Hilfen für den Umgang mit schwierigen Menschen. Ist`s möglich, soviel an euch liegt, habt Frieden...

Hilfen für den Umgang mit schwierigen Menschen

Ist`s möglich, soviel an euch liegt, habt Frieden

mit allen Menschen Röm. 12,18

Gliederung:

I. Vorbemerkungen- Beispiele- Warum sind Menschen oft schwierig- Abwehrmechanismen

II. Was kann ich in mir tun

III. 10 Praktische Hilfen

Beispiele für schwierige Menschen:

- Oma und Urlaub

- Eltern mit drei behinderten Kindern

- Mutter, die in den Urlaub nachreist

- Sohn, der nachts die Mutter weckt für Essen - Teenager, die nicht mit anpacken

- Menschen, die einen einfach nerven

Warum sind Menschen so schwierig?

- Sie leben ihre Verletzungen aus

- Sie haben Bindungsstörungen

- Sie sind narzistisch oder leiden an einer Borderlinestörung

- Sie verdrängen die Realität

Hilfen

Wie umgehen Menschen die Auseinander-setzung der diversen Beziehungsstörungen:

„Dissionanzreduktion“

- Rationalisieren:wir suchen Gründe für die Abhängigkeit Das ist doch normal; alle haben Macken

- Idealisieren:Umdeutung der Unfähigkeit des anderen in eine Stärke. Fast jede Eigenschaft kann dazu benutzt werden. Beispiel: Unordnung: dafür ist er kreativ

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Hilfen

- Aufrechterhaltung einer Illusion:

„ Es muss alles gut werden.“„ Ein Leben ohne ihn ist nicht denkbar.“

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- UnterwürfigkeitAlle Befehle ausführen: „heimliche Liebe dulden “

Hilfen

- Macht:„ Entweder du bleibst bei mir oder ich erzähle allen, dass du Pornos schaust.“

- Schwäche:„Ohne dich wird es noch schlimmer.“Nicht Auto fahren, um gefahren zu werden

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Hilfen

- Schuldgefühle„Ich hätte ohne Kinder, Karriere machen können.„Ich arbeite hart und dann kann das Essen fertig sein.“

Alle diese Muster verbauen ein wirklich gute Beziehung.

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Gliederung:

I. Vorbemerkungen- Beispiele- Warum sind Menschen oft schwierig- Abwehrmechanismen

II. Was kann ich in mir tun

III. 10 Praktische Hilfen

II. Was kann ich in mir tun

1. Den Hintergrund verstehen lernenB. Was ist der Hintergrund ( B. Junge, der bellt)

2. Warum nervt mich diese Person?B. Unpünktlichkeit - Hintergrund MutterB. Meine Familie: Dominanz und Zurückhaltung

II. Was kann ich in mir tun

3. Vergebung geben

aber es müssen sich Umstände verändern

4. Das System durchschauen

• Was ist ein System?B. Oma- Eltern/ Rene-Wäsche/ kritisieren schützt vor Angriff

• Wie nehmen wir Systeme wahr?B Druck, Ärger, Mitleid, Bequemlichkeit

Gliederung:

I. Vorbemerkungen- Beispiele- Warum sind Menschen oft schwierig- Abwehrmechanismen

II. Was kann ich in mir tun

III. Praktische Hilfen

IV. Praktische Hilfen

1. Kompetenzgrenzen wahrnehmen:

... Wenn wir die Symptome nicht verstehen ( B

Magersucht)

... Wenn ich keine Möglichkeit der Hilfestellung sehe ( Mutter Altersheim)

... Wenn wir überfordert sind ( B. nicht allen helfen können)

2. Mit logischen Folgen erziehen

So hat Gott sein Volk erzogen

- B. Rene- Wäsche- B. Oma - Urlaub- B. Bus verpassen- Schulprobleme- B - zu spät kommen – etwas verpassen lassen - B - lange Mitgliederversammlungen - B- Seminarleiter- Dauerredner gestoppt - B. Mutter im Urlaub getrennt wohnen lassen

Achtung: Die Folgen sollten mit der Tat in Zusammenhang stehen

3. Paradox intervenieren

B. Lehrerin- ÜbelkeitB. SZ – ich kann das nicht B. Drillinge- behindertB. Zwänge- Ofen schauen

4. Neue Umgebung suchen

B. Unbezahltes Haus. Tochter wohnt Zuhause

B. Kinder „rausschmeißen“

B. Missbrauchslüge- Umzug

B. Ehepartner und Trennung?

Eltern-Ich kritisch ___fürsorglich ___

Erwachsenen-Ich Gegenwart ___

Kind-Ich angepasst ___rebellisch ___frei ___

Gesamt: 100

5. Aus den Grundstrukturen der Kommunikation verstehen und aussteigen:B. jemand spricht aggressiv mit uns

6. Empfindlichkeiten

- Ausdrucksformen- Hintergründe

- Verletzte Stellen- Lebensmotto- Situationsbedingt- Beziehungsbedingt- Hochsensibilität (www.zartbesaitet.net):Test

- Hilfen:- Danke, dass du mir das gesagt hast- Ich überlege, was an der Kritik dran ist. - Ich bin nicht dazu, da deine Wünsche zu erfüllen

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7. Konstruktive Kritikweitergabe

• Mögliche Reaktionen

• Wie sieht schlechte Kritikweitergabe aus

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Sinnvolle Kritikweitergabe:

W: WahrnehmungI: InterpretationE: EmotionenH: Handlungswunsch

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Oder:

• Anliegen• Begründung • Gefühl

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9. Bedürfniskonflikte lösen

- Bedürfnisse sind gleichwertig

- Ideen suchen

- Entscheiden

- ausprobieren

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10. Wertekollisionen lösen: (Gefährdung abnehmend)

- Macht ausüben

- Macht androhen

- Lösungen vorgeben

- Argumente liefern

Das Ziel:

Phil. 2, 2-4

„So macht meine Freude dadurch vollkommen, dass ihr eines Sinnes seid, gleiche Liebe habt, einträchtig und einmütig seid. Tut nichts aus Eigennutz oder um eitler Ehre willen, sondern in Demut achte einer den anderen höher als sich selbst, und ein jeder sehe nicht auf das Seine, sondern auch auf das, was dem andern dient.“

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Gott segne und bewahre eure Beziehungen !

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