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Herzlich Willkommen
Kompetenzfeststellung
04.07.2012
Tagesordnung
TOP 1: Auf dem Weg zu einem Handlungsinstrumentarium: Entwicklung erster Teilzielvereinbarungen zum Umgang mit
Kompetenzen Jugendlicher
TOP 2: Klären der weiteren Vorgehensweise & Organisatorisches
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TOP 1 Handlungsinstrumentarium
Bündelung vieler Teilziele zu Zielvereinbarungen in verschiedenen Themenbereichen – Es entsteht ein Handlungsstandard
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TOP 1 Handlungsinstrumentarium
Teilziele für zum Beispiel folgende Bereiche:
Kompetenzweitergabe–ABS-BBS–schulintern–Schule-Maßnahmeträger–Schule- AA & JobCenter
Wahrnehmung & Umgang mit Kompetenzen–Dokumentation–„jeder hat Stärken“–Dauerhaftes Wahrnehmen–Fördern von Kompetenzen insbesondere stärkenorientiert
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TOP 1 Handlungsinstrumentarium
Beispiele:
Manche Ziele und Teilziele sind allgemeingültigManche können sich auf verschiedene Schnittstellen (z.B. ABS-BBS…)
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Zielvereinbarungen Teilzielvereinbarung
Für jeden Jugendlichen werden Kompetenzen erfasst
Stärken und Interessen von Jugendlichen stehen im Vordergrund
Kompetenzen werden frühzeitig und kontinuierlich wahrgenommen und weiter gefördert
Alle Institutionen, die mit Kindern und Jugendlichen arbeiten, integrieren sich in diesen Prozess
Die Kompetenzen jedes Jugendlichen werden dokumentiert Die Jugendlichen bestimmen eigenverantwortlich über die Verwendung
Die Jugendlichen werden bei der Dokumentation kontinuierlich unterstützt
Die Dokumentation enthält ausschließlich stärkenorientierte Informationen über den Jugendlichen
TOP 1 Handlungsinstrumentarium
Kleingruppenarbeit
Bitte finden Sie sich übergangsspezifisch zusammen und entwickeln Sie erste Inhalte für Teilzielvereinbarungen.
Schule - Maßnahmeträger
Schule - AA & JobCenter
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TOP 2 Organisatorisches
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Weitere VorgehensweiseErste Teilzielvereinbarungen als Beschlussvorlage im Dezember
Neuer Terminvorschlag: Montag, 01.10.2012, 16:00 Uhr oderDienstag, 09.10.2012, 15:00 Uhr
Fragen & Anregungen
www.ruem-oha.de
Vielen Dank für Ihr Interesse!
Herzberger Straße 28bwww.bildung-beruf-oha.de
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