Herzlich willkommen in der Klasse 1c. Gliederung 1.Begrüßung 2.Überprüfung der Schülerdaten...

Herzlich willkommen Herzlich willkommen in der Klasse 1cin der Klasse 1c

Herzlich willkommen Herzlich willkommen in der Klasse 1cin der Klasse 1c

Gliederung

1. Begrüßung2. Überprüfung der Schülerdaten3. Der Schulbeginn 4. Der 1. Schultag5. Grundfertigkeiten und -fähigkeiten des Schulkindes6. Schulweg7. Die Sprachlernklasse8. Das ist mir wichtig…9. Der Sachbedarf für das erste Schuljahr10. Klären von Fragen

Der erste Schultag aus Sicht des Kindes:

Ich will lesen

schreiben und

rechnen lernen.

Vielleicht gehe ich doch lieber

wieder mit Mama nach

Hause!

Ob meine Lehrerin wohl

nett ist?

Der erste Schultag aus Sicht des Lehrers

Wer sich wohl hinter den Schultüten verbirgt?

Überprüfung der

Schülerdaten

Der Schulbeginn

• 1. Schultag: Dienstag, 11.09.079.00 Uhr – 10.15 Uhr

• ab 2. Schultag: Mi 12.09.07 – Fr. 14.09.078.00 Uhr – 11.25 Uhr

• ab Montag, 17.09.2007 8.00 – 13.00 Uhr

Der erste Schultag• 9.00 Uhr: Treffen in der Aula

Allgemeine Begrüßung

• ca. 9.15 Uhr: Aufteilung in die Klassenzimmer Eltern begleiten die Kinder

• ca. 9.30 Uhr: Eltern verlassen das Klassenzimmer

Unterricht beginnt

• 10.15 Uhr: Unterrichtsende

Grundfähigkeiten und –fertigkeiten des Schulkindes

1. Fertigkeiten des täglichen Lebens2. Spezifische Fertigkeiten für Schuleintritt3. Grundformen des gegenseitigen Umgangs4. Fähigkeit des Zuhörens und des Umsetzens von

Gehörtem

→Förderung der Selbstständigkeit

→Förderung der Sozialkompetenz

Fertigkeiten des täglichen Lebens

• Schuhe und Oberbekleidung an- und ausziehen

• Schulsachen einräumen und ausräumen

• Materialien in Ordnung halten

• Schulweg

Spezifische Fertigkeiten zum Schuleintritt

• Umgang mit Schere und Kleber

• Korrekte Stifthaltung

• Vornamen bzw. Namenskürzel schreiben können

Grundformen des gegenseitigen Umgangs

• Begrüßung

• Einhalten von Regeln in der Gemeinschaft

• Höflicher Umgangston

Fähigkeiten des Zuhörens und Umsetzens von Gehörtem

• Konzentriertes Zuhören

• Anweisungsverständnis

• Umsetzung des Gehörtem

Rahmenbedingungen für den Schulanfänger

• Platz in der Wohnung, der konzentriertes Arbeiten ermöglicht

• Bettgehzeiten• Fernsehgewohnheiten• Freizeitverhalten

Der Schulweg

• Schulweg im Vorfeld üben

• Wenn möglich „Gehgemeinschaften“ bilden

• Kinder über Gefahren im Straßenverkehr aufmerksam machen

Die 1. Klassen

Klasse 1a Frau Mohr

Klasse 1c Frau Nieswandt

Klasse 1bHerr Niedermayer

5 Sprachlernkinder

5 Sprachlernkinder Kooperationsklasse:

•Ca 6 Kinder werden zusätzlich gefördert

•10 Stunden zweiter Lehrer in der Klasse

10 Kinder bilden die Sprachlernklasse

•Förderung der deutschen Sprache•Fächer: D, M, HSU (?)•12 – 17 Stunden (extra Lehrer)

Die Sprachlernklasse

Wer?

• Kinder nicht deutscher Muttersprache

• Kinder mit Defiziten in der deutschen Sprache

Die Sprachlernklasse

Gründe:

• Ausbau der Fähigkeiten in der deutschen Sprache• Individuellere Förderung der Kinder• Effektives Lernen in der Kleingruppe• Kinder sollen auf Grund von Unsicherheiten in der deutschen

Sprache keine Nachteile im Schulsystem haben

Ziel:

Ausbau und Sicherung der sprachlichen Fähigkeiten in der deutschen

Sprache

Die Sprachlernklasse

Organisation: • 10 Kinder bilden für D, M, und HSU (?) eine eigene

Klasse mit einem extra Lehrer

• restliche Unterrichtsstunden im ursprünglichen Klassenverband

• Gleicher Unterrichtsstoff nur in kleinerer Gruppe

• Sprachlernklasse nur für 1. + 2. Jahrgangsstufe

Das ist mir wichtig…

• Kinder sollen mit Spaß und Freude in die Schule kommen

• Angenehme Lernatmosphäre schaffen• Klare Regeln und konsequente Einhaltung von diesen• Sozialkompetenz steigern• Effektive Gestaltung des Unterrichts• Individuellen Bedürfnissen der Kinder gerecht werden• Gute Zusammenarbeit zwischen Eltern und Lehrer

Der Sachbedarf für das erste Schuljahr

Klären von Fragen

Mit Volldampf

ins 1. Schuljahr!