Sprachtandem - zweisprachigkeit.ch€¦ · Daum/Hantschel 55 kommunikative Spiele A1-C1 Klett, 2012...

Die andere Art, IhreFremdsprachenkenntnissezu vertiefen!Leitfaden und Übungen

Sprachtandem

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Inhaltsverzeichnis

1. Wer? Wann? Wo? Wie? ......................................................................................... 3

2. Die TANDEM-Treffen ............................................................................................. 5

3. Ein paar Ideen für Ihre Übungen ............................................................................ 6

4. Agenda der TANDEM-Treffen .............................................................................. 19

5. Bestätigung ......................................................................................................... 20

6.Bibliografie .......................................................................................................... 21

7. Persönliche Notizen ............................................................................................. 22

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1. Wer? Wann? Wo? Wie?

Zwei Menschen mit unterschiedlichen Erstsprachen entscheiden sich als TANDEM-Partner/innenfüreinander.Sieverpflichtensich,einandernachihreneigenenVorstellungenwechselseitigdabeizuhelfen,ihrejeweiligenFremdsprachen-kenntnisse zu vertiefen. Die TANDEM-Partnerinnen und -Partner entscheiden selb-ständig,wassielernenwollenundwiesiediesesZielerreichenkönnen.DieTeilneh-mendensindLernendeundLehrendezugleich.BeijederSitzungwirddieverfügbareZeit zu gleichen Teilen auf die beiden Sprachen aufgeteilt (z. B. 30 Min. auf Deutsch und30Min.aufFranzösisch).

Mit der TANDEM-Methode… •…habenSieGelegenheit,diePartnerspracheregelmässigzuüben• …können Sie Ihren Wortschatz aufbauen und erweitern•…werdenSieIhreBlockadenbeimmündlichenAusdruckineinerFremdsprache

überwinden • …entdecken Sie eine fremde Kultur

Wer kann teilnehmen und unter welchen Voraussetzungen?Alle,dieihreSprachkenntnisseverbessernmöchten.EsgiltlediglichfolgendeVoraussetzungen einzuhalten:• PerfekteBeherrschungderSprache,dieSieanbieten(mind.NiveauC1)• SolideGrundkenntnisseinderPartnersprache(A1,nochbesserA2)• Zuverlässigkeit,Motivation,OffenheitundgegenseitigerRespekt

Wann, wie oft und wie lange werden wir uns treffen?EinigenSiesichüberdieHäufigkeitIhrerTreffenunddieDauerIhresTANDEMS.Ent-scheidenSienacheinerMindestdauervoneinemhalbenJahrgemeinsam,obSiewei-termachen oder das gemeinsame Lernen im TANDEM unterbrechen oder ganz damit aufhörenwollen.DasForumfürdieZweisprachigkeitempfiehltIhnenwöchentlicheTreffen von einer Stunde oder 14-tägliche Treffen von anderthalb Stunden während einer Gesamtdauer von mindestens sechs Monaten.

Wo werden wir uns regelmässig treffen?IhreTreffenkönnenanvielenOrtenstattfinden:ineinemCafé,einemPark,amSee,inderCafeteriaIhrerArbeits-oderAusbildungsstätte,inderMittagspauseimRes-taurant,imRahmeneinesSpaziergangs,privatbeieinemderbeidenzuHause.SichimmerwiederaneinemanderenOrtzutreffen,kannanregendseinundinteressanteGesprächeinGangbringenundIhnenerlauben,dieInteressenIhresGegenüberskennenzulernen.VielleichtverbringenSiesogarmanchmaldieFreizeitzusammen.

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Wie gelingt es uns, die angestrebten Ziele zu erreichen?WelcheZielemöchtenSiesichsetzenundwiegedenkenSiesiezuerreichen?FürdieDefinitionIhrerZielekönnendiefolgendenFragestellungenhilfreichsein:

1.InwelchenspezifischenSituationenoderauswelchemAnlassmöchteichodermussichdiePartnersprachejeweilsverwenden?

• ImAlltag:mitFreundenundBekannten,inmeinempersönlichenUmfeld,fürad-ministrative Belange usw.

• ImBerufsleben:UmgangmitKundinnenundKunden,anSitzungen,beimVer-fassenvonE-MailsoderDokumenten,beimLesenspezifischerInformationenusw.

• ImStudium:anDiskussionenimRahmeneinesSeminars,fürVorträge,beimLesenvonFachtexten,fürdasVerfassenvonTextenusw.

2. Welche sprachlichen Verbesserungen möchte ich genau erreichen? • Meinen Wortschatz erweitern • Meine sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten erweitern • Die Aussprache verbessern • Flüssigerredenlernen

3. Wie lerne ich am besten? • Keine speziellen Vorlieben •MitHilfevonÜbungen,Spielen • AnhandeinesTextes

Wann und wie soll man den andern korrigieren?VereinbarenSiegemeinsam,wannundwieSiekorrigiertwerdenmöchten.Konzen-trierenSiesichdarauf,wasIhrGegenüberIhnensagenmöchteundachtenSienichtnuraufmöglicheFehler.IneinerKommunikationssituationzähltinersterLinie,dassmanversucht,sichgegenseitigzuverstehen.• HelfenSieIhrerPartnerinoderIhremPartnerinIhrerErstsprache,wennSienichtverstandenhaben,wassieodererIhnensagenmöchte.

• HelfenSieeinbisschennach,wennSiemerken,dasssieoderernachdemrichti-gen Wort sucht.

• KorrigierenSiediehäufigenwiederkehrendenFehler.• BietenSieIhremGegenüberdieMöglichkeit,selbstdarumzubitten,korrigiertzu

werden.

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EsgibtverschiedeneArten,wieSieIhreTANDEM-PartnerinoderIhrenTANDEM-Part-ner korrigieren können:• FragenSieinIhrerErstsprachenach,wennSieetwasnichtverstandenhaben.• FormulierenSiedenAusdruck,denIhrePartnerinoderIhrPartnerfalschverwendethat,nocheinmalrichtig,ohnejedochausdrücklichaufdenFehlerzuverweisen.

• NennenSieexplizitdenFehlerunderklärenSie,warumdieFormulierungfalschwar. Das Gespräch wird dazu kurz unterbrochen.

• SieschreibensichdietypischenFehleraufundgehenIhreNotizenamEndedesTreffens gemeinsam durch.

Probieren Sie die verschiedenen Möglichkeiten aus und passen Sie sich den Bedürf-nissen Ihrer TANDEM-Partnerin oder Ihres TANDEM-Partners an. Neben Sie an Ihre TreffenstetseinNotizheftmit,abervergessenSieniemalsdenfolgendenLeitspruch:

2. Die TANDEM-Treffen

SobaldSieIhreTANDEM-PartnerinoderIhrenTANDEM-Partnergefundenhaben,übernimmtdasForumfürdieZweisprachigkeitbeiderweiterenOrganisationIhrerTreffenimPrinzipkeineRollemehr.

SienehmennunmitIhremGegenüberdieLernzieleselbstindieHand:SiedefinierendieangestrebtenZiele,Sieentscheiden,wieSiedieseerreichenmöchten(Übungen,klassischeGespräche,Spiele)undSielegendenRhythmusIhrerTreffengemässdenEmpfehlungendesForumsfürdieZweisprachigkeitfest.

Als Gesprächsstoff eigenen sich zum Beispiel folgende Themen:• InformationenüberFamilie,Freizeit,Arbeit,Ausbildungusw.austauschen.• MeinungsaustauschundDiskussion(Artikel,aktuelleThemen,Filme,Reportagenusw.)

• KreativeTätigkeiten(Fotografiebeschreiben,Gesellschaftsspieleusw.)• VertiefungderSprache(festeAusdrücke,Sprichwörter,Wortsinnusw.)• Rollenspiele(inkonkretenAlltagssituationen,indenenesIhnenschwerfällt,sichinderPartnerspracheauszudrücken)

TauchenimLaufedesTANDEMSSchwierigkeitenaufoderbenötigenSieeinenRat,könnenSiesichjederzeitandasForumfürdieZweisprachigkeitwenden,entwederper Mail an tandem@zweisprachigkeit.ch oder telefonisch unter 032 323 22 80.

«Liebernichtganzfehlerfreisprechen,alsperfektschweigen!»

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3. Ein paar Ideen für Ihre Übungen

HiereinigeBeispielevonÜbungen,dieSieanIhrenTANDEM-Treffenausprobierenkönnen:

Übung 1 - Persönliche AngabenVorderÜbung:RepetierenSiedasVokabular,mitdersicheinePerson,ihrPrivat-undihr Berufsleben beschreiben lässt.

AblaufDie Person A benützt die blaue Tabelle und die Person B die rote.

A:fragtbeispielsweise:welchenBerufübtCharlesaus? B: Er ist Biologe. … usw. bis Sie alle Informationen über die in der Tabelle aufgeführten Menschen zusammengetragen haben.

Übung 2 - Wer macht wann was?VorderÜbung:RepetierenSiedieZeitenunddieTätigkeiten.

AblaufDie Person A benützt die blaue Tabelle und die Person B die rote. Beide befragen sich abwechselnddarüber,werwaswannmacht.

A: Wann begibt sich Phillip zur Arbeit? B: Er geht um viertel vor sechs arbeiten. Usw.

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Übung 3 - PräpositionenVorderÜbung:RepetierenSiediePräpositionen(Verhältniswörter,Vorwörter)unddieAdverbien(Umstandswörter):neben,gegenüber,zwischen,linksvon,rechtsvon.RepetierenSiedasVokabularzumThema«Läden,Geschäfte».

• DasRestaurant • Die Post • Der Gemüsehändler• Das Warenhaus • Die Bäckerei • Die Buchhandlung• Die Wäscherei • Die Metzgerei • usw…• Das Kino • Der Kiosk AblaufDie Person A nimmt die blaue Tabelle und die Person B die rote. Beide stellen sich gegenseitigFragenzudenGeschäften,dieabwechselndaufIhrerTabellestehenundversuchen,IhreAufstellungzuvervollständigen.

A:WobefindetsichdieMetzgerei? B:ZwischenderWäschereiunddemKino/SiebefindetsichrechtsvomKino/Sie liegt gegenüber dem Warenhaus... Usw.

Übung 4 – warum / weilVorderÜbung:RepetierenSiedasVokabular.

AblaufDie Person A nimmt die blaue Tabelle und die Person B die rote. Beide stellen sich abwechselndeineFrage:

A:«WarumsinddieKinderglücklich?» B:«WeilsieFerienhaben!» Usw.

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Übung 5 – Was hast du in deinem Kühlschrank?VorderÜbung:RepetierenSiedasVokabularrundumdieErnährung.

AblaufKennen Sie die Bezeichnung aller Waren in Ihrem Kühlschrank? Wählen Sie 10 Pro-dukteausIhremKühlschrank,ohnesiedemandernzuverraten.DanachbefragenSiesichabwechselnd.Esgehtdarum,dieProduktedesandernzuerraten.

A: Hast du Erdbeeren in deinem Kühlschrank? B:Ja,ichhabewelche. oder B:Nein,ichhabekeineErdbeerenimKühlschrank. ...bis eine der beiden Personen als Erste die 10 Produkte des andern erraten hat.

InderBibliografiefindenSieweitereIdeenundmöglicheAktivitäten.Siekönnendiese Übungen unverändert übernehmen oder sich mit Ihrer TANDEM-Partnerin oder IhremTANDEM-Partnerdavoninspirierenlassen,umselberneueIdeenzuentwi-ckeln.

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Übung 1

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Übung 2

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Übung 3

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Übung 4

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Übung 5

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4. Agenda der TANDEM-Treffen

Tragen Sie Ihre TANDEM-Treffen in die nachstehende Tabelle ein:

Datum Zeit (von - bis) Ort Gesprächsthema Visum

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5. Bestätigung

Wenn Sie sechs Monate lang ein Sprachen-TANDEM praktiziert und zu Beginn eine entsprechendeVereinbarungmitdemForumfürdieZweisprachigkeitunterzeichnethaben,stellenwirIhnenaufErsucheneinepersönlicheBestätigung* aus. Darin wer-dendieSprache,dieDauerunddieHäufigkeitderTreffenbelegt.

Lassen Sie uns bitte per Mail folgende Angaben zukommen: • Vor- und Nachnamen • Geburtsdatum • Vollständige Adresse • Im TANDEM praktizierte Sprachen • Vor- und Nachnamen sowie Wohnort des TANDEM-Partners bzw. der

TANDEM-Partnerin • DauerdesTANDEMS(von…bis…)• HäufigkeitderTreffen(zumBeispiel:1Stunde1xproWoche)• AllenfallseineKopieder«AgendaderTANDEM-Treffen»

tandem@zweisprachigkeit.ch

*FürdieaufderelektronischenPlattform(E-PlattformTANDEM)gebildetenSprachen-TANDEMswerdenkeineBestätigungenausgestellt.

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6.Bibliografie

IndennachstehendenBüchernundArtikelnfindenSieweitereIdeenÜbungenundRollenspiele.SiekönnendieseÜbungenunverändertübernehmenodersichmitIhrerTANDEM-PartnerinoderIhremTANDEM-Partnerdavoninspirierenlassen,umselberneueIdeenzuentwickeln.EinigeBücherkönnenbeimForumfürZweisprachigkeitnachVereinbarungkonsultiertwerden;anderesindimPDF-Formatverfügbar(Ver-sanddesDokumentsperE-Mail,aufBestellung).

Dreke/Lind Wechselspiel A1-B2 Interkative Arbeitsblätter für die Partnerarbeit

Klett,2011

Dreke/Lind 66 Wechselspiele für die interaktive Partnerarbeit

Klett,2018

Daum/Hantschel 55kommunikativeSpieleA1-C1 Klett,2012

Dreke/Lind/Mahnert Deuxàdeux-Situationscommuni-catives par la pratique de dialogues Débutantsetniveauavancé

Langenscheidt,1992

Laurens/Guimbretiere Focus:Parolesensituationmulti-niveaux

Hachette,2018

Barféty/Beaujoin CollectioncompétencesexpressionoraleNiveau1(A1-A2)ouniveau2(B1)

CleInternational,2016/2017

Siréjols CommunicationendialoguesA2/B1Niveauintermédiaire

CleInternational,2018

Schulverlag Chunschdruus?Schweizerdeutschverstehen

VCCCVerein,2009

Pinheiro-Weber Dialäkt…AlarencontredesAléma-niques

EditionsLaSarine,2016

Bailini/Consonno Ricetteperparlare-AttivitàegiochiperlaproduzioneoraleA1–C1

Hueber,2017

Pandolfi/Christopher/Somenzi

Capito?Comprenderel’italianoinSvizzera

OLSI,2014

Watcyn-Jones Pair Work 2. Intermediate & upper Intermediate,PenguinEnglish

Pearson,1997

WallworkUniversity Discussions A-Z. Intermediate - A resource book of speaking activities

CambridgeUniversityPress,1997

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7. Persönliche Notizen

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HerausgeberAusbildungszentrum der Bundesverwaltung AZBEigerstrasse71,CH-3003Bernintranet.azb.admin.chinfo@azb.admin.ch+41 58 462 14 00

ForumfürdieZweisprachigkeitRobert-Walser-Platz7,CH-2501Biel/Biennewww.zweisprachigkeit.ch/bundesverwaltungforum@zweisprachigkeit.ch+41 32 323 22 80

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