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Lebens-‐Führungs-‐Phasen Wird die Führungskraft zum „Phasenprüfer“?
2. WABCO Forum
am 29. September 2014 in Hannover
Workshop zum Thema „Lebensphasenorientierte Führung“
Leitung: Cordula Binner
Seite: 2
Inhalt
© CBC 2014 -‐ Cordula Binner Consulting | Podbielskistr. 48, 30177 Hannover | +49 511 54 10 600 | info@cbinner-‐consulting.de | www.cbinner-‐consulting.de |
Lebensphasenmodell
Lebensphasen und Lebensereignisse
Lebensphasen und Generationen
Diskussion „Lebensphasenorientierte Führung“
Lebensphasenmodell
Seite: 4
Begriffsklärung „Lebensphase“
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Ø Als Lebensphasen bezeichnet man unterschiedliche Stufen in der Entwicklung eines Lebewesens (Entwicklungsstadien), die sich durch qualitative Merkmale unterscheiden.
Ø Jeder Mensch durchlebt im Laufe seines Lebens biologische, psychologische und soziale Phasen, die durch bestimmte Aufgaben, aber auch Konflikte oder Charakteristiken gekennzeichnet sind. Die Phasen sind im Allgemeinen an das Lebensalter gekoppelt. Gleichwohl gibt es natürlich individuelle Unterschiede.
Ø Je nach Fokus der Betrachtung existieren unterschiedliche Phasenmodelle, bspw. das psychosoziale Modell der Identitäts-‐Entwicklung (Erik H. Erikson) oder das anthroposophische Modell der Entwicklungsstufen von Körper, Seele und Geist (Rudolf Steiner).
Kein Phasenmodell kann der Einzigartigkeit des Individuums vollkommen gerecht werden!
Seite: 5
Der Lebensbogen der Jahrsiebte
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Glasl, Friedrich (2005): in TrigonThemen 1/05, Lebensphasenorientierte Personalpolitik
7 14 21 28 35 42 49 56 63
Rezeptive Phase Expansive Phase Soziale Phase
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Ideale & Idole
Sturm & Drang
Der Verstand regiert
Selbst-‐kritisch. Bewusst-‐
sein
Neu-‐orientie-‐rung
Werte & Nachhal-‐tigkeit
Orientie-‐rung am Wesent-‐lichen
Seite: 6
Phasen im Lebensbogen der Jahrsiebte
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14 21 28 35 42 49 56 63
Rezeptive Phase
Expansive Phase
Soziale Phase
Adoleszenz
Ideale & Idole • Pubertät • Ablösung-‐prozess • Eigene Werte & Ideale • Kampf gegen die Erwachsen-‐en-‐Welt • Austesten von Wahr-‐haftigkeit & Authentizi-‐tät der Er-‐wachsenen
Empfin-‐dungs-‐ Seele
Sturm & Drang • Um 20 volle Entfaltung des Ich • Austesten v. Möglichkei-‐ten & Gren-‐zen im eige-‐nen Leben. • Emotionali-‐tät & Enga-‐gement im Fokus • Lernen pri-‐mär über Empfinden
Verstandes-‐ Seele
Verstand regiert • Realistisch Planen, Or-‐ganisieren, Systemati-‐sieren auf Basis eige-‐ner Erfah-‐rungen • Wunsch nach Festi-‐gung auto-‐nomer Ur-‐teils-‐ & Handlungs-‐fähigkeit
Bewusst-‐seins-‐ Seele
Selbstkriti-‐sches Be-‐wusstsein • Grenzen ei-‐gener Mög-‐lichkeiten • Gezielter Einsatz v. Macht & Einfluss • Freie Ener-‐gien durch Routine • Selbstkriti-‐sche Reflex-‐ion des Ich & der eigen-‐en Existenz
Krise der Lebens-‐ mitte
Midlife Crisis • Latente Unzufrie-‐denheit mit Erreichtem • Frage nach Lebenssinn, Lebenszie-‐len & weite-‐rer Lebens-‐gestaltung • Frauen: Ende der Gebährfä-‐higkeit & beginnende Menopause
Neue Augrüche
Neuorien-‐tierung • Innerlicher Umbau nach Bewältigung der Krise. • Priv./berufl. Um-‐/Neuori-‐entierung & Verfolgen neuer Ziele. • Wunsch nach Wiss-‐ens-‐ & Erfah-‐rungs-‐Trans-‐fer/Transfor-‐mation statt weiterer Karriere-‐schritte
Synthese & Nach-‐ haltigkeit
Werte & Nachhaltig-‐keit ... • vorrangig vor schnel-‐len Erfolgen • Höhere Am-‐biguitätsto-‐leranz • Dynamiken/Komplexität überblicken. • Gegensätz-‐liche Kon-‐zepte ver-‐einbaren • Einsatz für langfristige Vorhaben.
Weise werden
Das Wesent-‐liche ... • als Orientie-‐rung • Ruhe & Ge-‐lassenheit • Abgrenzung von Schnel-‐ligkeit des (Berufs-‐) Alltags. • Ausgewo-‐gene & wer-‐tebasierte Urteilskraft. • Haltung der Selbstlosig-‐keit
Lebensphasen und Lebensereignisse
Seite: 8
Beispiele für Lebensereignisse je Rollenwelt
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Einstieg ins Unternehmen
Arbeitgeber-‐auswahl
Übernahme Führungsposition
Beruflicher Aufstieg
Gründung / Selbstständigkeit
Wechsel „zurück ins Glied“ Entlassung Wiedereinstieg
ins Berufsleben
Temporäre Auslandstätigkeit
Restrukturierung / neue Aufgaben
Rollenwelt der Organisation (Position, Amt, Aufgaben, Verantwortung)
Berufs-‐/Studien-‐Abschluss
Ruhe-‐ stand
Nebenberufliche Weiterbildung
Umschulung
Berufsauswahl Berufliche Neuorientierung
2. Berufs-‐abschluss
Rollenwelt der Profession (Beruf, Aus-‐ und Weiterbildung, Qualifikationen)
Geburt eines Kindes
Trennung / Scheidung
Auszug der Kinder
Eigene Krankheit
Krankheit/Pflege von Angehörigen
Auszeit / Sabbatical
Haus-‐ bau
Arbeitslosigkeit
Tod von Angehörigen
Geburt von Enkelkindern
Eheschließung
Umzug in andere Stadt
Tod von Freunden
Rollenwelt des Privaten (Familie, Partnerschaft, Freundes-‐ u. Bekanntenkreis)
Ehrenamt
Seite: 9
Ihre Lebensphasen mit Lebensereignissen (Gruppe 1)
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Seite: 10
Ihre Lebensphasen mit Lebensereignissen (Gruppe 2)
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Lebensphasen und Generationen
Seite: 12
Vier Generationen in der Berufswelt von heute (2014)
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Generation Geb.+Jahre
Alter0in02014
von bis von bis von bis
1939 1939 1960 1961 1981 1982 2002 751944 1944 1965 1966 1986 1987 2007 701949 1949 1970 1971 1991 1992 2012 65
1950 1950 1971 1972 1992 1993 2013 641957 1957 1978 1979 1999 2000 2020 571964 1964 1985 1986 2006 2007 2027 50
1965 1965 1986 1987 2007 2008 2028 491972 1972 1993 1994 2014 2015 2035 421979 1979 2000 2001 2021 2022 2042 35
1980 1980 2001 2002 2022 2023 2043 341990 1990 2011 2012 2032 2033 2053 241999 1999 2020 2021 2041 2042 2062 15
2000 2000 2021 2022 2042 2043 2063 142007 2007 2028 2029 2049 2050 2070 72014 2014 2035 2036 2056 2057 2077 0
Rezeptive0Phase00+0210Jahre
Expansive0Phase220+0420Jahre
Generation3Z
Soziale0Phase0430+0630plus0Jahre
Kriegskinder3und3Nachkriegsgeneration
Baby3Boomer
Generation3X
Generation3Y
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Vier Generationen in der Arbeitswelt von heute
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In Anlehnung an Bruch,Kunze,Böhn (2010): Generationen erfolgreich führen
Generation Eigenschaften Lebensabschnitt Alterungseffekte
Kriegskinder und Nachkriegs-‐generation (1939 – 1949)
Ø Sparsam Ø Zuverlässig & loyal Ø Pflichtbewusst Ø Respekt vor Hierarchie Ø Materielle Werte
Ø Kurz vor/im Ruhestand Ø Kinder aus dem Hause Ø Bewusstsein über
Endlichkeit des Daseins
Ø Kritische Phase phys. & psych. Leistungsfähigkeit
Ø Immenses Erfahrungswissen
Baby Boomer (1950 – 1964)
Ø Durchsetzungsfähig Ø Hohe Teamfähigkeit Ø Konkurrenz-‐ & konflikt-‐
erprobt Ø Umweltbewusst/emanzipiert
Ø Scharniergeneration Ø Auf dem Höhepunkt des
Berufslebens Ø Ziehen einer ersten
Lebensbilanz
Ø Hohes Leistungsvermögen auch unter Belastungen möglich: geringe Defizite werden durch Routine, hohe Einsatzbereitschaft und hohes Erfahrungswissen kompensiert.
Generation X (1965 – 1979) (Generation Golf)
Ø Individualismus & materielle Werte
Ø Karriereorientierung Ø Rational & pragmatisch Ø Wechselnde Loyalitäten
Ø Späte Familiengründung – Kinder teils noch im Hause
Ø Beruflich etabliert mit Aufstiegsambitionen
Ø Phase hoher körperlicher und geistiger Leistungsfähigkeit. Relativ hohes Erfahrungswissen, das weiter ausgebaut wird.
Generation Y (1980 – 2000) (Digital Natives, Millenniums, Internet Generation)
Ø Lernbereit Ø Technologieaffin Ø Hohe Flexibilität & Mobilität Ø Vernetzt und „Instant On“ Ø Tolerant
Ø Etablierung im Berufsleben
Ø Unabhängigkeitsphase vor Familiengründung
Ø „Rush-‐Hour“ des Lebens
Ø Höhepunkt phys. & psych. Leistungsfähigkeit = hoch belastbar.
Ø Hohe Lernfähigkeit. Ø Wenig Erfahrungswissen.
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Phasen im Lebensbogen der Jahrsiebte
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14 21 28 35 42 49 56 63
Rezeptive Phase
Expansive Phase
Soziale Phase
Adoleszenz
Ideale & Idole • Pubertät • Ablösung-‐prozess • Eigene Werte & Ideale • Kampf gegen die Erwachsen-‐en-‐Welt • Austesten von Wahr-‐haftigkeit & Authentizi-‐tät der Er-‐wachsenen
Empfin-‐dungs-‐ Seele
Sturm & Drang • Um 20 volle Entfaltung des Ich • Austesten v. Möglichkei-‐ten & Gren-‐zen im eige-‐nen Leben. • Emotionali-‐tät & Enga-‐gement im Fokus • Lernen pri-‐mär über Empfinden
Verstandes-‐ Seele
Verstand regiert • Realistisch Planen, Or-‐ganisieren, Systemati-‐sieren auf Basis eige-‐ner Erfah-‐rungen • Wunsch nach Festi-‐gung auto-‐nomer Ur-‐teils-‐ & Handlungs-‐fähigkeit
Bewusst-‐seins-‐ Seele
Selbstkriti-‐sches Be-‐wusstsein • Grenzen ei-‐gener Mög-‐lichkeiten • Gezielter Einsatz v. Macht & Einfluss • Freie Ener-‐gien durch Routine • Selbstkriti-‐sche Reflex-‐ion des Ich & der eigen-‐en Existenz
Krise der Lebens-‐ mitte
Midlife Crisis • Latente Unzufrie-‐denheit mit Erreichtem • Frage nach Lebenssinn, Lebenszie-‐len & weite-‐rer Lebens-‐gestaltung • Frauen: Ende der Gebährfä-‐higkeit & beginnende Menopause
Neue Augrüche
Neuorien-‐tierung • Innerlicher Umbau nach Bewältigung der Krise. • Priv./berufl. Um-‐/Neuori-‐entierung & Verfolgen neuer Ziele. • Wunsch nach Wiss-‐ens-‐ & Erfah-‐rungs-‐Trans-‐fer/Transfor-‐mation statt weiterer Karriere-‐schritte
Synthese & Nach-‐ haltigkeit
Werte & Nachhaltig-‐keit ... • vorrangig vor schnel-‐len Erfolgen • Höhere Am-‐biguitätsto-‐leranz • Dynamiken/Komplexität überblicken. • Gegensätz-‐liche Kon-‐zepte ver-‐einbaren • Einsatz für langfristige Vorhaben.
Weise werden
Das Wesent-‐liche ... • als Orientie-‐rung • Ruhe & Ge-‐lassenheit • Abgrenzung von Schnel-‐ligkeit des (Berufs-‐) Alltags. • Ausgewo-‐gene & wer-‐tebasierte Urteilskraft. • Haltung der Selbstlosig-‐keit
(Gen. Z) Gen. Y Gen. Y Gen. Y
(Gen. X) Gen. X Gen. X Gen. X (Gen. X) B. Boomer
B. Boomer (Nachkrieg)
Herzlichen Dank für Ihre Mitarbeit!
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