Was meinen wir, wenn wir sagen, was wir denken? Was denken andere, wenn sie hören, was wir sagen,...

Was meinen wir,wenn wir sagen, was wir denken?

Was denken andere, wenn sie hören, was wir sagen,

was wir denken?

Mal‘ sehn!

Lernsituation 1

Die Umwelt

Lernsituation 2

Meister und Lehrling

Schule – Lehrer – Schüler

Lernsituation 3

Lernsituation 4

Gruppe – Gemeinschaft - Gesellschaft

Lernsituation 5

Kulturerbe – Archive - Codesysteme

Motivation ist die Spannung zwischen Person und Umwelt

Lernen ist Veränderung im Spannungsfeld.

Da Capoaber

Adagiobitte

Die natürliche und artifizielle Umwelt

Lernsituation 1

Struktur: Macht Euch die Erde untertan! (Subjekt - Objekt)

Prozess: Entdecken, Bearbeiten, Anpassen (Investieren – Profitieren, Befrieden – Bekämpfen)

Meister und Lehrling

Lernsituation 2

Struktur: Nehmt Euren Stock und folget mir nach! (Gefälle: Wissen, Erfahrung, soziales Kapital)

Prozess: Führen - Folgen, Anleiten - Nacheifern (Identifikation)

Schule – Lehrer – Schüler

Lernsituation 3

Struktur: Gewogen, gemessen und für zu gering befunden! (Gefälle: Wissen, Macht, Normsetzung)

Prozess: Befolgen – Unterwerfen, Belehren – Erinnern (Pflichterfüllung)

Gruppe – Gemeinschaft - Gesellschaft

Lernsituation 4

Struktur: Pars inter pares. Gemeinsam sind wir stark. (Mitstreiter – Konkurrenten; Freunde – Feinde)

Prozess: Einigung – Unterscheidung, Anerkennung (Verhandeln)

Kulturerbe – Archive - Codesysteme

Lernsituation 5

Struktur: Was geschrieben steht, das steht geschrieben! (Das Fundament, auf das wir aufbauen.)

Prozess: Aneignung – Auslese, Ergänzen - Erneuern (Schätze heben – Schlüssel für das Schloss)

Sprache besteht aus Sätzen. Die Bedeutung der Sätze liegt in ihrer Funktion.Die Funktion der Sprache ist „Aufforderung“.

Erfüllt ein Satz seine Funktion, dann ist er sinnvoll.

Das Funktionieren von Codes zur sprachlichen Realisierung von Aufforderungen zeigt sich an deren Wirkungen im sozialen Raum.

Motivation ist die Spannung zwischen Person und Umwelt

Lernen ist Veränderung im Spannungsfeld.

Versprechungen erzeugen Erwartungen.Erwartungen öffnen ein Spannungsfeld.

Motivation ist die Kraft im Spannungsfeld. Wenn es um etwas geht, das Auswirkungen hat auf mich,

(Identität, soziale Positionierung, Ressourcen, Körper)dann kommen Emotionen ins Spiel.

Emotionen verankern das Gelernte im Körper.