die Nr. 1 der Saxophonschulen in Deutschland, ebenso erfolgreich sind seine Spielhefte aus der „Saxo-phon Lounge“ und „Flute Lounge“.
Jazz- und Pop-Basics für Saxophon, Querflöte und KlarinettePhrasierung, Sound, Technik und Improvisation
10 PERCUSSION FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-08 · Planegg: 19. Januar 2019
Musizieren am Lagerfeuer, Begleiten eines Chores, Spielen in einer Band oder einfach nur zu Hause zur Lieblingsmusik grooven: das Cajón ist als Ensemble-Trommel oder akusti-scher Schlagzeug-Ersatz einfach das perfekte Percussion-Instrument. Wir beschäftigen uns mit den wichtigsten Spieltechniken und lernen die vielseitige Holzkiste und ihren Einsatz in traditionellen und modernen Rhythmen näher kennen. Neben dem Cajón werden auch Basis-Spieltechniken für Yambu, Wooden Bongos und Smallpercussion-Instrumente wie Sha-ker oder Caxixi einstudiert. Im Mittelpunkt der Fortbildung stehen Rhythmusarrangements für Ensemblespiel und Percussion-Pattern sowie Schlagzeug-Grooves zur Songbegleitung im Bereich Rock-Pop-Weltmusik, wobei gerne auf musikalische Vorlieben der Kursteilnehmer ein-gegangen werden kann.
INHALTE • Cajón und Smallpercussion • Spieltechniken und Grooves • Ensemblespiel und Songbegleitung
SEMINARZIEL Das wichtigste Ziel dieses Kurses ist es, mit viel Spaß in kurzer Zeit mit Percussion-Instrumenten in der Gruppe Musik zu machen und zu erfahren, dass das Cajón nicht nur eine Trommel sondern ein vollwer-tiges Rhythmus-Instrument ist, das dank seines satten Sounds einen vielseitigen Einsatz ermöglicht.
ZIELGRUPPE Der Kurs richtet sich sowohl an interessierte Schlagzeuglehrer, die ihr Unterrichts-Angebot um ein Hand-Percussion-Instrument erweitern wol-len sowie an sämtliche Musikschullehrkräfte, die Interesse an einfa-cher rhythmischer Begleitung ihrer Instrumental- sowie Gesangsschüler haben.
Instrumente werden gestellt.
SANDRA-ISABEL KNOBLOCH Ingolstadt
Die Ingolstädterin hat bereits 2004 erfolgreich ihre Ausbildung zur staatlich geprüften Leiterin der Popularmusik/Percussion mit päda-gogischer Zusatzqualifikation an der Berufsfachschule für Pop/Rock/Jazz in Regensburg abgeschlossen. Die leidenschaftliche Percussionistin widmet sich seither den verschiedensten Schlag- und Klanginstrumen-ten - von der Conga bis zum Cajón, von der Rahmentrommel bis zur Small Percussion. Mit der wunderbaren Vielfalt der Instrumente und Rhythmen aus aller Welt bereichert Sandra-Isabel Knobloch mehrere Bands und Projekte und hat sich als erfahrene Radio-Redakteurin und Musikjournalistin bereits seit vielen Jahren der Musikwelt verschrieben. Als ausgebildete Percussion-Lehrerin möchte sie Kindern und Erwach-senen vor allem Freude an Musik und Bewegung, Rhythmus- und Körpergefühl vermitteln.
Musikschule Planegg-Krailling e. V. Pasinger Str. 16, 82152 Planegg
Samstag, 19. Januar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 22 Personen
ANMELDESCHLUSS 20. Dezember 2018
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Beat the BoxIm Rhythmus des Cajón
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Ludwig Hahn Sing- und Musikschule der Stadt Kaufbeuren Johannes-Haag-Str. 26, 87600 Kaufbeuren
Samstag, 26. Januar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 07. Januar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE EMP KOOPERATIONEN
18-09 · Kaufbeuren: 26. Januar 2019
Kooperationen gehören heute zum festen Aufgabengebiet der öffentlichen Musikschule. Sie sind Chance und Herausforderung für Schüler, Musikschullehrkräfte und Tandempartner. Ob eine Kooperation nachhaltig gelingt, das entscheidet sich oft schon zu Beginn - beim Aufbau des viel beschriebenen »Dialogs auf Augenhöhe«. Die Symphatie für einander muss wachsen, Ziele und Aufgaben geklärt sowie Kompetenzen verglichen und klug verteilt werden. Dazu brauchen die Akteure nicht nur Zeit sondern auch die Absicherung durch geeignete Rahmenbe-dingungen, Finanzierungskonzepte und Organisationsstrukturen. Letztlich aber lebt eine gute Zusammenarbeit entscheidend vom Planen und Handeln der Lehrkräfte vor Ort. Fragen zu Formen der Zusammenarbeit, Anforderungen der heterogenen Großgruppe, Unterrichtsquali-tät und Probleme der Kommunikation und der zwischenmenschlichen Beziehungen stehen im Vordergrund dieses Workshops. Dazu gibt es zahlreiche Praxistipps und Erfahrungsberichte.
INHALTE • Grundlagen einer gelingenden Kooperation • Rahmenbedingungen einer Kooperation • Anforderungen der heterogenen Großgruppe • Umgang mit Problemen • Praxis und Unterrichtsbeispiele
SEMINARZIEL In diesem Workshop wollen wir gemeinsam die Grundlagen für eine gut funktionierende Kooperation und das gemeinsame Unterrichten im Tandem legen.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte, Grundschullehrkräfte, Erzieher und Interessierte
GABRIELE RÜLL Rosstal
studierte Musikpädagogik an der HfM F. Liszt in Weimar und EMP und Klavier an der HfM Nürnberg. Sie arbeitete in einer Teilzeitschu-le für Darstellende Kunst und an einer Realschule als Musiklehrerin. Seit 2008 ist sie Fachbereichsleiterin für EMP und stellv. Schulleiterin an der Musikschule Nürnberg. Hier widmet sie sich inbesondere den Kooperationen mit Kitas und Grundschulen. Die Schwerpunkte liegen dabei auf der Tandemarbeit von Musikpädagogen mit Erziehern oder Grundschullehrkräften sowie auf der Aufführungspraxis im Elementar-bereich. Sie schreibt Musiktheaterstücke für Kinder und hält regelmäßig Fortbildungen.
PETER PFAFF Ebersberg
VBSM Fachberater für Zusammenarbeit mit Kindertagesstätten. Musikschulleiter beim Zweckverband Kommunale Bildung im Landkreis Ebersberg. Autor im Bildungsplan Musik für die Elementarstufe/Grund-stufe (VdM), VBSM-Bildungsreferent von 2009 bis 2012, Lehrbeauf-tragter im Hochschul- und Fortbildungsbereich zu Schulentwicklungs-themen sowie zum Aufbau von Partnerschaften in der Kommunalen Bildungslandschaft.
Kooperationen: Planen und Unterrichten auf AugenhöheGrundlagen einer guten Kooperation - Praxistipps für das gemeinsame Arbeiten im Tandem
12 STIMME FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-10 · Ebersberg: 02. Februar 2019
Im Musikschulkollegium begegnet man überwiegend Gesangspädagogen, die klassisch ausgebildet sind. Es gibt aber Schüler, die zum größten Teil oder ausschließlich Pop-, Rock- und Musicalgesang lernen wollen. Die in den populären Gesangsstilen erforderlichen und gewünschten Klangfarben und Stimmnutzungen sind mit der klassischen Technik aber nur bedingt zu erreichen, da sie andere Maßnahmen in der Resonanzarbeit sowie in der Koor-dination der Muskulatur und des Atemflusses erfordern. Dieser Workshop soll einen Einblick in die Stimmbildung im populären Bereich geben, Gemeinsamkeiten mit der klassischen Stimmbildung herausarbeiten, aber auch aufdecken, wo die Unterschiede liegen und wo der klassische Ansatz für die Popstimme eher schädlich ist. Anhand von Übungen werden wir verschiedene Stimmnutzungen erarbeiten, die als gesunde Ausgangsbasis für die Herstellung von genretypischen Stimmqualitäten und Sounds dienen und diese in von den Teilnehmern mitgebrachten Songs auch einbringen.
INHALTE • Unterschiede im Stimmgebrauch: Klassik/populäre Gesangsstile • Stimmnutzungen in populärer Musik: Legit - Mix - Belt
• Exkurs „Belt“: Warum gibt es so viele Vorbehalte? • Vergleich: CVT - Estill - syng:TRAINING • Herangehensweisen an Repertoire im Unterricht
SEMINARZIEL Ziel ist es, ein Bewusstsein für die Unterschiede der Stimmbildung im klassischen und popularen Bereich zu erlangen und das Herstellen der genretypischen Stimmqualitäten und Klangfarben, damit popular-musikalisches Repertoire stilgetreu gesungen und unterrichtet werden kann.
ZIELGRUPPE Gesangslehrkräfte mit klassischem Hintergrund
Bringen Sie bitte einen Song ihrer Wahl aus dem Bereich Pop, Rock oder Musical mit, bei dem Sie an Grenzen stoßen.
KARIN BEHRENS München
Karin Behrens hat Jazz- und Popularmusik an der Hochschule für Musik „Hanns Eisler“ Berlin studiert und dort als Diplom-Gesangspädagogin abgeschlossen. Nach ihrem Studium war sie einige Jahre mit Musical-produktionen und als Backgroundsängerin auf Tournee, ihr Interesse lag aber schon immer in der Stimmbildung der populären Musikstile und deren Vermittlung. Sie ist eine der ersten zertifizierten syng:TRAI-NER in Deutschland und arbeitet mit den zur Zeit gängigsten Stimm-bildungsmethoden („Estill“ und „Complete Vocal Technique“). Zur Zeit unterrichtet sie an der Akademie der Darstellenden Kunst Bayern, der Musikschule in Ebersberg und arbeitet als freiberufliche Gesangspäd-agogin.
Musikschule im Zweckverband Kommunale Bildung Im Klosterbauhof 1, 85560 Ebersberg
Samstag, 02. Februar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 12 Personen
ANMELDESCHLUSS 11. Januar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Popstimmbildung für KlassikerStimmnutzungen im Pop-,Rock- und Musicalgesang
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Musikschule Vaterstetten e. V. Baldhamer Straße 39, 85591 Vaterstetten
Samstag, 09. Februar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 15 Personen
ANMELDESCHLUSS 18. Januar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für Mitarbeiter an VBSM-Mitgliedsschulen
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE BAND
18-11 · Vaterstetten: 09. Februar 2019
Musik von Null auf Hundert für inklusive Musikgruppen und Schulbands.Wie baue ich die Fähigkeiten von Menschen verschiedenster musikalischer Herkunft, Men-schen mit und ohne Behinderung, Menschen mit allen möglichen Instrumenten in eine Band ein? Wie gebe ich ihnen die richtigen musikalischen Anforderungen, damit sie vor lösbaren Aufgaben stehen, egal mit welchen Voraussetzungen und Möglichkeiten sie ankommen? Wie erkenne ich die Fähigkeiten der Mitspieler und welche Rolle in der Band ist für sie spannend und erfüllbar? Wir erlernen die Grundfähigkeiten der Band-Basisinstrumente Schlagzeug, Bass, Gitarre und Keyboard, auch für absolute Neulinge. Wir beschäftigen uns mit den rhyth-mischen und harmonischen Grundstrukturen von Blues, Rock, Pop und Jazz und wir schreiben einen einfachen Rock/Pop Song- Text zum Song mit Strophe und Refrain. Wie mache ich die Instrumente hörbar, also klanglich gleichberechtigt und was bedeuten die musikalischen Strukturen wie Strophe, Refrain, Ostinato oder Bluesform? Wie spielt man gemeinsam Musik ohne Noten?
INHALTE • Musik machen ohne große Worte • Die Band als soziales Gefüge • Musik spielen mit einfachsten Mitteln • Alle können mitmachen • Jeder ist wichtig für den Gesamtklang
SEMINARZIEL Bandleitung als Grundlage für soziales Miteinander und Einbeziehung aller Fähigkeiten und Behinderungen der Teilnehmer. Jedes Bandmit-glied bekommt eine lösbare Aufgabe und erfährt sich dadurch als wichtiges Teil eines großen Ganzen, das dann auch rocken soll!
ZIELGRUPPE Für Bandleitungen (und solche die es werden wollen) von Schulbands in Musikschule, Förderschule und Mittelschule
Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit.
STEPHAN BIRK Dießen
geboren bei München, aufgewachsen bei Brüssel und München. Di-verse Bands und Studioproduktionen von Independent, Punk, Acid Jazz, Latin, Weltmusik, Klezmer, Rock, Blues, Hip Hop und Jazz, Brasil Show, Theater, Moderner Tanz, Werbefilmmusik. Tourneen durch D, A, CH, I - Dozent und Leiter der Jazzschule Jazzprojekt München bis 2002, Lehrer für Saxophon, Klarinette und Big Band an der Musikschu-le Vaterstetten e. V. (www.stephanbirk.de)
OTTO KONDZIALKA Lenningen
Tontechniker beim SWR, 5 Jahre Lehrer an allgemeinbildenden Schu-len. Musikstudium, 30 Jahre Musiklehrer für Gitarre. Seit 17 Jahren Mitglied im Leitungsteam des berufsbegleitenden VdM-Lehrgangs „Mu-sik mit Menschen mit Behinderung“
Let the band playDas Zusammenspiel in der Band - ohne große Vorkenntnisse
14 OBOE/FAGOTT FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-12 · Sulzbach-Rosenberg: 09. Februar 2019
Ralf-Jörn Köster und Karsten Nagel gestalten gemeinsam einen Fachtag mit verschiedenen Themen:
OBOE: Körperhaltung, Atmung und Technik: Wie finde ich den Ansatz bei Anfängern, wie stabilisiere ich den Ansatz oder trainiere ich meine Ansatzmuskulatur? Wieviel Luft benötige ich eigentlich beim Oboe spielen? Das Anblasen eines Tones ist kein Wunderwerk… Mit Spass und Freude werden beim Kurs „Oboe Pur“ Möglichkeiten zur Ansatzfindung praktisch vermittelt, die für den Anfänger zielführend sind, aber auch für den erwachsenen Oboisten zu Verbesserungen der Ansatzstruktur wertvoll sein können. Die Atmung als das flexible Kraft-werk wird nicht fehlen und einige Gedanken zum richtigen Anblasen von Tönen runden diesen praktischen Teil ab. Was bietet die Methode „Inner Game“? Das Seminar bietet einen ersten Einblick in diese Methode. Die Nutzungsmöglichkeiten sind vielfältig für Lehrer und Schüler. Zusätzlich werden methodische und didaktische Anregungen zur Kommunikation mit dem Schüler erarbeitet.
FAGOTT: Der Inhalt dieses Workshop-Tages wird sich um die verschiedensten Herangehens- und Betrachtungsweisen im Instrumentalunterricht handeln. Dabei wird ein großer Anteil Atemtechnik nach Robert Kreutzer in Theorie und Praxis einnehmen; sowie die Betrachtung des Schwere-und Leichtmusters eines Taktes und die damit verbundene Musiksprache. Des Weiteren möchte ich gerne Taketina (eine Rhythmuspädagogik) vorstellen und auch erleben lassen. Und natürlich wird es in diesem Kontext auch um wichtige Themen wie Zyklus, Puls, Harmonie und Intonation gehen. Außerdem möchte ich die Teilnehmer am Instrument in den Kontakt mit der Verbindung von Tönen (Obertönen) im Sinne von Üben im Flow (von Andreas Burzik) bringen
INHALTE OBOE: • Ansatz - Atmung - Anblasen • „Inner Game“ - Üben und Unterrichten mit Vertrauen • „Die Atmung als flexibles Kraftwerk wird nicht fehlen“ (Atemtechnik nach Robert Kreutzer)
FAGOTT: • Atemtechnik nach Robert Kreutzer • Rhythmusschulung (Taketina) • Schwere-/Leichtmuster • Intonation und Harmonie • Zyklus und Puls • Üben im Flow nach Andreas Burzik
SEMINARZIEL Kennenlernen und praktisches Erleben der oben genannten Methoden ermöglichen neue Herangehensweisen im Instrumentalunterricht.
ZIELGRUPPE Lehrkräfte für Oboe
Instrument, eine Sonate oder Konzert o.ä. für eine mögliche Unter-richtssimulation
Lehrkräfte für Fagott
Eigenes Instrument, bequeme Schuhe
RALF-JÖRN KÖSTER Heilsbronn
studierte an der RSH Düsseldorf bei Taskin Oray und schloss sein Stu-dium mit dem Konzertexamen ab. Von 1989-1994 war er stellvertre-tender Solo-Oboist der Remscheider Symphoniker, war von 1994 bis 2008 Solo-Oboist des Philharmonischen Orchesters Würzburg und ist seit 2008 Solo-Oboist am Staatstheater Nürnberg. An die Hochschule für Musik Würzburg wurde er im Jahre 2003 verpflichtet. seit dem Wintersemester 2014 lehrt er an der Nürnberger Musikhochschule und leitet eine eigene Klasse. Sein Rohrbaubuch „Von der Holzstange zum Oboenrohr“ erschien im Dezember 2016.
KARSTEN NAGEL Augsburg
begann bereits mit 15 Jahren sein Fagottstudium und übernahm mit 17 Jahren die Stelle eines 1. Fagottisten beim Philharmonischen Or-chester Nürnberg. Währenddessen erhielt er mehrere nationale wie in-ternationale Preise mit dem Roseau - Quintett. In dieser Zeit schloss er außerdem sein Aufbaustudium an der Herbert von Karajan-Stiftung ab. 1990 wechselte er an die Bayerische Staatsoper als 1. Solofagottist. Ab 1994 unterrichtete er an der Musikhochschule München und wurde 2001 zum Professor für Fagott und Kammermusik an die damalige Musikhochschule Nürnberg-Augsburg berufen. In dieser Funktion ist er heute am Leopold-Mozart-Zentrum an der Universität Augsburg tätig.
Städtische Sing- und Musikschule Sulzbach-Rosenberg Im Schloss 3, 92237 Sulzbach-Rosenberg
Samstag, 09. Februar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL je max. 15 Personen
ANMELDESCHLUSS 18. Januar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Doppelblatt purein gemeinsamer Fortbildungstag für Oboe und Fagott
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Kreismusikschule Erding Freisinger Straße 91, 85435 Erding
Samstag, 16. Februar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 25. Januar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte, Studierende, Mitglieder des DZB
75,00 € für Gastteilnehmer
Der Workshop wird in Zusammenarbeit mit dem Deutschen Zithermusik Bund e.V. durchgeführt
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE ZITHER
18-13 · Erding: 16. Februar 2019
Die Zither erlebt an vielen bayerischen Musikschulen derzeit eine Renaissance, nicht zuletzt, weil sich Instrumentenbauer mit dem Bau leichtgängiger Schülerzithern auch der jüngsten Zielgruppe angenommen haben. In dieser Fortbildung beschäftigen wir uns mit leicht spiel-barer Unterrichtsliteratur für die junge Zitherszene und attraktive Methoden der Vermittlung. In den letzten Jahren sind viele neue Stücke für den Zitherunterricht entstanden. Violeta Dinescu, Peter Hackel, Dorothea Hofmann, Leopold Hurt, Gordon Kampe, Jakob Lakner u.a. haben dazu beigetragen, das Repertoire für junge Zitherspieler zu erweitern. Im Workshop ZitherMoves stellen Peter Hackel und Prof. Georg Glasl einige der 2017/18 entstandenen Stücke vor, darunter TraumReisen, Dufte Duos, Rock und Blues von Peter Hackel sowie Klez-mer Reels von Jakob Lakner. Mit der Präsentation verknüpft werden Unterrichtskonzepte, die eine spannende Erarbeitung der Stücke ermöglichen.
INHALTE Neue Stücke für den Unterricht, klang- und rhythmusorientierte Un-terrichtskonzepte, erlebnisorientiertes Musizieren, Improvisation und Arbeit mit Patterns
SEMINARZIEL Ziel ist die Erweiterung des Unterrichtsrepertoires. Wir wollen durch neue Impulse den Unterricht mit mehr Optionen gestalten.
ZIELGRUPPE Zitherlehrkräfte, Studierende im Fach Zither, Mitglieder des DZB
Bitte bringen Sie Ihre Zither mit!
GEORG GLASL Kochel
Musikstudium in München und Salzburg, Professor für Zither an der Hochschule für Musik und Theater München. Zusammenarbeit mit inter-national renommierten Komponisten und Orchestern. Spartenübergrei-fende, eigene Projekte (z. B. Alpenglühen, Bayerisches Staatsschau-spiel 2010, Der Zitherspieler, BR-Hörspiel 2012, Das verlorene Lächeln. Eine Hommage an Franz Schubert, NDR 2015, Der Engel an meiner Tafel, Hannover 2017), Konzerte und Tourneen in Europa, Japan, USA, Südamerika, Afrika und Zentralasien. Träger des Musikförderpreises der Landeshauptstadt München 2009. Initiator und künstlerischer Leiter des Zither-Festivals München (1995 bis 2016), Gründer und Leiter des Internationalen Wettbewerbs für Zither, Ernst Volkmann-Preis, seit 2012 Präsident des Deutschen Zithermusik-Bundes.
PETER HACKEL Dorfen
studierte am Konservatorium Schaffhausen und den Musikhochschulen Graz und Wien. Neben der Unterrichtstätigkeit ist er auch als Kam-mermusiker, Solist und Komponist tätig. Seine Stücke wurden in den Verlagen Bärenreiter, Edition Santiago Navascués und Burger&Müller veröffentlicht. Aktuell ist eine Reihe bei Schell-Music, Hamburg, erschie-nen. Hackel ist stellvertretender Leiter der Kreismusikschule Erding und lehrt das Fach Berufsfeld Musikschule an der Hochschule für Musik und Theater in München. Darüber hinaus ist er im VBSM Fachberater für Gitarre und „Lehren im Netzwerk Musikschule“.
ZitherMovesDufte Duos, Rock und Klezmer Reels
16 CHOR FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-14 · Landsberg: 23. Februar 2019
Fühlen - Hören - Grooven ist das Motto des Workshops. Erster Schritt ist eine gemeinsame Einstimmung. Anhand von Körperübungen werden rhythmische, harmonische und melodische Zusammenhänge erklärt. Begriffe wie: Sinngebung, Transparenz, Gewichtung, Bewegungs-energie, etc., werden spielerisch eingeführt, eine Öffnung der Wahrnehmung wird spürend erfahren.
Darauf aufbauend werden die Ergebnisse exemplarisch an ausgewählten Arrangements geübt. Wahrnehmungshinweise erlauben vertieftes Auffassen. Erlebtes Fühlen und Wissen wird in die persönliche Spielpraxis übernommen. Mitglieder des Jugendchores der Musik-schule Landsberg unter der Leitung von Cornelia Utz werden am Nachmittag anhand 3-4 bekannter Arrangements an unterschiedliche Stilistik herangeführt. Impulse aus dem Chor sind ausgesprochen erwünscht. Weitere Themen des Kurses sind intensive Basisarbeit, das Wahrnehmen von Unterschieden, Entwickeln von Trennschärfe, spezifisches Jazzvokabular, stilgerechte Artikulation.
INHALTE Hören, Fühlen, Wahrnehmung und Trennschärfe, Begrifflichkeiten, die voneinander nicht zu trennen sind. Gekoppelt an körperlich erlebbare Spannung und Entspannung entsteht Puls, Timing, Artikulation, Groo-ve auf natürliche Weise.
ZIELGRUPPE Leiter von Kinder und Jugendchören
Mitzubringen: Lust und Freude am Singen und Musizieren!
HARALD RÜSCHENBAUM München
International gefragter Schlagzeuger und Workshop-Dozent, Solist und Leiter eigener Ensembles, künstlerischer Leiter des Landesjugend Jaz-zorchesters Bayern, Organisator verschiedener Aktionskreise in Sachen Jazz und Pädagogik. Studien am Konservatorium München, an der North Texas State University und PIT Los Angeles. Er ist Preisträger der Deutschen Phonoakademie, des Kulturförderpreises der Stadt München und des Bundesverdienstkreuzes für seine Jazzaktivitäten sowie der Carl-Orff-Medaille des Verbands Bayerischer Musikschulen und des Bay-erischen Staatspreises für Musik.
Städtische Sing- und Musikschule Landsberg am Lech Hubert-von-Herkomer-Straße 109, 86899 Landsberg aL.
Samstag, 23. Februar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 01. Februar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Fühlen - Hören - GroovenBodypercussion, Rhythmustraining, Sprach- und Bewegungsspiele im Kinder- und Jugendchor
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Städtische Sing- und Musikschule Regensburg Bismarckplatz 1, 93047 Regensburg
Samstag, 23. Februar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 12 Personen
ANMELDESCHLUSS 01. Februar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE HARFE
18-15 · Regensburg: 23. Februar 2019
Die Bandbreite der Harfenschüler ist groß. Der besondere Klang der Harfe fasziniert schon die Kleinsten. Der Anfängerunterricht stellt besondere Herausforderungen an die Lehrkräfte. Junge Talente möchten sich auf Vorspiele und Wettbewerbe vorbereiten, Erwachsene wollen sich mit Harfenunterricht vielleicht einen lang gehegten Traum erfüllen. Von der Volksmusik über Cross-over-Formationen bis hin zur Konzertharfe im Orchester gibt es für dieses Instrument vielfältigste Einsatzmöglichkeiten. Als Harfenlehrkraft müssen Sie für alle diese Schülergrup-pen Unterrichtskonzepte und Übetechniken parat haben! Neben Tipps und Tricks zum Üben wird neue Literatur für Harfenschüler beleuchtet und diskutiert. Auch bei der Beratung zum Thema Miete oder Kauf einer Harfe ist die Lehrkraft gefragt, hier bekommen Sie ebenfalls Anregungen.
INHALTE • Übestrategien neu beleuchtet • Problemlösung am Instrument • Repertoireerweiterung
SEMINARZIEL Erweiterung der Repertoirekenntnisse, Impulse für einen modernen Unterrichtsstil, Motivationsideen für Schüler.
ZIELGRUPPE Musikschullehrer im Fach Harfe, fortgeschrittene Schüler, Studenten
Mitbringen der eigenen Harfe ist nicht zwingend notwendig!
SILKE AICHHORN Traunstein
eine der aktivsten Harfensolistinnen in Europa, Preisträgerin interna-tionaler Wettbewerbe sowie mehrerer Kulturpreise, eigenes CD-Label mit aktuell 24 Einspielungen, Kultur- und Kreativpilotin, Botschafterin des ambulanten Hospizdienstes der Caritas Traunstein, Geschäftsfüh-rerin des Regionalwettbewerbes „Jugend musiziert“ Südostbayern, kabarettistische Lesung „Lebenslänglich Frohlocken“, Meisterkurse, Harfenunterricht, Jurorin in Harfenwettbewerben weltweit. Mehr unter www.SilkeAichhorn.de
Schlaues Üben - Tipps und TricksEffektives Üben an der Harfe und neue Ideen für den Unterricht
18 KONTRABASS FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-16 · Alteglofsheim: 5. - 8. März 2019
Gemeinsam wird an den Angeboten des Bass Camp rund um das Kontrabassspiel teilgenom-men. Die Lehrer haben die Möglichkeit, mit ihren Schülern „Lernender“ zu sein und daraus für ihr Lehren neue Impulse zu schöpfen. Den Lehrkräften bietet sich die Möglichkeit des Erfahrungsaustausches und der Nachbereitung der Unterrichtseinheiten mit den Dozenten und anderen Teilnehmern. Das bewährte Dozententeam mit den beiden Fachberatern sowie Claus Freudenstein, Georg Karger, Karola und Johannes Piel und George Davis wird heuer ergänzt um Michelle O‘Reilly.
INHALTE • Musizieren und Unterrichten mit einem Kontrabassensemble • Praxis der Solo- und Orchesterliteratur • iBass: Der Kontrabass im Jazz/Pop sowie Crossover (mit Combo) • Bass-Check durch einen qualifizierten Bassbauer • Warmup-Techniken fürs Musizieren und Unterrichten • Methoden des Frühinstrumentalunterrichts in der Praxis • Ensemblespiel für alle Niveaus und Altersgruppen vom Anfänger
bis zum Profi, vom 6-jährigen bis zum „Senior-Player“ • Bassorchester • Integrierter OPEN BASS Meisterkurs mit Prof. Petru Iuga, Mannheim für 10 Teilnehmer: hierfür gibt es ein gesondertes Anmeldeformular, mit dem sich interessierte fortgeschrittene Kontrabassisten um einem Platz bewerben können. (1x45min plus 1x30min Einzelunterricht im Rahmen des Basscamps, nicht einzeln buchbar!)
ZIELGRUPPE Kontrabasspädagogen und ihre Schüler (sehr junge Kontrabass- Schüler bitte in Begleitung eines Elternteils), erwachsene Hobby-spieler, Kontrabass-Studenten, Profis.
NELE WEISSMANN Traunstein
VBSM-Fachberaterin für Kontrabaß
HENDRIK FUSS Garching
stv. VBSM-Fachberater für Kontrabaß
OPEN BASS MEISTERKURS
PROF. PETRU IUGA Mannheim
Ausbildung an der International Menuhin Music Academy in Gstaad (Schweiz). Es folgten weitere Studien an der Hochschule der Küns-te in Bern mit Prof. Bela Szedlak, sowie am Conservatoire National Supérieur de Musique in Paris mit Prof. Jean-Paul Celea. Petru Iuga war Mitglied des Ensemble Orchestral de Paris, Erster Kontrabassist im Münchner Kammerorchester, gastierte als Erster Kontrabassist mit dem London Symphony Orchestra und betreut derzeit eine Professur an der Staatlichen Hochschule für Musik und Darstellende Kunst in Mannheim und ab September 2018 wird er dazu als Professor an der L’HEMU Lausanne berufen. Er ist Preisträger zahlreicher internationaler Wettbewerbe.
Bayerische Musikakademie Alteglofsheim Am Schlosshof 1, 93087 Alteglofsheim
Dienstag, 5. März 2019 | 14.30 Uhr bis Freitag, 8. März 2019 | 13 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 42 Personen
ANMELDESCHLUSS 15. Januar 2019
KURSBEITRAG für Mitarbeiter und Schüler von VBSM-Mitgliedsschulen 215,00 € bis 26 Jahren 235,00 € ab 27 Jahren
245,00 € für Gastteilnehmer 125,00 € für Begleitpersonen
70€ Aufpreis für OPEN BASS (Bewerbung mit gesondertem Formular)
HINWEIS inkl. Verpflegung und Übernachtung (EZ gegen Aufschlag)
16. Bavarian Bass Camp 2019 der Pädagogischen Arbeitsgemeinschaft Kontrabass im VBSM
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Musikschule Grünwald e. V. Ebertstr. 1, 82031 Grünwald
Samstag, 16. März 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 22. Februar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE STREICHER
18-17 · Grünwald: 16. März 2019
Spieltechnik und musikalische Gestaltung verschmelzen beim Musizieren miteinander. Wo könnten junge Menschen das besser erleben und erfahren als beim gemeinsamen Musizie-ren? Dieses Seminar stellt ein Unterrichtskonzept vor, das eine kontinuierliche Entwicklung der Spieltechnik im Dienste des musikalischen Ausdrucks fördert, sowohl im Einzelunterricht als auch beim gemeinsamen Lernen in Ensembles mit hohen und tiefen Streichern. Die En-semble-Stücke greifen gezielt bestimmte pädagogische Themen auf. Verschiedene Stricharten Flageolett-Töne, Lagenspiel, Glissandi, Tremoli sowie experimentelle Spieltechniken kommen zum Einsatz, fordern die jungen Musiker heraus und laden zu vielfältiger musikalischer Ge-staltung ein.
INHALTE • Grundlagen der Spieltechnik • Aktiver Zugang zur Musik-Theorie • Gemeinsames Entwickeln der musikalischen Gestaltungsfähigkeit durch ansprechende, fantasievolle und herausfordernde Ensemble-Literatur
SEMINARZIELE Die Teilnehmer lernen ein Unterrichtskonzept und flexibel einsetzbares Unterrichtsmaterial kennen, das sowohl eine konstante Weiterentwick-lung aller musikalischen Fähigkeiten fördert, als auch die Kinder sehr stark emotional anspricht und so mit Begeisterung in den Lernprozess einbindet.
ZIELGRUPPE Instrumentallehrkräfte der hohen und tiefen Streichinstrumente
Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit!
ANDREA HOLZER-RHOMBERG Rankweil - Österreich
Studium am Mozarteum Salzburg und an der Musikuniversität Wien. Unterrichtet Violine und Viola an der Städdtischen Musikschule Feld-kirch. Sie ist Autorin des Violin-/Violaschulwerkes „Fiedel-Max“ und betreibt den Streicher-Pädagogik-Blog (passion4stringteaching.com) Andrea Holzer-Rhomberg ist Fachbereichsleiterin der Streicher im Bun-desland Vorarlberg, Österreich.
Fiedel Max im Ensemblefrühkindlicher Instrumental- und Ensembleunterricht für hohe und tiefe Streicher
20 ALLE INSTRUMENTE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-18 · Ismaning: 17. März 2019
Immer mehr Kinder wirken für uns Lehrkräfte „verhaltensauffällig“. Sie sind unkonzentriert und verträumt, bewegungsunruhig bis schwer zappelig, vergesslich, ablenkend, haben kein Durchhaltevermögen, sind aufmüpfig und wirken provozierend, usw. Nach einer solchen Un-terrichtsstunde fühlt man sich als Lehrer eher als Animateur, als ewig Mahnender oder Be-schäftigungstherapeut denn als Musikpädagoge. Oft bleibt man ratlos zurück: kann das Kind überhaupt etwas für sein Verhalten und braucht es nicht ernsthaft therapeutische Hilfe? Auch steht dann immer im Raum, was noch die Verantwortung des Musikpädagogen ist, und wie man ein gutes klärendes Gespräch mit den Eltern über das Verhalten des Kindes führen kann.
INHALTE • der „Zappelphilipp“: verhaltensauffällige Kinder • Verbesserung des Lernumfelds/der Lernatmosphäre • Perspektivwechsel im Umgang mit diesen Kindern • spielerisch Lösungen, auch bei Konflikten, finden • klärende Gesprächsführung mit den Eltern
SEMINARZIEL Es wird um die verschiedenen Verhaltensweisen der Kinder gehen, die Sie als Lehrkraft erleben. Und um einen Perspektivwechsel, der es Ihnen ermöglichen kann, eine gute Lernatmosphäre zu schaffen, die auch im Einvernehmen mit den eigenen pädagogischen Werten und den Vorstellungen der Eltern steht. Es werden konkrete Hilfen erarbeitet, die es möglich machen, den Unterricht für alle Beteiligten - Lehrer, Schüler, Eltern - leichter zu gestalten. Es wird aufgezeigt, wie besonders die Wahrnehmung dieser Kinder ist und welche Konsequen-zen sich daraus für den Musikschulalltag ergeben.
ZIELGRUPPE Das Seminar richtet sich insbesondere an Lehrkräfte, die Einzel- und Kleingruppenunterricht geben.
KIRSTEN KLOPSCH Staufen
ist diplomierte Orchestermusikerin im Fach Oboe. Neben ihrer zahl-reichen kammermusikalischen Tätigkeit war sie in vielen deutschen Kulturorchestern als Oboistin/Englischhornistin u.a. bei den Bamberger Symphonikern, den Düsseldorfer Symphonikern und dem SWR Sinfo-nieorchester Baden-Baden/Freiburg tätig. Hauptberuflich leitet Kirsten Klopsch seit 2004 die Hörakademie Freiburg, in der neben der Sys-temischen Hörtherapie (u.a. für Kinder mit Wahrnehmungsproblemen und Verhaltensauffälligkeiten) das von ihr entwickelte Musikertraining nach Tomatis für professionelle Musiker angeboten wird. Seit 2008 ist sie ausgebildete Systemische Familientherapeutin und Beraterin (nach DGSF) und als Traumatherapeutin weitergebildet. Seit 2011 gibt sie Fortbildungsseminare für Musikpädagogen zu den Themen Gesprächs-kompetenz im Elternkontakt, Hörverarbeitung und Musik und professi-oneller Umgang mit verhaltensauffälligen Kindern.
Musikschule Ismaning e. V. Mühlenstr. 19, 85737 Ismaning
Sonntag, 17. März 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 22. Februar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Wer braucht hier eigentlich Hilfe?Musikunterricht für Kinder mit „besonderem“ Verhalten
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Sing- und Musikschule der Stadt Regensburg Bismarckplatz 1, 93047 Regensburg
Sonntag, 24. März 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 01. März 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE KLAVIER
18-19 · Regensburg: 24. März 2019
Ein Seminar mit praktischen Beispielen am Instrument und vergleichenden Studien ver-schiedener Klavierschulen ab 1970. Die Anwendung kreativer Strategien in der Vermittlung musikalischer und klaviermethodischer Inhalte bildet das zentrale Thema dieser Fortbildung und die Grundlage für ein individuelles Eingehen und Fördern von Musikalität und instru-mentaltechnischen Fähigkeiten des Schülers. Wir spielen und stellen Ihnen exemplarisch die Grundprinzipien einzelner Spielstücke und Aufgabenstellungen aus verschiedenen Klavier-schulen vor und zeigen Ihnen, wie man daraus mögliche Spiel-Variationen ableiten kann, um spieltechnische Übungen mit der Spielfreude des Schülers zu verbinden und um für den jeweiligen Klavierschüler immer das „richtig“ angepasste Unterrichtsmaterial zu haben. Wir wollen die eigene Freude am Unterrichten noch einmal anders entdecken und vielleicht auch für das eigene Klavierspiel „neue Seiten“ und Qualitäten entfalten.
INHALTE • praktische Beispiele am Instrument • vergleichende Studien verschiedener Klavierschulen • Grundprinzipien und Aufgabenstellungen aus den Klavierschulen • vielfältige Varianten (theoretisch und praktisch) • praxisorientierte Anregungen • zahlreiche Spielideen
SEMINARZIELE Durch die vergleichenden Studien verschiedener Klavierschulen soll die Lehrkraft Erkenntnisse gewinnen, wie folgende Themengebiete, insbe-sondere im Anfängerunterricht, für die jeweiligen Schüler, individuell angepasst, in den Unterricht eingebunden werden
ZIELGRUPPE Klavierlehrkräfte, Musikstudierende mit Hauptfach Klavier
SABINE SCHÄFER Karlsruhe
seit 1989 Dozentin an der Staatl. Hochschule für Musik Karlsruhe im Fachbereich Musikpädagogik/Klaviermethodik, unterrichtet die Fächer „Einführung in neue Klavierschulen mit praktischen Übungen“ und „Pädagogisch-orientiertes Kreativitätstraining“ für Studierende mit Hauptfach Klavier. Klavier- und Kompositionsstudium an der Staatl. Hochschule für Musik Karlsruhe (Klavierdiplom 1986, Komposition bei Wolfgang Rihm, Konzertexamen 1992). 2013 Begründung des Stu-dios PRO KREATIV, regelmäßige Fortbildungsseminare für Klavier-Lehr-kräfte (www.klavierlehrerfortbildung.de)
SANGMI CHOI Karlsruhe
spielt seit ihrem vierten Lebensjahr Klavier. Sie absolvierte 2008 - 2012 ihr Bachelorstudium (Hauptfach Klavier) bei Ulrike Meyer an der Hochschule für Musik Karlsruhe mit künstlerischem und pädagogischem Schwerpunkt, Abschluss mit Prädikat. 2012 - 2014 Masterstudium (Hauptfach Klavier und Cembalo) bei Ulrike Meyer und Kristian Nyquist in Karlsruhe, und Masterstudium „Neue Musik“ (Klavier) bei Bernhard Wambach an der Folkwanguniversität in Essen, 2014 - 2018 Mas-terstudium Zeitgenössische Musik Instrumental (Hauptfach Klavier und Cembalo) bei Markus Stange und Kristian Nyquist. Sie unterrichtet seit 2012 Klavier und Cembalo in der Herxheimer Musikschule.
Kreatives Spielen und Lernen im KlavierunterrichtKonzepte für eine individuelle Klaviermethodik im Anfängerunterricht
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Musikalische Bildung in Bayern
Leitgedanken und Handlungsempfehlungen
Menschen machen Musik(-schulen)
Herausgegeben vom Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V.
Die Entwicklung inklusiverMusikschulen in Bayern
Die Entwicklung inklusiverMusikschulen in Bayern
Handlungsempfehlungen des Verbandes Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. Die Arbeitsgruppe „Musikalische Bildung“ des VBSM erarbeitet in wechselnder Experten-Besetzung und in regelmäßiger Folge Handlungs empfehlungen und Leitgedanken zu wesentlichen Aspekten der Musikschul-arbeit. Als Handreichung für Kooperationspartner und als Informationsmaterial für Beteiligte in den eigenen Einrichtungen bieten sie den Musikschulleitungen Anreiz und Hilfe sowohl für Kooperationen als auch für die eigene Schulentwicklung.
Die Broschüren und weitere Papiere des Verbandes Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. wie z.B. die jeweilige Fortbildungsbroschüre, Sachberichte und diverse Folder zu verschiedensten Themen können kostenfrei in der Geschäftsstelle bestellt werden: fon 0881-2058Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. | Pöltnerstraße 25 | 82362 WeilheimVerbandsmusikschulen nutzen hierfür bitte den SHOP im Login-Bereich auf www.musikschulen-bayern.de
Musikalische Bildung in Bayern
Leitgedanken und Handlungsempfehlungen
Herausgegeben vom Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V.
Öffentliche Musikschulenals Partner von
weiterführenden Schulen
Öffentliche Musikschulenals Partner von
weiterführenden Schulen
Musikalische Bildung in Bayern, Band IÖffentliche Musikschulen als Partner von Kitas, Grundschulen und FörderschulenLeitgedanken und HandlungsempfehlungenVBSM 2012
Musikalische Bildung in Bayern, Band IIÖffentliche Musikschulen als Partner von weiterführenden SchulenLeitgedanken und HandlungsempfehlungenVBSM 2013
Musikalische Bildung in Bayern, Band IIIDie Entwicklung inklusiver Musikschulen in BayernLeitgedanken und HandlungsempfehlungenVBSM 2015
Musikalische Bildung in Bayern, Band IIIbDie Entwicklung inklusiver Musikschulen in BayernSpezifizierung: Zur Integration von FlüchtlingenVBSM 2016
Musikalische Bildung in Bayern, Band IVMenschen machen Musik(-schule): Öffentliche Musikschulen - auch für Ältere! Leitgedanken und HandlungsempfehlungenVBSM 2017
Musikalische Bildung in Bayern
Leitgedanken und Handlungsempfehlungen
Menschen machen Musik(-schulen)
Herausgegeben vom Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V.
Öffentliche Musikschulen – auch für Ältere!
Öffentliche Musikschulen – auch für Ältere!
Musikalische Bildung in Bayern
Leitgedanken und Handlungsempfehlungen
Herausgegeben vom Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V.
Öffentliche Musikschulenals Partner von
Kitas, Grundschulen und Förderschulen
Öffentliche Musikschulenals Partner von
Kitas, Grundschulen und Förderschulen
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Musikschule Rosenheim e. V. Ludwigsplatz 15, 83022 Rosenheim
Sonntag, 30. März 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 11. März 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE MUSIKGERAGOGIK
18-20 · Rosenheim: 30. März 2019
Diese Fortbildung ist als Workshop konzipiert und vermittelt einen Einblick in ein Konzept der musikalischen Gruppenarbeit mit pflegebedürftigen und dementiell veränderten Menschen im Rahmen von Institutionen der Altenhilfe. Der geragogische Auftrag in der Pflege und Betreu-ung ist der Erhalt von Lebensqualität und die Minderung alterstypischer Erkrankungen. Musik eröffnet dabei erstaunliche Möglichkeiten, denn Gesang und musikalisches Spiel braucht keine Vergangenheit und keine Zukunft und schafft doch immer wieder neu Verknüpfungen zu Erfahrungen und Empfindungen. Eine wohlwollende und wertschätzende Umgebung er-muntert zum spielerischen Gestalten, zur Wahrnehmung der eigenen Wirksamkeit und zum gelingenden Kontakt mit anderen Menschen. Wir singen, tanzen und musizieren an diesem Fortbildungstag mit Spielmodellen, die in der Praxis entstanden sind.
INHALTE • Herausstellen der besonderen didaktischen und methodischen Anforderungen in der Begegnung mit pflegebedürftigen und dementiell veränderten Menschen • Vermittlung von Liedern, Tänzen und Improvisationsspielen • Ausloten der Balance zwischen Anleitung und freier Gestaltung • Verdeutlichung der musikgeragogischen Haltung in der Leitung
SEMINARZIEL Ziel dieses Seminars ist, die Teilnehmenden für professionelle musika-lische Angebote in Einrichtungen der Altenhilfe zu begeistern und zu ermutigen. Aktives Musizieren steigert die Lebensqualität und Lebens-zufriedenheit, ermöglicht Kontakt und das Erleben von Zugehörigkeit. Musikalisches Lernen ist auch im hohen Alter und auch in der Demenz möglich und nachhaltig.
ZIELGRUPPE Musikpädagogen, Musikgeragogen, Musiktherapeuten
MARLIS MARCHAND Münster
ist Dipl. Sozialpädagogin und Musiktherapeutin und hat langjährige Berufserfahrung in der musikpädagogischen und musiktherapeutischen Arbeit mit Kindern, Jugendlichen, Erwachsenen und alten Menschen in Institutionen der Rehabilitation und Pflege. Seit 2001 betreibt sie zusätzlich eine eigene musiktherapeutische Praxis. Sie ist Dozentin im Weiterbildungsbereich Musikgeragogik der FH Münster und Autorin des Praxisbuches: Gib mir mal die große Pauke - Musikalische Gruppenar-beit im Altenwohn- und Pflegeheim.
Musik für ÄltereGib mir mal die große Pauke
24 EMP FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-21 · Fürth: 06. April 2019
Kooperationen von Musikschulen mit Kitas gibt es mittlerweile in vielen Gemeinden. Um die Brücke zwischen Kita und Grundschule zu schlagen und die Anschlüsse zur musikalischen Früherziehung, zur Musikalischen Grundausbildung und ins Klassenmusizieren zu schaffen, braucht es ein großes Methodenrepertoire der Musikschullehrkräfte und der kooperierenden Erzieher und Lehrkräfte. Einen Übergang in den Instrumentalunterricht an der Musikschule zu begleiten, ist eine weitere wichtige Aufgabe der Kooperationen. Instrumentalkräfte wissen oft nicht, was ein Kind in welchem Alter schon kann oder eben noch nicht, wo man es „abholen“ und anknüpfen kann. Im Kitaalltag und in der Früherziehung hingegen ist man immer auf der Suche nach Liedern, Sprechversen und Klanggeschichten für verschiedenste Themen, die den Unterricht auflockern, ergänzen und altersgerecht sind. Auch Inklusion, Integration, Sprach-förderung, Stimmbildung und Notation sind ein Thema.
INHALTE • Die Stimme - unser erstes Instrument • Rhythmus spüren - musizieren, mit Besenstiel und Co. • Ohne Tanz und Bewegung „geht gar nichts“ • Orchesterfeeling von Anfang an - Klassenmusizieren und Gruppenunterricht
SEMINARZIEL Ein Ideenkoffer für Ihren Kooperationsalltag: Ziel ist es, die Teilneh-menden zu befähigen, Lieder, Stücke, Sprechverse und Rhythmen altersgerecht zu gestalten und so die verschiedensten Möglichkeiten der EMP in Kita und Grundschule einzusetzen.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte im EMP-Bereich, Erzieher, Lehrkräfte an allge-meinbildenden Schulen.
Bitte bewegungsfreundliche Kleidung und entsprechendes Schuhwerk mitbringen.
MARLENE BUCHER Meppen
seit über 40 Jahren hauptamtliche Lehrkraft an der Musikschule des Emslandes e. V. mit den Fächern EMP, Blockflöte und Gitarre. Sie arbei-tet zu den Themen Musik in der Sonderpädagogik, Klassenmusizieren und initiiert Kindermusiktheaterprojekte. Sie leitet Fortbildungen für Erzieher, Pädagogen an Grund- und Sonderschulen sowie heilpädago-gischen Einrichtungen und hat zahlreiche Projekte begleitet, wie „Kita macht Musik“ und „Singen - Sprechen - Sprachen lernen“. Sie ist Herausgeberin des Kinderliederbuches „Coole Kinder singen wieder“.
Musikschule Fürth e. V. Südstadtpark 1, 90763 Fürth
Samstag, 06. April 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 15. März 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Wenig Töne - viel MusikEin Koffer voller Ideen aus der Praxis für die Praxis
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Städtische Sing- und Musikschule Erlangen Aurachsaal Gaisbühlstr. 4, 91056 Erlangen-Frauenaurach
Samstag, 06. April 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 15. März 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE ENSEMBLEARBEIT
18-22 · Erlangen-Frauenaurach: 06. April 2019
Irish Folk als fachbereichübergreifendes Ensembleangebot kann jede Musikschule bereichern. Das Begeisterungspotential des Irish Folk ist immer wieder erstaunlich. Die lockere Atmo-sphäre und der Spaß, den eine Gruppe beim Spielen hat, ist weitgehend unabhängig von Alter oder Können und springt mit Leichtigkeit auf das Publikum über. Ob bei Umrahmungen, Vortragsabenden oder Schülerkonzerten - immer wieder ist zu beobachten, wie diese Musik quer durch alle Zuhörerebenen mitreißt. Die Dozentin möchte das nötige Backgroundwissen vermitteln und vor allem praktische Erfahrung ermöglichen, um selbst Irish Folk zu spielen sowie an den jeweiligen Musikschulen anzuleiten. Neu zu den bereits in vergangenen Jahren vermittelten Inhalten der Fortbildung kommen Bearbeitungen für weniger fortgeschrittene Schüler dazu. D.h. jetzt kann bei einem bestehenden Ensemble schon die nächste Generation mit dabei sein und in die Arbeit reinwachsen. Darüber hinaus werden neue anspruchsvollere Arrangements vorgestellt, die auch Überflieger herausfordern.
INHALTE • Was sind Tunes und wie spielt man Irish Folk? • Erlernen eines einfachen Session-Tunes auf der Tin Whistle (für alle Bläser) Mandoline oder Akkordeon • Verschiedene Möglichkeiten der Begleitung • Was den Irish Folk irisch macht: Phrasierung uvm. • Besetzungsmöglichkeiten und anspruchsvollere Arrangements für Auftritte in Theorie und Praxis
SEMINARZIEL Mit den vorhandenen Möglichkeiten Irish Folk Sessions anleiten und konzertante Irish Folk Arrangements einstudieren können.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte der Fächer Blasinstrumente (mit Bereitschaft die Tin Whistle auszuprobieren), Streicher, Gitarre, Akkordeon, Volksharfe und Ensembleleiter.
Bitte Instrumente und viel Lust am Blattspielen mitbringen.
CORDULA SCHILLER-GOLDEN Hof
Die Flötistin war in den achtziger Jahren Gründungsmitglied der For-mation „Mothers Pride“ und hat seitdem in zahlreichen Ensembles mitgewirkt sowie zwei Irish Folk CDs produziert. Sie hat Seminare für Tin Whistle und Irish Folk in Deutschland und im Ausland gehalten. Seit 1995 ist sie Dozentin an der Musikschule der Hofer Symphoni-ker und leitet dort unter anderem auch mehrere Irish Folk Ensembles unterschiedlicher Altersgruppen. Zahlreiche Irish Folk Arrangements stammen aus ihrer Feder und finden regen Zuspruch.
Faszination Irish Folk 2.0Von Anfang an dabei! Irish Folk für heterogene Gruppen
26 MUSIKGERAGOGIK FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-23 · Nürnberg: 06. - 07. April 2019
Die jährlichen ALUMNI-Treffen der Absolventen der bayerischen Musikgeragogik-Zertifikations-kurse bieten, neben dem Austausch über die eigene Arbeit und der Vernetzung untereinander, Zeit für neue Impulse und Praxisspots durch den Lehrgangsleiter Michael Forster und durch ehemalige Teilnehmer. Auch in diesem Jahr bieten wir wieder einen neuen inhaltlichen Aspekt für die Arbeit als Musikgeragoge, der die tägliche Arbeit bereichern soll und haben hierfür Christine Schönherr eingeladen.
INHALTE Musik ist ein Medium, das beglücken und verzaubern, aktivieren und beruhigen kann und das damit einen breitgefächert-emotionalen Wirkungsbereich hat. In den künstlerisch-geragogischen Angeboten aus den Bereichen Musik, Sprache, Bewegung nimmt - besonders in der aufsuchenden Bildungsarbeit von Musikschulen in Altenein-richtungen - neben dem eigenen Musizieren auch das aktive Hören unterschiedlichster Musikstücke einen gewichtigen Platz ein. Dabei ist unser Anliegen, dass die Teilnehmenden nicht in der Rolle des pas-siven Zaungastes verbleiben, der anschließend applaudiert, sondern als Mitakteure eingebunden werden, was wesentlich zum vertieften Musikerleben und Musikverstehen beiträgt. Daher lautet die Fragestel-lung dieses Kurses: welches Musikstück biete ich wie und warum an, bzw. welche Möglichkeiten der „Einbindung“ der Teilnehmer ergeben sich aus der jeweiligen Komposition und deren Charakter.
SEMINARZIEL Austausch und Vernetzung der bayerischen Musikgeragogik-Absolven-ten mit thematischem Update.
ZIELGRUPPE Absolventen und Teilnehmer der Zertifikationskurse Musikgeragogik des VBSM und anderer Verbände.
CHRISTINE SCHÖNHERR Puch (A)
Studium: Schulmusik, Rhythmik, Blockflöte an der Hochschule für Musik und Theater Hamburg, Elementare Musik- und Tanzpädagogik am Carl Orff-Institut der Universität Mozarteum Salzburg. Dort lang-jährige Lehrtätigkeit in verschiedenen Fachbereichen. Seit 2003 künst-lerisch-pädagogischer Schwerpunkt in musikalisch-tänzerischen Ange-boten für Erwachsene, Senioren und hochbetagte Menschen. 2013 Veröffentlichung der Doppel-DVD „Ich bin wieder jung geworden“, Zer-tifizierte Lehrkraft für AAP (Atemrhythmisch Angepaßte Phonation nach Coblenzer/Muhar), Diplomierte Yogalehrerin (BYO/EYU), Zahlreiche Veröffentlichungen, Kurstätigkeit im In- und Ausland.
MICHAEL FORSTER Ahorntal
studierte Katholische Kirchenmusik und Elementare Musikpädagogik. Er ist Dozent für Elementare Musikpädagogik an der Hochschule für Musik Nürnberg und Lehrbeauftragter an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg. Er leitet Fortbildungen im Bereich der EMP und ist Lehrgangs-leiter des Zertifikationskurses Musikgeragogik des VBSM.
Musikschule Nürnberg Fürther Straße 244 d, 90429 Nürnberg
Samstag, 6. April 2019, 10 Uhr bis Sonntag, 7. April 2019, 12 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 08. März 2019
KURSBEITRAG 75,00 € für VBSM-Lehrkräfte
95,00 € für Gastteilnehmer Infos zu Hotel-Abrufkontingent auf Nachfrage (bis 15.03.19)
ALUMNI-Treffen - Netzwerk der Musikgeragogen in BayernSentire la musica - Musik hören, empfinden, verstehen
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Musikschule Nürnberg Fürther Straße 244 d, 90429 Nürnberg
Sonntag, 07. April 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 15. März 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE EMP
18-24 · Nürnberg: 07. April 2019
Auch für die ersten Absolventen des VBSM-Zertifikationskurses EMP bietet der VBSM die Möglichkeit des Austauschs und des inhaltlichen Updates. Die beiden Lehrgangsleiterinnen Daniela Hasenhündl und Doris Hamann stehen zum Dialog über die ersten Unterrichtserfah-rungen bereit und bieten Praxis-Spots als Anregung für die tägliche Arbeit im Bereich der EMP. Christine Schönherr wird Impulse zum Aktiven Musikhören setzen.
INHALTE Musik ist ein Medium, das beglücken und verzaubern, aktivieren und beruhigen kann und das damit einen breitgefächert-emotionalen Wirkungsbereich hat. Für EMP’ler sind auch geragogische Angebote aus den Bereichen Musik, Sprache, Bewegung und das aktive Hören unterschiedlichster Musikstücke ein kreatives Arbeitsfeld. Christine Schönherr vermittelt Ihnen einen Einblick in die musikgeragogische Arbeit. Ihre Methoden bergen aber auch für das aktive Musikhören mit Kindern viele bereichernde Ideen. Dabei sollen die Teilnehmenden nicht in der Rolle des passiven Zaungastes verbleiben, der anschlie-ßend applaudiert, sondern als Mitakteure eingebunden werden, was wesentlich zum vertieften Musikerleben und Musikverstehen beiträgt. Daher lautet die Fragestellung dieses Kurses: welches Musikstück biete ich wie und warum an, bzw. welche Möglichkeiten der „Ein-bindung“ der Teilnehmer ergeben sich aus der jeweiligen Komposition und deren Charakter.
SEMINARZIEL Austausch und Vernetzung der Absolventen des Zertifikationskurses EMP des VBSM mit thematischem Update.
ZIELGRUPPE Absolventen und Teilnehmer der Zertifikationskurse EMP des VBSM.
CHRISTINE SCHÖNHERR Puch (A)
Studium: Schulmusik, Rhythmik, Blockflöte an der Hochschule für Musik und Theater Hamburg, Elementare Musik- und Tanzpädagogik am Carl Orff-Institut der Universität Mozarteum Salzburg. Dort lang-jährige Lehrtätigkeit in verschiedenen Fachbereichen. Seit 2003 künst-lerisch-pädagogischer Schwerpunkt in musikalisch-tänzerischen Ange-boten für Erwachsene, Senioren und hochbetagte Menschen. 2013 Veröffentlichung der Doppel-DVD „Ich bin wieder jung geworden“, Zer-tifizierte Lehrkraft für AAP (Atemrhythmisch Angepaßte Phonation nach Coblenzer/Muhar), Diplomierte Yogalehrerin (BYO/EYU), Zahlreiche Veröffentlichungen, Kurstätigkeit im In- und Ausland.
DANIELA HASENHÜNDL Ahorn-Berolzheim
Hochschule für Musik WürzburgLehrgangsleiterin des VBSM-Zertifikationskurses EMP
DORIS HAMANN Bamberg
Hochschule für Musik NürnbergLehrgangsleiterin des VBSM-Zertifikationskurses EMP
ALUMNI-Treffen - Netzwerk der EMP‘ler in BayernSentire la musica - Musik hören, empfinden, verstehen
28 KLAVIER FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-25 · Nürnberg: 04. Mai 2019
Viele Jugendliche, die sich zum Klavierunterricht anmelden, möchten gerne die Musik spielen, die sie kennen und lieben. Sehr oft sind das neue Popsongs aus den Charts. Wichtig ist im Unterricht die Diskrepanz zwischen den Spielfähigkeiten und den Wünschen, wie es klingen soll, auszuloten. Oft ist das erhältliche Notenmaterial aus vorgefertigten Arrangements wenig hilfreich. Der Workshop zeigt, wie man in den Basisunterricht aktuelle Lieder einbeziehen kann, wie man mit Lead-Sheets umgeht und die Interpretation dem jeweiligen Können der Schüler anpassen kann, ohne den Spaß an der Musik zu nehmen. Außerdem erhalten die Teil-nehmer eine Auswahl an Spielmöglichkeiten aus den Bereichen Bodypercussion, Trommeln, Singen und Bewegung um die Schüler mit den rhythmischen Anforderungen im Popmusikbe-reich vertraut zu machen. Es gibt Jugendliche auf fortgeschrittenem Niveau, die verstärkt Pop spielen möchten, aber auch absolute Anfänger, die Songs lernen möchten, die sie kennen und lieben. Doch wie gestalte ich einen anregenden, sinnvollen Unterricht mit dem verfügbaren Songmaterial? Der Workshop zeigt, wie man aktuelle Lieder in den Unterricht einbezieht und das Lernen kreativ gestaltet.
INHALTE • Auswahl geeigneter Songs, Adaption der Songs für Klavier • Spielen nach Lead-Sheets • Begleitpatterns für die Melodie in allen Schwierigkeitsgraden • Aufbau des Unterrichts vom Anfänger zum Fortgeschrittenen • Übungen und Etüden für spezielle Anforderungen im Popbereich
SEMINARZIEL Die Teilnehmer lernen aktuelle Popmusik sinnvoll im Unterricht einzu-setzen und Songs flexibel so zu gestalten, dass Schüler aller Leistungs-stufen ihr Können verbessern.
ZIELGRUPPE Klavierlehrkräfte und Klavierstudierende
GUDRUN TERESA BRÜCKNER Hebertshausen
Diplom-Instrumentalpädagogin und Diplom-Musikerin im Fach Klavier, langjährige Konzert und Unterhaltungspianistin auf den Kreuzfahrt- schiffen MS Berlin und MS Deutschland sowie Begleiterin von Chanson- und Kabarettprogrammen. Musikerin in Bands und CD-Produktionen mit eigenen Arrangements für Marimba/Schlagzeug und Klavier. Sie entwickelte eine Methode für den Popmusikunterricht am Klavier. Seit Sommer 2016 ist sie Lehrerin an der Musikschule Gilching mit Schwer-punkt Pop.
Musikschule Nürnberg Fürther Straße 244 d, 90429 Nürnberg
Samstag, 04. Mai 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 12. März 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Popmusik im KlavierunterrichtBegleitpatterns in allen Schwierigkeitsgraden
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Musikschule Rosenheim e. V. Ludwigsplatz 15, 83022 Rosenheim
Samstag, 25. Mai 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 03. Mai 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE SELBSTMANAGEMENT
18-26 · Rosenheim: 25. Mai 2019
Instrumental- und Gesangsunterricht zu geben ist eine Tätigkeit, die Einfühlungsvermögen, ständige Konzentration und hohes, emotionales Engagement verlangt. Unter dem Druck der täglichen Anforderungen kann der Kontakt des Unterrichtenden zu sich selbst verloren gehen. Die Folge ist eine tiefe und anhaltende Erschöpfung. Das Seminar vermittelt eine Reihe von Techniken, die dabei helfen, während des Unterrichtens und im Alltag sorgsam und effektiv mit den eigenen Kräften umzugehen. Dies verbessert nicht nur die Qualität des Unterrichts, sondern erhält auch langfristig die Freude am Beruf. Besondere Aufmerksamkeit wird der Frage gewidmet, welche Faktoren den Unterricht anstrengend werden lassen und wie diesen Belastungen gezielt begegnet werden kann.
INHALTE • Schulung der Selbstwahrnehmung • Präsenz im Unterricht • Schnelle Kurzzeitentspannung • Der eigene Raum • Effektive Interventionen • Energie- und Aufgabenmanagement • Umgang mit belastenden Faktoren
SEMINARZIEL Gemeinsam wollen wir lernen, beim Unterrichten auf die eigene Be-findlichkeit und Verfassung achtzugeben. Es gilt, die Energiefresser beim Unterrichten zu erkennen und beseitigen oder zumindest abzu-mildern; Wir lernen, effektiv zu intervenieren und finden Wege, einen Burnout zu verhindern.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte, Instrumental- und Gesangspädagogen
Für dieses Seminar muss kein Instrument, sondern lediglich Papier und Stift mitgebracht werden.
ANDREAS BURZIK Bremen
ist Diplompsychologe und ausgebildeter Geiger. Neben seiner Vortrags-, Seminar- und Unterrichtstätigkeit arbeitet er als Psychotherapeut in eigener Praxis mit den Schwerpunkten psychologische Beratung von Musikern, Coaching, Auftrittstraining und Körperpsychotherapie. Zahl-reiche Veröffentlichungen in internationalen Fachzeitschriften, Vorträ-ge, Seminare und Workshops zu den Themen Üben im Flow, Unterrich-ten ohne Erschöpfung und Lampenfieber in den USA, Europa, Russland, Australien und Neuseeland. 2007-2016 Mentaltrainer der Orchester-akademie des Symphonieorchesters des Bayerischen Rundfunks.
Unterrichten ohne ErschöpfungSelbstmanagement für Instrumental- und Gesangspädagogen
30 ALLE INSTRUMENTE FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-27 · Sulzbach-Rosenberg: 25. Mai 2019
Wenn Kinder gleich zu Beginn ihres Musikunterrichtes unterscheiden lernen zwischen wohl-tuenden Ausführungen und unnötigen Anstrengungen, dann würden sie sehr wahrscheinlich Freude und gesunde Lust an einer schönen Tätigkeit empfinden. Tatsache ist allerdings, dass Sie bereits mit belastenden Bewegungsmustern zum Singen oder zum Instrument kommen. Das gleiche gilt natürlich für uns Erwachsene. Unser Mangel an zuverlässiger Körperwahrneh-mung während einer Tätigkeit wird nicht dadurch beseitigt, indem wir versuchen, „es“ richtig zu machen. F.M. Alexander (1886-1955) machte aus der eigenen Not heraus Pionierarbeit, die allen Menschen helfen kann, die wirklichen Ursachen für störende Symptome zu finden und damit aufzuhören: „Höre auf mit dem Falschen, damit das Richtige von selbst kommen kann.“ Leichter gesagt als getan? Wir wollen anhand praktischer Beispiele etwas davon für unseren Alltag und unsere Pädagogik mitnehmen.
INHALTE • Konstruktive Aufmerksamkeit im Alltag und beim Musizieren. • Natürliche Förderung von Gesundheit und Bewusstsein. • Freude und Leichtigkeit beim Musizieren empfinden. • Gewohnheitsmuster selbst erkennen und Wiederholung verhindern lernen.
SEMINARZIEL Dieser Tag soll Ihnen einen praktischen Einblick in die Methodik der Alexander-Technik ermöglichen. Ziel ist es auch, die AT als konstruktive Achtsamkeitsmethode für sich selbst sowie das Unterrichten zu erken-nen und insbesondere die damit verbundene Leichtigkeit zu erleben.
ZIELGRUPPE Lehrkräfte Gesang und alle Instrumente, auch fortgeschrittene Schüler
Bitte bringen Sie eine Matte und 2 oder 3 Taschenbücher als Kopf- unterlage mit; ansonsten bewegungsfreundliche Kleidung.
SONJA HIGGO Nürnberg
Vor ihrer Ausbildung zur Lehrerin der F.M. Alexander-Technik in London 1991 lebte sie in Kapstadt, Südafrika, und führte dort ein Unterneh-men für körperbezogene Therapien. Fortbildungen in der personenzent-rierten Gesprächsführung nach Rogers, C.G. Jung, Psychoanalyse, Tanz, Yoga, Reiten. BA Englisch, Ethik und Philosophie, Rechte. Sie unterrich-tet die Alexander-Technik vollberuflich, privat sowie in der Erwachse-nenbildung. Seit 1999 hat sie einen Lehrauftrag an der Hochschule für Musik Nürnberg und einen 2. Lehrauftrag Anatomie und Physiologie für Musizierende.www.alexandertechnik-nuernberg.de
Städtische Sing- und Musikschule Sulzbach-Rosenberg Im Schloss 3, 92237 Sulzbach-Rosenberg
Samstag, 25. Mai 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 03. Mai 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
Die Alexander-Technik als grundlegendes HilfsmittelHilfe zur Selbsthilfe für Lehrende und Lernende
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Musikschule Bad Tölz Am Schlossplatz 5, 83646 Bad Tölz
Samstag, 29. Juni 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 20 Personen
ANMELDESCHLUSS 07. Juni 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für VBSM-Lehrkräfte
75,00 € für Gastteilnehmer
FACHPÄDAGOGISCHE WEGE ALLE INSTRUMENTE
18-28 · Bad Tölz: 29. Juni 2019
Diese Fortbildung richtet sich an Musiklehrende jeder Stilistik und jedes Instruments. Gemeinsam möchten wir die Welt von Improvisation und Noten-ungebundenem Spielen und Singen im Jazz- und Popbereich erkunden, und die Wichtigkeit des Improvisierens betonen. Improvisation ist Freiheit, ist Kommunikation und Interaktion, fördert das Selbstbewusstsein, schult das Gehör und das Formgefühl. Improvisation kann gelernt und geübt werden - und macht vor allem Spaß! Die beiden Dozenten stellen im Rahmen dieser Fortbildung mit viel Spielfreude diverse Konzepte aus dem Jazz- und Popularmusikbereich vor, die zusammen mit den Teilnehmern natürlich spielerisch umgesetzt werden. Zudem werden diverse Medien vorgestellt, die zur weiteren Nutzung im eigenen Unterricht dienen.
INHALTE • Call & Response • Formgefühl & Kommunikation • Instrument & Stimme • Modi & Scales • Turnaround, II-V-I & Blues
SEMINARZIEL Das Ziel dieser Fortbildung ist es, Lehrenden jedweder stilistischer Herkunft eine Anleitung zur Improvisation mitzugeben und auch die Ängste, die mit freiem bzw. Noten-ungebundenem Spielen oft einher-gehen, zu nehmen. Anhand von einfachen Konzepten kann im eige-nen Gruppen- als auch Einzelunterricht Schritt für Schritt improvisiert werden, beginnend mit einfachen Patterns und Kadenzen aus dem Popbereich bis hin zu Konzepten aus dem Jazz und eigenständigem Solieren. Ein wichtiges Element ist hierbei die Interaktion, die Lehren-den stehen stets in musikalischer Kommunikation mit ihren Schülern.
ZIELGRUPPE Musikschullehrkräfte und Instrumentallehrer, Gesangslehrende
Bitte bringen Sie Ihr Instrument mit!
ANNE CZICHOWSKY Stuttgart
studierte Jazzgesang an der HMDK Stuttgart und an der KUG Graz. Aktuell ist sie Dozentin an der HMTM München und an der Berufsfach-schule für Musik Krumbach. Sie ist Bandleaderin von vier eigenen Pro-jekten, mit welchen sie regelmäßig tourt: “Anne Czichowsky Quintett”, “Quodlibetting” mit der Zürcher Sängerin Marianne Racine, “Round #2” mit dem Zürcher Gitarristen Michael Bucher und ihr Frauenquintett „Lines for Ladies“ mit Co-Leaderin Sabine Kühlich und Gästen wie Sheila Jordan und Darmon Meader. Zudem doziert sie in vielen Work-shops: Landesjugendjazzorchester Bayern, Treffpunkt Jazz Stuttgart, Toskana Intensiv Jazzworkshop uvm. Sie hat mehrere CDs veröffentlicht und wurde 2011 als bisher einzige Sängerin mit dem Landesjazzpreis Baden-Württemberg ausgezeichnet.
MATTHIAS DANECK Schallstadt
studierte Jazzschlagzeug in Bern (CH) und New York (USA) und erhielt seine klassische Ausbildung am Konservatorium Bern. Seit 1989 ist er als Instrumental- und Ensemblelehrer an der regionalen Musikschule Gelterkinden (CH) tätig. Er ist Dozent in diversen Workshops, z.B. Lehrerfortbildung „Improvisation“ Kanton Basel-Land, Workshop an der Musikhochschule Freiburg, Bigband-Workshops in Baltimore (Mary-land), Ochsenhausen, Jazzworkshops in Heidenheim, Inzigkofen, Breisach uvm. Derzeit ist er Mitglied in verschiedenen Bandformatio-nen: Matthias Daneck Trio, Anne Czichowsky Quintett, South Quartet, Duoprojekt mit Ragna Schirmer, Stadtkind-Tour mit Ute Lemper.
Play it by earImprovisation spielend unterrichten
32 EMP FACHPÄDAGOGISCHE WEGE
18-29 · Bamberg: 29. Juni 2019
Für die Gestaltung Ihrer EMP-Stunden werden in diesem Kurs Tanzspiele und Lieder für je-den Kalendermonat vorgestellt und mit den Teilnehmenden praktisch erprobt. Die speziell für die Monate komponierten Musikstücke regen an, spielerisch verschiedenste Bewegungen auszuprobieren, zu verinnerlichen und kreativ zu gestalten. So kann das Tanz- und Bewe-gungsrepertoire erweitert und gefestigt werden. Die dynamisch kontrastierenden Strukturen der vorgestellten Musikstücke eröffnen Spielräume für freie Bewegungen oder bilden den Rahmen für festgelegte Bewegungsfolgen. Die Lieder bewegen sich oft auf pentatonischen Skalen und ermöglichen so einfache musikalische Gestaltungen und Liedbegleitungen auf Stabspielen. In Liedern verdichten sich die Themen auf der sprachlich-erzählerischen Ebene.
INHALTE • Tanzspiele • Liederarbeitung • Liedbegleitung mit Stabspielen • pentatonisches Liedmaterial
SEMINARZIEL Musikstücke eröffnen Spielräume für freie Bewegungen oder bilden den Rahmen für festgelegte Bewegungsfolgen für den Einsatz im Un-terricht.
ZIELGRUPPE Musikschul- und Grundschullehrkräfte, Erzieher und Interessierte
Bitte bewegungsfreundliche Kleidung und entsprechendes Schuhwerk mitbringen.
ULRIKE MEYERHOLZ Kassel
1977-81 Studium Musik- und Tanzerziehung an der Universität Mozar-teum/Orff-Institut, Salzburg. Seit 1981 bis heute in Kindergärten und Musikschulen MFE, 7 Jahre Lehrtätigkeit an der Fachschule für Sozial-pädagogik ev. Fröbelseminar Kassel. Von 1982 bis 1985 Medizinstu-dium in Mainz und Marburg. Seit 1992 bis heute Lehraufträge an der Universität Kassel/Institut für Musik, Fortbildungsseminare im In- und Ausland, Autorentätigkeit. Seit 2003 Vorstandsmitglied der Orff-Schul-werk-Gesellschaft Deutschland e. V. Von 2009 bis 2017 Dozentin für Elementare Musikpädagogik (EMP) an der Musikakademie der Stadt Kassel „Louis Spohr“.
KMS Bamberg - Haus für Kinder und Kultur Kaimsgasse 23, 96052 Bamberg
Samstag, 29. Juni 2019 | 10.30 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 30 Personen
ANMELDESCHLUSS 07. Juni 2019
KURSBEITRAG 50,00 € für VBSM-Lehrkräfte
70,00 € für Gastteilnehmer
Tänze und BewegungsspieleJanuar, Februar, Tanz, April… - Tanzspiele und Lieder für jeden Monat
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Musikschule Fürth e. V. Südstadtpark 1, 90763 Fürth Freitag, 11. Januar 2019 | 10 - 13 Uhr
Kreismusikschule Erding e. V. Freisinger Straße 91, 85435 Erding Samstag, 12. Januar 2019 | 10 - 13 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 50 Personen
ANMELDESCHLUSS 20. Dezember 2018
KURSBEITRAG 15,00 € für Mitarbeiter an VBSM-Mitgliedsschulen inkl. Imbiss
FÜHRUNGSWEGE SCHULLEITUNG
18-30 · Fürth: 11. Januar 2019 18-31 · Erding: 12. Januar 2019
Der Berichtsbogen wird jährlich vom VdM überarbeitet. Wir möchten Ihnen die aktuellen Neuerungen aufzeigen und erläutern, denn mit dem Berichtsbogen werden gleichzeitig alle zur Berechnung der staatlichen Zuwendungen in 2019 notwendigen Daten erhoben. Darüber hinaus gilt der Berichtsbogen als Verwendungsnachweis Ihrer Musikschule gegenüber dem Bayerischen Staatsministerium für Wissenschaft, Forschung und Kunst für die staatlichen Zu-wendungen des Vorjahres. Fragen zu den bisherigen Erhebungen und Berechnungen sollen geklärt sowie Zusammenhänge aufgezeigt werden. Des Weiteren werden wir auf Eingabe-fehler und Zuweisungsprobleme des vergangen Jahres eingehen, um Ihnen eine reibungslo-se Abgabe zu ermöglichen. Schwerpunkt in diesem Jahr ist die neu gestaltete Abgabe der Kooperationsförderanträge an den VBSM. Die neue Abgabemöglichkeit wird im Rahmen der Fortbildung vorgestellt und erläutert. Darüber hinaus werden Hilfestellungen zu dieser und den weiteren Antragsmöglichkeiten für staatliche Zuwendungen gegeben.
INHALTE • Allgemeine Zuschussberechnung • Berichtsbogen für das Kalenderjahr 2018 • Neu gestaltete Abgabe der Kooperationsförderanträge • Weitere Antragsmöglichkeiten auf staatliche Zuwendungen für Gesang, Kammermusik, Frühförderung bzw. Förderklasse sowie Kooperationen mit Kitas und allgemeinbildenden Schulen
ZIELGRUPPE Musikschulleiter, Verwaltungsleiter bzw. alle Personen, die an der Erstellung der Zuwendungsanträge beteiligt sind.
WOLFGANG GRETH Weilheim
Geschäftsführer VBSMLeiter der Beratungsstelle
MARIANNE LAUSER Weilheim
stv. Geschäftsführerin VBSM
Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und MusikschulenDer Berichtsbogen für das Kalenderjahr 2018 und die neu gestaltete Abgabe der Kooperationsförderanträge
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Der VdM bietet Fortbildungen aus dem Führungs- und Managementbereich für die Leitungskräfte seiner Mitgliedschulen, deren Träger und die VdM-Verbandsebene an. Themenschwerpunkte sind u.a.:
• Personalführung • Rechtsfragen• Qualitätssicherung • Führungstraining• Kommunikation • Musikschule & Finanzen
Weitere Information: Verband deutscher Musikschulen e.V.Plittersdorfer Straße 93 • 53173 BonnTelefon: 0228 / 95 706 - 18 • Fax: 0228 / 95 706 - 33 • E-Mail: fortbildung@musikschulen.de
Fortbildungen für Führungskräfteund angehende Führungskräfte
Führungsforum Musikschule
Der VdM bietet Fortbildungen aus dem Führungs- und Managementbereich für die
Führungsforum Musikschule
Seminare Herbst 2018 – noch AnmeldemöglichkeitenAnmeldung über die Bundesgeschäftsstelle des VdMRechtsfragen an Musikschulen 5.-7. November 2018 Bundesakademie für musikalische Anmeldeschluss Jugendbildung Trossingen 8. Oktober 2018
Orientierungsseminar: Anforderungen an Leitungskräfte in Musikschulen5.-8. November 2018 Bundesakademie für musikalische Anmeldeschluss Jugendbildung Trossingen 8. Oktober 2018
Anmeldung über die Bundesakademie für musikalische Jugendbildung TrossingenGender und Diversität im Kontext von Führungsaufgaben an Musikschulen 13.-15. November 2018
www.musikschulen.de
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Der VdM bietet Fortbildungen aus dem Führungs- und Managementbereich für die Leitungskräfte seiner Mitgliedschulen, deren Träger und die VdM-Verbandsebene an. Themenschwerpunkte sind u.a.:
• Personalführung • Rechtsfragen• Qualitätssicherung • Führungstraining• Kommunikation • Musikschule & Finanzen
Weitere Information: Verband deutscher Musikschulen e.V.Plittersdorfer Straße 93 • 53173 BonnTelefon: 0228 / 95 706 - 18 • Fax: 0228 / 95 706 - 33 • E-Mail: fortbildung@musikschulen.de
Fortbildungen für Führungskräfteund angehende Führungskräfte
Führungsforum Musikschule
Der VdM bietet Fortbildungen aus dem Führungs- und Managementbereich für die
Führungsforum Musikschule
Seminare Herbst 2018 – noch AnmeldemöglichkeitenAnmeldung über die Bundesgeschäftsstelle des VdMRechtsfragen an Musikschulen 5.-7. November 2018 Bundesakademie für musikalische Anmeldeschluss Jugendbildung Trossingen 8. Oktober 2018
Orientierungsseminar: Anforderungen an Leitungskräfte in Musikschulen5.-8. November 2018 Bundesakademie für musikalische Anmeldeschluss Jugendbildung Trossingen 8. Oktober 2018
Anmeldung über die Bundesakademie für musikalische Jugendbildung TrossingenGender und Diversität im Kontext von Führungsaufgaben an Musikschulen 13.-15. November 2018
www.musikschulen.de
Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. Pöltnerstraße 25, 82362 Weilheim Freitag, 19. Januar 2019 | 10 - 16 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 10 Personen
ANMELDESCHLUSS 20. Dezember 2018
KURSBEITRAG 40,00 € für VBSM-Lehrkräfte
FÜHRUNGSWEGE SCHULLEITUNG
18-32 · Weilheim: 19. Januar 2019
Gemeinsam mit den Staatsministerien für Unterricht und Kultus sowie Wissenschaft und Kunst ermöglicht der VBSM den bayerischen Sing- und Musikschulen die Ausstellung eines Bildungs-zertifikats für ausgewählte Schüler. Mit dem Kompetenznachweis Musik (KNM) geben die öffentlichen Musikschulen jungen Erwachsenen ein wichtiges Dokument über Leistungen und Stärken in die Hand, die sich während ihrer Ausbildung an der Musikschule ausgeprägt haben. Der KNM kann den Musikschülern auf ihrem beruflichen Werdegang sehr nützlich sein. Nur entsprechend qualifizierte Musikschulleiter oder beauftragte Lehrkräfte sind berechtigt, den KNM für Schüler der bayerischen Sing- und Musikschulen zu beantragen. Die Qualitätsstan-dards und Verfahrenselemente zur Vergabe werden in der Qualifizierungsfortbildung umfas-send und praxisorientiert vermittelt.
INHALTE • Ausführliche Vorstellung des dialogischen Verfahrens • Erläuterung der Qualitätskriterien • Praktische Übungen zur Erstellung eines KNM
SEMINARZIEL Das Seminar vermittelt Ihnen das Handwerkszeug zur Vorbereitung und Erstellung eines Kompetenznachweises Musik. Mit der Einrei-chung einer Praxisaufgabe qualifizieren Sie sich im Nachgang als KNM-Beauftragter und können in der Folge im Log-in-Bereich der VBSM-Homepage KNMs beantragen.
ZIELGRUPPE Die Qualifizierungsfortbildung richtet sich an Musikschulleiter und/ oder beauftragte Lehrkräfte, die den KNM an ihrer Musikschule einfüh-ren wollen. Die Teilnehmer erhalten ausführliches Informations- und Übungsmaterial.
HERMANN M. SCHNABEL München
Musikstudium in München, Hauptfach Querflöte, Pädagoge und Schul-leiter der Musikschule Unterhaching e. V., Zertifizierung der Musikschu-le, Mitglied im Bundesfachausschuss QM, mitverantwortlich für die Konzeption und Einführung des KNM in Bayern sowie des modularen Systems zur Organisations- und Qualitätsentwicklung von Musikschu-len für den VdM - Veröffentlichungen in „Üben&Musizieren“, Dozent im Schulleiterlehrgang sowie im Fortbildungsseminar für Fachbereichs-leitungen des VdM.
Stärken fördern, anerkennen und auszeichnenDer Kompetenznachweis Musik der bayerischen Sing- und Musikschulen in Bayern
36 FACHBEREICHS-/SCHULLEITUNG FÜHRUNGSWEGE
18-33 · Kaufbeuren: 02. Februar 2019
Als Musikschulleitung befinden Sie sich häufig in der Situation, vor großen oder kleinen Grup-pen zu sprechen. Plötzlich schwindet die Aufmerksamkeit des Publikums, es fehlt Ihnen an Luft, die Stimme wird zu leise, zu laut, rutscht weg, klingt belegt - oder sie reden einfach viel zu schnell. Als Musiklehrer und moderierende Musikvermittler sind Sie „Repräsentanten“. Sie präsentieren neben den Musizierenden, die Sie vorstellen, immer auch sich selbst und vor allem die Musikschule, die Sie vertreten. Ihre Persönlichkeit ist dabei Medium und Mittel zum Zweck. Sie drückt aus und bringt in Form, was dem Publikum vermittelt werden soll. Die Art des Vortragens, das verwendete Sprachmilieu, ein lebendiger Ausdruck sowohl des Sprechens als auch der Körpersprache, bestimmen den Gesamteindruck, den Sie bei Ihren Zuhörern hinterlassen. Alles dient dem Ziel, die Aufmerksamkeit des Auditoriums für das Thema zu wecken, aufrecht zu erhalten und immer wieder neu zu intensivieren. Dies setzt eine hohe Aufmerksamkeit für das eigene Verhalten in Bezug auf ein Publikum voraus. Sprechen ist zunächst eine technische Fertigkeit. Sie kann durch ein gezieltes Training verfeinert werden. Zugleich ist Sprechen auch eine soziale Fertigkeit.
INHALTE • Atmung und Stimmvolumen • Einstieg, Anmoderation, Begrüßung einer Veranstaltung • Adressatengerecht sprechen: Pausen setzen, betonen, Stimme senken und das Tempo wechseln • Die Rolle der Körpersprache für einen gelungenen Auftritt • Umgang mit Lampenfieber
SEMINARZIEL In gemeinsamen Übungen werden wir Auftreten und Sprechweise gezielt verbessern, um so beim Moderieren von Vorspielen und Ver-anstaltungen zu überzeugen und zu unterhalten.
ZIELGRUPPE Alle Musikschullehrer und -leiter, die Veranstaltungen moderieren
ISABEL BINDER Frankfurt
Kommunikationstrainerin, Schauspielerin; ihr Tätigkeitsspektrum umfasst Seminare und Coachings im Hinblick auf Sprech- und Aus-druckstechnik, Selbstpräsentation, Gesprächsführung, Rede- und Vortragstechnik und Umgang mit Lampenfieber. Daneben bietet sie themenzentrierte Schulungen wie z.B. Bühnenpräsenztrainings für Orchester und Medientraining für Solisten an. Außerdem gehören Unternehmen aus den Bereichen Banken, Handel und Industrie sowie Schulen und Vereine zu ihren Auftraggebern.
Ludwig Hahn Sing- und Musikschule der Stadt Kaufbeuren Johannes-Haag-Str. 26, 87600 Kaufbeuren
Samstag, 02. Februar 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 12 Personen
ANMELDESCHLUSS 11. Januar 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für Mitarbeiter an VBSM-Mitgliedsschulen
75,00 € für Gastteilnehmer
Moderationstraining für Vorspiele und KonzerteEin Sprechtraining für Musiklehrkräfte zur Livepräsentation und Moderation von Musikveranstaltungen
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Sing- und Musikschule Mozartstadt Augsburg Zeugplatz 4, 86150 Augsburg
Freitag, 05. April 2019 | 16 Uhr bis Sonntag 07. April 2019 | 13 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 08. März 2019
KURSBEITRAG 120,00 € für Mitarbeiter an VBSM-Mitgliedsschulen
150,00 € für Gastteilnehmer
Kennwort für Hotel-Abrufkontingent (bis 15.3.19) auf Nachfrage
FÜHRUNGSWEGE SCHULLEITUNG/VERWALTUNG
18-34 · Augsburg: 05 - 07. April 2019
Führungskräfte an öffentlichen Musikschulen müssen sich alltäglich der Herausforderung stel-len, alle Bereiche des „Betriebes“ im Blick zu behalten und sowohl die fachliche, als auch die organisatorische Führung zu übernehmen. Die Anforderungen hierfür werden über die Jahre immer komplexer, die Musikschulleitung steht ständig vor Personalentscheidungen, Finanzie-rungs-, (Arbeits-)Rechts- und Managementfragen. In der diesjährigen zentralen Weiterbildung für die Führungsebene geben wir Ihnen Informationen und Impulse zum Thema Presse- und Bildrecht im Onlinebereich. Sie erhalten Praxis-Tipps für Ihre Arbeit mit den sozialen Medien und im Umgang mit der GEMA und können in der „Aktuellen Stunde“ am Sonntag Ihre Fragen zum Arbeitsrecht direkt an unser Vorstandsmitglied Dr. Augat stellen.
INHALTE • Was muss man beachten bei der Gestaltung der Musikschul- homepage, bei Printprodukten und in den sozialen Medien? • Wie verlinkt man ohne Risiko? • Sorgfaltspflicht und die Folgen der Nichteinhaltung • Wann darf ich ein Foto aus den sozialen Netzwerken verwenden? • Bin ich abgesichert, wenn ich ein Foto aus einer Bilddatenbank kaufe? • Wo brauche ich gesonderte Einwilligungen von den Eltern und wie dokumentiere ich diese? • Was muss ich wann bei der GEMA anmelden? • Wie und mit welchen Inhalten macht ein FACEBOOK-Auftritt Sinn?
SEMINARZIEL Aktuelle Themen und Impulse versetzen Sie als Mitglied der Musik-schulleitung in die Lage, Ihre Musikschule verantwortungsvoll und gut informiert zu führen. Zudem gibt es Raum für den Austausch mit anderen Musikschulleitern.
ZIELGRUPPE Musikschulleiter und -führungskräfte
DR. HOLGER WEIMANN München
Rechtsanwalt (Beiten Burkhardt) - Akademie der Bayerischen Presse studierte an der LMU München und ist im Bereich Medienrecht tätig. Er berät Medien- und Technologieunternehmen auf dem Gebiet des Urhe-ber-, des Persönlichkeitsrechts und des Wettbewerbsrechts
DR. ARMIN AUGAT München Geschäftsführer KAV Bayern, Vorstandsmitglied des VBSM
ANNETT FLIESSBACH WeilheimReferentin VBSM-Geschäftsstelle
WOLFGANG GRETH WeilheimGeschäftsführer VBSM, Leiter der Beratungsstelle
sowie ein Mitarbeiter der GEMA-Geschäftsstelle Nürnberg
Update für die MusikschulleitungPresse- und Bildrechte, Datenschutz, GEMA, soziale Medien
38 FACHBEREICHS-/SCHULLEITUNG FÜHRUNGSWEGE
18-35 · Bamberg: 04. Mai 2019
Seit 30 Jahren zieht Marko Simsa mit unterschiedlichsten Konzertproduktionen durch die Lande und begeistert sein junges Publikum. Er spielt in Grundschulen und bei internationalen Festivals, für kleine Kulturvereine und in berühmten Konzerthallen. Er arbeitet mit eigenen Ensembles und wird von großen Orchestern als Moderator engagiert. Dabei präsentiert er nicht nur klassische Musik, sondern auch Klezmer, Musik aus dem Orient, Kinder- und Volks-lieder, lateinamerikanische Musik etc. stehen auf seinem Programm. In diesem Kurs wird Marko Simsa aufzeigen, wie es ihm gelang, damals vor 30 Jahren seinen eigenen, sehr persönlichen, immer aber humorvollen und stets unakademischen Weg zu finden, Kinder mit guter Musik richtig gut zu unterhalten - damals als das Wort „Musikvermittlung“ noch nicht in aller Munde war, als noch nicht jedes Konzerthaus und jedes Orchester eine eigene „Education-Abteilung“ geschaffen hatte und als die Musik-Unis noch keine Lehrgänge für „Musikvermittlung“ angeboten haben.
INHALTE • Welche Musik für welches Alter? • Sind Kinder besonders kritisch oder einfach „nur“ offen und ehrlich? • Das Mobiltelefon - der größte Gegner jedes gelungenen Livekonzertes
SEMINARZIEL Ziel des Seminares wird es sein, sich auf die Bedürfnisse eines jun-gen Publikums, aber auch jene der Eltern und anderer Konzert- und Vorspielbesucher einzustellen und mit neuen Ideen und Konzepten für Präsentation und Moderation die Reihe der „ewig gleichen“ Vorspiel-abende und Musikschulkonzerte zu durchbrechen.
ZIELGRUPPE Musikschulleiter und Musikschullehrkräfte, Interessierte an Musikver-mittlung für junges Publikum
MARKO SIMSA Wien
geboren 1965 und seither lebend in Wien, zwei erwachsene Söhne. Ursprünglich Ausbildung zum Siebdrucker, dann aber Schauspieler, Autor und Produzent von erfolgreichen Konzert- und Theaterprogram-men, die an renommierten Auftrittsorten und auch an zahlreichen Grundschulen gezeigt wurden. Er arbeitet mit eigenen Ensembles und mit renommierten Orchestern (Wiener Symphoniker, Nürnberger Sym-phoniker., Stuttgarter und Essener Philharmoniker,...). Autor von bisher über 30 Büchern (übersetzt in 12 Sprachen) und 40 CDs zum Thema „Klassik für Kinder“ und „Weltmusik für Kinder“, ausgezeichnet u.a. mit dem „Preis der deutschen Schallplattenkritik“ und der „Goldenen Schallplatte“
Städtische Musikschule Bamberg St.-Getreu-Str. 14, 96049 Bamberg
Samstag, 04. Mai 2019 | 10 - 17 Uhr
TEILNEHMERZAHL max. 25 Personen
ANMELDESCHLUSS 12. April 2019
KURSBEITRAG 55,00 € für Mitarbeiter an VBSM-Mitgliedsschulen
75,00 € für Gastteilnehmer
Organisation und Moderation von KinderkonzertenWorauf kommt es an, wenn junge Menschen im Publikum sitzen?
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Ihre Ansprechpartner!Zur Unterstützung der fachlich-inhaltlichen Arbeit an den bayerischen Musikschulen und der Integration in Bildungsnetzwerke setzt der VBSM Fachberater ein.
AKKORDEON
BLOCKFLÖTE GITARRE
KLARINETTE
MUSIK IM ALTER
QUERFLÖTE
VOLKSMUSIK
FREIWILLIGELEISTUNGSPRÜFUNGEN
HOHES BLECH
KONTRABASS MUSIK UND MENSCHENMIT BEHINDERUNGEN
THEORIE UND GEHÖR-BILDUNG
ZUSAMMENARBEIT MITSCHULEN
ALTE MUSIK
FAGOTT
HACKBRETT KLAVIER
MUSIK UND ELEKTRONIK
SCHLAGZEUG
ZITHER
GESANG UND CHOR
HORN
LEHREN IM NETZWERKMUSIKSCHULE
OBOE TIEFES BLECH
ZUSAMMENARBEIT MITKINDERTAGESSTÄTTEN
zu besetzen
zu besetzen
zu besetzen
weitere Infos auf den Fachberaterseiten unter musikschulen-bayern.de
Fachberaterveranstaltungen
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Hochschule für Musik und Theater Arcisstraße 12, 80333 München Samstag, 19. Januar 2019 | 10.30 - 16 Uhr
INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihren Fachberatern
ANMELDUNG bis 11. Januar 2019 online über den VBSM
KURSBEITRAG Die Teilnahme ist kostenfrei.
AT-PAK · München: 19. Januar 2019
PROGRAMM Schwerpunktthema Musikergesundheit • Konzert mit Kontrabassschülern aus ganz Bayern • Workshops und Vorträge rund um den Kontrabass • Konzert der Kontrabassklassen der Hochschule für Musik
und Theater München • ganztägig: Instrumenten- und Notenausstellung mit
bekannten Herstellern und Verlagen
ZIELGRUPPE Kontrabasslehrkräfte von Musikschulen und allgemein bildenden Schulen, Leitungspersonal, Kontrabassdozenten und -studenten der Hochschulen und Konservatorien, alle Kontrabassschüler und alle Kon-trabass-Interessierten.
23. Aktionstagder VBSM-Fachberater für Kontrabass - Hendrik Fuß und Nele Weißmann
FACHBERATER AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER
Hochschule für Musik und Theater Arcisstraße 12, 80333 München KF1-PAK · Samstag, 10. November 2018 | 10.30 - 15.30 Uhr
Musikschule Rosenheim e. V. Ludwigsplatz 15, 83022 Rosenheim KF2-PAK · Samstag, 30. März 2019 | 10.30 - 15.30 Uhr
ANMELDUNG KF1-PAK bis 02. November 2018 online über den VBSM KF1-PAK bis 22. März 2019 online über den VBSM
weitere AKTIVITÄTEN der VBSM-Fachberater finden Sie unter www.musikschulen-bayern.de/verband/inhalte/fachberater
In Foren der Arbeitsgemeinschaft Kontrabass werden spezifische Themen der Instrumental-pädagogik Kontrabass konstruktiv diskutiert und erörtert. Die Veranstaltung versteht sich als Forum für Erfahrungsaustausch im Kollegenkreis, ohne die Freiheit der Methode einzuschrän-ken. Sie richtet sich auch an Nebenfachpädagogen.
ZIELGRUPPE Kontrabasslehrkräfte von Musikschulen, der allgemein bildenden Schulen, Schulleitungen, Kontrabassdozenten und -studenten der Hochschulen und Konservatorien
KURSBEITRAG Die Teilnahme ist kostenfrei.
Foren für Kontrabass-Pädagogender VBSM-Fachberater für Kontrabass - Hendrik Fuß und Nele Weißmann
KF1-PAK · München: 10. November 2018KF2-PAK · Rosenheim: 30. März 2019
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Musikschule im LK Passau, Außenstelle Salzweg Passauer Str. 39, 94121 Salzweg Samstag, 17. November 2018 | 10 - 14 Uhr
INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihrem Fachberater
ANMELDUNG bis 09. November 2018 online über den VBSM
KURSBEITRAG Die Teilnahme ist kostenfrei.
weitere AKTIVITÄTEN der VBSM-Fachberater finden Sie unter www.musikschulen-bayern.de/verband/inhalte/fachberater
RT-GT · Salzweg: 17. November 2018
Als regionale Ergänzung zum Aktionstag Gitarre Bayern in Augsburg bietet Peter Hackel ein Arbeitstreffen in Niederbayern mit aktuellen Themen wie Entwicklung des Netzwerkes Gitarre und fachlicher Austausch, freiwillige Leistungsprüfungen im Fach Gitarre, Methodik sowie Arbeit in Kooperationen an. Aber auch Themenwünsche herzlich willkommen.
PROGRAMM Infos zum Regionaltreffen ab Mitte September auf der Fachberaterseite
ZIELGRUPPE Gitarrenlehrkräfte
Regionaltreffen Gitarredes VBSM-Fachberaters für Gitarre - Peter Hackel
Sing- und Musikschule Mozartstadt Augsburg Zeugplatz 4, 86150 Augsburg Samstag, 23. Februar 2019 | 10 - 20 Uhr
INFORMATIONEN Der detaillierte Flyer steht ab Anfang November auf der Fachberaterseite Gitarre zum Download bereit.
ANMELDUNG bis 11. Februar 2019 online über den VBSM
KURSBEITRAG 20,00 € inkl. Getränke
AT-GT · Augsburg: 23. Februar 2019
Nach den bisherigen Aktionstagen in Erding, Grünwald, Nürnberg und München des Netzwer-kes Gitarre im VBSM hat sich die Veranstaltung als bayernweites Treffen der Gitarrenlehrer mit Austausch und neuen Impulsen etabliert. Workshops zu praxisnahen Themen, das Forum der Gitarrenlehrer, Ausstellungen und das Abschlusskonzert sind die Inhalte der jährlichen Haupt-veranstaltung. In Augsburg sind u.a. Workshops mit Stefan Barcsay, Hans Brüderl, Vladimir Grizelj, Michael Groll, Peter Hackel, Felix Kosel und Dirk Olbrich geplant. Ergänzend dazu findet im November zum ersten Mal ein regionales Treffen in Niederbayern statt.
PROGRAMM • Workshops • Instrumenten- und Notenausstellung • Abschlusskonzert mit Schülern verschiedener Musikschulen (19.00 Uhr)
ZIELGRUPPE Gitarrenlehrkräfte
Aus der Praxis für die Praxis5. Aktionstag des VBSM-Fachberaters für Gitarre - Peter Hackel
AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER FACHBERATER
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Musikschule Unterhaching e. V. Jahnstr. 1, 82008 Unterhaching Sonntag, 30. März 2019 | 10 - 16 Uhr
INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihrer Fachberaterin
ANMELDUNG bis 22. März 2019 online über den VBSM
KURSBEITRAG Teilnahme ist kostenfrei
FT-KV · Unterhaching: 30. März 2019
Gemeinsam wollen wir an diesem Tag pädagogische Erfahrungen austauschen und Lösungs-ansätze bei Problemfragen im Klavierunterricht diskutieren. Wir werden über grundlegende Aufgabenbereiche im Klavierunterricht sprechen und „aus der Praxis für die Praxis“ uns ge-genseitig Impulse geben.
PROGRAMM • Kammermusik • Liedbegleitung • Vom Blattspiel • Mehrhändiges Klavierspiel • Gruppenunterricht • Improvisation weitere Themenvorschläge nimmt die Fachberaterin gerne entgegen!
ZIELGRUPPE Klavierlehrkräfte
Das Klavier in der MusikschuleFachtag der VBSM-Fachberaterin für Klavier - Ilse Bethge
FACHBERATER AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER
Matthias Grünewald Gymnasium Zwerchgraben 1, 97074 Würzburg Sonntag, 23. März 2019 | 10 - 13 Uhr
INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie nach Anmeldeschluss von Ihrer Fachberaterin
ANMELDUNG bis 15. März 2019 online über den VBSM
KURSBEITRAG Teilnahme ist kostenfrei
weitere AKTIVITÄTEN der VBSM-Fachberater finden Sie unter www.musikschulen-bayern.de/verband/inhalte/fachberater
Unterrichtsangebot zukunftsfähig und attraktiv gestalten - Fachaustausch für Akkordeonlehr-kräfte mit der Fachberaterin Alma Flammersberger. Wir planen eine Bestandsaufnahme zur Entwicklung der Fachbelegungen ab 2007 bis heute und der Unterrichts- und Ensembletrends der vergangenen Jahre. Wir wollen Stärken und Schwächen des Unterrichtsangebotes be-stimmen und gemeinsam Handlungsempfehlungen ausarbeiten. Wir betrachten gelungene Beispiele, die Entwicklung der Wettbewerbsteilnahmen und Präsenz der Akkordeonleistungen.
PROGRAMM • Das Akkordeon als Solo-, Orchester- und Ensembleinstrument • Musikschulangebote attraktiv gestalten • neueste Entwicklungen in der Akkordeonliteratur • decken sich die Anforderungen von Schülern und Lehrkräften?
ZIELGRUPPE Akkordeonlehrkräfte
Fachaustausch Akkordeonder VBSM-Fachberaterin für Akkordeon - Alma Flammersberger
FT-AKK · Würzburg: 23. März 2019
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Musikschule Grünwald e. V. Ebertstr. 1, 82031 Grünwald Sonntag, 04. - 06. Mai 2019
INFORMATIONEN Infos und Anmeldung unter: www.deutsche-klarinetten-gesellschaft.de/veranstaltungen/klarinettenchor
TIPP Klarinette · Grünwald: 04.- 06. Mai 2019
Das Klarinettenchor-Probenwochenende der Deutschen Klarinetten-Gesellschaft in Kooperation mit der Musikschule Grünwald nimmt der neue VBSM-Fachberater für Klarinette Nicolai Pfeffer zum Anlass, in diesem Rahmen einen informellen Austausch unter den bayerischen Klarinet-ten-Kollegen anzubieten. Die Idee, orchestrale Ensembles nur mit Klarinetten zu bilden, hat in den Benelux-Ländern, in Großbritannien und Nordamerika schon eine lange Tradition. Hierzulan-de setzte sich jedoch erst vergleichsweise spät die Erkenntnis durch, wie großartig ein solches reines Klarinetten-Ensemble klingt und wie viel Spaß es macht, in einem solchen Ensemble selbst zu musizieren. Viele erinnert der Klang des „Klarinettenorchesters“ unwillkürlich an eine große Kirchenorgel mit ihren feinen und kraftvollen, farbenreich nuancierten Klängen. Diesen Klangreichtum loten zahlreiche Arrangements der geläufigen sinfonischen Konzertliteratur aus. Aber es gibt auch viele Originalkompositionen für diese ungewöhnlich charmante Besetzung. Der Klarinettenchor der Deutschen Klarinetten-Gesellschaft besteht seit 2002, die Leitung hat seither Christof Hilger. Mitglieder sind Hobby- und Berufsmusiker aus ganz Deutschland.
PROGRAMM Zum Probenwochenende des Klarinettenchors sind interessierte, fort- geschrittene Schüler (mit mindestens vier Jahren aktueller Spielpraxis und Ensembleerfahrung) und Kollegen herzlich eingeladen.
Klarinettenchor der DKLG Save the date! Fortbildungstipp des VBSM-Fachberaters für Klarinette - Nicolai Pfeffer
Akademie Remscheid für musische Bildung Küppelstein 34 · 42857 Remscheid Orientierungskurs: 21. - 25. Januar 2019 2. Kompaktphase: 29. Juli - 02. August 2019 weitere Kompaktphasen Januar/August 2020 und Januar 2021
INFORMATIONEN Der VBSM übernimmt auf vorherigen Antrag die Reise- und Kurskosten für Lehrkräfte an bayerischen Musikschulen.
Anmeldung und Infos in der Geschäftsstelle des VdM, Anja Krupa, Tel. 0228-9570618
TIPP BLIMBAM · Remscheid: ab Januar 2019
Der Orientierungskurs „Musik inklusiv“ richtet sich an Lehrkräfte von Musikschulen, allgemein bildenden Schulen und Förderschulen, etc. Er erstreckt sich über den Zeitraum von fünf Tagen und vermittelt Grundlagen inklusiver Musikpädagogik (Unterricht/Musizieren in heterogenen Gruppen, im Klassenverband, im gemeinsamen Unterricht, in Schulkooperationen, in außer-schulischen Zusammenhängen). Er ist gleichzeitig die erste Kompaktphase des Berufsbeglei-tenden Lehrgangs „Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen“. Die Teilnahme am Orientierungskurs ist Voraussetzung, um bei gleichzeitiger Erfüllung weiterer Vorgaben direkt zur zweiten Kompaktphase des Berufsbegleitenden Lehrgangs zugelassen zu werden. Der Berufsbegleitende Lehrgang soll die Teilnehmer für die musikalische Arbeit mit Menschen mit körperlicher und geistiger Behinderung qualifizieren. Die Fortbildung bietet Ar-beitsweisen und Methoden für den Unterricht mit Schülern mit Behinderung sowie Austausch, Anregungen und Unterrichtsmaterialien. Der Lehrgang erstreckt sich über 24 Monate und gliedert sich in fünf Kompaktphasen und drei Praxisphasen (Hospitation/eigene Unterrichts-versuche am Heimatort).
Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an MusikschulenTipp der Fachberaterin für Musik und Menschen mit Behinderung - Daniela Holweg
AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER FACHBERATER
44 FACHBERATER AKTIVITÄTEN DER VBSM-FACHBERATER
Kreismusikschule Erding Freisingerstr. 91, 85435 Edrding
Freitag, 8. November 2019 bis Samstag, 9. November 2019
INFORMATIONEN Detaillierte Infos bekommen Sie bei Peter Hackel Kontakt: hackel@kms-erding.de
ANMELDUNG ab Frühjahr 2019 online über den VBSM
Die Idee eines bayerischen Symposions zum Lehren im Netzwerk Musikschule entstand beim ersten European Music School Research Symposium (Future of music schools, today‘s chal-lenges and tomorrow‘s solutions) bei dem sich im Herbst 2017 Wissenschaftler mit mehr als vierzig Beiträgen in der Universität für Musik und darstellende Kunst in Wien trafen. Inspiriert von dieser Veranstaltung wird das Symposion „Intention, Motivation und soziale Dynamik“ in Erding nun Praxis und Theorie verbinden. Peter Hackel, Fachberater für Lehren im Netzwerk Musikschule, organisiert die Veranstaltung in Kooperation mit Prof. Dr. Adina Mornell und der Hochschule für Musik und Theater München.
THEMENFELDER • Begeisternder Unterricht in der Praxis • Gesellschaft-Musik-Musikschule • Unterricht/Kreativität • Umfassende Angebote • Breitenwirkung und Spitzenförderung • Gruppen- und Ensemblearbeit
ZIELGRUPPE Alle Lehrkräfte, VBSM-Fachberater, Studierende und alle weiteren Interessierten
Weitere Infos zu Referenten/Themen und Ablauf stehen ab Mai 2019 auf der Fachberaterseite „Lehren im Netzwerk Musikschule“.
Vorankündigung: „Intention, Motivation und soziale Dynamik“Save the date! Symposion des VBSM-Fachberaters „Lehren im Netzwerk Musikschule“ Peter Hackel
TIPP · Erding: 08. - 09. November 2019
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KOMPETENZNACHWEIS MUSIK Ein Zertifikat über Leistungen und Kompetenzen durch die musikalische Bildung und Erziehung an Sing- und Musikschulen in Bayern.
Neben dem eigentlichen Sinn und Wert des Singens und Musizierens, nämlich Musik zu erleben, hat sich in der praktischen Musikschularbeit gezeigt, dass sich während der langjährigen musikalischen Ausbildung vielfältige Schlüsselkompetenzen bei den Schülerinnen und Schülern ausprägen. Singen und Musizieren fördert die Entwicklung der intellektuellen, emotionalen und sozialen Kompetenzen. Erkenntnisse der Hirnforschung bestätigen die positive Wirkung auf die Persönlichkeitsbildung durch Musikerziehung.
Das Bayerische Staatsministerium für Unterricht und Kultus sowie das Bayerische Staatsministerium für Wissenschaft und Kunst und der Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. verfolgen mit der Ausstellung dieses Bildungszertifikats folgende Ziele:
• Die musikalischen Leistungen, die Jugendliche an einer Sing- und Musikschule erbracht haben, werden beschrieben und gewürdigt.• Die zusätzlichen individuellen Kompetenzen und Stärken der Jugendlichen werden dokumentiert und anerkannt.• Die nachhaltige Wirkung der öffentlich getragenen oder geförderten Musikschularbeit auf die Persönlichkeitsentwicklung von Jugendlichen wird sichtbar gemacht.
Jährliche Qualifizierungsfortbildung für Musikschulleiter und -lehrkräfte zum KNM-Beauftragten: siehe Kurs 18-32 auf Seite 35 - weitere Informationen in der VBSM-Geschäftsstelle.
Zertifizierungspartner:
KOMPETENZNACHWEIS MUSIK
SELBSTKOMPETENZz. B. Selbstbewusstsein, Lernwille, Belastbarkeit und Ausdauer
SOZIALKOMPETENZz. B. Einfühlungsvermögen, Teamgeist, Konflikt- und Kommunikationsfähigkeit
METHODENKOMPETENZz. B. Lern- und Organisationsfähigkeit, Fähigkeit zur Problemlösung und Reflexion
KÜNSTLERISCHE KOMPETENZz. B. Wahrnehmung, Phantasie, Ausdrucksfähigkeit
INSTRUMENTAL- ODER VOKALUNTERRICHTEinzel- oder Gruppenunterricht in Streich-, Zupf-, Blas-, Schlag- und Tasteninstrumenten, Gesang
GRUNDSTUFEMusik von Anfang an: Musikalische Früherziehung für Vorschulkinder, Musikalische Grundausbildung, Singklassen
ENSEMBLEUNTERRICHTGemeinsames Singen und Musizieren z. B. in Spielkreisen, Orchestern, Kammermusik, Bands, Chören
MITWIRKUNG BEI ÖFFENTLICHEN VERANSTALTUNGENKonzerte innerhalb und außerhalb der Musikschule, Mitgestaltung deskommunalen Kulturlebens, Veranstaltungen mit Kooperationspartnern
TEILNAHME AN WETTBEWERBENz. B. „Jugend musiziert“, „Jugend jazzt“, Chorwettbewerbe, Wettbewerbe der Laienmusizierverbände, Leistungsüberprüfungen
MUSIKSCHULE
SCHLÜSSEL-KOMPETENZEN
MUSIKALISCHE FÄHIGKEITEN UND
LEISTUNGEN
ERLÄUTERUNG ZUM KOMPETENZNACHWEIS MUSIK
Öffentliche Sing- und Musikschulen in Bayern leisten mit ihrer struktu-rierten und nachhaltig angelegten Arbeit in der musikalischen Bildung von Kindern und Jugendlichen einen Beitrag zur sozialen Erziehung. Mu-sikschulen stellen den Bildungs- und Kulturauftrag in den Vordergrund ihrer Arbeit und gestalten ihren Unterricht nach einem konsequenten musikpädagogischen Konzept vom Kindergarten- bis zum Erwachse-nenalter. Ihr Ziel ist, Kinder und Jugendliche zu einem lebendigen, per-sönlichen und ausdrucksvollen Musizieren zu befähigen und damit den Grund für eine lebenslange Beschäftigung mit Musik zu legen. Deshalb pflegen bayerische Musikschulen das Kulturgut Musik, halten das Wun-derbare der Musik lebendig und verankern die Musik im täglichen Leben der Kinder und Jugendlichen. Mit der Ausstellung des Bildungszertifikats „Kompetenznachweis Musik“ verfolgen das Bayerische Staatsministe-rium für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst und der Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen (VBSM) folgende Ziele:
• Die musikalischen Leistungen, die Jugendliche an einer Sing- und Musikschule erbracht haben, werden beschrieben und gewürdigt.
• Die zusätzlichen individuellen Kompetenzen und Stärken der Jugendlichen werden dokumentiert und anerkannt.
• Die nachhaltige Wirkung der öffentlich getragenen / geförderten Musikschularbeit auf die Persönlichkeitsentwicklung von Jugendli- chen wird sichtbar gemacht.
VORAUSSETZUNGEN ZUR VERGABE DES KOMPETENZNACHWEISES MUSIK:
Der Kompetenznachweis Musik der Sing- und Musikschulen in Bayern dokumentiert die her-ausragenden musikalischen Leistungen im Instrumental- oder Vokalbereich und die persönlich-keitsbildenden Wirkungen öffentlicher und auf Nachhaltigkeit angelegter Musikschularbeit in Bayern auf den einzelnen Jugendlichen.
1. Schüler/innen ab dem 15. Lebensjahr
2. Regelunterricht an einer Sing- und Musikschule• Mindestens 6 Jahre kontinuierlicher Instrumental- bzw. Gesangsunterricht• Mindestens 4 Jahre kontinuierliche Teilnahme an Ensembles der Sing- und Musikschule bzw. deren Kooperationspartner 3. Regelmäßige Teilnahme an den öffentlichen Veranstaltungen der Sing- und Musikschule bzw. des Trägers
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◆ 0941-562244 ◆ ◆ service@bayernjazz.de ◆
◆ www.bayernjazz.de ◆◆ Twitter: @bayernjazz ◆
◆ facebook.com/BayerischesJazzinstitut ◆
F Ü R A L L E .
FRAGENKOSTET NICHTS.
AUSNAHMSLOS.
VERMIT TLUNGV O N W O R K S H O P S ,DOZENTEN, MUSIKERN
Zentrale Beratungs-, Dokumentations- und Kommunikationsstelle für Jazzinteressierte aus Bayern und weit darüber hinaus.
500.000 FOTOSVON LEGENDEN, STARS & L O C A L H E R O E S
BER ATUNG & TIPPS ZU REPERTOIRE & QUELLEN, U N T E R R I C H T S M AT E R I A L ,
KÜNSTLERISCHE LEITUNG6.–9. JULI 2017100 KONZER TEK O S T E N L O S
Veranstalter: Stadt RegensburgOPEN EDUCATIONAL RESOURCES,MASSIVE OPEN ONLINE COURSES
B E R E I C H E R T A B E R .
E I N E S
Träger: VBSM ∙ Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. © Bilder: Bayerisches Jazzinstitut. Alle Rechte vorbehalten.
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Landeswettbewerb JUGEND JAZZT Bayern für Solo und Ensemble vom 23. - 25.11.2018 in der Bayerischen Musikakademie Marktoberdorf. Als flankierende Offerte zu den pädagogischen Angeboten des LJJB und JUGEND JAZZT finden jährlich mehrere Förder-maßnahmen für Jazz-Einsteiger ab 10 Jahren, bestehende Bands, interessierte Laien bis 25 Jahren sowie Pädagogen statt. Je nach Zielvorgabe, Alter, Interessenslage und Wissensstand der Teilnehmer werden in diesen Workshops grundlegende Kenntnisse und Fähigkeiten in den Bereichen Jazzgeschich-te, Improvisation, Bandpädagogik, Rhythmik, Harmonielehre und Wahrnehmung vermittelt. Dabei wird versucht, die Inhalte
möglichst sofort praktisch nachzuvollziehen und somit erfahr- und erlebbar zu machen.
Die Fördermaßnahmen dienen der Aus- und Weiterbildung von Laien, sowie der Multiplikatorenausbildung im Bereich der schulischen Arbeit. Vermittelt werden über die jazzspezifischen Arbeitsformen Inhalte der Jazzmusik und -pädagogik sowie darüber hinaus eine allgemeine Öffnung und Weitung des bis-herigen musikalischen Horizonts.
Combo Kicks 29.- 31.03.2019 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben
Mitmachen können alle am Jazz interessierten Musiker, die gerne einmal in einer Band spielen möchten. Sie sollten über Notenkenntnisse und elementare Instrumental- oder Gesangs-grundlagen verfügen. Bereits bestehende Bands können hier Ihren Band-Sound entscheidend verbessern und erhalten neue Impulse für die Probenarbeit. Es geht um das praktische Kennenlernen verschiedener Stil-arten, Tipps und Kicks für das Zusammenspiel, Improvisation, Harmonielehre, Arrangements, Noten, Literatur und die richtige Probenarbeit. Dazu werden kleine Ensembles zusammengestellt, die mit den Dozenten des Landes-Jugendjazzorchesters Bayern praktisch an Stücken arbeiten. Die Kursinhalte werden auf dem jeweiligen Stand der Teilneh-mer vermittelt und bauen ohne Leistungsdruck auf die Vorkennt-nisse der Teilnehmer auf.
Know How für Big Band und Ensembleleiter 29.07. - 02.08.2019 Bayerische Musikakademie Alteglofsheim, Oberpfalz
Die Lehrerfortbildung „Du bist zuständig für deinen Klang - Leitungs-funktion in Musikensembles und persönliche Entwicklung“ findet als Multiplikatorenseminar im Rahmen der Fördermaßnahmen für Big Band- und Jazzensemble-Leiter in Zusammenarbeit mit der Landes-arbeitsgemeinschaft Jazz an Schulen in Bayern und der Bayerischen Musikakademie Schloss Alteglofsheim statt. Die Band Leader der Teilnehmer-Big Bands des Landeswettbewerbes JUGEND JAZZT er-halten diese Fördermaßnahme als Preis. Durch die Anerkennung als Lehrerfortbildung können sich Lehrer über das Fortbildungsprogramm „FIBS“ des Bayerischen Staatsmi-nisteriums für Bildung und Kultus, Wissenschaft und Kunst anmelden.Dozent ist Prof. Thomas Zoller, Dresden. Mit ihm konnte ein her-vorragender Jazzmusiker, Bandleader, Komponist, Arrangeur und kompetenter Pädagoge gewonnen werden.
Jazz juniors 31.10. - 04.11.2018 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben02. - 06.01.2019 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben23. - 27.04.2019 Schüttbau, Rügheim/Hofheim, Unterfranken29.07. - 02.08.2019 Bayerische Musikakademie Alteglofsheim, Oberpfalz30.10. - 03.11.2019 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben
Jazz vocal 02. - 06.01.2019 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben 14. - 18.04.2019 Haus der Jugend Passau, Niederbayern21. - 25.10.2019 Bayerische Musikakademie Marktoberdorf, Schwaben
Weitere Information und Anmeldung:Jugend jazzt Bayern, Kurfürstenstr. 19, 87616 MarktoberdorfTel: 08342-898308, E-Mail: ljjb@ljjb.de · www.ljjb.de
Angebote für Lehrkräfte:
Darüber hinaus gibt es Angebote für junge Jazzmusiker:
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Hinweise zur Anmeldung
ANMELDUNGper Online-Anmeldung im Internet unter www.musikschulen-bayern.de im Fortbildungskalender
DATENSCHUTZDie Erhebung, Verarbeitung, Nutzung und Übermittlung der erhobenen personenbezogenen Daten erfolgt, nach Art 6. Absatz 1 der EU-Datenschutzgrundverordnung (EU-DSGVO), nur in dem Umfang, der für die Durchführung des Vertragsverhältnisses zwischen dem VBSM, als verantwortlicher Stelle, und dem Anmeldenden, als Betroffenem, erforderlich ist. Zugriff auf personenbezogene Daten haben beim VBSM nur solche Personen, die diese Daten zur Durchfüh-rung ihrer Aufgaben innerhalb der verantwortlichen Stelle benötigen, die über die gesetzlichen Bestimmungen zum Datenschutz informiert sind und sich gemäß den geltenden gesetzlichen Bestimmungen (Art. 5 EU-DSGVO) verpflichtet haben, diese einzuhalten. Jederzeit können Sie schriftlich, gemäß Art. 17 EU-DSGVO, eine Löschung der Daten, die nicht auf Grundlage anderer gesetzlicher Vorgaben, wie handelsrechtlicher oder steuerrechtlicher Aufbewahrungspflichten, gespeichert werden, verlangen. Sie haben im Rahmen der Vorgaben der Datenschutzgrundverordnung (DSGVO) das Recht auf Auskunft über die personenbezogenen Daten, die zu Ihrer Person beim VBSM gespeichert sind. Außerdem haben Sie, im Falle von fehlerhaften Daten, ein Korrekturrecht.
ANMELDEBESTÄTIGUNGEine Anmeldebestätigung erhalten Sie per E-Mail. Etwa zwei Wochen vor Seminarbeginn ver-senden wir weitere Informationen zum Kurs per Post.
IMPRESSUM Bayerische Musikschulen · Fortbildungen 2018/19
HERAUSGEBER Verband Bayerischer Sing- und Musikschulen e. V. (VBSM) Pöltnerstraße 25 · 82362 Weilheim · Telefon 0881-9279541 · Fax 0881-8924
Registergericht: Amtsgericht München VR 7826 Präsident: Landrat Martin Bayerstorfer (Erding), 1. Vorsitzender: Markus Lentz, 2. Vorsitzender: Michael Dröse Geschäftsführer: Wolfgang Greth, Datenschutzbeauftragter: Prof. Dr. Rolf Lauser, Dachau
INTERNET www.musikschulen-bayern.de
FACHLICHE KONZEPTION UND REDAKTION Brigitte Riskowski
AUFLAGE 7.500
HERSTELLUNG Satz & Druck Peter Molnar, Wielenbach
BILDNACHWEIS Bildnachweis: falls ohne Angabe, liegen die Bildrechte beim jeweiligen Dozenten Titel: iStock hobo_018, Seite 1 iStock FatCamera, Seite 9: Wolfgang Voigt, Seite 38: Beate Hofstadler, Seite 46: Bayerisches Jazzinstitut
REDAKTIONELLE Bearbeitungen und Kürzungen der Ausschreibungstexte bleiben der Redaktion vorbehalten.HINWEISE Wenn im Fortbildungsprogramm aus Gründen der Lesbarkeit und Einfachheit die männliche Form gewählt wurde, so schließt das selbstverständlich die weibliche Form mit ein.
STORNIERUNG• Storno später als zwei Wochen vor Kursbeginn: 10 Euro Unkostenpauschale• Storno später als eine Woche vor Kursbeginn: 50 Prozent des Kursbeitrags• Storno innerhalb der letzten 5 Arbeitstage vor Kursbeginn: 75 Prozent des Kursbeitrags• Teilnehmern, die ohne Absage dem Kurs fernbleiben, wird der volle Kursbeitrag berechnet.
ABSAGE UND ABBRUCH Bei Absage eines Kurses seitens des VBSM werden die Kursbeiträge erstattet. Eine Rück-zahlung des Kursbeitrags bei Abbruch eines Kurses kann nicht erfolgen.
TEILNAHMEBEGRENZUNG Bei begrenzter Teilnehmerzahl entscheiden Reihenfolge der Anmeldung und Zugehörigkeit zu einer VBSM-Mitgliedsschule. Es besteht die Möglichkeit der Aufnahme in eine Warteliste.
ANTRAG AUF DIENSTREISE Aus versicherungstechnischen Gründen wird empfohlen, die Fortbildung vom Arbeitgeber schriftlich genehmigen zu lassen.
HINWEIS ZU DEN KURSANGABEN Änderungen vorbehalten
INFORMATION & RÜCKFRAGEN Gerne bei der zuständigen Referentin Brigitte Riskowski unter Telefon 0881-9279541 oderE-Mail: brigitte.riskowski@musikschulen-bayern.de
IMPRESSUM
Fortbildungen 2018/2019
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musikschule - fuerth.de
Konzerte des Fürther Inklusiven Soundfes-tivals machen die Vielfalt der Menschen in unserer Welt sicht- und hörbar und geben musikalisch Antwort auf die Frage
„ … in welcher Welt wollen wir leben?“
Die Leitidee der Inklusion beschreibt das Ideal einer menschlichen Gemeinschaft, in der je-der Mensch die Menschenwürde des Anderen respektiert und sich solidarisch für die Rechte des Anderen einsetzt. Musikschulen können einen wertvollen Beitrag leisten, um die Ent-wicklung einer inklusiven Gesellschaft zu unterstützen und beispiel-gebend zu begründen.
Freitag, 28. September 201819:30 Uhr werkstatt allstars20:30 Uhr Vollgas Connected
Samstag, 29. September 2018 19:30 Uhr Groove Inclusion20:45 Uhr BLIMBAM Band
Der Instrumental- und Vokalunterricht an öffentlichen Musikschulen wird bislang nur am Rande mit ethischer Bildung und Werteerziehung in Verbindung gebracht. Spätestens seit dem Beschluss des Bundestages, die Leitidee einer inklusiven Gesell-schaft in Deutschland umzusetzen, sind auch alle öffentlichen Bildungseinrichtungen aufgefordert, sich – über die Vermittlung rein fachlicher Aspekte hinaus – mit weltan-schaulichen, ethischen Fragen auseinanderzusetzen.
• Politisch-pädagogische Impulsreferate von Klaus Wenzel (Ehrenpräsident des BLLV/Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband), Wolfgang Stroh (Diakonie Neuendettelsau, Fachreferent zentraler Sozialdienst) und Prof. Dr. Carl Heese (Ethikinstitut der Wilhelm Löhe Hochschule Fürth)• Podiumsgespräch • Arbeitsgruppen & Diskussionen • Perspektiven
Bundesfachtagung Entwicklung einer inklusiven Unterrichtspraxis an Musikschulen
Informationen unter 0911-706 848 · www.musikschule-fuerth.de Das Anmeldeformular für die Fachtagung fi nden Sie im Internet auf www.musikschulen.de unter Service/Termine
Fr, 28. September und Sa, 29. September 2018Musikschule Fürth · Südstadtpark 1 · 90763 Fürth
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18-01 Hackbrett - Do it yourself! .................................................................................. Erding: 29. September 2018 .............................................................. 3
18-02 Ich kann gar nicht Singen .................................................................................. Stein: 13. Oktober 2018 ................................................................... 4
18-03 Bläserbande ..................................................................................................... Grassau: 13. Oktober 2018 ............................................................... 5
18-04 Gedächtnistraining ............................................................................................ Kronach: 10. November 2018 . ........................................................... 6
18-05 Dirigieren und Probentechnik .............................................................................. Bayreuth: 10. November 2018 ........................................................... 7
KF1-/ KF2-PAK Foren für Kontrabass-Pädagogen ......................................................................... München: 10. November 2018 / Rosenheim: 30. März 2019 .............. 40
RT-GT Regionaltreffen Gitarre ...................................................................................... Salzweg: 17. November 2018 .......................................................... 41
18-06 Gruppen unterrichten mit Freude ......................................................................... München: 24. November 2018 ......................................................... 8
TIPP BLIMBAM Instrumentalspiel mit Menschen mit Behinderung an Musikschulen .......................... Remscheid: ab Januar 2019 .............................................................. 43
18-30/31 Staatliche Zuwendungen an bayerischen Sing- und Musikschulen ............................. Fürth: 11. Januar 2019 / Erding: 12. Januar 2019 ............................. 33
18-07 Jazz- und Pop-Basics für Saxophon, Querflöte und Klarinette ................................... Fürth: 12. Januar 2019 .................................................................... 9
18-08 Beat the Box ................................................................................................... Planegg: 19. Januar 2019 ................................................................ 10
18-32 Stärken fördern, anerkennen und auszeichnen ...................................................... Weilheim: 19. Januar 2019 .............................................................. 35
AT-PAK 23. Aktionstag Kontrabass ................................................................................. München: 19. Januar 2019 .............................................................. 40
18-09 Kooperationen: Planen und Unterrichten auf Augenhöhe ......................................... Kaufbeuren: 26. Januar 2019 ........................................................... 11
18-10 Popstimmbildung für Klassiker ............................................................................ Ebersberg: 02. Februar 2019 ............................................................ 12
18-33 Moderationstraining für Vorspiele und Konzerte ..................................................... Kaufbeuren: 02. Februar 2019 .......................................................... 36
18-11 Let the band play ............................................................................................. Vaterstetten: 09. Februar 2019 ..........................................................13
18-12 Doppelblatt pur ................................................................................................ Sulzbach-Rosenberg: 09. Februar 2019 ...............................................14
18-13 ZitherMoves ..................................................................................................... Erding: 16. Februar 2019 ................................................................. 15
AT-GT 5. Aktionstag Gitarre ......................................................................................... Augsburg: 23. Februar 2019 ............................................................. 41
18-14 Fühlen - Hören - Grooven ................................................................................... Landsberg: 23. Februar 2019 ........................................................... 16
18-15 Schlaues Üben - Tipps und Tricks für die Harfe ....................................................... Regensburg: 23. Februar 2019 .......................................................... 17
18-16 16. Bavarian Bass Camp 2019 .......................................................................... Alteglofsheim: 5. - 8. März 2019 ...................................................... 18
18-17 Fiedel Max im Ensemble .................................................................................... Grünwald: 16. März 2019 ................................................................ 19
18-18 Wer braucht hier eigentlich Hilfe? ....................................................................... Ismaning: 17. März 2019 ................................................................ 20
FT-AKK Fachaustausch Akkordeon .................................................................................. Würzburg: 23. März 2019 ................................................................ 42
18-19 Kreatives Spielen und Lernen im Klavierunterricht .................................................. Regensburg: 24. März 2019 ............................................................. 21
FT-KV Fachtag Klavier ............................................................................................... Unterhaching: 30. März 2019 ........................................................... 42
18-20 Musik für Ältere ................................................................................................ Rosenheim: 30. März 2019 .............................................................. 23
18-34 Update für die Musikschulleitung ......................................................................... Augsburg: 05 - 07. April 2019 ........................................................... 37
18-21 Wenig Töne - viel Musik ..................................................................................... Fürth: 06. April 2019 ....................................................................... 24
18-22 Faszination Irish Folk 2.0 .................................................................................. Erlangen-Frauenaurach: 06. April 2019 ............................................... 25
18-23 ALUMNI-Treffen - Netzwerk der Musikgeragogen in Bayern ...................................... Nürnberg: 06. - 07. April 2019 .......................................................... 26
18-24 ALUMNI-Treffen - Netzwerk der EMP‘ler in Bayern .................................................. Nürnberg: 07. April 2019 ................................................................. 27
18-25 Popmusik im Klavierunterricht ............................................................................. Nürnberg: 04. Mai 2019 .................................................................. 28
18-35 Organisation und Moderation von Kinderkonzerten ................................................ Bamberg: 04. Mai 2019 .................................................................. 38
TIPP Klarinette Klarinettenchor der DKLG ................................................................................... Grünwald: 04.- 06. Mai 2019 ........................................................... 43
18-26 Unterrichten ohne Erschöpfung ........................................................................... Rosenheim: 25. Mai 2019 ................................................................ 29
18-27 Die Alexander-Technik als grundlegendes Hilfsmittel ............................................... Sulzbach-Rosenberg: 25. Mai 2019 ................................................... 30
18-28 Play it by ear ................................................................................................... Bad Tölz: 29. Juni 2019 ................................................................... 31
18-29 Tänze und Bewegungsspiele ............................................................................... Bamberg: 29. Juni 2019 .................................................................. 32
TIPP Vorankündigung: „Intention, Motivation und soziale Dynamik“ ............................... Erding: 08. - 09. November 2019 ...................................................... 44
CHRONOLOGISCHE ÜBERSICHT
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