Individuelle Förderung und Ganztag am Geschwister-Scholl...

Individuelle Förderung und Ganztag am Geschwister-Scholl-Gymnasium

Vortrag Paul-Lee-Gymnasium Overath

am 17. Februar 2009

Dorle Mesch, Andreas Niessen

© 02-2009 Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

Überblick� Leitbild / allgemeine Informationen

� Pulheimer Ressourcen-Modell (PRM) / Individuelle Förde rung

� Überblick über das PRM

� grips – ich will es wissen

� Profile 5 / 6

� Förderkonzept 7 - 9

� Das Beratungskonzept

� 4 Schritte auf dem Weg zur Ganztagsschule

� Überblick

� Offener Ganztag: „Verlässliche Nachmittagsbetreuung / 13 plus“

� Partieller Ganztag

� Gebundener Ganztag

� Das grips-Büro - fördern, beraten, koordinieren, entwickeln

© 02-2009 Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

Leitbild / allgemeine Informationen

Das Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheimallgemeine Informationen

© 02-2009 Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

• gegründet 1969

• Schülerzahl: 1.450 (6-zügig)

• Umfeld: überwiegend bürgerliche Mittelschicht

• Übergangsquote GS - GY: ca. 70%

• Fremdsprachen: Englisch, Französisch, Latein, Italien isch, Chinesisch

• LK: D, E, F, M, BI, CH, PH, PA, GE, KU

• systematische Schulentwicklung seit 15 Jahren

• Ausbau zum Ganztagsgymnasium ab 2009/2010

Leitbild und Zukunftskompetenz

Fundierte BildungKinder und Jugendliche

erleben sich als fachlich kompetent

Soziale KompetenzKinder und Jugendliche

erleben sich als sozial eingebunden

ZivilcourageKinder und Jugendliche

erleben sich als autonom

Kinder und Jugendlicheerwerben

Zukunfts-kompetenz

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Pulheimer Ressourcen-Modell (PRM) / Individuelle Förderung

Unterricht in Klassen und

Kursen

Ergänzungs-und

Förderstunden

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„grips –ich will es wissen“

Das Pulheimer Ressourcen-Modell -Ein Konzept zur Individuellen Förderung

Stärken fördern – Schwächen ausgleichen

© 02-2009 Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

� Schüler–Coaching� Seniorenprojekt FUKS� Sporthelfer-Ausbildung� Mediatoren-Ausbildung� Förder-Kurse (z. B. Rechtschreib-Förderung,

Mathe- / Latein-Tutorium)� Enrichment-Kurse (z. B. Chinesisch, Chemie

für Experten, Autoren-Werkstatt)� Schüler-Projekte (z. B. AG Flugsicherung)� Theater-AGs� Instrumentalunterricht „Musik macht Schule“� Begabten-Förderung (z. B. Stipendien,

Wettbewerbe, Schüler an die Uni)

„grips –ich will es wissen“

Das Pulheimer Ressourcen-Modell -Ein Konzept zur Individuellen Förderung

Stärken fördern – Schwächen ausgleichen

Das Pulheimer Ressourcen-Modell (PRM)

gripsGeschwister-Scholl-Gymnasium

“ I c h w i l l e s w i s s e n ! ”Die Enrichment-Initiative des Pulheimer Ressourcen-Modells

1. Lernstufe• Aufgreifen bekannter

Erfahrungen, erlangten Wissens sowie von Aktivitäten

• Vertiefung von WissenFinden neuer Interessen und Kenntnisse

2. Lernstufe• Förderung weiterführender

Kenntnisse• Problemlösendes Arbeiten, kreatives Denken, eigenverantwortliches Arbeiten

• Systematisierung

3. Lernstufe• Professionalität im Lernen• Kreative Umsetzung des Gelernten

• Umsetzung eigener (interdisziplinärer) Projekte mit professioneller Begleitung (Coaching)

3 Lernstufe nach dem Schulischen Enrichment nach Renzulli u.a.

Flugsicherung AGInteressiert ihr euch für das Thema Luftfahrt? Dann seid ihr in der

neuen grips Flugsicherung AG genau richtig! Hier lernt ihr alles von den Grundlagen der Luftfahrt über Technik, Navigation, Luftrecht bis hin zum englischen Sprechfunk. Der Schwerpunkt liegt dabei bei der Arbeit der Flugsicherung. In einem großen Radar-Simulator, wie er in der echten Fluglotsenausbildung verwendet wurde, habt ihr die Chance eure Fähigkeit als Fluglotse zu testen. Ein weiteres Highlight ist der Besuch des Köln-Bonner-Flughafens mit einer Führung über das Rollfeld.

• Termine: 31.10.2006-16.1.2006 (10 Termine)Dienstags 16.15 Uhr bis

17.45 Uhr • Kosten: 40,- € Mind. • Teilnehmerzahl: 6 Schüler/innen

Max.: 8 Schüler/innen• Dieses grips-Angebot kommt durch die Förderung und

freundliche Unterstützung der DFS - Deutsche Flugsicherung sowie AVIS zustande.

• Leitung: Martin Pleßa, Christof Koppmann, (Christop her Polich)

YuGiOh

für Interessierte der Stufe 5-7

• Marcel und Anthony geben euch eine Einführung in die YuGiOh-Karten sowie die Spielweise. Am Ende des Kurses wird ein Turnier veranstaltet.

• Termine: 19.10., 26.10., 16.11., 23.11., 30.11., 7.12., 14.12., 11.1.08 (8 Termine)

• Kosten: 14- € (Materialgeld - Starterdeck)

• Mindestteilnehmendenzahl: 2 Schüler/innen

• Maximale Teilnehmendenzahl: 10 Schüler/innen

HTML für Anfänger/innen

für Interessierte der Stufe 7+8• Dieses grips-Angebot richtet sich an interessierte

Schüler/innen, die HTML erlernen wollen und erfahren möchte, wie ihr selbst Internetseiten erstellen könnt. Grundlagen werden erklärt und Internetseiten selbständig erstellt.

• Termine: 22.10.-7.1.08 (10 Termine)

• Kosten: 24,- € (d.h. 2,40 € pro Zeitstunde)• Bitte mitbringen: Dina 4-Schnellhefter, Papier und Stifte

• Mindestteilnehmendenzahl: 5 Schüler/innen

• Maximale Teilnehmendenzahl: 12 Schüler/innen

Kunst und Englisch

„Pen, Pencil – charcoal“

• Dies ist Eure Chance Eure Zeichen-, Mal und Englischfertigkeiten in einem Kurs zu verbessern! Der Kurs ist für interessierte Schüler/innen ab 12 Jahre, die ein Grundverständnis der Englischen Sprache haben - und das Verlangen haben, mehr zu lernen.

• Innerhalb des Kurses sprecht ihr Englisch, was eure Sprachkenntnisse verbessert. Geleitet wird der Kurs von einem amerikanischen Künstler, der in Eurer Gegend lebt!

• Termine: 25.10., 8.11., 15.11., 22.11., 29.11., 6.12., 13.12., 10.1., 17.1., 24.1.2008

• Leitung: Mr Moses Foster

• Kosten: 75,- € (davon 5,- € Materialkosten, d.h. 3,50 € pro Ust.)

• Mindestteilnehmendenzahl: 8 Schüler/innen

• Maximale Teilnehmendenzahl: 20 Schüler/innen

Rechtschreibförderung für Stufe 52 Kurse Mittwochs 14.00 – 15.30h

• Leitung: Jennifer Guttmann (Kurs1), Carolin Märtens (Kurs 2)• Termine: 17.10., 24.10., 31.10., 7.11., 14.11., 21.11., 28.11.,

5.12., 12.12., 19.12., 9.1., 16.1.2008 (12 Termine)

• Kosten: 25,- €• Mindestteilnehmerzahl: 4 Schüler/innen

• Maximale Teilnehmendenzahl: 10 Schüler/innen

• Der Kurs richtet sich insbesondere an förderungswürdige Schülerinnen und Schüler.

• Teilnahme auch erst ab dem 2. Termin möglich!

In Kooperation mit der

Universität zu Köln

Mathematik aus Leidenschaft

für Interessierte der Stufe 10• Fragen beantworten, Unterrichtsstoff gemeinsam mit

anderen erarbeiten.

• Termine: 29.8.-16.1.2008 (15 Termine)Mittwochs 17.00-18.30 Uhr

• Kosten: 60,- € (d.h. 2,- € pro Zeitstunde)

• Raum: 55

• Mindestteilnehmendenzahl: 6 Schüler/innen• Maximale Teilnehmendenzahl: 12 Schüler/innen

• Leitung: Sebastian Haymann, Student

Französisch-Grammatiktraining

für Interessierte der Stufe 9+10• Wer die Grammatik der französischen Sprache

(Lerninhalte der 9.Stufe) durch erneute Übungen sowie Wiederholungen vertiefen möchte, der ist hier genau richtig! Gemeinsam mit anderen erarbeitet ihr euch unter Anleitung die grammatikalischen Regeln und Zeitformen.

• Termine: 19.10.-18.1.2008 (10 Termine)

Freitags 14.00-15.30 Uhr• Kosten: 24,- € (d.h. 2,40 € pro Zeitstunde)

• Raum: 105

• Mindestteilnehmendenzahl: 6 Schüler/innen• Maximale Teilnehmendenzahl: 12 Schüler/innen

• Leitung: Vera Hartlieb, Studentin

Wohin mit meiner Wut? – Boxen statt Draufhauen! Stufe 8-9

Boxen für Jungen. Fachleute vom Pulheimer Boxclub unterstützen uns beim der Grundlagenarbeit mit Sandsack, Maisbirne, Seil und nicht zuletzt: Boxhandschuhen!

• Termin: Montags 13:45 – 15:15

• Ort: Sporthalle Steinstraße

• Betreuung: Herr Gramlich/ Herr Loh• Anleitung/Training: 1. Pulheimer Box-Club 78 e.V.

Englisch for FansStufe 5

Du hast gute Englischkenntnisse und willst mehr Lernen über die Sprache, über englischsprachige Länder ….?!

• Termin: Freitags 14.00-15.00 Uhr17.2.-16.6.2006

• Wo: 114• Kosten: 35,- Euro (14 Termine)• Leitung: Jan Springob• Anmeldung bis zum 14.2.2006

China AG für Fortgeschrittene „Große Mauer“

• Ihr möchtet die Chinesische Sprache erlernen und mehr über das Land erfahren. Dann seid ihr hier genau richtig. Herr Yan begleitet euch professionelle dabei!

• Termine: 11.1.-14.6.2007 (17 Termine)Donnerstags 16.00-17.30 Uhr

• Raum: 102• Leitung: Frau Yu• Kosten: 60,- €• Teilnehmerzahl: mind. 6• Anmeldeschluss: 23.11.2006

Dieser Kurs wird durch den Förderverein des Geschwister-Scholl-Gymnasiums gefördert.

Rund um die MikroskopieStufe 5

Hast Du Interesse daran, Deine Kenntnisse über das Mikroskopieren praktisch zu erlangen?!?

• Termin: Mittwochs 14.00-15.30 Uhr1.3.-22.3.2006

• Wo: Raum 7• Kosten: 12,- Euro (Materialgeld)• Leitung: Martin Ropohl• Anmeldung bis zum 22.2.2006

FUKS (ab Stufe 8)Schüler/innen unterrichten Senioren

• Leitung und Infos: Frau Lindner

• In Kooperation mit der Marion-Dönhoff-Realschule, mit der Gemeinschaftshauptschule Pulheim, Seniorenbeauftragte der Stadt Pulheim, Jugendamt der Stadt Pulheim

• Termine: Freitags

1 x wöchentlich Dienst

Sanitäter/innen / 1- Hilfe

Die Schulsanitäter/innen sind vom DRK ausgebildet und übernehmen eigenverantwortlich die erste Hilfe bei Unfällen an der Schule. Die Schüler/innen sind mit Funkgeräten ausgestattet und leisten während der gesamten Unterrichtszeit ihren Dienst.

• Leitung: Lena Bailly

Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert.Fordernde Angebote (Eigener Gewinn, Interessen, Weiterentwicklung)Stärkere Verknüpfung und Vernetzung mit Unterricht

Angebote von außen nach Marktlage gesetzt.Bedienende Angebote

Isolierte Angebote

74 grips- sowie AG-Angebotedavon 7 abgesagt(2 aufgrund von Nicht-Erscheinen der Oberstufenschüler/innen)

24 grips-Angebotedavon 5 abgesagt

370 Schülerinnen

232 Schüler

insgesamt: 602 Teilnehmende 14 Angebote (AGs) ohne Angaben

57 Schülerinnen30 Schüler

Insgesamt: 87 Teilnehmende8 Angebote (grips) ohne Angaben

AGs nicht berücksichtigt

9.3.200517.3.2004

Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert.grips-Konzept als Dienstleistung und ServicezentraleVernetzung auch mit außerschulischen Partnern (Grundschulen, Kita, Jugendhilfe, etc.)

Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert.Fordernde Angebote (Eigener Gewinn, Interessen, Weiterentwicklung)Stärkere Verknüpfung und Vernetzung mit Unterricht

ca. 100 grips- und AG-Angebotedavon 14 abgesagt

74 grips- sowie AG-Angebotedavon 7 abgesagt(2 aufgrund von Nicht-Erscheinen der Oberstufenschüler/innen)

Insgesamt: 706 Teilnehmende

370 Schülerinnen

232 Schüler

insgesamt: 602 Teilnehmende 14 Angebote (AGs) ohne Angaben

1.3.20069.3.2005

Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert.grips-Konzept als Dienstleistung und ServicezentraleVernetzung auch mit außerschulischen Partnern (Grundschulen, Kita, Jugendhilfe, etc.)

Angebote werden gezielt von Schüler/innen gefordert.grips-Konzept als Dienstleistung und ServicezentraleVernetzung auch mit außerschulischen Partnern (Grundschulen, Kita, Jugendhilfe, etc.)

ca. 105 grips- und AG-Angeboteca. 100 grips- und AG-Angebotedavon 14 abgesagt

Insgesamt: 1081 ZertifikateInsgesamt: 706 Teilnehmende

17.6.20071.3.2006

Individuelle Förderung 5 – 9Ergänzungsstunden etc.

Unterricht in Klassen und

Kursen

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� Formen des individualisierten Lernens (Freiarbeit, Wochenplan, Stationenlernen, Gruppen-puzzle etc.)

� LEA: Fahrplan der Lern- und Arbeitstechniken Lesekompetenz und Rechtsschreibung / Stufe 5

� Methoden- und Seminarwochen 5-7-8

� Lern-Portfolio „Quali-Mappe“

Das Pulheimer Ressourcen-Modell -Ein Konzept zur Individuellen Förderung

Stärken fördern – Schwächen ausgleichen

Ergänzungs-und

Förderstunden

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� Profile 5-6 (Latein, Deutsch, Naturwissenschaften)

� Soziales Lernen (Lions Quest) Klasse 7

� Förder- und Profilkurse 7-9� Projektarbeit 8+9

Das Pulheimer Ressourcen-Modell -Ein Konzept zur Individuellen Förderung

Stärken fördern – Schwächen ausgleichen

Konzept Individuelle Förderung / Ergänzungsstunden SI

Überblick über die Verteilung der EG-Stunden 5-9

mind. 8Summe SI

mind. 3,5Stufen 7-9 : Förder- und Profilkurse, eigenverantwortliche Projekte= Schüler/innen nehmen an mind. 7 Halbjahreskursen teil

0,5Stufe 7 : Lions Quest / Soziales Lernen

4 Stufen 5 / 6 : Latein+, Deutsch+, NW+

Geschwister-Scholl-Gymnasium PulheimSchwerpunkte der INDIVIDUELLEN FÖRDERUNG in der Erp robungsstufe

Deutsch Plus : Kreativer Umgang mit Sprache

Latein Plus :Latein als 2. Fremdsprache ab Klasse 5

Naturwissenschaften Plus : Forschen und Entdecken

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Geschwister-Scholl-Gymnasium PulheimSchwerpunkte in der Erprobungsstufe

Deutsch plus:Kommunikation und Medien� Englisch ab Klasse 5

� Französisch ab Klasse 6

� Latein möglich ab Klasse 8

� 2 Wochenstunden Pflicht-AG Deutsch plus in den Stufen 5 und 6

� Inhalte und Methoden (Beispiele):� freies und kreatives Schreiben

� szenisches Spiel und Theater

� Hörspiel

� gestalterisches Arbeiten zu literarischen Werken

� projektorientiertes Arbeiten

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Geschwister-Scholl-Gymnasium PulheimSchwerpunkte in der Erprobungsstufe

Latein plus:Latein als 2. Fremdsprache ab Klasse 5

� Englisch fortgeführt aus der Grundschule

� Latein als 2. Fremdsprache ab Klasse 5

� Französisch als 3. Fremdspracheab Klasse 8

� Inhalte und Methoden (Beispiele):� Sprach- und Textreflexion (wertvolle Ergänzung

zu Deutsch und Englisch)

� Einübung elementarer Arbeitstechniken (Übersetzen, Vokabeltraining, Lernen lernen)

� Formen des individualisierten Lernens (z. B. Freiarbeit, Wochenplan

� Formen des handlungsorientierten Lernens (z. B. Gestaltung von Dialogen und Szenen in lateinischer Sprache, Durchführung kleinerer Projekte)

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Geschwister-Scholl-Gymnasium PulheimSchwerpunkte in der Erprobungsstufe

Naturwissenschaften plus:Forschen und Entdecken� Englisch ab Klasse 5

� Französisch ab Klasse 6

� Latein möglich ab Klasse 8

� Lesekompetenz, Rechtschreibförderung

� 2 Stunden Pflicht-AG NW plus in den Stufen 5 und 6

� Inhalte und Methoden (Beispiele):� Fortsetzung des Sachkundeunterrichts der

Grundschule

� fächerübergreifendes und projektorientiertes Lernen (Bi, Ch, Ph, Wetterkunde etc.)

� naturwissenschaftliches, handlungs-orientiertes Arbeiten: mikroskopieren, experimentieren, Exkursionen durchführen, Experten einladen ...

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Förderkurse 7-9 (EG-Std. Lehrer)

• Schüler/innen mit Leistungsdefiziten (Lern- und Förderempfehlungen sowie Empfehlungen der Fachlehrer/innen)

• Kernfächer D – E – M – F – L --- tw. 2 Kurse

• ca. 10 Schüler/innen pro Kurs

• Halbjahreskurse, in der Regel als Doppelstunde jeweils ein Quartal lang (geplant: 2. und 3. Quartal durchlaufend)

• nach Möglichkeit an Langtagen (Mo, Mi) im Nachmittagsbereich (7. und 8. Stunde)

Konzept Individuelle Förderung 7-9

Konzept Individuelle Förderung 7-9

Profilkurse 7-9 (EG-Std. Lehrer)

• Kernfächer D – E – M – F (L)

• Natur- und Gesellschaftswissenschaften

• künstlerisch-musische Fächer

• ca. 20 Schüler/innen pro Kurs

• Halbjahreskurse, in der Regel als Doppelstunde jeweils ein Quartal lang (geplant: durchlaufend im 2. und 3. Quartal)

• nach Möglichkeit an Langtagen (Mo, Mi) im Nachmittagsbereich (7. und 8. Stunde)

Konzept Individuelle Förderung 7-9

Profilkurse 7-9 – weitere Angebote:• Qualifizierte Lehrer-AGs, z. B.:

• Chor, Orchester

• Streitschlichtung

• Sporthelfer

• Qualifizierte grips-Kurse, z. B.:• China-AG

• Computerkurs Xpert (VHS)

• Autorenwerkstatt

• Ausbildung Schüler-Coaching

• Flugsicherung

• ...

Konzept Individuelle Förderung 7-9

eigenverantwortliche Projekte 8 / 9• freiwillig : Möglichkeit, max. 2 Halbjahreskurse im Profilbereich

durch je ein Projekt zu ersetzen

• spezielle Projekt-Berater

• Beantragung des Projektes

• Annahme der Projekt-Idee durch Projekt-Berater

• bei Bedarf: punktuelle Beratung durch Fachlehrer/in

• Präsentation, z. B. Tag der Offenen Tür, Lernfest, Kulturpause

• Dokumentation von Prozess und Ergebnis im Lern-Port folio

• Zertifikat statt Note

Konzept Individuelle Förderung 7-9

Nachweis / Zertifizierung / Benotung• jeder besuchte Kurs wird grundsätzlich auf dem Zeugnis vermerkt (Feld

„Bemerkungen“) – nur Teilnahmebestätigung, keine Note („NN hat im Rahmen der individuellen Förderung den Kurs xy besuc ht“)

• jeder besuchte Kurs wird im individuellen Lern-Portfolio (Belegbogen) bestätigt

• qualifizierte AGs, grips-Kurse: zusätzlicher Nachwe is durch Zertifikat

• auf Wunsch grips-Zertifikat auch bei Profilkurs

• Nachweis durch Schüler/innen: Ausfüllen des Kursprotokolls im Portfolio

• Kontrolle für Klassenlehrer/in: Ergänzung der Zeugn isliste durch Spalten „IF“ (Individuelle Förderung)

• Klassenlehrer/innen kontrollieren am Ende eines Hal bjahres die Belegbögen der Schüler/innen

Konzept Individuelle Förderung 7-9

folgende Materialien stehen auf der Homepage der Schule zur Verfügung:

• Handreichungen für Schülerinnen und Schüler

• Leitfaden für Kursleitungen

• Kursprotokoll für die Quali-Mappe

• Belegbogen für die Quali-Mappe

• Anmeldebogen und Projektvertrag für eigenverantwortliches Projekt

Beratung –Voraussetzung für Individuelle Förderung

Lernberatung

Konflikt-beratung

© 02-2008 Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

Psycho-logische Beratung

Beratung am Geschwister-Scholl-GymnasiumKonflikte lösen, Lernwege finden, Persönlichkeit stärk en

Lernberatung

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� Diagnosebögen für Schüler/innen in Förderkursen

� grips-Lernberatung� Projektberatung 8/9� Berufs- und

Studienberatung 11/12

Beratung am Geschwister-Scholl-GymnasiumKonflikte lösen, Lernwege finden, Persönlichkeit stärk en

Konflikt-beratung

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� Einzelberatung für Schüler/innen, Eltern, Lehrer/innen

� Lions Quest� Klassennachmittage� Pädagogischer

Trainingsraum / 3-Regel-Modell

� Streitschlichtung

Beratung am Geschwister-Scholl-GymnasiumKonflikte lösen, Lernwege finden, Persönlichkeit stärk en

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Beratung am Geschwister-Scholl-GymnasiumKonflikte lösen, Lernwege finden, Persönlichkeit stärk en

Psychologische

Beratung

� schulpsycholog. Beratung im Haus

� Zsm.arbeit mit externen Institutionen

� GEVA-Test� Berufsfindungs-

Seminare� psycholog. Test 5� Potential-Check 9

4 Schritte zur Ganztagsschule

4 Schritte auf dem Weg zur Ganztagsschule

Schritt 1: grips – ich will es wissen

freiwillige Zusatzangebote am Nachmittag

Schritt 2: Verlässl. Nachmittagsbetreuung / 13 plus

Stufen 5 + 6, mit RS, Kooperation mit Jugendhilfe

Schritt 3: Partieller Ganztag

2 Langtage mit Mittagspause ...

2002

2006

2008

2009Schritt 4: Gebundener Ganztag

Unterricht + Betreuung an mind. 3 Langtagen

Schritt 2:Verlässliche Nachmittagsbetreuung / 13plus

Nachmittagsbetreuung / 13 Plus für Schüler/innen der Stufen 5+6

• Montags – Freitags (verpflichtend an 3 Tagen)• 13.00-16.00 Uhr• Mittagessen + Hausaufgabenbetreuung• 2 Gruppen (max. 50 Kinder aus MDR und GSG)• Kosten:

3 Tage: 75,- € monatl. + 3,- pro Tag EssensgeldJeder weitere Tag: 15,- € + 3,- € pro Tag für Essen

Nachmittagsbetreuung / 13 Plus für Schüler/innen der Stufen 5+6

• Träger: Förderverein des Geschwister-Scholl-Gymnasiums (anerkannter Träger der Jugendhilfe)

• in Kooperation mit der Marion-Dönhoff-Realschule• Mitglied im Qualitätszirkel GiP e.V.

13.00 - 14.00 Uhr

Mittagessen in Schulküche

14.00-15.30 Uhr

Hausaufgabenbetreuung

ab 15.30-16.00 Uhr

Gruppenangebote

oder

grips-Angebote

Ablauf der Nachmittagsbetreuung

• Vernetzung im Interesse der Schüler/innen Entwicklungstagebuch

Beratungsgespräche

Formulierung von Unterstützungsangeboten bei Problemen (individuell oder fachbezogen)

• Hausaufgabenheft und Hausaufgabenbetreuung

Ziel: Aufbau einer Kommunikationsstruktur

zwischen Elternhaus, Schule und Jugendhilfe

Konkrete Zusammenarbeit Elternhaus – Schule - Jugendhilfe

Schritt 3Partieller Ganztag

Schritt 3: Partieller Ganztag ab Schuljahr 2008/2009

• 2 Langtage pro Woche (Mo und Mi)

• Mittagspause (60 min.) an Langtagen

• verändertes Stunden- und Pausenraster

• vermehrt Doppelstunden (90 min.)

• kein Pausengong

• Hausordnung: Deregulierung und Eigenverantwortung

9514.25-16.0078

6013.25-14.25MP

9511.50-13.2556

2511.25-11.50VP

959.50-11.2534

109.40-9.50ÜP

958.05-9.4012

ÜP = Übergangspause

VP = Vormittagspause

MP = Mittagspause

Schritt 3: Partieller Ganztagneues Stunden- und Pausenraster

Schritt 3: Partieller Ganztag –Änderung der Hausordnung

� Schulgebäude offen ab 7:40 h� Klassen und Flure offen in der Vormittags- und der

Mittagspause (+ Anwesenheitsdienst + Pausenpaten)� Bei Doppelstunden: 5-Minuten-Pause im

Klassenraum� Mittagspause: mit schriftlicher Erlaubnis der Eltern

können Schüler/innen nach Hause gehen / fahren

2. Schulkonferenz im Schuljahr 07/08 – Mo, 10. März 2008 – TOP 2

Schritt 4Gebundener Ganztag

Schritt 4: gebundener Ganztag ab Schuljahr 2009/2010

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• beginnend mit Stufe 5

• Schule bis 16 Uhr an mind. 3 Tagen

• Betreuung möglich an 5 Tagen (davon 1 Tag kostenpflichtig)

• Unterricht, Betreuung und individuelle Förderung durch Fachpersonal

• „interne Drehtür“ zu schulischen Lernangeboten (grips, AGs etc.) möglich

• „externe Drehtür“ zu außerschulischen Lernangeboten auf Antrag möglich (außer an Nachmittagen mit Unterricht)

gebundener Ganztag am GSG

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EVA = Eigenverantwortliches Arbeiten : Hausaufgaben, Vertiefen, Trainieren, Vokabeln lernen, Wochenplan, Freiarbeit ...

gebundener Ganztag am GSGab Schuljahr 2009/2010

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• Begrenzung der Fächeranzahl an Langtagen mit Nachmittagsunterricht

• Keine Hausaufgaben für den nächsten Tag an Langtagen mit Nachmittagsunterricht

• Angebote in der Mittagspause:• Mittagessen, Caféteria

• Pausensport

• Bibliothek

Angebote und Regelungen:

gebundener Ganztag am GSGab Schuljahr 2009/2010

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• Nachmittagsangebote „grips – ich will es wissen“(seit 2003)

• Projekt „Verlässliche Nachmittagsbetreuung / 13 plus“ (seit 2006)

• Partieller Ganztag in G 8 (seit 2008)

Unsere Erfahrungen:

gebundener Ganztag am GSGab Schuljahr 2009/2010

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• Cafeteria / Schulbistro / Warmes Mittagessen

• Bibliothek / Selbstlernzentrum

• Theaterkeller

• Schulgelände

• Betreuung und Freizeit im Souterrain

Unsere Ressourcen:

gebundener Ganztag am GSGab Schuljahr 2009/2010

© 01-2009 Geschwister-Scholl-Gymnasium Pulheim

• Firma „Kinder-Cater“

• Förderverein des Geschwister-Scholl-Gymnasiums

• Stadt Pulheim: Jugendamt, Schulverwaltungsamt

• Qualitätszirkel Offener Ganztag in Pulheim

• GIP e. V.

• Schulverbund „Blick über den Zaun“

Unsere Partner:

Das grips-Bürofördern, koordinieren, beraten, entwickeln

grips-Büro – Service und Beratung:fördern, beraten, koordinieren, entwickeln

• Koordination der grips-Angebote – Konzeption, Anmeldeverfahren, Raumplanung, Unterstützung bei der Durchführung,

Evaluation, Präsentation/Außendarstellung, Zertifikate, außerschulische Vernetzung– Lernberatung

• Zusammenarbeit mit dem Schulpsychologen– Beratungen, Konfliktmanagement, Klassengespräche– Durchführung von Klassennachmittagen

• (schulinterne) Koordination der Verlässlichen Nachmittagsbetreuung

– Konzeptarbeit, Steuerungsgruppe, Raumplanung, Elternarbeit

• Konzeptentwicklung, Schulentwicklung- Individuelle Förderung- Ganztag

Außerschulische Kooperationspartner:

• Pulheimer Schulen (Grundschulen sowie weiterführende Schulen)

• Erziehungsberatungsstelle• Jugendamt der Stadt• GiP e.V. – Ganztag in Pulheim e.V.• Universität zu Köln• Pulheimer Wirtschaftsgremium• Förderstellen (LAG Literatur, LAG Medien etc.)• Polizei• usw.

Ressourcen für die pädagogische

Arbeit an Schulen!

Wer leistet die Verknüpfungsarbeit?

Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit!

Und jetzt sind wir gespannt auf Ihre

• Nachfragen• Rückmeldung• Kritik• Anregungen• Schlussfolgerungen• ...