GFS Von der Idee zur Präsentation. Themenfindung Arbeitsschritte Recherche Zitieren und...

GFS

Von der Idee zur Präsentation

Themenfindung

Arbeitsschritte

Recherche

Zitieren und Bibliographieren

Die schriftliche Arbeit

Vorbereitung der Präsentation

Handout

Die Präsentation

Themenfindung

- eigenes Interesse

- bereits vorhandenes Vorwissen Material

- Ergiebigkeit

- Bedeutung

- Möglichkeiten der Veranschaulichung

Arbeitsschritte

- Themenabsprache

Arbeitsschritte

- Themenabsprache

- Grobstrukturierung

Arbeitsschritte

- Themenabsprache

- Grobstrukturierung

- Zeitraster

Arbeitsschritte

- Themenabsprache

- Grobstrukturierung

- Zeitraster

- Recherche

Arbeitsschritte

- Themenabsprache

- Grobstrukturierung

- Zeitraster

- Recherche

- schriftliche Ausarbeitung

Arbeitsschritte

- Themenabsprache

- Grobstrukturierung

- Zeitraster

- Recherche

- schriftliche Ausarbeitung

- Vorbereitung der Präsentation

Arbeitsschritte

- Themenabsprache

- Grobstrukturierung

- Zeitraster

- Recherche

- schriftliche Ausarbeitung

- Vorbereitung der Präsentation

- Probedurchlauf

Arbeitsschritte

- Themenabsprache

- Grobstrukturierung

- Zeitraster

- Recherche

- schriftliche Ausarbeitung

- Vorbereitung der Präsentation

- Probedurchlauf

- Präsentation

- Kapiteleinteilung und -überschriften

Grobstrukturierung

- Unterüberschriften

Grobstrukturierung- Kapiteleinteilung und -überschriften

- Recherche

Grobstrukturierung- Kapiteleinteilung und -überschriften

- Unterüberschriften

Zeitraster

- Erstellen der einzelnen Kapitel und Abschnitte

Grobstrukturierung- Kapiteleinteilung und -überschriften

- Unterüberschriften

Zeitraster- Recherche

- Reinschrift

Grobstrukturierung- Kapiteleinteilung und -überschriften

- Unterüberschriften

Zeitraster- Recherche

- Erstellen der einzelnen Kapitel und Abschnitte

Grobstrukturierung- Kapiteleinteilung und -überschriften

- Unterüberschriften

Zeitraster- Recherche

- Erstellen der einzelnen Kapitel und Abschnitte- Reinschrift

- Abgabe

- Reinschrift

- Abgabe

- Handout

Grobstrukturierung- Kapiteleinteilung und -überschriften

- Unterüberschriften

Zeitraster- Recherche

- Erstellen der einzelnen Kapitel und Abschnitte

- Präsentation

Grobstrukturierung- Kapiteleinteilung und -überschriften

- Unterüberschriften

Zeitraster- Recherche

- Erstellen der einzelnen Kapitel und Abschnitte- Reinschrift

- Abgabe

- Handout

Recherche- Rechercheprotokoll Muster

Recherche- Rechercheprotokoll Muster

Printmaterial

- Fundstellen kopieren, herausschreiben bibliographische Angaben notieren

Recherche- Rechercheprotokoll Muster

Printmaterial

- Fundstellen kopieren, herausschreiben bibliographische Angaben notieren

Digitales Material

- Fundstelle insgesamt / als Ausschnitt speichern bibliographische Angaben speichern

Recherche- Rechercheprotokoll Muster

Printmaterial

- Fundstellen kopieren, herausschreiben bibliographische Angaben notieren

Digitales Material

- Fundstelle insgesamt / als Ausschnitt speichern bibliographische Angaben speichernBildmaterial

- Bilder, Grafiken mit genauer Fundstelle gesondert erfassen/speichern

Zitieren

- Zitate in doppelte Anführungsstriche („ ...‟)

Zitieren

- Zitate in doppelte Anführungsstriche („ ...‟)

- Zitate, wörtliche Rede in Zitaten in einfachen Anführungsstrichen (‚ ... ‛)

Zitieren

- Zitate in doppelte Anführungsstriche („ ...‟)

- Zitate, wörtliche Rede in Zitaten in einfachen Anführungsstrichen (‚ ... ‛)

- Auslassungen in eckigen Klammern mit drei Punkten [...]

Zitieren

- Zitate in doppelte Anführungsstriche („ ...‟)

- Zitate, wörtliche Rede in Zitaten in einfachen Anführungsstrichen (‚ ... ‛)

- Auslassungen in eckigen Klammern mit drei Punkten [...]

- Änderungen im Zitat in eckigen Klammern [...] z.B. Umstellung im Satzbau Zusätze zur Verständlichkeit

Zitieren

- Zitate in doppelte Anführungsstriche („ ...‟)

- Zitate, wörtliche Rede in Zitaten in einfachen Anführungsstrichen (‚ ... ‛)

- Auslassungen in eckigen Klammern mit drei Punkten [...]

- Änderungen im Zitat in eckigen Klammern [...] z.B. Umstellung im Satzbau Zusätze zur Verständlichkeit- Fundstellen in Fußnoten genau angeben

Zitieren

Keine wörtlichen Zitatesondernsinngemäßes Übernehmen vonGedanken, Argumenten, Anregungen etc.

Hochgestellte Verweiszahl

In der Fußnote:- vgl.- s.- nach:und bibliographische Angaben

Fußnoten- nach dem Zitat kommt die laufende Nummer der

Fußnote- in der Fußnote wird die Quelle folgendermaßen angegeben:

Kantorowicz, Alfred: Spanisches Tagebuch, Berlin, Aufbau-Verlag, 1951, S. 58f

Ehlers, Swantje: Lyrische Redeweise, In: Deutschunterricht, 1/2004, Westermann, S. 13

Dautel, Klaus: Richtiges Zitieren, aber wie?, http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/dautel/analyse/index.htm, Stand: 13.02.2005

Bibliographie

Zunächst die Primärtexte (bearbeitete Originalquelle(n))dann die SekundärtexteAlphabetische Ordnung nach den Nachnamen der AutorenBei mehreren Werken desselben Autors:chronologische ReihenfolgeWerkangaben wie bei den Fußnoten

Bei Beiträgen in Sammelbänden bzw. Zeitschriften werden die erste und die letzte Seite des Beitragsmit angegeben

Beispiele zur Bibliographie

Dautel, Klaus: Richtiges Zitieren, aber wie?, http://www.zum.de/Faecher/D/BW/gym/dautel/analyse/index.htm, Stand: 13.02.2005

Ehlers, Swantje: Lyrische Redeweise, In: Deutschunterricht, 1/2004, Westermann, S. 13 - 18

Kantorowicz, Alfred: Spanisches Tagebuch, Berlin, Aufbau-Verlag, 1951

Die schriftliche Arbeit

- Deckblatt Muster

Die schriftliche Arbeit

- Deckblatt Muster

- Erklärung Muster

Die schriftliche Arbeit

- Deckblatt Muster

- Erklärung Muster

- Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben

Die schriftliche Arbeit

- Deckblatt Muster

- Erklärung Muster

- Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben

- Text

Die schriftliche Arbeit

- Deckblatt Muster

- Erklärung Muster

- Inhaltsverzeichnis mit Seitenangaben

- Text

- Literaturverzeichnis

Die Einleitung

Die Funktion der Einleitung

- Einführung in die Themenstellung

- Bedeutung / Relevanz des Themas

- Interesse des Lesers / Zuhörers

- Fragen, die das Thema aufwirft

- kurzer Aufriss, was den Leser / Zuhörer erwartet

Der Hauptteil

- logischer, stringenter und zielgerichteter Aufbau

- klare und deutliche Gliederung

- aussagekräftige Haupt- und Zwischenüberschriften

- vom Exemplarischen zur Gesamtsicht

- schrittweises Mitnehmen des Lesers / Zuhörers

- anschaulich und nachvollziehbar

- objektiv und wissenschaftlich abgesichert

Der Schluss

- zusammenfassende Schlussfolgerung / Beurteilung

- Transfer

- Ausblick

Die Präsentation

Das Handout

Der Folienaufbau

Die wirkungsvolle Präsentation

Das Handout

Funktion des Handouts:Gedächtnisstütze für später

Das Handout

Funktion des Handouts:Gedächtnisstütze für später

Begrenzung auf eine, maximal zwei Seiten

Das Handout

Funktion des Handouts:Gedächtnisstütze für später

Begrenzung auf eine, maximal zwei Seiten

Stichworte, die auch später noch verständlich sind

Das Handout

Funktion des Handouts:Gedächtnisstütze für später

Begrenzung auf eine, maximal zwei Seiten

Stichworte, die auch später noch verständlich sind

Am Vortragsende austeilen bzw. zum Mitnehmen bereit legen

Der Folienaufbau

- einheitliches Design

- klare, gut lesbare Schrift (mind. 24 Pkt)

- sparsame Farben

- Stichworte statt ganzer Sätze

- kein Animationsdschungel

- maximal 7 Stichpunkte

Konzentration statt Ablenkung

Der Tafelanschrieb

- sauber geputzte Tafel

- deutliche, große Schrift

- evtl. vorgefertigte Versatzstücke zum Anheften

Der Tafelanschrieb

- sauber geputzte Tafel

- deutliche, große Schrift

- evtl. vorgefertigte Versatzstücke zum Anheften

Ideal zum

- Entwickeln- Skizzieren- Notieren

Die Kommunikation mit dem Publikum

- Die Körperhaltung

Die Kommunikation mit dem Publikum

- Die Körperhaltung

- Der Blickkontakt

Die Kommunikation mit dem Publikum

- Die Körperhaltung

- Der Blickkontakt

- Gestik und Mimik

Die Kommunikation mit dem Publikum

- Die Körperhaltung

- Der Blickkontakt

- Gestik und Mimik

- Stimmführung und Sprechgeschwindigkeit

Die Kommunikation mit dem Publikum

- Die Körperhaltung

- Der Blickkontakt

- Gestik und Mimik

- Stimmführung und Sprechgeschwindigkeit- Aktivierung des Publikums