Mediengarten

Mediengarten der FES

Ein Produkt der Projekttage zum Thema:

„Medienerziehung in der Schule“

Von: Philipp Raub & Benjamin Bolz

Ein Produkt der Projekttage zum Thema:

„Medienerziehung in der Schule“

Von: Philipp Raub & Benjamin Bolz

Ein Produkt der Projekttage zum Thema:

„Medienerziehung in der Schule“

Mediengarten der FES

Ein Produkt der Projekttage zum Thema:

„Medienerziehung in der Schule“

Der Lichthof der FES, aktuell:

Ausgang Lehrerzimmer

Ausgang Bibliothek

Projekt Mediengarten

„Überlegungen“

Draufsicht/ Vogelperspektive

Die vorhandenen Betonstufen sollen mit wetterfesten Holzbänken verkleidet werden und zum Niederlassen/Durchatmen einladen.

Lehrerbereich

Lehrerbereich

Weitere Tische und Bestuhlung wollen ein Kaffee ähnlichen „Flair“ schaffen. Die Mobilität der Tische ermöglicht es eine größere Gesprächs- /Arbeitsrunde zu schaffen, um Teamsitzungen, Klassenkonferenzen , oder gar Elternabende unter freiem Himmel an der frischen Luft anbieten zu können.

Lehrerbereich

Eine Trennwand aus hochwachsendem Bambus, separiert die Lehrerschaft von lärmenden Einflüssen und schafft eine kleine, grüne Oase der Erholung inmitten des stressigen Schulalltages.

Lehrerbereich

Auch das Teilen, bzw. Diskutieren über mediengesteuerte Unterrichtsinhalte, kann nun in dem angepassten, Platz sparenden Arbeitsbereich durchgeführt werden (Details, siehe Schülerbereich).

Der installierte Wlan-Router erlaubt die kabellose Nutzung des Internets auf den in der Bibliothek erhältlichen Mediengeräten/Tablets/Pads. Gegen Unterschrift können diese einstündig entliehen werden. Nach Anmeldung im passwortgeschütztem Lehrermodul, steht nun das „World Wide Web“ z.B. zur Unterrichtsvorbereitung ohne lästiges Lankabel frei zur Verfügung.Die per Bluetooth/Infrarot gesteuerte Druckstation im Lehrerzimmer ermöglicht das problemlose Festhalten der Recherchen auf Papier.

Schülerbereich

Um in Kleingruppen an einem Mediengerät wie Tablet/Pad arbeiten zu können, dienen entlang der Wände fest installierte „Sideboards“ mit Sitzmöglichkeiten. Diese bieten durch „schlitzförmige“ Halterungen/Abstellplätze eine adäquate Arbeits- und Diskussionsfläche. Da die Tablets/Pads durch Touchscreen zu bedienen sind, ist die Einsicht von mehr als zwei Personen auf die Bildschirmoberfläche nicht immer problemlos. Durch die Halterungen/Abstellplätze wird die Gruppenarbeit somit positiv beeinflusst.

Der installierte Wlan-Router erlaubt auch den Schülern eine kabellose Nutzung des Internets auf den in der Bibliothek erhältlichen Mediengeräten/Tablets/Pads.

Nach Anmeldung im passwortgeschütztem Schülerermodul, steht das „World Wide Web“ z.B. zur Bearbeitung von Arbeitsaufträgen ohne lästiges Lankabel „frei“ zur Verfügung. Das Schülermodul ermöglicht durch Sperrung festgelegter Inhalte durch den IT-Beauftragten (Soziale Netzwerke, Youtube, etc. ), eine kindgerechte Nutzung der neuen Medien.

Schülerbereich

Wie im Lehrerbereich sollen auch im Schülerbereich die bereits vorhandenen Betonstufen mit einladenderen, wetterfesten Sitzbänken aus Holz verkleidet werden. Dies bietet weitere Arbeitsfläche für Gruppenarbeiten, oder Sitzmöglichkeiten für die Zuschauer von Präsentationen.

Schülerbereich

Hinter den Sitzbänken befindet sich unter der Decke ein fest installierter Beamer, der sein Bild über die Köpfe der Zuschauer auf die Präsentationsfläche an der gegenüberliegenden Wand wirft.

Schülerbereich

Die Präsentationsfläche ist eine ausziehbare, robuste Beamerleinwand inklusive Soundsystem. Ausziehbar, damit sie das Tageslicht der Bibliothek nur während der Präsentationen stiehlt. Ein eventueller Schutz gegen störende Sonneneinstrahlung, könnte zusätzlich von Nutzen sein.

Schülerbereich

Hinter der „Tribüne“ befinden sich abschließbare Glasvitrinen, die zur Ausstellung von erarbeiteten Produkten aus dem Medienbereich dienen soll. Der motivierende „Wow-Effekt“ soll SuS zeigen, was aus ihrer Hand in diesem neuen Arbeitsfeld entstehen kann.